文明行为习惯养成教育

小学生文明行为习惯养成教育

------“文明礼貌监督岗”活动实施方案

一、活动目的

为了在我校更好地实施素质教育，构建和谐校园，进一步培养学生文明行为习惯，促进学生健康成长，使学生的个性得到全面发展，学校决定实施“文明礼貌监督岗”教育活动。

二、活动内容

1、讲文明：①做文明队员，主动佩戴红领巾，要求进步；②日常生活中自觉运用十字文明礼貌用语：“您好、谢谢、对不起、没关系”；③不说脏话，不打架斗殴、不随地吐痰、不破坏公物等。

2、守纪律：①课前在校园不追逐打闹，安安静静在座位上主动学习，能自己管好自己，不惹事生非。

3、爱学习：学生能在学习活动中扮演学生这个角色，知道学习是自己的首要任务，自觉学习，学会学习。

4、讲卫生：①爱劳动，整理校园室内外环境，知道打扫卫生是我们应该做的；②保持教室、校园整洁，讲究个人卫生。

三、活动安排

1、监督岗工作时间：早晨7：30左右；中午13：30左右。

2、工作人员安排：

第一周组员：张晔、张岩、王盼浩、冯曼玉组长：张晔

第二周组员：岳怡雯、王欣玲、朱悦、王金凤组长：岳怡雯

第三周组员：张容容、马俊杰、岳朝阳、张文婷组长：张容容

第四周组员：杨楠、张嘉仪、张静雅、岳豪组长：杨楠

四、监督职责与要求：

1、工作人员必须言行文明，要求自己做文明少年，做同学的表率。

2、工作期间，正确、耐心、认真地引导同学们，尤其是低年级小朋友，在语言、行为方面让他们渐渐养成文明习惯，绝不能急于求成，拔苗助长。

3、按时到岗，认真工作，考查、引导遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范规范》，考评实事求是，不弄虚作假。

4、爱校如家，执行学校决策；尊敬师长，大事与学校沟通，与老师商量。

五、评价办法：

1、以“活动内容”监督评估。

2、分低、中、高年级评估。

3、达到一定相应的“指标数”可获“文明班级”称誉。

4、检查评估细则：

（1）、“讲文明”指标数：红领巾数（80%）+ 语言美（10%）+ 行为美（10%）

（2）、“守纪律”指标数：室内学风（80%）+ 校园秩序80%

（3）、“爱学习”指标数：晨读（80%）+ 午练（80%）

（4）、“讲卫生”指标数：室内整洁（80%）+ 室外干净（80%）。（室内整洁=门窗+ 桌凳+ 地面+ 黑板+ 卫生角；室外干净= 教室门前+ 清洁区）

（5）、一年级“讲文明”指标数：穿着整洁+ 语言美+ 行为美（80%+ 10%+ 10%）

张家崖小学

2014. 9. 11