教学工作量化考核评价表

幼儿园教师工作量化考核表

幼儿园教师工作量化考核表一、基本信息1.姓名：________________2.工号：________________3.职称：________________4.教龄：________________二、教学能力1.教学计划与教案（1）教学计划完整，符合教学大纲要求（20分）（2）教案内容丰富，教学方法灵活多样（20分）（3）教学目标明确，重难点突出（20分）（4）教学进度与实际相符（20分）（5）教学效果良好，幼儿兴趣浓厚（20分）2.课堂教学（1）语言表达清晰，逻辑性强（20分）（2）课堂氛围活跃，师生互动积极（20分）（3）教学手段多样，充分调动幼儿积极性（20分）（4）关注幼儿个体差异，因材施教（20分）（5）课堂纪律良好，教学秩序井然（20分）3.教学评价（1）定期对教学效果进行自我评价（20分）（2）及时关注幼儿反馈，调整教学策略（20分）（3）与家长保持良好沟通，了解幼儿在家表现（20分）（4）积极参加教研活动，不断提升自身教学能力（20分）三、保育工作1.生活照顾（1）关注幼儿饮食，保证营养均衡（20分）（2）关注幼儿睡眠，保证充足休息（20分）（3）关注幼儿卫生习惯，培养良好生活习惯（20分）（4）关注幼儿安全，预防意外事故（20分）（5）关注幼儿心理健康，及时解决心理问题（20分）2.环境创设（1）教室环境整洁，物品摆放有序（20分）（2）定期更换教学内容，丰富幼儿学习生活（20分）（4）关注幼儿需求，及时调整环境布局（20分）（5）充分利用空间，提高教室利用率（20分）四、家园合作1.家长沟通（1）主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现（20分）（2）及时反馈幼儿在园情况，共同关注幼儿成长（20分）（3）耐心解答家长疑问，提供教育建议（20分）（4）定期组织家长会，加强家园联系（20分）（5）积极参与家长活动，增进家园感情（20分）2.家长满意度（1）家长满意度调查，了解家长对教师工作的认可度（20分）（2）针对家长意见，及时调整工作方法（20分）（3）与家长保持长期良好关系，树立良好口碑（20分）（4）积极参与家长培训，提高家长教育水平（20分）（5）关注家长需求，提供个性化服务（20分）五、综合素质1.专业素养（1）具备相关专业知识和技能（20分）（2）积极参加教育培训，不断提升自身能力（20分）（3）关注行业动态，紧跟教育发展趋势（20分）（4）具备一定的艺术素养，丰富幼儿生活（20分）2.团队协作（1）积极参与团队合作，共同完成任务（20分）（2）关心同事，乐于助人，营造和谐氛围（20分）（3）遵守园所规章制度，维护团队纪律（20分）（4）善于沟通，协调各方面关系（20分）（5）具备一定的领导能力，带领团队共同进步（20分）六、附加分1.获奖情况（20分）2.发表论文（20分）3.参加公益活动（20分）4.提升学历（20分）5.其他（20分）总分：________________良好：80-89分合格：60-79分考核结果将作为教师晋升、评优、奖金发放等依据。

中小学教师教育教学量化考核评价表

学习记载
好
较好
一般
差
1
4、结合所任学科，渗透德育教育
达到
较达到
一般
差
1
5、班主任、团队活动和校务分工有计划、
有落实
好
较好
一般
差
2
6、国旗下的讲话及时认真，实效性强，有
记载
好
较好
一般
1
7、所任课班级学生安全工作
好
较好
一般
差
1
8、教师体罚、变相体罚
没有
有者
不得分
2
9、职业道德大讨论认真，有记载
好
较好
一般
一般
差
2
3、作业批改质量
好
较好
一般
差
4
4、作业批改率
100%
90%
80％
70％
以下
1
5、作业批改用教育局统一符号
好
较好
一般
差
1
6、作业批改用统一等级表格
好
较好
一般
1
7、评语要恰当简练、通俗易懂
好
较好
一般
差
2
8、作业批改书写规范
好
较好
一般
差
1
9、作业批改纠错率
好
较好
一般
差
1
10、作业批改记载和家庭作业布置
达到
较达到
一般
差
2
5、学生主体作用发挥
好
较好
一般
差
2
6、自主、合作、探究学习方式的
运用
好
较好
一般
2
7、教师教学过程
好
较好

