中班健康：我们身体里的“洞洞”

中班健康：《身体里的“洞洞”》

活动目标：

1、对身体里的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用处。

2、知道身体里有些“洞”，要藏起来，萌发自我保护的意识，了解一些自我保护的方法。

活动准备：绘本PPT,绘本，简笔画“小人”图，纸质背心、短裤若干，记号笔若干。

活动过程：

一、“洞洞”大猜想

1、观察图片，产生联想

师：今天老师带来了一幅图（出示ppt1）.你们来看看，在这幅图上有什么“洞洞”？

幼儿：管子洞洞

师：原来这些小朋友在玩钻“管子洞洞”的游戏呀！那你们在生活中还见过其他“洞洞”吗？

幼：老鼠洞、蚂蚁洞、蜂窝洞.......

师：你们知道的洞洞可真多，我这里也有些洞洞，你们来猜一猜2、看图猜洞

师：（出示ppt2）：这会是什么洞呢？

幼儿：老鼠洞、蚂蚁洞、黑洞。。。。。。

师：（出示PPT3)哦！原来这是下水道的人口，水可以从这个洞流进

下水道。

师：（出示PPT4）这两个洞又会是什么洞呢？

幼：山洞、鼻孔（我们的鼻孔也是这么两个，有道理）

师：（出示PPT5）这个山洞有个很好听的名字叫隧道你见过隧道吗？它有什么用？

幼儿：隧道可以用来开车，汽车可以钻进去，也可以钻出来。

师：（出示PPT6）：这些洞是怎么样的？又会是什么洞呢？

幼儿：小小的很多

师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长的很象莲蓬，因此他有个好听的名字叫“莲蓬头”。

师：你们用莲蓬头洗过澡吗？有什么感觉？

幼：很舒服、很好玩的。

师：原来在我们的生活中有各种不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有他的本领，真了不起！

二、找找身体里的洞

1、看图发现身体里的洞

师：你们再仔细看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗？

幼儿：鼻孔洞

师指着自己的鼻子，呀，我也有鼻孔洞，你们有吗？

2、找找身体里的“洞”

师：原来在我们的身体里也有洞洞呀！现在我们来做个游戏，请你们和旁边的小朋友讨论一下，我们身体里都有哪些洞洞。

师：谁来给大家分享一下，你跟你的同伴找到了什么洞洞。

幼儿说，教师将幼儿的讲述记录在大娃娃身上，并一边引导幼儿巩固认识这些洞洞的作用。

3、发现身体里更多的“洞”。

教师根据幼儿的叙述张贴相应的图片，共同讨论这些洞顶的作用。幼儿说到婴儿洞，教师可出示大肚皮的妈妈，这个洞洞，只有谁有？妈妈

幼儿说，教师可将幼儿的发现记录下来

三、幼儿给洞洞分类，了解洞洞

师：原来在我们身体里有这么多有趣的洞，这些洞有的是一个，有的是一对的？哪些洞洞是一对的？

幼儿：眼睛、鼻子、耳朵

师：我们身体里的洞有的要藏起来，有的要露在外面。那你知道那些是要藏起来的吗？为什么要藏起来？

幼儿边说，教师边播放PPT ,是啊，我们身体上这些洞洞，要把他藏起来好好保护，不然会感觉很害羞的。（教师）

师：那另外的这些洞洞为什么不能藏起来呢？

幼：眼睛藏起来就看不见东西了。

幼：耳朵藏起来就听不到声音了。

幼：鼻子藏起来就不能闻气味、不能呼吸了。

师：（小结）右边图片上的这些洞洞我们要把它们藏起来，左边图片的洞洞我们要让它们露着外面。

四、帮助小人藏洞洞，学习自我保护的方法

师：这些洞洞是我们要藏起来的，我们要特别保护好它们，不能被别人看见，也不能让别人摸。你有什么办法吧它们藏起来吗？

幼：穿上衣服裤子。

师：这里有很多小人他们身上的洞洞没有藏起来，他们觉得很害羞，我们一起来帮帮他们好吗？怎么帮助他们呢？

幼：给他们穿上衣服、裤子。

师：我这里有小背心、小短裤，我们一起帮他们穿上吧。

（幼儿操作，为小人穿背心、短裤）

师：（小结）小人很开心，他们不再难为情了，谢谢小朋友。小朋友也一样哦！需要藏起来的洞洞要不保护好，不能被被人看到，更不能让别人摸哦！现在看看你们有没有把那些要藏起来的洞洞藏好，藏好了一会儿我们一起出去玩了。