小学二年级语文 集中识字2教学设计

人教版第四册

集中识字

14．邮票齿孔的故事

16．充气雨衣

教学目标：

1、认识“齿、枚”等27个生字，会写“仍、整”两个字。

2、能正确流利地朗读课文，了解课文内容。

3、教学重点：认识“齿、枚”等27个生字，会写“仍、整”两个

字。

教学过程：

一、谈话导入：

1．小朋友们，人有两件宝，双手和大脑，只要我们勤动手、勤动脑，多思考，多实践，就能学会很多东西，而且还能有所发明，有所创造。那这节课我们要学习两课的27个生字，虽然有点多，但是只要我们大家勤思考多动手就一定难不倒我们，大家有没有信心啊？

2．举起小手和老师一起书写课题。

二、认识了解本节课的学习目标（出示学习目标。）

第一关：生字学习关

第二关：词语积累关

第三关：课文朗读关

第四关：难字书写关

三、检查预习，引导自主合作学习字、词、课文

（一）生字学习关

1．“卡片记忆’认字游戏;

2．”开火车”读字音游戏;

3.认记字形（小组合作）

4.圈出三个自己认为最难写的字，从中选出一个自己练习书写。（二）词语积累关

1．老师范读课文，生边听边划出带有生字的词语。

2.小组轮流汇报划的生字词，每个小组汇报三个词语。

3.集体朗读词语主。

4.分析词语：

近义词：方便――仍然――

理解：联欢――旋转――

造句：暑假――游泳――

（三）课文朗读关

1．整体感知，齐读课文（一篇齐读，另一篇男女生接引读）

问题一：英国发明家阿切尔是受到了谁的启发而研究发明出了邮票打孔机的？

问题二：小林为什么要发明充气雨衣呢？

（四）难字书写关

（出示课件，老师范写，提醒书写姿势，让学生讲讲书写的时候该注意的笔画，学生练写）

四、教师进行本课的总结

1．肯定学生认字学字的主动、热情和方法多样；

2．表扬学生能把生字与词语、课文结合起来认记、理解和运用。

五、快乐作业

1.每个生字在田字格中抄写三遍；

2.自读课文两遍，想一想日常生活用品有哪些需要改进的

地方。