古诗诵读：赠刘景文
二年级古诗文诵读篇目
二年级上学期古诗文诵读必背篇目1、*赠刘景文2、*山行3、*回乡偶书4、*赠汪伦5、*登鹳雀楼6、*早发白帝城7、杂诗其一8、送友人9、月下独酌10、杂诗其二11、江行无题12、八阵图13、芦花14、题诗后15、雪16、送朱大入秦17、春雪18、遗爱寺19、赠别20、题西施石21、题秋江独钓图22、真州绝句23、病牛24、卜算子.送鲍浩然之浙东25、菩萨蛮.杏花*赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
*山行唐杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
*回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
*赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
*登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
*早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
杂诗其一唐王维家住孟津河，门对孟津口。
常有江南船，寄书家中否？送友人唐李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
月下独酌唐李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
杂诗其二唐王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？唐钱珝咫尺愁风雨，匡庐不可登。
只疑云雾窟，犹有六朝僧。
八阵图唐杜甫功盖三分国，名高八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
芦花唐雍裕之夹岸复连沙，枝枝摇浪花。
月明浑似雪，无处认渔家。
题诗后唐贾岛两句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
雪唐罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何。
长安有贫者，为瑞不宜多。
送朱大人入秦游人五陵去，宝剑值千金。
分手脱相赠，平生一片心。
春雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
遗爱寺唐白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
赠别唐杜牧娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
小学诵读古诗词(二年级上册)
4
5. 《凉州词》王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
【注释】 1、夜光杯：白玉做成的酒杯。 2、卧：躺。 【赏析】 这是盛唐边塞诗中的一篇名作。 这首诗以豪放的风格写了征戍战士饮酒作乐 的情景，具有浓郁的边塞军营生活的色彩。 首句“葡萄美酒夜光杯” ，意思是举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。 “葡萄美酒” ，是以葡萄酿造成的美酒； “夜光杯” ，指一种光能照夜的白玉琢成 的酒杯。此句以奇丽的彩笔描绘出豪华的场面，并富有西域的特色。次句“欲饮 琵琶马上催” ，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来。琵琶是西 域盛行的乐器，诗人用来渲染西域色彩。 “马上催”的“催”字有不同解释，有 的说是催饮，有的说是催人出征，或解释为急促弹奏之意。从全诗风格来看，还 是以催饮为宜。 三四句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” ，这是在酣醉时的劝酒词，是 说，醉就醉吧，醉卧在沙场上有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人有几个 是活着回来的。这两句历来颇多分歧，有的认为是极为悲痛之词，有的认为是略 带悲凉之意，但从盛唐时期将士们的豪情及全诗的风格来看，似不宜有忧伤情绪 的。 【作者】 王翰（生卒年不详） ，字子羽，并州晋阳（今山西太 原市）人，唐代边塞诗人。与王昌龄同时，王翰这样一个 有才气的诗人，其集不传。其诗载于《全唐诗》的，仅有 14 首。 登进士第， 举直言极谏， 调昌乐尉。 复举超拔群类， 召为秘书正字。擢通事舍人、驾部员外 。出为汝州长史， 改仙州别驾。
5
