《真正的英雄》(教案设计)

②关注班级存在差异的各个群体，因材施教、因人而异。
③不断提高在课堂上随机应变的能力，有针对性地作出合理的评价、有利的引导。
让学生充分掌握比喻句的构成
2、世界历史上的重大航天灾难
学生观看PPT，了解人类历史上为了航天事业付出的惨重代价
让学生掌握人类百折不挠的探索精神
☆板书设计
☆教后反思
一、关于全文
这是里根总统的一篇演讲词，文辞优美，设计了全文朗读这一环节。为了不使朗读单调，也为了便于学生掌握课文结构，开头范读，总领段和总结段齐读，结合本单元要求练习快速阅读课文，并没强调感情朗读。
二、研讨里根总统所说的美国精神这一部分，要求“自主、合作、探究”。存在的问题：
①教学内容设计太多，以至于时间不够，导致部分内容分析不到位，影响课堂的学习效果。
②对不敢举手回答问题的学生缺乏关注鼓励。
解决的办法：
①旨在有条不紊地把握一堂课，合理地安排时间，使得在教师的穿针引线之下，学生能够充分发挥主体作用。
☆教学过程
教学
环节
教师活动
学生行为
设计意图
一、
教学
导入国的动漫英雄；
3、回归到现实美国的英雄
4、播放挑战者号爆炸视频
学生谈自己的了解，感受
激发学生兴趣，
导入新课
二、
字词积累
预习检测：字音字形
掌握文章重点字词，读准字音，认清字形
基础字词的识记，帮助学生扫清阅读障碍，为进一步理解课文作铺垫。
教案
课题
七年级下册第24课《真正的英雄》
☆教学目标
1．引导1、理清文章的脉络，把握文章的内容，培养学生搜集信息的能力。
2．学习2、体会文中运用外貌描写和语言描写刻画人物的写法。
3、学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。
☆教学重点和难点
1、学习运用外貌描写和语言描写刻画人物的写法。
三、
整体感知
请同学们听朗诵，思考并且回答问题：1、文中提及到了几位航天员？分别是谁？2、本文共计21个自然段，应分为几个部分？每部分的主要内容是什么？
自由朗读，圈点勾画；
理清文章脉络
在自由朗读的过程中体会情感，把握文章叙事脉络
四、
文本探究
1、这篇演讲词的主要内容是什么？
学生分小组讨论，得出结果：演讲词体现了人类最闪光的品质——百折不挠地探索未知领域的精神。
2、学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。
☆教学方法
1、诵读法。在掌握感情基调的基础上，反复诵读重点语句，透析作者情感。
2、讨论法与点拨法相结合。文中人物描写方法和语言，需要学生去感受、体悟，教师适当点拨、引导即可。
3、拓展延伸法。学生在品味作者情感之后，感悟航天英雄的伟大。
培养学生自主学习能力和鉴赏能力
四、
品读赏析
本次航天飞机中，为什么会有女老师麦考利夫？她上天是为了什么？
学生举手回答，参考PPT中给出的关于中国女航天员王亚平
让学生体会航天事业的重要性
五、
拓展延伸
1、比喻句专项练习
本文中，出现了很多比喻句，在此对比喻句进行专项练习。
学生回答，要求答出本体、喻体和喻词。