力和力的作用效果教学设计

《力和力的作用效果》微课教学设计

邢台经济开发区

王快中学

赵晓静

《力和力的作用效果》微课教学设计

一、教学目标：

1、了解什么是力。

2、掌握力的单位，以及1N的含义。

3、了解力的作用效果，会分析力的作用效果。

二、授课内容

（一）什么是力？

1、展示下列图片，解释什么是力，引入力的定义：“力是物体对物体的作用。”

2、教师引导学生，对图片进行分析，区分施力物体和受力物体，进一步理解“力是物体间的相互作用。”

（二）认识牛顿。引入力的单位。

1、教师归纳：力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，

符号N。

国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。我国也用牛顿作为力的单位。

2、普及常识。

拿起两个鸡蛋所用的力约是1N。

3、知识拓展，

展示图片，举例说明，不相互接触的物体间，也可能有力的作用。

教师总结：“不直接接触的物体间也会产生力的作用．”（三）力的作用效果。

1、通过小实验展示力的作用效果。

想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？

观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？

现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。

观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方

向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？

现象：小球的运动方向改变。

做一做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？

现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。

2、观察下图，说出力的作用效果。

教师归纳：

力可以改变物体的形状。

力可以改变物体的运动状态

运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。

三、最后小结

1.力是物体对物体的作用。

2.力的单位是牛。

3.力的作用效果是：

（1）改变物体的运动状态。

（2）改变物体的形状。