生物综合实践活动

生物综合实践活动案例

一、活动目标

1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的情怀，体味生活的情趣。

2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作标本的能力。

3、通过总结活动，体验一种成就感，然后在极高的热情下完成小论文，达到愉悦学习知识的效果。

二、活动过程

1、第一次活动：导入课

主要内容：

（1）提出学习课题；

（2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等；

（3）学生自由分成七个小组；

（4）分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什么方法观察？应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？小组成员如何分工等等。

2、第二次活动：到老鼠弄林场去观察、采集叶片

主要内容：

（1）观察内容

A、观察叶的组成；

B、叶的全形；

C、叶的尖端；

D、叶的基部；

E、叶的边缘；

（2）观察方法：

A、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认；

B、观察和判断叶片各部位的形态类型；

C、比较和区分各种叶片的形态；

（3）采集用具用品：标本夹、号牌、记录本和铅笔

（4）采集过程中应注意的事项：

A、要采集完整而正常的叶；

B、按不同标本类型进行采集；

C、及时压制；

D、作好详细记录。

3、第三次活动：全班集中，制作标本

主要内容：标本制作方法包括：压制、装帧、填写标签

4、第四次活动：展览标本、布置小论文

将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。布置学生将整个活动的收获写成小论文，进行心得交流。

三、活动总结

本次活动是一次综合实践性活动课，以前虽然具有天时（学习了相关生物学知识）地利（生长在农村）条件，但这样的机会并不多。今天这样的机会自然

会激发同学们参与活动的热情。在老师的指导下，同学们自由组成了七个活动小组，参与活动的“观察、采集、标本制作和同学们全过程的投入实践，遇到问题请教老师或查寻资料或小组讨论。通过本次活动，他们不但可以学到书本上的有形的知识，而且也学到了课本上难学到的东西。享受大自然的博大，赞叹大自然的伟大，感受生活的情趣，使他们自觉珍惜生命中的每一天，这是最值宝贵的。