走进地理学教学设计

走进地理学教学设计

这是一篇由网络搜集整理的关于走进地理学教学设计的文档，希望对你能有帮助。

一、教学目标：

1、知识与能力：

(1)了解地理学学什么、做什么、怎么做;

(2)了解地理学与生活相关的实践应用

2、过程与方法：

(1)通过名言导入新课，是学生认识到地理的作用，引用常见事例使学生体会到学习地理是人修养的重要组成;

(2)介绍高一课程设置使学生认识到地理课在高中课程中的地位;

(3)以地理在生活中的实用价值，是学生认识到处处留心皆学问;

(4)最后以名言激励学生

3、情感态度与价值观

(1)体会地理课带来的美感与享受;

(2)培养热爱祖国情怀，热爱祖国大好河山，珍惜现在美好生活

二、教材分析

1、重点

(1)激发学生学习地理的兴趣;

(2)学习地理与人的素质的全面提高的关系

2、难点

怎样用发展的眼光看待地理学习

三、教学方法

名言激发学生兴趣;生活事例是学生感受到地理如此贴近生活

四、学法指导

通过名言认识到学习的重要性。通过事例认识到地理是综合课

五、教学过程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

导课

1、欢迎同学们坐进地理课堂，引用《中国国家地理》——地理是一种教养，地理是一种气质。引起学生兴趣。

2、解释上面两句话，用事例感受

1、学生思考两句话，有个初步认识

通过名言导入是学生产生问题，在教师引导下学生渐入佳境

传授新课

1、用发展的眼光看待地理学习。使学生知道知识是不断完善的，学习也是永不停息的。

2、地理素养是个人修养的重要组成部分。从五个方面介绍：（1）地理与思维品格，思辨能力与创造素质；（2）地理与读写能力，口头表达能力，计算能力和图解能力；（3）地理有助于强化“人对自然的人文关怀”意识；（4）全球意识的形

成与发展；（5）国家意识的形成与发展

3、地理在综合科中的重要地位

4、生活中的使用价值

（1）生活需要：灾害防治。通过描述可能会发生什么情况？引用“2004年底一个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹”事例，说明知识的重要性；

旅游欣赏：骆驼山，狐狸山。体会观赏的位置与角度；

钱塘江观潮，体会观赏的时机选择；

民居与地理学；

飞机飞行高度变化

（2）发展需要：GPS全球定位系统，导航军事制导，地面形变分析

（3）高考的需要

1、学生通过下面的事例与理论联系；

2、（1）对比猴子观海两幅图片来体会思维、创造、读写、表达能力的不同，所达到的效果不同。（2）鸟岛自然保护区建立；（3）北冰洋大陆架之争；

3、熟悉《高中课程设置》了解地理是唯一跨“人文与社会”和“科学”练个领域的课程

4、（1）学生通过描述猜出是地震前兆。通过海啸前兆事例，使学生认识到事物之间是有一定的联系的

（2）体会地理学在生活中的最重要的应用

（3）体会地理学无处不在

（4）让学生认识到学习过程重要，结果也很重要

1、培养学生的`良好的学习习惯。

2、培养学生的兴趣，让学生知道地理就在我们身边

3、培养学生的语言和观察、表达能力、感官能力。

4、培养学生爱国情怀，了解我们的国土包括陆地、岛屿、海洋、领空

5、引起学生的重视，同时也对高中课程设置有个了解

6、让学生通过自己的感官体会地理学在生活中的实用价值。

小结

1、准确把握高中地理的学习方向

2、名言激励学生

3、愿同学们学会用地理想眼光终身欣赏和认识这个世界

1、了解高中必修，学什么

2、再次体会地理的重要性、有趣性

引导学生了解学习内容激发兴趣、

2、激发学生的学习动力

地理课要求：按时完成单元总结，小组的形式

六、板书

欢迎同学们——走进地理课

一、用发展的眼光看待地理学习

1、地理素养是个人修养的重要形成

2、在综合课中的重要地位

3、生活中的实用价值

二、准确把握高中地理的学习方向

1、高中地理必修学什么

2、什么知识对个人发展有趣

七、预习

宇宙中地球