6. 《枫桥夜泊》张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【注释】 1、枫桥：桥名，在江苏吴县阊门西。 2、乌啼：乌鸦啼叫。乌，指乌鸦，亦指夜晚树上的栖鸟。 3、江枫：江边的枫树。 4、姑苏：苏州市的别称，因城西南有姑苏山而名。 5、寒山寺：在离枫桥西边一里的寺庙。据传唐初有名的寒山、拾得两个和 尚住此，因而得名。 6、夜半钟声：唐代寺庙有半夜敲钟的习惯。 【赏析】 诗歌从很细小的景色入手，绘制了一幅朦胧静谧、清冷幽美的江南水乡秋夜 图。诗歌一、二句，虽然写的是秋夜，但仍能使人感知江边各种秋物的色彩、形 态，还有声音和情绪；体现出来的感觉一实一虚，对比非常清楚。而诗歌所创造 的艺术意境，也寓于这繁简虚实对比的玄妙之中。三、四两句却是个大写笔，把 一里以外寒山寺的钟声远距离传送了过来。这捎带着禅的超然的钟声，又会引发 满怀愁绪的夜泊之人什么样的感受呢？ 【作者】唐代诗人。字懿孙。襄州（今湖北襄樊）人。生卒年不详。天宝十 二载 (753)中进士。张继在至德中与刘长卿同为御史，大历年间以检校祠部员外 郎分掌财赋于洪州。与皇甫冉、刘长卿交谊颇深，殁于洪州后，刘长卿曾作《哭 张员外继》痛悼之。 张继诗现存约 40 首，主要是纪行游览、酬赠送别之作,多为五七言律诗及七 言绝句。语言明白自然,不尚雕饰。七绝《枫桥夜泊》情致清远，历来为人所称， 北宋时已刻石于苏州（朱长文《吴郡图经续记》卷中） 。自欧阳 修《六一诗话》就“夜半钟声”提出疑问之后，后人纷纷致辞， 大多均列举例证，以明唐代僧寺半 夜鸣钟的事实。张继诗还 有 若干首表现了对于时 事和人民生活 的关 切，如《阊门即事》 描 写农民被召从军后田园荒芜的情景， 《酬李书记校书越城秋夜见 赠》反映安史乱中唐 室播迁、财政拮据 的状况。还有《送邹判 官往陈留》一首,写齐宋一带备受战争破坏， 其中 “女停襄邑杼, 农废汶阳耕”,“火燎原犹 热，风摇海 未平”几句,为《中兴 间 气集》编者高仲武所赞赏。
赠刘景文古诗
《赠刘景⽂》是北宋⽂学家苏轼创作的⼀⾸七⾔绝句。
这⾸诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景⽂的⼀⾸勉励诗。
整⾸诗描绘了送别时的⼼理变化。
下⾯⼩编为⼤家分享了⼀些精彩的赠刘景⽂古诗相关内容，仅供⼤家参考。
赠刘景⽂古诗1 赠刘景⽂ 荷尽已⽆擎⾬盖， 菊残犹有傲霜枝。
⼀年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
注释①刘景⽂：刘季孙(1033～1092)，字景⽂，祥符(今河南开封)⼈。
宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事(《⽯林 话》卷下)。
宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。
因苏轼荐知隰州。
仕⾄⽂思副使。
七年，卒，年六⼗。
博通史传，性好异书古⽂⽯刻，仕宦所得禄赐尽於藏书之费。
事见《东坡全集》卷六三《乞赙赠刘季孙状》、《东都事略》卷⼀⼀○《刘平传》。
刘景⽂的⽗亲刘皴是北宋的将军，所以也养成他豪放的个性。
因此苏轼称他为“慷慨奇⼠”。
②擎：举，向上托。
(擎⾬盖：喻指荷叶) ③傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
④君：你，指刘景⽂。
⑤盖：车盖，这⾥⽐喻荷叶。
译⽂荷叶败尽，像⼀把遮⾬的伞似的叶⼦和根茎上再也不像夏天那样亭亭⽟⽴;菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得⽣机勃勃。
别以为⼀年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊! 鉴赏这⾸诗是诗⼈写赠给好友刘景⽂(名季孙)的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已⽆”与“犹有”形成强烈对⽐，突出菊花傲霜⽃寒的形象。
后两句议景，揭⽰赠诗的⽬的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的⼀⾯，⽽这⼀点恰恰是其他季节⽆法相⽐的。
诗⼈这样写，是⽤来⽐喻⼈到壮年，虽已青春流逝，但也是⼈⽣成熟、⼤有作为的黄⾦阶段，勉励朋友珍惜这⼤好时光，乐观向上、努⼒不懈，切不要意志消沉、妄⾃菲薄。
苏轼的《赠刘景⽂》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
古诗三首《赠刘景文》PPT精品课件
树枝
2021/3/1
7
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记， 正是橙黄橘绿时。
秋夕
2021/3/1
8
荷尽已无擎雨盖，
2021/3/1
9
2021/3/1
10
2021/3/1
11尽：凋谢Fra bibliotek2021/3/1
12
擎 雨 盖
？
荷叶
擎：撑开，
2021/3/1
遮
13