中学教师学年考核量化评分表

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

教师工作综合量化考核评价表

纪
守
法
严格遵守国家法律，无违法犯罪活动，严格遵守学校规章制度，无违反教师廉洁从
有违法违规乱纪现象酌情扣4-10分
教“十不准”以及整无事酒的现象。
11. 文明礼貌严格遵守“文明行为和文明用语”，不在
（6）
教室内吸烟，不在校内公共场所穿拖鞋、有左述不文明行为一次扣2分背心
有背后搬弄是非，造成一定影响的
力
能熟练利用远程教育资源，并具有承担公
开课的能力，每学年至少2节，且效果好6
、能熟练应用计算机进行办公.
3 29.教学工作总结内容实在，按规定时间上交
总结
2 30.其他相关总结内容实在，按规定时间上交
由相关处室核定评分相关处室核定评分
工作量
任课兼职
10 31.完成工作量 10 32.额外工作量
40
分。（病假按有关规定扣分）
履行
职责值周 20 34.值日工作
认真履行值日职责，无负责事故发生。
根据检查记载评分，值日1次不到扣5分；值日不负责扣1—10分。
资料 10 35.资料上交
各处室布置的计划、小结、表册等规范、及时上交。
未按时上交每次扣5分
教学效果
95
一分两率
提高率
95 全乡排位 95 全乡排位
无故不参加政治学习和政治活动一次扣1分，无学习笔记扣4分。
3. 专业思想
（6）
安心教师工作，不搞第二职业
工作时间搞第二职业扣4分
得分
加权得分
热爱事业
20
4. 工作责任心主动协助学校工作，积极接受和完成学校有拒绝接受和完成工作任务的现象
（7）

教师常规工作量化考核表

查个人学习记录，每学期２次，缺1次扣２分
认真完成学校安排的各项工作（３分)。影响正常工作开展一次扣1分。
查个人会议记录
听反映
Hale Waihona Puke 无乱收费、乱订资料现象（２分）。查、访及社会反映
能
5０
分
备课质量（14分)。有教学目标2分;教学重点、难点、教学后记或反思分别2分;部分课时渗透思想教育２分；教学过程详略得当,设计合理2分；书写规范、清洁２分。
查学校检查记录、教师教案。按18周计算课时每缺1课时扣0．２分
作业批改达标８分。批改次数达标、无错批错改、有部分学生激励性评语满分。少一次作业扣0.5分,每两个错点扣0.１分,无激励性评语扣1分。
查学校检查记录
学生作业
单元检测8分。每单元检测一次，缺１次扣1分。
查学生检测试卷
教研活动４分。每学期至少4次,缺一次教研活动扣2分；教师担任公开课任务一次加1分。
仁义镇中心学校教师常规工作量化考核表
学校:任课年级：教师：任课科目:考核时间:2015年12月日
项目
考评细则
考核办法
自评分
考核得分
德
20
分
遵纪守法、无违法乱纪行为；为人师表，以德育人.计满分（１0分)。有违法违纪行为,有损师表行为一次不得分。
以处分、处罚文件为准
认真学习教育法律法规,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和履行“教师十个不准的。(5分)
查学校教研记录
个人教研记录
听课、评课8分。每月至少2次,全期8次，缺一次扣１分 ,项目不齐酌情扣分。
查听课记录
有教学计划、工作总结8分。计划、总结科学合理、项目齐全满分。
查计划、总结
根据资料评分
勤

