福师《学前儿童艺术教育》在线作业一答卷
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一1
B.艺术感受
C.艺术兴趣
D.艺术表现
正确答案:C
10.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面( )。
A.画得像真的一样
B.画得和老师的范画一样
C.画面干净，涂色均匀
D.作画自由、大胆，有感情
正确答案:D
二、 多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。
C.情景画
D.自制玩具
正确答案:ABD
6.幼儿园艺术教育的内容主要包括( )。
A.幼儿园舞蹈教育
B.幼儿园体育教育
C.幼儿园音乐教育
D.幼儿园美术教育
正确答案:CD
7.歌唱的简单知识和技能包括( )。
A.正确的姿势
B.正确的呼吸
C.正确的发声
D.嗓音保护的知识技能
D.调式感从模糊不定到准确
正确答案:ABCD
10.综合各种理论,我们把学前儿童的绘画发展划分以下几个阶段:( )。
A.涂鸦期
B.象征期
C.形象期
D.创作作品期
正确答案:ABC
三、 判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.艺术教育的过程就是一个知识传递、灌输的过程。
A.对
B.错
正确答案:B
2.在音乐欣赏活动中,语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强对音乐内容的记忆。
A.对
B.错
正确答案:B
3.欣赏音乐决不是一种被动的接受,而应当鼓励儿童直接用身体动作来表现他们对音乐的情感反应,这是帮助儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径之一。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童艺术教育》在线作业一_4.doc
1.( )是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础。
A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术【参考答案】: A2.下列撰写恰当的活动目标是( )。
A.学习用对称花纹装饰拖鞋B.学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋C.培养幼儿的想象力、创造力D.运用对比色、同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美【参考答案】: D3.( )历来是学前儿童音乐教育活动中最难的一个类型。
A.歌唱活动B.韵律活动C.打击乐演奏活动D.音乐欣赏【参考答案】: D4.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。
A.情感和态度B.情感和情绪C.知识D.能力【参考答案】: A5.学前儿童不宜唱结构过于长大的歌曲,为4岁以前儿童选择的歌曲,以含( )个乐句为宜。
A.2—4B.4—6C.6—8D.8—10【参考答案】: A6.整个音乐教育和谐的第一基础是( )。
A.目标和谐B.过程和谐C.方法和谐D.评价和谐【参考答案】: A7.学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的( )。
A.节奏感与协调性B.灵活性C.艺术表现性D.模仿性【参考答案】: A8.( )是实施美育的主要途径。
A.艺术B.美术C.绘画D.歌伴舞【参考答案】: A9.( )是开展艺术活动的内在动力,是艺术感受能力与表现能力的前提保证。
A.艺术形式B.艺术感受C.艺术兴趣D.艺术表现【参考答案】: C10.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面( )。
A.画得像真的一样B.画得和老师的范画一样C.画面干净，涂色均匀 D.作画自由、大胆，有感情【参考答案】: D11.学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。
A.倾听周围环境中的声音B.欣赏音乐作品C.音乐欣赏中的简单知识和技能D.开阔音乐视野【参考答案】: ABC12.幼儿园美术教育的内容主要包括( )三种类型。
A.绘画B.剪纸C.手工制作D.美术欣赏【参考答案】: ACD13.在艺术活动中如何遵循、体现审美性原则( )。
福师20春《学前儿童艺术教育》在线作业一答案_06
(单选题)1: ( )是以可观察的行为化的方式来表述目标。
A: 发展性原则
B: 系统性原则
C: 行为化原则
D: 标准化原则
正确答案: C
(单选题)2: 包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )。
A: 审美型人格
B: 冲突型人格
C: 独立型人格
D: 功利型人格
正确答案: A
(单选题)3: ( )是学前儿童最难掌握的技能,并且是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。
A: 歌词
B: 音准
C: 节奏
D: 音域
正确答案: B
(单选题)4: 歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。