菊残犹有傲霜枝。 2021/3/1
23
2021/3/1
24
赠刘景文
2021/3/1
1
2021/3/1
2
zèng liú qíng gài 赠送 姓刘 擎雨盖
jú cán yóu 菊花 残枝 犹有
jūn bìxū chéng jú 君子 必须 橙色 橘子
jìng xié fēng yú 小径 歪歪斜斜 枫树 于是
2021/3/1
3
刘擎菊 残
犹君须 橙
橘 斜径
枫于
2021/3/1
4
2021/3/1
首 记
于
枫 径
斜
橘
橙
君
残
菊 刘
5
yú
于 （由于） （于是）
zhī
枝 （树枝） （枝叶）
jì
记 （记住）
（识记） 2021/3/1
shǒu
首 （首都） （首先）
fēng
枫 （枫树） （枫叶）
liú
刘 （姓刘） （刘海）6
摘苹果
必须 菊花 枫树 于是
姓刘 橙子 记得
14
菊花
古诗词《赠刘景文》原文欣赏及翻译赏析(二年级学习)
三一文库（）/小学二年级〔古诗词《赠刘景文》原文欣赏及翻译赏析（二年级学习）〕赠刘景文宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：第1页共3页旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，23。
《赠刘景文》语文教学PPT课件(3篇)
早上还看得见霜呢。，你们看这
菊花怎样了？菊花的花枝，光着
身子却依然挺立着，这是一株什
么样的菊花呀？看到这幅图你会
想到哪句诗？
菊残犹有傲霜枝
诗文理解
我们跟着诗人再一路走一 路看，你会发现秋天还有更 美的景色在前面呢。
诗文理解
除了橙子、橘子，还有哪 些果实也是在秋天成熟的？
橙橘 秋之美
吟诵古诗
赠刘景文 苏轼
作者介绍
苏轼：（1037年－1101年）， 字子 瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东 坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、 诗人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人 代表。与其父苏洵、其弟苏辙并成为“三 苏”。主要代表作品：《饮湖上初晴后雨》 《六月二十七日望湖楼醉书》《念奴 娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》。
引入新课
苏轼（1037—1101），北 宋眉州眉山（今属四川省眉山市） 人。字子瞻，号东坡居士，宋代 文学家，唐宋八大家之一，宋代 文学最高成就的代表。苏轼词开 豪放一派，与辛弃疾同是豪放派 代表，并称“苏辛” 。
我会认
zèng liú cán jú ào jūn chéng jú
赠刘残犹傲君橙橘
诗文欣赏
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
诗文理解
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
荷花凋谢，连那擎雨的荷叶 也枯萎了。只有那开败了的菊 花的花枝还在傲寒斗霜。
诗文理解
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
一年最好的景致你要记 住，那就是橙子金黄、橘 子青绿的时节。
4 古诗三首
赠刘景文
[宋]苏轼
助读资料 初读感知 品读释疑 结构主旨 当堂检测
古诗《赠刘景文》注释和译文
古诗《赠刘景文》注释和译文嘿，朋友！今天咱们来聊聊古诗。
先看看这首诗的原文：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年
好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”
“荷尽已无擎雨盖”，这就好比一场精彩的演出结束了，舞台上的主
角荷花已经谢幕，那大大的荷叶，就像为荷花遮风挡雨的大伞，现在
也没啦！你说是不是有点小伤感？
“菊残犹有傲霜枝”，虽说菊花也开始凋零了，可它那枝干还挺立在
寒风中，多有骨气啊！就像一个坚强的战士，哪怕受伤了，也绝不倒下，难道不令人佩服吗？
“一年好景君须记”，这就好像我跟你说，朋友，这一年的美好时光
你可别忘了呀！
“最是橙黄橘绿时”，这景象不就像一幅五彩斑斓的画嘛，橙子黄了，橘子绿了，多美的画面！这时候难道不是一年中最美的光景吗？
这首诗的译文是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败
了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是
在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
我觉得呀，苏轼写这首诗是在鼓励刘景文，告诉他哪怕人生有不如