学校教师量化考核表

体育教师量化考核表
教师姓名：
编号
项目
分值
具体评价项目及评价细则
奖励分值
安评分
打分人员
1
政治思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。（A2分,B1分）
2、服从组织安排。2分（如不服从每次扣1分）
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
;..
4、每学期住院1至10天每日扣0.2分，（含10天）。10至20天每日扣0.3分，（含20天）。20至30天以内每日扣0.5分，（含30天）。30天以上每日扣1分，（不包括30天）。疾病和突发事件另行酌定。
扣。
5、全勤奖3分（不计通报中的迟到与早退、5次外出不计全勤）。
年终
京考核情况
任职岗位总分
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。（一般教学事故扣1分，较大教学事故扣3分，重大教学事故扣5分，每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分）。
2
分管职责
70分
1、教学用房的管理和课桌椅、办公桌椅的收发保管。
教师姓名：
编号
项目
分值
具体评价项目及评价细则
奖励分值
安评分
打分人员
1
政治思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。（A2分,B1分）
2、服从组织安排。2分（如不服从每次扣1分）
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。（一般教学事故扣1分，较大教学事故扣3分，重大教学事故扣5分，每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分）。

教师量化考核表

教师量化考核表研究报告等，应在考核表上注明并提供相应证明材料。

教师量化考核表（2020-2021学年度）教师姓名：______________________科室：____________教研室：____________年月日：____________序号项目基本条件 8分师德修养 18分指标1 教师资格积极参加中职学校教师资格认定2 组织纪律自觉遵守校规校纪3 继续教育参加专业技术人员继续教育培训4 学历、学位达到专任教师规定的学历5 政治研究积极参加学校组织的政治研究、会议和其他集体活动，并完成规定任务6 教学工作态度承担教学工作，勇挑重担，团结协作，服从教学安排，认真完成各项任务7 关爱学生关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生合法权益8 师德高尚师德高尚，治学严谨，尊敬领导，团结同事，为学生树立人生的楷模考评细则1.完成规定的教学工作量，原则上专任教师周课时10节。

2.学期开学一周内，上交一式二份所任课程的学期授课计划。

3.每两课时编写一份教案。

教师在课堂教学中，有教案方能授课。

4.准时上下课，不得迟到、早退、中途无故脱岗；严禁无故停课；不能随意请人代课、调课。

5.上课时穿戴整洁，教态好；上课前和下课前要点名；讲课主动热情，讲究教学方法，关注课堂秩序，督促学生认真听讲；不得消极待时。

6.教师应及时布置作业，并认真批改，按要求做好实验实训工作。

学期末应把完整记录（包括封面、首页、实验实训具体内容、学生实验实训作业等）装订成册，一式三份上交教务科。

7.教师应完成课外辅导任务（含下晚自），指导学生的研究方法，解决学生的疑难问题，及时掌握教学信息。

8.服从教务处的监考安排，按时到岗，监考认真、负责。

9.按教务处通知规定的时间和要求上交试卷、批改完毕并评定成绩上交教务处。

10.根据授课计划和教学进度，安排平时测验，每学期不少于4次。

11.每学期考核教师课堂教学水平、教学能力、教学态度和教学效果。

育才学校教师教育教学工作量化考核评分表

3．作业批改：错批、漏批一次减1－2分；无等级评定、批阅日期等一次扣1－2分；批改不认真、不细致一次减1－2分；找学生代批作业一次减5分。
4.考试：违反考场纪律，不负责任，做与工作无关的事一次扣3─5分。集中阅卷迟到或早退扣1分，每半天不参加阅卷扣3分，让学生帮助阅卷扣2分，错批、漏批、核分错误一次减1分，试卷保管不善造成丢失扣1分。
教
导
处
劳动纪律
10分
1.迟到、早退、脱岗一次扣1分。
2.不按要求参加学习、会议等集体活动一次扣2分。
3.病假、事假、旷工按实际天数扣发绩效工资。
办
公
室
教育教学工作
35分
1．教案：无教案上课扣5分：无签字一次扣1分，无教学进度表、教学反思各扣1分。教案内容不实、环节缺失、书写不规范扣1—5分。
2.课堂教学：无故迟到、早退、脱岗一次扣2分，无故缺课一节扣10分，迟到超过15分钟(含15分钟)按旷课一节处理。私自调课一节扣5分；课堂教学秩序混乱一次扣2分；违反课堂常规要求一次扣1分（如接打电话、吸烟、做与课堂无关的事情等）；出现安全事故一次扣5-20分。
育才学校教师教育教学工作量化考核评分表
姓名_________ 岗位___________2010年月
项目
权重
考核内容及标准
负责部门
扣分
得分
工作量
10分
服从工作安排、满工作量并按要求完成工作的记10分。超工作量（或不足工作量）按实际情况加（减）分。
教导处
职业道德
10分
学期无任何违背教师职业道德行为者得10分。受家长或学生投诉且情况属实者、学校检查发现有违背教师职业道德行为者每起扣2--10分，有乱收费现象每起扣5—10分；受到学校纪律处分扣2-10分，受到教育局处分的本项得0分，并按教育局有关规定执行。

