定滑轮和动滑轮-工具和机械公开课课件
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教科版六年级科学上册《定滑轮和动滑轮》工具和机械PPT教学课件
滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样 固定在一个位置转动而 不移动的滑轮叫定滑轮。
新课学习
动滑轮
定滑轮
新课学习
让我们模拟升旗的装置，来研究旗 杆顶部的滑轮。
新课学习
当我们利用定滑轮提升重物 时，需要向什么方向用力？
向下用力 这说明定滑轮有什么作用？
能改变用力方向
想一想 试一试
新课学习
在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不是有省 力的作用呢？我们怎样来研究？
新课学习
记录下研究数据和我们的发现
1
1
平衡
定滑轮左右两边
1
2
不平衡
的钩码个数一样 多时，两边才平
2
2
平衡
衡。说明定滑轮
2
1 不平衡 不省力。
3
1
不平衡
新课学习
像塔吊的吊 钩上可以随着 重物一起移动 的滑轮叫做动 滑轮。
新课学习
组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物。测量用了多大 的力，记录并分析数据，看看动滑轮有什么作用。
（ 动滑轮）。
（2）动滑轮的特点是：
（ 不能改变力的方向，能省力
）。
（3）固定在一个位置转动而不移动的滑
轮叫做( 定滑轮 )。
ห้องสมุดไป่ตู้
（4）定滑轮的特点是：
( 能改变力的方向，但不能省力 )。
课堂练习
2.判断。 （1）定滑轮固定在一个地方，不能随着重物 的移动而移动。（ √ ） （2）定滑轮和动滑轮的作用不相同。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册
第一单元
定滑轮和动滑轮
导入新课
升旗的时候，我们的
队员是往下拉绳子，为 什么国旗就往上升上去 了呢？”像旗杆顶部的 滑轮那样，固定在一个 位置转动而不移动的滑 轮叫做定滑轮。
《定滑轮和动滑轮》工具和机械PPT【优质课件】
的力(N)
重物的力(N) 方向
动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
会移动的滑轮
比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同。省力情况Fra bibliotek用力方向
定
滑
不省力
可以改变用力方向
轮
动
滑
省力
不能改变用力方向
轮
会移动的滑轮
想一想，我们在什么情况下使用定滑轮，在什么情况下 使用动滑轮？
会移动的滑轮
想一想，我们在什么情况下使用定滑轮，在什么情况下 使用动滑轮？
定滑轮和动滑轮
升旗的时候，为什么 向下拉绳，旗帜就升上去 了？
仔细观察一下，我们 就会发现，原来旗杆顶部 有一个滑轮！
旗杆顶部的滑轮 会移动的滑轮
旗杆顶部的滑轮
让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的滑轮。
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位 置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
当我们利用定滑轮使旗帜上升时，需要 向什么方向用力？这说明定滑轮有什么作用？
定滑轮可以改变用力方向
旗杆顶部的滑轮
在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不是有省力的作用 呢？我们怎样来研究？
用铁架台做支架，安装一个定滑轮，把一 根绳子放在定滑轮上。 在绳子的两端任意挂上一些钩码，观察定 滑轮的状态。 将实验数据记录下来。
旗杆顶部的滑轮
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态
结束
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一��
最新教科版小学六年级科学上册第一单元第1--8课ppt课件
个数
的个数
我们的发现
研讨
把上面两种轮轴提起相同重物所用的力 进行比较，从数据中我们发现了什么？
找一找，在我们的周围，那些地方应 用了轮轴？他们的哪一部分相当于轮？哪一 部分相当于轴？
探索
轮轴给我们的工作带来了那些方便？
新教科版小学六年级科学上册
第一单元 工具和机械
第5课 定滑轮和动滑轮
导入
研讨
？
1、在什么情况下杠杆省力呢？
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距 离时，杠杆省力。
2、在什用力么点情到况支下点的杠距杆离费小力于阻呢力？点到支点的距离
时，杠杆费力。
3、在什用力么点情到况支下点的杠距杆离既等不于阻省力力点也到不支点费的力距呢离？
时，杠杆不省力也不费力
拓展
比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
新教科版小学六年级科学上册
第一单元 工具和机械
第7课 斜面的作用
探索
斜面
探索
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，_________ • 我的理由是_____________
研讨
探究一
温馨提示 1.沿斜面匀速提升。
提升不同的物体 （单位：牛顿）
研讨
杠杆尺的介绍 谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。
1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格， 距离相等。 ……
研讨
挂在杠杆尺左 边的钩码看作 是重物，钩码 挂的格数就是 重点的位置。
挂在杠杆尺右 边的钩码的重 量就是提起重 物所用的力。 钩码挂的格数 就是力点的位 置。
拓展
课堂评价：
学完这节课，你掌握了什么
科学知识？你有什么感想？能应
【精品课件】教科版科学六年级上册 6.滑轮组
教科版小学科学课件
2020年9月
第一单元工具和机械
第6课 滑轮组
上节课我们学习了定滑
轮和动滑轮的相关知识， 这节课我们一起来学习滑 轮组，首先一起来看看下 面这些图片。
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
我们用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个最 简单的滑轮组。
滑轮组会有什么样的作用？
我们用多个定滑轮和多个动滑轮组装一个滑轮组。
这样的滑轮组作用会怎样？作出我们的推测，并 用实验检验推测。
想一想： 滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？
用我们的研究结果解 释，为什么塔式起重机能 够吊起那么重的物体？
生活中的滑轮
有趣的游戏
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？
结束
名言警句