意的时候，也别灰心，就像这秋冬时节，也有别样的美好。
咱们在生
活中不也常常会遇到困难嘛，但只要心怀希望，总能发现美好的存在！。
三年级语文上册第八单元古诗诵读：赠刘景文PPT课件2
思考： （1）《赠刘景文》一诗中，哪几句是景 物描写，描写的是怎样的景色？
《赠刘景文》一诗中，“荷尽已无擎 雨盖，菊残犹有傲霜枝”是景物描写。 描写的是“荷尽”、“菊残”的萧瑟景 象。
（2）苏轼在《赠刘景文》一诗中表达 了怎样的情趣和情感？
苏轼在《赠刘景文》一诗中借菊花 和荷花这两种品性高洁的代表，赞美刘 景文遭受挫折不气馁，历经磨难不丧志 的品行和节操，同时也勉励友人和自己 要珍惜时光、乐观向上。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
那么我们今天学习的《赠刘景文》又是谁 送给谁的呢？
（是苏轼送给刘景文的。）
刘景文是苏轼的朋友，与苏轼 友谊很深。有一天，他们在一起饮酒 赋诗，苏轼写下这首诗送给刘景文。
看了《赠刘景文》这个诗题后， 你想知道些什么？
为什么赠？赠什么？为什么只赠刘景文？
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
尽 ：完，指败尽。 擎 ：举，往上托 。 擎雨盖 ： 指荷叶（比喻）。 残 ：枯萎、残败 。 犹：依然。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
三年级上册赠刘景文的古诗
三年级上册赠刘景文的古诗《山行》诗题：《山行》作者：杜牧（唐）诗文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《夜书所见》诗题：《夜书所见》作者：叶绍翁（宋）诗文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《望天门山》诗题：《望天门山》作者：李白（唐）诗文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨二首·其二》诗题：《饮湖上初晴后雨二首·其二》作者：苏轼（宋）诗文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《小儿垂钓》诗题：《小儿垂钓》作者：胡令能（唐）诗文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《早发白帝城》诗题：《早发白帝城》作者：李白（唐）诗文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《绝句二首·其一》诗题：《绝句二首·其一》作者：杜甫（唐）1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦4. ◦ ◦ ◦5. ◦ ◦ ◦6. ◦ ◦ ◦7. ◦ ◦诗文：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《江雪》诗题：《江雪》作者：柳宗元（唐）诗文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《望庐山瀑布》诗题：《望庐山瀑布》作者：李白（唐）诗文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《鹿柴》诗题：《鹿柴》作者：王维（唐）诗文：空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
◦ 8. ◦ ◦ ◦ 9. ◦ ◦ ◦ 10. ◦ ◦ ◦。
古诗《赠刘景文》
菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 北宋著名的文学家，书画家，与 父亲苏洵，弟弟苏辙同为唐宋八 大家之一。苏轼在诗、词、散文 以及书法等方面都有卓越成就， 是一个多才多艺的诗人。
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
诗意：
一年中的好景你必须记住， 最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
《赠刘景文》一诗中， “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有 傲霜枝”是景物描写。描写的 是“荷尽”、“菊残”的萧瑟 景象。
再见
尽 ：完，指败尽。 擎 ：举，往上托 。 擎雨盖 ： 指荷叶（比喻）。 残 ：枯萎、残败 。 犹：依然。 傲： 坚强不屈的样子。 傲霜：不畏寒霜。
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
诗意： 荷叶败尽了，已经看不见能像雨伞一样撑 起的荷叶，只剩下了枯枝败叶。 菊花也已枯萎，但还有枝条傲然挺立着， 不怕风吹霜打。
4《古诗三首》之《赠刘景文》