A: 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B: 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C: 发展幼儿感受音乐的能力
D: 掌握粗浅的歌唱知识技能
正确答案: B
(单选题)5: 音乐教材必须体现幼儿教育( )的特点。
A: 艺术性、节奏性
B: 感知性、随意性
C: 活动性、艺术性
D: 活动性、实践性
正确答案: D
(单选题)6: 艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的( )的特点。
A: 动作性
B: 思维性
C: 表现性
D: 抽象性
正确答案: C
(单选题)7: “利用纸上已有的矩形,画出你最喜欢的画。
”,这一目标表述体现的是( )。
福师11秋学期《学前儿童美术教育》在线作业一（含答案）
福师11秋学期《学前儿童美术教育》在线作业一（含答案）福师11春学期《学前儿童美术教育》在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）V 1. 学者（）在其著作中提出了所谓的“知觉描绘理论”。
A. 席勒B. 里德C. 斯宾塞D. 玛珂菲满分：2 分2. 进步美术教育运动的核心和领导人是____。
A. 罗恩菲尔德B. 里德C. 斯宾塞D. 玛珂菲满分：2 分3. 德国的儿童画研究者____在《儿童绘画年龄的发展》著作中，把儿童绘画的发展分为五个阶段：涂鸦期，图式期，线与形式期，平面画期以及立体画期等。
A. 罗恩菲尔德B. 柯思修泰纳C. 白特D. 凯洛格满分：2 分4. 认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是____。
A. 本质论B. 工具论C. 感官教育论D. 社会本位论满分：2 分5. 最近发展区这个概念是由学者（）提出的。
A. 布鲁纳B. 斯滕豪斯C. 维果茨基D. 杜威满分：2 分6. 制定美术教育活动评价标准的第一步是要考虑（）这个因素。
A. 美术教育目标B. 实际情况C. 儿童的发展水平D. 具体操作满分：2 分7. 课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。
A. 泰勒B. 斯滕豪斯C. 艾斯纳D. 里德满分：2 分8. 对中国现代美育发展作出重大贡献的，首推____。
A. 王国维B. 巴肯C. 蔡元培D. 陶行知满分：2 分9. 德国教育家____认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。
A. 赫尔巴特B. 德漠克利特C. 阿恩海姆D. 卢梭满分：2 分10. （）教授在其著作中提出了儿童智能的发展是他们身上的三个系统（制作系统、知觉系统和感觉系统）不断发展并交互作用的结果。
A. 加登纳B. 哈里斯C. 罗恩菲尔德D. 玛珂菲满分：2 分11. 50年代，美国教育家____在他的《教育过程》一书中提出了“学科结构”的概念。
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一答答案
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一答答案福师《学前儿童艺术教育》在线作业一-0005试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是( )。
A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评答案:D2.发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好( )。
A.全体幼儿和个别幼儿的关系B.教师和幼儿的关系C.全面发展和特殊兴趣的关系D.当前需要和长远发展的关系答案:D3.依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种( )。
A.时间艺术B.空间艺术C.动态艺术D.静态艺术答案:B4.学前儿童美术教育在本质上是一种( )。
A.美术知识教育B.美术技能教育C.美术知识和美术技能教育D.审美教育答案:D5.( )是实施美育的主要途径。
B.美术C.绘画D.歌伴舞答案:A6.在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是( )。
A.山本鼎B.西泽克C.福禄贝尔D.里德答案:B7.学前儿童绘画教育中,自然景观、日常用品、人物、动植物、交通工具等属于( ) 。
A.命题画B.意愿画C.装饰画D.简笔画答案:A8.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能答案:B9.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )。
A.审美型人格B.冲突型人格C.独立型人格D.功利型人格10.艺术起源理论“模仿论”代表人物是( )。
A.亚里士多德B.希勒C.斯宾塞D.泰勒答案:A二、多选题(共10 道试题,共40 分)11.根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种:( )。
A.本能直觉期B.感知形象期C.象征期D.创作期答案:AB12.学前儿童歌唱领域的教育内容主要有:( )。
学前儿童艺术教育作业参考标准答案.doc