大学考核量化评分表(教师岗)

大学考核量化评分表（教师岗）本文将编写一份大学考核量化评分表，用于教师岗位的绩效评估。

一、教学质量（40分）1. 教学设计合理性（10分）（1）课程目标和教学内容与学科特点和学生实际相符合（5分）；（2）教学大纲、教学计划和教学场所整洁、有序（5分）。

2. 教学方法有效性（20分）（1）教学形式新颖，启发学生思考（5分）；（2）讲解清楚，知识点有条理（5分）；（3）激发学生对学科的兴趣，提高学习积极性（5分）；（4）课后一定时间内完成作业量合理（5分）。

3. 教学评价规范性（10分）（1）考试卷子设置合理，有区分度（4分）；（2）批改规范，作业评定合理（3分）；（3）评价方式多样，鼓励学生发挥创造性（3分）。

二、科学研究（30分）1. 指导学生科研能力（10分）（1）指导学生科研课题有难度，有一定实际意义（5分）；（2）指导学生实验有效，获得成果（5分）。

2. 科研成果产量（10分）（1）发表期刊论文数量（5分）；（2）参与承担课题数量（5分）。

3. 研究方向拓宽（10分）（1）开拓研究方向新领域（5分）；（2）引进新技术方法，增加研究手段（5分）。

三、师德师风（20分）1. 教育情操（10分）（1）尊重学生，平等对待，关心、照顾学生成长（5分）；（2）行为举止和谐，符合社会公德、职业道德和师德规范（5分）。

2. 工作态度（10分）（1）工作任劳任怨，能适应临时任务安排（5分）；（2）规范考勤，不早退、不迟到，勇担责任，文明服务（5分）。

四、社会服务（10分）1. 教育服务（5分）（1）积极参与学术交流、学术活动，并能组织或主持（2.5分）；（2）获得学术或教育区域性或国家性奖项（2.5分）。

2. 社会服务（5分）（1）参与或组织开展社会公益活动（2.5分）；（2）在普及科学知识、科普、技能培训和岗前培训等方面有突出表现（2.5分）。

五、综合评价（评委自评；评价专家评价）（约30分）1.组织能力（10分）（1）组织能力强，可领导同事完成合作任务（5分）；（2）反应力强，在工作中有良好的应对能力（5分）。

教师工作业绩量化考核表

教师工作业绩量化考核表教师工作业绩量化考核是对教师教学工作进行客观、公正、全面评价的重要手段。

通过制定科学合理的量化考核表，可以准确地反映教师的工作表现，为教师的职业发展提供有力的依据，同时也有助于提高学校的教育教学质量。

一、考核的基本原则1、公平公正原则考核过程应确保对所有教师一视同仁，不受个人情感、关系等因素的影响，评价标准统一明确。

2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学、教育、科研、师德等，以全面反映教师的工作业绩。

3、可操作性原则考核指标应具体、明确，易于衡量和操作，避免过于模糊或抽象的表述。

4、激励性原则考核结果应能够激励教师积极进取，不断提高自身的工作水平和业绩。

二、考核的主要内容1、教学工作（1）教学计划与备课是否按照教学大纲和学校要求制定详细的教学计划，备课是否认真充分，教学目标是否明确，教学内容是否准确、丰富，教学方法是否得当。