之情。
我会写
zèng liú gài
jú
赠 刘 盖 菊
cán jūn
chénɡ
残 君 橙
描写秋天的古诗
《秋词二首·其一》
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁
了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整
天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼 就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一 边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。
（1）自己读，自主识字，读准字音。
（2）自由读，圈出不理解的词语。
（3）小组读，合作学习，理解词义。
我会认
4 古诗三首
赠刘景文
背诵《山行》
在我的印象中，秋天_________________。
苏轼(1037—1101)：宋代文学 家、书画家。字子瞻，号东坡居士， 眉山(今属四川)人。“唐宋八大家” 之一。 主要作品：《水调歌头》《题 西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。
古时候，有一个人叫刘景文，他是一个
秋天真是一个（
）的季节。
圈一圈：这首诗写了哪个季节的景色？你是从什么地方发现的？
赠刘景文
{宋}苏轼
荷尽︱已无‖擎雨盖， 菊残︱犹有‖傲霜枝。
一年︱好景‖君须记，
最是︱橙黄‖橘绿时。
这首诗突出了秋季的什么特点？表现了 诗人怎样的思想感情？
《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”
“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲
zènɡ liú cánénɡ
犹
jú
傲
君
橙
橘
赠刘景文
{宋}苏轼
4 古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》
qínɡ
荷尽已无擎雨盖，－－荷尽
荷：荷花 尽：落尽，没有 擎雨盖：荷叶
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
菊残犹有傲霜枝。 －－菊残
菊：菊花 残：开败 犹有：只有 傲霜枝：傲视霜雪的
枝干
“荷尽”、“菊残” 两词可以看出是秋末冬初 的萧瑟景象。“已无”与 “犹有”形成强烈对比， 突出菊花傲霜斗寒的形象。
荷尽/已无/擎雨盖，荷 荷花 叶凋 也谢 枯连 萎那 了擎 。雨的
菊残/犹有/傲霜枝。只 花有 枝那 还开 傲败 寒了 斗菊 霜花 。的 一年/好景/君须记，一 住年。的好景致你要记
最是/橙黄/橘绿时。最 橘美子青的就绿是的橙时子节金。黄、
最是橙黄橘绿时。
－－收获的季节
橙黄：橙子金黄 橘绿：橘子青绿 时：时节
作家名片：叶绍翁，字 嗣宗，号靖逸，南宋诗人。
主要作品：《游园不值》 《嘉兴界》《四朝闻见录》 等。
叶绍翁是福建人，小时侯被送给浙江 的一个叶氏的人家做儿子。他的爷爷原来 是朝廷的一位大官，因为朝廷政变，受到 别人的迫害，所以他的整个家族受到牵连， 他的家变得凄惨不堪。他的爸爸妈妈不得 不把他送给别人。
zènɡ liú ɡài jú cán
赠刘盖菊残
jūn chénɡ yóu ào jú
君橙犹傲橘
寒径斜霜 赠刘盖菊残君橙 送挑
字词学习
jìng xié zèng liú cán chéng tiāo
径斜赠刘残橙挑
左右结构
hán shuāng gài jú
寒霜盖菊
上下结构
jūn sòng
君送
半包围结构
参考：我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫 叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。 一年的好景致你要记住，最美的就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
赠刘景文古诗
赠刘景文古诗赠刘景文古诗《赠刘景文》宋;苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
注释：1、刘景文：刘季孙（1033;;1092），字景文，祥符（今河南开封）人。
宋仁宗嘉佑间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林话》卷下）。
宋哲宗元佑中以左藏库副使为两浙兵马都监。
因苏轼荐知隰州。
仕至文思副使。
七年，卒，年六十。
博通史传，性好异书古文石刻，仕宦所得禄赐尽於藏书之费。
事见《东坡全集》卷六三《乞赙赠刘季孙状》、《东都事略》卷一一○《刘平传》。
刘景文的父亲刘皴是北宋的将军，所以也养成他豪放的个性。