《学前儿童艺术教育》得分第 1 次平时作业（绪论、第 1 章）
教师签名
得分批改人
3 分，共 12 分）
一、选择题（每小题
1.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是(B)。
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.掌握粗浅的歌唱知识技能
2.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方
式表现，带有强烈的（C）的特点。
A.动作性
B.思维性
C.表现性
D.抽象性
3 在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行(D)。
A.美的教育
B.良好的个性教育
C.艺术的教育
D.基本素质的教育
4.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是(B)。
A.达尔克尔兹
B.柯达伊
C.铃木
D.奥尔
得分批改人
二、名词解释（每小题 6 分，共 30 分）
1.审美性原则：
审美性原则指在音乐教育活动设计中把握好儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯彻于音乐的欣赏、表演和创造等活动形式之中。
2.艺术审美活动：
艺术审美活动是人类审美活动的一种高级、特殊的形态，就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美：具体地说，它指的是人在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发生
和构建的一种特殊的表现性关系。
3.有效迁移：
有效迁移作为一个词语时，它的意思是离开原来的所在地而另换地点或由于自然力的作用从。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童艺术教育》在线作业一_3.doc
1.( )是以可观察的行为化的方式来表述目标。
A.发展性原则B.系统性原则C.行为化原则D.标准化原则【参考答案】: C2.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )。
A.审美型人格B.冲突型人格C.独立型人格D.功利型人格【参考答案】: A3.( )是学前儿童最难掌握的技能,并且是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。
A.歌词B.音准C.节奏D.音域【参考答案】: B4.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能【参考答案】: B5.音乐教材必须体现幼儿教育( )的特点。
A.艺术性、节奏性B.感知性、随意性C.活动性、艺术性D.活动性、实践性【参考答案】: D6.艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的( )的特点。
A.动作性B.思维性C.表现性D.抽象性【参考答案】: C7.“利用纸上已有的矩形,画出你最喜欢的画。
”,这一目标表述体现的是( )。
A.表现性目标B.行为目标C.过程目标D.终极目标【参考答案】: A8.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、(?)造型、声音造型三个方面。
A.肢体B.动作C.情景D.音域【参考答案】: B9.( )是对幼儿学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。
A.活动目标B.活动准备C.活动过程D.活动结果【参考答案】: A10.按照制作特点的不同,幼儿园手工可以分为平面手工和( )。
A.纸工B.泥工C.布工D.立体手工【参考答案】: D11.学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。
A.倾听周围环境中的声音B.欣赏音乐作品C.音乐欣赏中的简单知识和技能D.开阔音乐视野【参考答案】: ABC12.下列属于歌唱表演形式的有:( )。
A.独唱B.齐唱C.接唱D.对唱【参考答案】: ABCD13.在幼儿园集体音乐教学活动过程中,影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为( )。
福师《学前儿童舞蹈教育》在线作业一-0002参考答案
福师《学前儿童舞蹈教育》在线作业一-0002参考答案一、选择题（每题1分，共10分）1. A2. B3. C4. C5. A6. B7. C8. A9. B10. C二、简答题（每题10分，共40分）1. 学前儿童舞蹈教育对儿童的发展有哪些作用？学前儿童舞蹈教育可以促进儿童身体的发展，提高协调能力和柔韧性。
它还可以培养儿童的音乐感知和审美能力，提升情感表达和社交能力。
此外，舞蹈教育还有助于培养儿童的创造力和想象力，提高自信心和自我表达能力。
2. 在设计学前儿童舞蹈教育课程时，需要考虑哪些因素？设计学前儿童舞蹈教育课程时需要考虑儿童的年龄和发展水平，课程内容的选择和适应性，课程的目标和要求，以及教学方法和策略的选择。
还需要考虑儿童的兴趣和需求，课堂环境的安全和舒适性，以及课堂时长和教学资源的合理利用。
3. 如何评价学前儿童舞蹈表演的效果？评价学前儿童舞蹈表演的效果可以从多个维度进行。
可以评价儿童的动作表达，包括动作的正确性、流畅性和舞蹈技巧的运用。