（2）课堂教学教学过程是否流畅，教学组织是否有序，能否调动学生的学习积极性，教学效果是否良好，学生的参与度和满意度如何。

（3）教学辅导与作业批改是否按时进行课外辅导，辅导是否有针对性和有效性；作业布置是否适量、适度，批改是否认真及时，反馈是否准确到位。

（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教学效果的重要指标，包括考试成绩、测验成绩、作业完成情况等。

2、教育工作（1）班级管理是否能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风，关注学生的思想动态和心理健康，及时处理班级中的问题。

（2）德育工作是否注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过言传身教引导学生树立正确的价值观和人生观。

（3）师生关系能否与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关爱学生的成长和发展。

3、科研工作（1）课题研究是否积极参与课题研究，课题的选题是否具有针对性和实践意义，研究过程是否严谨科学，研究成果是否具有一定的推广价值。

（2）论文发表是否在教育教学相关领域发表高质量的学术论文，论文的观点是否新颖，论证是否充分，对教育教学实践是否有指导作用。

城关镇中小学教师教学常规工作量化考核表(模板)

上课
Hale Waihona Puke 351.严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课、代课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂；
2.教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校或班主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼；
3.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求；
作业布置与批改
25
布置和批改作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
1.布置作业严格按照教育部、省教育厅的有关规定和《毕节市教育局关于进一步规范中小学作业布置与批改行为的通知》等相关规定执行，必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“四基”,培养“四能”，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础；
加减分
由学校组织开展对教师进行满意度调查，综合评定为优、
良、中、差四个等级，优加5分，良好加3分，中一般不加不减分，差减5分。
检查人员签字：教师签字：
合计得分：
2.要适度控制课作业的总量。作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置听、画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业；
3.教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用：

教师学年度量化考核表

勤
（5）
勤政表现及出勤
（5）
遵守考勤制度，全年积极参加集体（公益）活动。不迟到、早退，全年病、事假天数少。全年病、事假＞5天的，不能给满分。参加会议迟到、早退扣1分/次，无故不参加会议或其他活动的每次扣2分。值班人员脱岗的，每次扣2分。
能
与
绩
（85）
政策理论水平（3）
熟悉本职工作及相关工作的政策法规，在工作中正确理解和执行政策。熟悉本职工作的内容、要求，操作有序。工作计划、总结、上报材料等符合上级要求。
协调能力（2）
注意与他人沟通配合，妥善处理各种工作关系与人际关系。
师德、教书育人及教学效果（25）
具有良好的师德，学生教学评价平均在90分以上，或获得校级教学名师。学生教学评价平均分每递减2分扣1分。
参与院（部）建设工作情况（10）
主动服从院（部）的工作安排，积极参与院（部）各项工作任务和参加每次的教研业务活动。
职业道德（2.5）
服从领导，忠于职守，实事求是，依法办事。能在各方面严格要求自己，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系。
工作态度（2.5）
顾全大局，热爱本职工作，具有高度的事业心和责任感，能积极主动地完成组织交给的各项任务，认真履行岗位职责。
工作作风（2.5）
服务意识好，广泛听取师生意见和建议。工作认真负责，积极主动，勇于承担重任。
课程改革与建设（12）
（1）主持课程标准制定2分/门；（2）主持立项校级以上一流课程6分/门；（3）开发一门校企合作课程，实现合作制订人才培养方案，合作编写教材，合作授课4分/门；（4）各项目排名后移一位，减2分。（满分12分）
专业建设和研究（8）
（1）主持专业调研活动和报告撰写2分/份；（2）主持教学计划制定2分/份；（3）主持人才培养方案编写4分/份；（4）各项目排名后移一位，减1分。（满分8分）

2024年度-教师教案检查量化评价评分表

15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自己的优秀教案，促进教师之间的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学校教学资源库的一部分，供教师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师，帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发展。