因此苏轼称他为“慷慨奇士”。
2、擎：举，向上托。
（擎雨盖：喻指荷叶）3、傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
4、君：你，指刘景文。
5、盖：车盖，这里比喻荷叶。
译文：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！赏析：这首诗是诗人写赠给好友刘景文（名季孙）的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元佑五年（1090）苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
赠刘景文古诗读一读
赠刘景文古诗读一读1、拼音版原文：zèng liújing wén 。
赠刘景文。
héjìn yǐwúqíng yǔgài。
荷尽已无擎雨盖。
júcán yóu yǒu ào shuāng zhī。
菊残犹有傲霜枝。
yīnián hǎo jǐng jūn xūji。
年好景君须记。
zuìshìchéng huáng júshí。
最是橙黄橘绿时。
2、译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
3、赏析：这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明秋景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
作者简介：1、基本信息：苏轼，字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，汉族，眉州眉山(今四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。
2、作品：《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。
3、早年经历：苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日（1037年1月8日）出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。
苏轼的祖父是苏序，表字仲先，祖母史氏。
苏轼的父亲苏洵，即《三字经》里提到的“二十七，始发奋”的“苏老泉”。
苏洵发奋虽晚，但是很用功。
苏轼其名“轼”原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。
三年级语文上册第八单元古诗诵读：赠刘景文精选教学PPT课件3鄂教版
于是，男孩和女孩之间就有了一个约定，要永远生活在一起，永远不分开。男孩时时刻刻都在想女孩，女孩也时时刻刻想着男孩，男孩把女孩当成生命中最重要的人，男孩对女孩说：“你是最重要的，你要永远幸福......”于是男孩处处都让着女孩，但尽管如此，男孩和女孩之间还是经常发生争吵，最后都是男孩去找女孩，向女孩说对不起，女孩也每次都原谅男孩，这样，男孩和女孩的情感一天一天的增加，男孩很在乎女孩，女孩的一举一动都深深的影 响着男孩，男孩很疼她，想让她幸福。男孩以前很坏，吸烟喝酒对男孩来说是再平常不过的事了，男孩学习很差，经常逃课，但自从有了女孩，男孩决定从头开始，好好学习，因为男孩想让女孩以后过得更加幸福，男孩去做了，从头开始，吸烟喝酒尽管还是有，但比以前少多了，因为女孩说过喝酒伤身，所以男孩很少喝了，因为女孩说过吸烟也会伤身，所以男孩也尽量少吸了，一切的一切，都为了女孩，女孩觉得自己很幸福，男孩努力的让女孩更幸
福，这样过了一天又一天，男孩和女孩的感情丝毫没有改变，成了许多同龄人羡慕的对象，男孩很自豪，因为他有女孩，女孩很自豪，因为她有男孩...... 然而有一天，男孩和女孩又吵架了。
那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是因为别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，因为男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见女孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空 中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手......最后，女孩对男孩说了一句话：“你好过分！”男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪......男孩走了，他是气了，真的气了.男孩独自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不应该伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼！但男孩还是走了，头 也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因为女孩只是在生气，在伤心，在流泪，而男孩，谁也不知道.男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她伤心了，流泪了，他不知道怎么办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走，
