最苦与最乐导学案

武汉开发区军山中学校本课程七年级语文人教版下册导学案

编号: 015 班级：姓名：

《最苦与最乐》

主备：审核：时间：2018年4月26日第周

【目标导航】

1、理解文章句与句、段与段的内在联系。围绕苦与乐、负责与尽责，推卸责任与完成责任的相互关系，由浅入深，在思考中逐步理解文章的观点，体会文章论述的严谨和周密。

2、学习课文平易近人、如话家常的语言特色。

3、领会作者对人生价值的思考，树立对家庭、社会、国家乃至自己的责任感。

【课堂前置】

1．收集作者资料

2．给下列字词注音并按顺序书写一遍在空白处。

达观．﹙﹚契．﹙﹚约如释．﹙﹚负重心安理．﹙﹚得

悲天悯．﹙﹚人大抵．﹙﹚推卸．﹙﹚

3．熟读全文，解答如下问题：

（1）全文有几个自然段？

（2）哪几个自然段写最苦？

（3）哪几个自然段写最乐？

（4）全文是按什么结构来写的？

【合作学习】

小组交流、合作探究：交流上述自主学习3中的四个问题。

交流释疑

继续合作探究、分享表达、释难解疑

首先看最苦的部分：

1、作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？

2、 a为什么说贫困不苦？ b为什么说失意不苦？ C为什么老、死也不算最苦呢？

3、第2自然段与第1自然段有什么关系？

再看最乐的部分：

1、从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？

2、作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？

3、在此，作者说了一句很有哲理性的话，它就是——？

4、看第四自然段：作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？

最后阅读第五自然段，思考：当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？

【反思检测】

一、拓展提升

1、在现实生活中，我们的思想认识存在哪些不足？并采取了哪些改正方法与措施。

2、讨论：当给你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的还是先品酸的？提示：难道老师就要你吃这串葡萄吗？

二、巩固落实

完成《课堂作业》本课相关练习