中小学教师量化考核评分表

积极参加学校的教研教改活动，大胆探索，能与同科教师一起协作奋进,凡事起带头作用,并能充分发表自己的见解，在教学中有探索精神的为A，只参加科组活动，不发表自己的见解，无探索和创新意识的为B。
4
3
2
加分项目
国
省
市
县
镇
得分
奖
励
1
先进教师、先进工作者
5
4
3
2
1
2
优秀班主任、优秀党员
5
4
3
2
1
3
优秀教学论文
5
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4％
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C.）
4
3
2
2。遵纪守法4%
遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。)
4
3
2
3.服从安排4％
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
6
4
2
8。教学计划、进度、总结、复习计划6%
各项全面完成,而且符合要求为A,完成但不符合要求为B,缺一项为C.
6
4
2

教师工作考核量化评分表

教师工作考核量化评分表XXX XXXXXX 2013Name:Subject n:XXX:1.XXX on students。

ct 1 point for one complaint。

and the consequences are at your own risk.2.XXX。

actively participate in us departmental training and exams。

ct 1 point for one absence.3.Unity XXX。

attacking advanced individuals。

and undermining enthusiasm will not receive points.4.Care for students。

Teach students according to their aptitude。

pay n to all students。

and do not discriminate against underachieving students。

ct 1 XXX.5.Have a global perspective XXX ct 1 point for one disobedience.6.Carefully prepare us work plans and summaries。

and XXX ct 0.2 points for each late n。

and ct 0.5 points for each missing item.e XXX.8.Carefully prepare and design teaching plans。

accept XXX from the school or teaching research group on time。

ct 1 point for not preparing carefully。

教学工作量化考核评价表

附件电气工程系教学工作量化考核评价表一、教学常规管理二、教学事故教学单位教学工作量化考核总分二教学常规管理+教学事故二（93.5）分附件2电气工程系教学质量量化考核评价表一、教学研究与教学改革二、教学质量教学单位教学质量量化考核总分=教学研究与教学改革（5）分+教学质量（86）分=（91）分附件3大连装备制造职业技术学院（2017—2018）学年第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：电气工程系附件汽车工程系教学工作量化考核评价表一、教学常规管理教学单位教学工作量化考核总分二教学常规管理+教学事故二（93.5）分附件2汽车工程系教学质量量化考核评价表一、教学研究与教学改革二、教学质量教学单位教学质量量化考核总分=教学研究与教学改革（4）分+教学质量（86.5）分=（90.5）分附件3大连装备制造职业技术学院（2017—2018）学年第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：汽车工程系附件机械工程系教学工作量化考核评价表一、教学常规管理教学单位教学工作量化考核总分二教学常规管理+教学事故二（93.5）分附件2机械工程系教学质量量化考核评价表一、教学研究与教学改革二、教学质量教学单位教学质量量化考核总分=教学研究与教学改革（5）分+教学质量（82.5）分=（87.5）分附件3大连装备制造职业技术学院（2017—2018）学年第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：机械工程系附件管理工程系教学工作量化考核评价表一、教学常规管理教学单位教学工作量化考核总分二教学常规管理+教学事故二（93.5）分附件2管理工程系教学质量量化考核评价表一、教学研究与教学改革二、教学质量教学单位教学质量量化考核总分=教学研究与教学改革（3）分+教学质量（84.5）分=（87.5）分第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：管理工程系第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：基础部。

教师工作量化考核表

教师工作量化考核表
被考核人姓名：考核日期：
1、本表由全体教师讨论，经教代会通过；
2、本表共计100分，不封顶，不保底。

评估方法；先自评，再校评，每学期公布一次，学校按教师所得总分进行精神和物质奖励，并用以此作为各评优、评先的基础；
3、发现以下问题者扣10~20分：（1）无视上级有关法规，不经领导批准，擅自收取资料费、补课费等；（2）体罚、变相体罚学生或玩忽职守；
4、本表最终解释权在校长室。