古诗赠刘景文(汇总6篇)
古诗赠刘景文(汇总6篇）古诗赠刘景文（1）古人写秋天总是“自古逢秋悲寂寥”，可是苏轼在《赠刘景文》一诗中却一反悲秋的基调，突出了秋天是个收获的季节，“傲霜枝”更是赞颂了傲霜凌寒的气概。
《赠刘景文》是二年级上册第一单元第四课古诗两首中的一首。
这首诗作于公元1090年苏轼任杭州知府之时。
刘景文，原名刘季孙，字景文，北宋开封祥符人，当时在两浙任兵马都监，也在杭州。
苏轼很看重刘景文，曾称他为“慷慨奇士”，与他诗酒唱和，交情颇深。
这首赠给刘景文的'诗，描写的是秋末的景象，寓情于景，表达了对刘景文的崇敬之情，同时也寄托了诗人自己的理想。
此诗开篇两句，概括地描绘了深秋的景象：夏荷已经完全枯萎，秋菊也花凋叶败，只有花枝还在傲寒斗霜。
但在荷、菊凋落之后，橙、橘却果实累累，这是何等让人兴奋的景象啊。
为此，此诗后两句诗人则充满喜悦地告诉友人“你要记住，一年中最好的景致，还是在橙子金黄，橘子青绿的时节啊！”作者把人们眼中最为萧条的秋末写得如此有生机和诗韵，可以感悟到诗人旷达，豪放的胸怀。
虽然本诗有些拗口，生字量大，但由于学校一直举行“书香伴我成长——每周一诗”的读书活动，在一年级时，他们就能把这首诗背诵出来。
所以在学习本诗时，在朗读方面，不是本课的难点。
但是他们对诗的意境却感悟不深，不能很好地表达出诗中所蕴含的情感色彩。
为此，在教学前，我布置了课前作业给学生，让他们在爸爸妈妈的帮助下查阅有关这首诗背后的故事。
教学时，我先请查阅资料充分的学生讲刘景文与苏轼之间的友谊故事，并补充点滴。
有了故事作铺垫，学生在理解诗意时很快就进入状态，眼睛闪着光，流露出对诗境向往的神情，也似乎在想像诗中描绘的景象。
在解读课题时，“赠刘景文”四个字学生理解并不难，难得是能不能从课题中读出诗人对友人的那份情怀。
于是，我引导学生，“赠”除了“送”的意思之外，还有没有其他别的意思？学生各抒已见，在讨论中领悟到了诗人对朋友的尊敬和鼓励。
学生也因为深入理解了其中含义，学习兴趣大增。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏轼，号东坡居士， 北宋著名的文学家，书 画家，与父亲苏洵，弟 弟苏辙同为唐宋八大家 之一。
刘景文是一个有学问、不怕 困难的人。当时他已经50多岁了， 可是却没有受到朝廷的重用，所 以他整天闷闷不乐，心情很不好。 他的好朋友苏轼就刘景文到他 家里做客，他们一边喝酒一边聊 天，苏轼很想帮刘景文树立信心。 于是，便写了一首诗送给刘景文， 希望刘景文能找回自信，取得成 功。
赠刘景文
（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
尽 ：完，指败尽。 擎 ：举，往上托 。 擎雨盖 ： 指荷叶（比喻）。 残 ：枯萎、残败 。 犹：依然。 傲： 坚强不屈的样子。 傲霜：不畏寒霜。
擎雨盖
荷花枯萎 叶尽
荷尽已无擎雨盖，
秋天即将过去，荷花谢了， 已经看不见像雨伞一样撑起的 荷叶。
菊花凋谢
菊残 傲 霜 枝
菊残犹有傲霜枝。
菊花谢了，还有剩下不怕风 吹霜打的枝条。
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
诗意：
荷叶败尽了，已经看不见能像雨伞一 样撑起的荷叶，只剩下了枯枝败叶。 菊花也已枯萎，但还有枝条傲然挺立 着，不怕风吹霜打。
苏轼在《赠刘景文》一诗中表 达了怎样的情趣和情感？ 苏轼在《赠刘景文》一诗中借 菊花和荷花这两种品性高洁的代表， 赞美刘景文遭受挫折不气馁，历经 磨难不丧志的品行和节操，同时也 勉励友人和自己要珍惜时光、乐观 向上。
一年好景君须记，
君：您，对人 的尊称。这里 指刘景文。 记：记住。
正是橙黄橘绿时。
你往结了果子的树上看看， 橙子黄，橘叶绿，这不是一年 里最美丽的景色吗？
丰收的好年景
正是橙黄橘绿时。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
诗意：
一年中的好景你必须记住，
最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
•
秋末冬初，荷花谢了，已经看不 见像雨伞一样撑起的荷叶。菊花谢了， 还有剩下不怕风吹霜打的枝条。人们 都说：冬天怎么比得上花儿红草儿绿 的春天。可是，你往结了果子的树上 看看，橙子黄，橘叶绿，这不是一年 里最美丽的景色吗？