还可以评价儿童的协调能力和柔韧性，以及动作的协同性和整体效果。
此外，还可以评价舞蹈音乐的配合和节奏感，以及儿童的舞台表现力和自信心。
4. 学前儿童舞蹈教育有哪些挑战？学前儿童舞蹈教育面临着一些挑战。
首先，儿童的年龄和发展水平不同，教师需要灵活应对不同儿童的需求。
其次，教学资源和教学环境有限，需要寻找合适的教材和教学工具。
此外，家长对儿童舞蹈教育的认知和期望也会对教学产生影响，需要与家长进行有效的沟通和合作。
三、论述题（共50分）学前儿童舞蹈教育与儿童综合素质发展密切相关。
通过舞蹈教育，儿童可以获得身体、智力、情感和社交等多方面的发展。
首先，舞蹈教育可以促进儿童身体的发展，提高协调能力和柔韧性，培养良好的姿势和动作习惯。
其次，舞蹈教育可以培养儿童的音乐感知和审美能力，提升情感表达和社交能力。
舞蹈是一种美的艺术形式，通过舞蹈的表演，儿童可以表达自己的情感、感受音乐的美，同时与其他儿童进行合作，共同创造美的艺术形象。
14秋福师《学前儿童艺术欣赏》在线作业一答案
福师《学前儿童艺术欣赏》在线作业一
单选题多选题判断题
一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）
1. 南唐时期画家荆浩所提出的“六要“，即____。
A. 气、韵、思、景、笔、墨
B. 气、色、思、景、笔、墨
C. 气、韵、色、景、笔、墨
D. 气、韵、思、景、色、墨。
-----------------选择：A
2. 帛画发展的鼎盛期是____。
A. 西汉前期
B. 东汉时期
C. 秦代
D. 唐朝。
-----------------选择：A
3. 吴门画派的创始者是____。
A. 仇英
B. 唐寅
C. 沈周
D. 文徵明。
-----------------选择：C
4. 书法史上“宋四家“之首指的是____。
A. 苏轼
B. 黄庭坚
C. 米芾
D. 范宽。
-----------------选择：A
5. 下列属于明代时期文人画代表人物的是____。
A. 王履
B. 谢环
C. 孙隆
D. 朱瞻基。
-----------------选择：A
6. 宗教绘画发展到盛唐，出现了一位被称为“画圣”人物的是____。
A. 顾恺之
B. 吴道子
C. 李思训
D. 阎立本。
-----------------选择：B
7. “扬州八怪”最爱画梅花的画家是（）。
2022年秋季-福师《学前儿童科学教育》在线作业一-[复习资料]-答案5
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2022年秋季-福师《学前儿童科学教育》在线作业一-0005试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.“奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。
<-A.->活动性游戏<-B.->情景游戏<-C.->排列游戏<-D.->感知游戏【正确答案】:D2.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行<-A.->２～３岁<-B.->３～４岁<-C.->４～５岁<-D.->５～６岁【正确答案】:D3.竭力倡导发现学习的是<-A.->加涅<-B.->皮亚杰<-C.->布鲁纳<-D.->布鲁姆【正确答案】:C4.关于非正规性科学活动的作用说法正确的是：<-A.->能充分顾及儿童在能力和兴趣等方面的个别差异<-B.->能充分发挥儿童的自主性，增强儿童的自信心、独立性和创造性<-C.->能充分展现儿童学科学的过程，并使儿童在过程中得到满足<-D.->以上都正确【正确答案】:D5.渗透的学前儿童科学教育活动包括<-A.->日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育<-B.->集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育<-C.->日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育<-D.->日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育【正确答案】:D6.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童艺术教育》在线作业一.doc
1.运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是( )。
A.雕塑B.绘画C.工艺美术D.建筑艺术【参考答案】: B2.( )是艺术教育的核心原则。
A.低控制原则B.审美性原则C.创造性原则D.适宜性原则【参考答案】: B3.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成(?)三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。
A.感知、情感、想象B.认知、情感、动作技能C.感觉、知觉、想象D.感知、认知、动作技能【参考答案】: B4.( )历来是学前儿童音乐教育活动中最难的一个类型。
A.歌唱活动B.韵律活动C.打击乐演奏活动D.音乐欣赏【参考答案】: D5.按照制作特点的不同,幼儿园手工可以分为平面手工和( )。
A.纸工B.泥工C.布工D.立体手工【参考答案】: D6.( )是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础。