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教学工作考核细则量化表

教学工作考核细则量化表考核目的教学工作考核的目的是为了评估教师的教学能力、教学质量以及对学生研究成果的贡献程度，从而为教师的职业发展提供参考和指导。

考核指标1. 学生评价指标：- 学生满意度：通过学生问卷调查等方式收集学生对教师授课内容、授课方式和教学态度的评价。

- 学生研究成绩：考察学生在教师指导下的研究成果和提升情况。

- 学生参与度：考察学生在课堂上的积极参与程度和互动情况。

2. 教学评价指标：- 教学计划与准备：考察教师对教学内容的选择和安排，以及课堂教材和教辅材料的准备情况。

- 教学方法与手段：考察教师的授课方式、教学手段的多样性和有效性。

- 教学组织与管理：考察教师对课堂时间的合理安排、学生研究秩序的掌控和课堂管理的能力。

- 教学反馈与改进：考察教师对学生研究情况的反馈及时性、准确性，以及对教学过程的改进措施和效果。

考核流程1. 考核周期：每学期末进行一次教学工作考核。

2. 考核方式：- 学生评价：教师在学期末向学生分发问卷，收集学生对教学工作的评价。

- 教学评价：由专业组织组成评委会，观摩课堂，对教师的教学过程进行评估。

3. 考核结果：- 学生评价：学生满意度得分、学生研究成绩均值和标准差、学生参与度评价得分等。

- 教学评价：教学计划与准备、教学方法与手段、教学组织与管理、教学反馈与改进等各项指标得分。

4. 考核总结：根据考核结果，对教师的教学工作进行总结评价，并提出相应的改进意见。

考核结果使用1. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，用于评定教师的等级和薪酬调整。

2. 考核结果也可供教师个人参考，帮助其了解自己的教学优势和不足，进一步提高教学能力并做出相应的改进。

3. 学校和教研部门可以据此综合评估教师的教育教学水平，并加强对教师的培训和指导。

结语教学工作考核细则量化表为教师提供了明确的指标和流程，有助于促进教师的教学质量和职业发展。

通过定期的考核和评估，可以推动教师不断提高自身教学能力，提高教学质量，为学生的研究创造良好的环境和条件。

幼儿园教师工作量化考核表

幼儿园教师工作量化考核表（2024年度）一、考核目标本考核表旨在科学、公正地评价幼儿园教师的工作业绩，全面反映教师的专业素养、教育教学水平、班级管理能力以及团队合作精神，激励教师不断提升自身素质，促进幼儿园教育教学质量的提高。

考核结果将作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。

二、考核对象本考核表适用于本园全体专任教师。

三、考核内容及评分标准本考核表将从以下七个方面对教师进行量化考核：(一) 教育教学工作 (40分)1.教学计划与实施 (15分)•(5分) 教学计划的制定:教学计划是否科学合理，目标明确，内容完整，符合幼儿身心发展规律和教育教学目标。

(优秀：计划详实、目标明确、方法得当；良好：计划基本完整，目标明确；合格：计划简单，目标不够明确；不合格：计划缺失或严重不符合要求)•(5分) 教学活动的开展:教学活动是否生动有趣，符合幼儿年龄特点，有效促进幼儿发展。

(优秀：活动设计新颖，效果显著，幼儿积极参与；良好：活动设计合理，效果较好，幼儿参与度较高；合格：活动设计基本合理，效果一般，幼儿参与度一般；不合格：活动设计不合理，效果差，幼儿参与度低)•(5分) 教学效果评价:对教学效果进行及时有效的评价，并根据评价结果改进教学方法。

(优秀：评价方法科学，数据详实，改进措施有效；良好：评价方法基本科学，改进措施有一定效果；合格：评价方法简单，改进措施效果一般；不合格：缺乏有效评价或未根据评价结果改进教学)2.幼儿发展与评价 (15分)•(5分) 幼儿发展记录:认真填写幼儿发展记录，准确反映幼儿的学习和发展情况。

(优秀：记录详实，内容丰富，反映幼儿个体差异；良好：记录完整，内容较丰富；合格：记录基本完整；不合格：记录缺失或内容空泛) •(5分) 幼儿发展评估:对幼儿进行科学、客观的评估，并制定相应的教育方案。

(优秀：评估方法科学，结果准确，方案有效；良好：评估方法基本科学，方案有一定效果；合格：评估方法简单，方案效果一般；不合格：缺乏有效评估或未制定教育方案)•(5分) 家园互动:积极与家长沟通，建立良好的家园联系，共同促进幼儿发展。