A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术【参考答案】: A7.学前儿童美术教育在本质上是一种( )。
A.美术知识教育B.美术技能教育C.美术知识和美术技能教育D.审美教育【参考答案】: D8.一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是( )。
A.过程目标B.表现性目标C.行为目标D.终极目标【参考答案】: C9.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。
A.情感和态度B.情感和情绪C.知识D.能力【参考答案】: A10.从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是( )的画线活动。
A.有意识B.表达思想C.没有表现意图【参考答案】: C11.幼儿园艺术领域教育目标的编写原则包括:( )。
A.创造性原则B.发展性原则C.系统性原则D.行为化原则【参考答案】: BCD12.以下属于学前儿童绘画经常采用教学的方法的有(?)。
A.观察法B.联想法C.范例法D.游戏练习法【参考答案】: ABCD13.学前儿童歌唱能力发展的特点:( )。
39667福建师范大学福师《学前儿童艺术教育》在线作业一答案
10.艺术起源理论“模仿论”代表人物是()。 A.亚里士多德 B.希勒 C.斯宾塞 D.泰勒 答案：A
多选题 1.根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种:()。 A.本能直觉期 B.感知形象期 C.象征期 D.创作期 答案：AB
4.综合各种理论,我们把学前儿童的绘画发展划分以下几个阶段:()。 A.涂鸦期 B.象征期
C.形象期 D.创作作品期 答案：ABC
5.幼儿园美术教育的内容主要包括()三种类型。 A.绘画 B.剪纸 C.手工制作 D.美术欣赏 答案：ACD
6.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了如下三个关于艺术领域的目标:()。 A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 B.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 D.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物 答案：ABC
7.幼儿园艺术教育的内容主要包括()。 A.幼儿园舞蹈教育 B.幼儿园体育教育 C.幼儿园音乐教育 D.幼儿园美术教育 答案：CD
8.幼儿园的绘画类型包括()。 A.儿童画 B.命题画 C.装饰画 D.意愿画 答案：BCD
9.专门的艺术活动具有三个界限分明的部分:()。 A.开始部分 B.基本部分 C.结束部分 D.延伸部分 答案：ABC
2.学前儿童歌唱领域的教育内容主要有:()。 A.歌曲（含节奏朗诵） B.歌唱的表演形式 C.伴奏 D.歌唱的简单知识技能。 答案：ABD
3.下列属于3-4岁儿童歌唱能力的发展有()。 A.语言有了很大的发展，完整地掌握比较简单的句子或较长歌曲中相对完整的片断 B.唱起来最舒服的是C调的2－5，个别儿童也有偏差 C.比较合拍地歌唱，尤其对四分音符、八分音符节奏更易感受和掌握 D.C调的1－7，存在个别差异 答案：ABC
福师《学期儿童科学教育》在线作业一(含答案)
福师《学前儿童科学教育》在线作业一（答案在后面）一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于：A. 学前儿童科学教育的活动B. 学前儿童科学教育的方法C. 学前儿童科学教育的内容D. 学前儿童科学教育的评价满分：2 分2. 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。
A. 乾隆B. 同治C. 嘉庆D. 光绪满分：2 分3. 下列不属于评价幼儿科学探究能力的是：（）A. 求实与批判精神B. 记录和统计有关的信息C. 发现关系的能力D. 探究的倾向性和深度满分：2 分4. 下列关于科学的说法错误的是：A. 科学是一种创造；B. 科学回答“做什么”的问题C. 科学是知识和信息资料D. 科学是探索的过程满分：2 分5. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于：A. 都是儿童自己的科学探索活动B. 都有固定的场所C. 都是儿童主动地选择材料D. 都需要教师的直接指导满分：2 分6. 专门的学前儿童科学教育活动不包括A. 集体教学活动中的科学教育B. 区角活动中的科学教育C. 偶发性科学教育活动D. 游戏活动中的科学教育满分：2 分7. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是A. 在地图上测量两个城市的距离B. 用天平称物体的重量C. 用目测感知物体的大小、长短、粗细等D. 测量动植物生长过程中的各个主要阶段满分：2 分8. 在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：A. 探索态度B. 探索对象C. 探索过程D. 探索结果满分：2 分9. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。
A. 活动性游戏B. 情景游戏C. 排列游戏D. 感知游戏满分：2 分10. 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是A. 情景观察B. 情景评价C. 自然观察D. 自然评价满分：2 分11. 下列不属于电教媒体的特点的是A. 具有直接性B. 具有媒体的多样性C. 具有时空宽广性D. 具有形象生动性满分：2 分12. 幼儿科学教育的实质是A. 教师的指导B. 获取知识C. 儿童的科学探索活动D. 主动建构初级科学概念满分：2 分13. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性满分：2 分14. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于A. 学前儿童科学教育的活动B. 学前儿童科学教育的方法C. 学前儿童科学教育的内容D. 学前儿童科学教育的评价满分：2 分15. 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。
福师《学前儿童美术教育》在线作业一15秋答案
福师《学前儿童美术教育》在线作业一15秋答案一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）1. 发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是____。
A. 艾斯纳B. 斯滕豪斯C. 泰勒D. 杜威——————选择：A2. 法国启蒙思想家____在自然教育的基础上，根据自己对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童教育划分为四个阶段。
A. 夸美纽斯学前儿童艺术教育美术B. 赫尔巴特C. 阿恩海姆D. 卢梭——————选择：D3. ___是美术教育的发源地。
A. 中国B. 德国C. 美国D. 日本——————选择：B4. 在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，____把创造真善美的人作为教育的最高目标。
A. 陈鹤琴B. 陶行知C. 孔子D. 王国维——————选择：B5. 凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为____。
A. 蝌蚪人B. 太阳C. 曼陀罗D. 图形的组合——————选择：B6. 专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。
A. 席勒B. 斯滕豪斯C. 艾斯纳D. 里德——————选择：C7. ____被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。
A. 巴肯B. 富兰克林C. 杜威D. 齐塞克——————选择：C8. 白特在其《心理与学业测验》一书中将儿童画发展阶段分为七大阶段。
其中他认为：对于大多数人，永远都达不到____。
A. 抑制阶段B. 艺术复现阶段C. 视觉写实阶段D. 图形的写实阶段——————选择：B9. 在儿童手工活动中，一般采用（）的教学模式。
A. 感知——练习——模仿——创造B. 感知——模仿——练习——创造C. 模仿——练习——感知——创造D. 模仿——感知——练习——创造——————选择：B10. （）研究儿童图案的样式——通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。
39664福建师范大学福师《学前儿童艺术教育》在线作业一答案
8.行为目标陈述的是幼儿在参与活动后得到的各不相同的结果。 A.正确 B.错误 答案：B
9.“我们大家也要像他那样画画,将来做一个大画家”这句话也充分显示出这位教师的艺术教育目标 是培养“大画家”,说明这位教师还不了解美术欣赏活动的特质以及对于儿童发展的价值。 A.正确 B.错误 答案：A
福师《学前儿童艺术教育Байду номын сангаас在线作业一
单选题 1.运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是()。 A.雕塑 B.绘画 C.工艺美术 D.建筑艺术 答案：B
2.()是艺术教育的核心原则。 A.低控制原则 B.审美性原则 C.创造性原则 D.适宜性原则 答案：B
3.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成(?)三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或 品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。 A.感知、情感、想象 B.认知、情感、动作技能 C.感觉、知觉、想象 D.感知、认知、动作技能 答案：B
8.评价教师在美术活动中的行为可以从以下哪些方面着手?(?) A.活动目标 B.活动内容和工具材料 C.活动过程 D.活动效果 答案：ABCD
9.目标撰写的注意点:()。 A.表述的角度可以不一致 B.不要过于笼统，难以操作和评价 C.要同时考虑幼儿认知、情感和技能三方面的发展 D.注意表述的角度的一致性 答案：BCD
10.音乐作品的长度不宜太长,尤其是小年龄班的音乐应更短,节奏应十分简单。
A.正确 B.错误 答案：A
10.专门的艺术活动具有三个界限分明的部分:()。 A.开始部分 B.基本部分 C.结束部分 D.延伸部分 答案：ABC
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一-0002B0A0A5
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一-0002
运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是( )。
A:雕塑
B:绘画
C:工艺美术
D:建筑艺术
答案：B
( )是艺术教育的核心原则。
A:低控制原则
B:审美性原则
C:创造性原则
D:适宜性原则
答案：B
美国教育学家布鲁姆把教育目标分成(?)三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。
A:感知、情感、想象
B:认知、情感、动作技能
C:感觉、知觉、想象
D:感知、认知、动作技能
答案：B
( )历来是学前儿童音乐教育活动中最难的一个类型。
A:歌唱活动
B:韵律活动
C:打击乐演奏活动
D:音乐欣赏
答案：D
按照制作特点的不同,幼儿园手工可以分为平面手工和( )。
A:纸工
B:泥工
C:布工
D:立体手工
答案：D
( )是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础。
A:绘画
B:雕塑
C:工艺美术
D:建筑艺术
答案：A
学前儿童美术教育在本质上是一种( )。
A:美术知识教育
B:美术技能教育
C:美术知识和美术技能教育
D:审美教育
答案：D
一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是( )。
A:过程目标
B:表现性目标。
19秋福师《儿童艺术教育》在线作业一-0003参考答案
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.( )是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础。
A.绘画
B.雕塑
C.工艺美术
D.建筑艺术
答案:A
2.下列撰写恰当的活动目标是( )。
A.学习用对称花纹装饰拖鞋
B.学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋
C.培养幼儿的想象力、创造力
D.运用对比色、同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美
答案:D
3.( )历来是学前儿童音乐教育活动中最难的一个类型。
A.歌唱活动
B.韵律活动
C.打击乐演奏活动
D.音乐欣赏
答案:D
4.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。
A.情感和态度
B.情感和情绪
C.知识
D.能力
答案:A
5.学前儿童不宜唱结构过于长大的歌曲,为4岁以前儿童选择的歌曲,以含( )个乐句为宜。
A.2—4
B.4—6
C.6—8
D.8—10
答案:A
6.整个音乐教育和谐的第一基础是( )。
A.目标和谐
B.过程和谐
C.方法和谐
D.评价和谐
答案:A
7.学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的( )。
A.节奏感与协调性
B.灵活性。
福师2020秋《学前儿童艺术教育》在线作业一
福师2020秋《学前儿童艺术教育》在线作业一1.绘画是美术中最常见的一种形式，也是其他美术形式的基础。
2.撰写恰当的活动目标是研究用对比色和同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美。
3.音乐欣赏一直是学前儿童音乐教育活动中最难的一个类型。
4.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、情感和态度、行为和技能等。
5.学前儿童不宜唱结构过于长的歌曲，对于4岁以前的儿童，含2-4个乐句的歌曲最适宜。
6.整个音乐教育和谐的第一基础是目标和谐。
7.学前儿童韵律活动的主要目的是发展儿童身体动作的节奏感与协调性。
8.艺术是实施美育的主要途径。
9.艺术兴趣是开展艺术活动的内在动力，也是艺术感受能力与表现能力的前提保证。
10.对儿童绘画的评价应更重视作画自由、大胆，有感情的方面。
11.学前儿童音乐欣赏的教育内容主要包括倾听周围环境中的声音、欣赏音乐作品和音乐欣赏中的简单知识和技能。
12.幼儿园美术教育的内容主要包括绘画、手工制作和美术欣赏三种类型。
13.在艺术活动中，遵循和体现审美性原则的方法包括艺术活动的内容具有审美价值、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境和引导幼儿感知审美对象的特征。
14.行为目标一般包括核心行为、行为产生的条件和行为表现的标准三个构成要素。
答案：T15.托幼结构的手工活动类型包括泥工、纸工和自制玩具。
16.幼儿园艺术教育的内容主要包括音乐和美术教育。
17.歌唱的简单知识和技能包括正确的姿势、呼吸、发声和嗓音保护的知识技能。
18.学前儿童歌唱领域的教育内容主要有歌曲（含节奏朗诵）、歌唱的表演形式和歌唱的简单知识技能。
19.学前儿童歌唱能力发展的特点包括音高轮廓从漂浮不定到准确再现音高、音域从窄到宽、节奏从单调散漫到丰富而有组织和调式感从模糊不定到准确。
20.学前儿童的绘画发展可以划分为涂鸦期、象征期和形象期。
21.艺术教育的过程不是一个知识传递、灌输的过程。
22.在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于帮助儿童增强对音乐内容的理解，而不是记忆。
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B.绘画
C.建筑艺术
D.工艺美术
答案:B
7.学前儿童美术教育在本质上是一种( )。
A.美术知识教育
B.美术知识和美术技能教育
C.美术技能教育
D.审美教育
答案:D
8.一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是( )。
A.过程目标
B.表现性目标
C.行为目标
答案:ACD
15.韵律活动主要包括( )以及身体节奏活动等方面。
A.音乐游戏
B.舞蹈
C.歌唱
D.律动
答案:ABD
16.幼儿园音乐教育的内容主要包括( )等方面。
A.韵律活动
B.音乐欣赏
C.歌唱
D.打击乐器演奏活动
答案:ABCD
17.下列属于3-4岁儿童歌唱能力的发展有( )。
答案:正确
23.歌曲欣赏感知环节,教师要明确倾听的目的是为了让幼儿获得清晰的声音表象和对歌曲完整的理解。
答案:正确
24.幼儿园艺术教育的首要任务是教授幼儿相关的艺术知识和技能。
答案:错误
25.早期儿童学习的“舞蹈动作”应该主要侧重于富有童趣。
答案:正确
26.中班阶段的儿童应以“模仿动作”和“舞蹈动作”的学习为主,“基本动作”的学习应逐步退居更次要的地位
D.终极目标
答案:C
9.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。
A.能力
B.知识
C.情感和情绪
D.情感和态度
答案:D
10.从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是( )的画线活动。
A.表达思想
B.没有表现意图
C.有意识
答案:B
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
答案:错误
27.韵律活动就是一般地做做动作。
答案:错误
28.行为目标陈述的是幼儿在参与活动后得到的各不相同的结果。
答案:错误
29.“我们大家也要像他那样画画,将来做一个大画家”这句话也充分显示出这位教师的艺术教育目标是培养“大画家”,说明这位教师还不了解美术欣赏活动的特质以及对于儿童发展的价值。
D.感知、情感、想象
答案:A
4.( )历来是学前儿童音乐教育活动中最难的一个类型。
A.韵律活动
B.音乐欣赏
C.歌唱活动
D.打击乐演奏活动
答案:B
5.按照制作特点的不同,幼儿园手工可以分为平面手工和( )。
A.纸工
B.立体手工
C.泥工
D.布工
答案:B
6.( )是美术中最常见的一种形式也是其它美术形式共有的基础。
A.结束部分
B.开始部分
C.延伸部分
D.基本部分
答案:ABD
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.歌曲说唱是一种语言与音乐结合的艺术形式、是儿童喜爱并能有效培养儿童节奏感的歌唱活动材料。
答案:错误
22.在音乐欣赏活动中,有时也可让学前儿童自己独立地创作视觉艺术作品,并以此来表达他们自己对音乐的感受。
答案:正确
30.音乐作品的长度不宜太长,尤其是小年龄班的音乐应更短,节奏应十分简单。
答案:正确
A.音高轮廓从漂浮不定到准确再现音高
B.音域从窄到宽
C.调式感从模糊不定到准确
D.节奏从单调、散漫到丰富而有组织
答案:ABCD
14.在艺术活动中如何遵循、体现审美性原则( )。
A.艺术活动的内容具有审美价值
B.自由发挥想象
C.引导幼儿感知审美对象的特征
D.为幼儿创设充满情感色彩的审美环境
A.活动过程
B.活动目标
C.活动效果
D.活动内容和工具材料
答案:ABCD
19.目标撰写的注意点:( )。
A.要同时考虑幼儿认知、情感和技能三方面的发展
B.表述的角度可以不一致
C.注意表述的角度的一致性
D.不要过于笼统，难以操作和评价
答案:ACD
20.专门的艺术活动具有三个界限分明的部分:( )。
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是( )。
A.雕塑
B.绘画
C.建筑艺术
D.工艺美术
答案:B
2.( )是艺术教育的核心原则。
11.幼儿园艺术领域教育目标的编写原则包括:( )。
A.行为化原则
B.系统性原则
C.发展性原则
D.创造性原则
答案:ABC
12.以下属于学前儿童绘画经常采用教学的方法的有(?)。
A.观察法
B.范例法
C.联想法
D.游戏练习法
答案:ABCD
13.学前儿童歌唱能力发展的特点:( )。
A.适宜性原则
B.审美性原则
C.创造性原则
D.低控制原则
答案:B
3.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成(?)三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。
A.认知、情感、动作技能
B.感觉、知觉、想象
C.感知、认知、动作技能
A.语言有了很大的发展，完整地掌握比较简单的句子或较长歌曲中相对完整的片断
B.比较合拍地歌唱，尤其对四分音符、八分音符节奏更易感受和掌握
C.唱起来最舒服的是C调的2－5，个别儿童也有偏差
D.C调的1－7，存在个别差异
答案:ABC
18.评价教师在美术活动中的行为可以从以下哪些方面着手?(?)