科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然 的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那 些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒 汉.---华罗庚（中国）
推荐书籍： 法布尔《昆虫记》
利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？使用 时有什么特点？
定滑轮： 不能省力，但可改变力的方向。
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它 们组合起来，使它们即省力又方便呢？把动滑轮和定滑来自组合在一起使用，就构成 了滑轮组。
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成 了滑轮组。
2020年9月
第一单元工具和机械
第6课 滑轮组
上节课我们学习了定滑
轮和动滑轮的相关知识， 这节课我们一起来学习滑 轮组，首先一起来看看下 面这些图片。
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活中的滑轮
要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
我们用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个最 简单的滑轮组。
滑轮组会有什么样的作用？
我们用多个定滑轮和多个动滑轮组装一个滑轮组。
这样的滑轮组作用会怎样？作出我们的推测，并 用实验检验推测。
想一想： 滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？
用我们的研究结果解 释，为什么塔式起重机能 够吊起那么重的物体？
生活中的滑轮
有趣的游戏
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？
结束
名言警句
科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然 的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那 些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒 汉.---华罗庚（中国）
推荐书籍： 法布尔《昆虫记》
利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？使用 时有什么特点？
定滑轮： 不能省力，但可改变力的方向。
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它 们组合起来，使它们即省力又方便呢？把动滑轮和定滑来自组合在一起使用，就构成 了滑轮组。
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成 了滑轮组。
滑轮及其应用(课件)八年级物理下册(沪科版)
A. 0.5G
B. 2G
C. 0.5f
D. 2f
)
C
04
滑轮组
探究新知
定滑轮能改变拉力的方向,动滑轮能省力. 把两者结合在一起，小孩能在地面上把这
袋东西拉上去。
1.滑轮组：将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组。
讨论交流
么特点？
由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有几种组合?这样的组合各有什
探究新知
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗
杆
顶
端
的
滑
轮
定滑轮
国旗上升时，旗杆顶端的
滑轮轴不随物体一起移动。
叫定滑轮。
起
重
机
动滑轮
轮下
面
的
滑
货物上升时，起重机下面的
滑轮轴随物体一起移动。
叫动滑轮。
02
定滑轮
探究新知
定滑轮：
使用时，轴固定不动的滑轮，叫定滑轮。
使用定滑轮时，有什么特点？
使用定滑轮是否省力（或更费力）？
不计动滑轮重、绳重和摩擦：
不计绳重和摩擦但考虑滑轮重：
F=
1
n G
F=
1（G + G ）
动
n
（2）拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍，即: s = nh.
(3)绳子自由端的速度与被物体的速度的关系：
V绳=n.V物
4.滑轮组的组装
探究新知
（1）确定绳子的段数
G
用n= — 或 n= — s来求，当n不是整数时，要采用只入不舍的“进一法”处理小数位。
探究新知
如图所示：把重为G的物体，沿着长为L，高为h的斜面，用
定滑轮和动滑轮
机械效率的比较
定滑轮的机械效率较低，因为需要克服自身重力和摩擦阻 力，而动滑轮的机械效率较高，因为可以减小部分重力对 机械的影响。
动滑轮的机械效率随着提升重物的增加而增加，而定滑轮 的机械效率则不会受提升重物的影响。
使用的优缺点比较
定滑轮的优点在于可以改变力的方向，并且容易安装和拆卸，但是其缺点是机械 效率较低，并且需要较大的拉力才能启动。
动滑轮
滑轮随物体一起移动，通常与绳子或链条相连。
定滑轮和动滑轮的区分
定滑轮通常用于改变力的方向或省力，但不改变距离。
动滑轮通常用于省力，但会增加距离。
02
定滑轮
定滑轮的构造
滑轮轮体
定滑轮的轮体通常由金属、塑料或合成材料制成，具有光滑、耐磨和抗冲击的特 点。
轴心
定滑轮的轴心通常是固定的，与轮体相连，支撑着轮体的旋转。
动滑轮的优点在于可以减小拉力的大小，但是其缺点是机械效率较低和动滑轮都可以用于高空作业和起重吊装等场合，但 是定滑轮更适用于需要改变力的方向和高处作业的情况，而 动滑轮则更适用于需要减轻工人劳动强度和起重吊装的情况 。
在桥梁施工和房屋修缮等场合，定滑轮和动滑轮都可以用于 材料的垂直运输和吊装工作，但是定滑轮更适用于需要改变 力的方向和高处作业的情况，而动滑轮则更适用于需要减轻 工人劳动强度和起重吊装的情况。
定滑轮的特点
1 2
稳定性好
定滑轮的轴心固定，使得它在使用过程中具有 很好的稳定性。
操作简便
定滑轮的转动惯量小，操作起来相对简便，对 机械系统的影响较小。
3
适用范围广
定滑轮适用于各种需要改变力的方向或增大或 减小力的场合。
定滑轮的应用
吊车
定滑轮常被用于吊车中，通过 改变力的方向来吊起重物。
【教科版】科学《定滑轮和动滑轮》PPT-上课课件1
定滑轮和动滑轮
模 拟 活 动 ： 升 国 旗
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定滑轮：
是指固定在一个位置转动 而不移动的滑轮
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动滑轮： 可随重物一起移动的滑轮
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动滑轮能省力吗？我们的研究：
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的力（N）
使用动滑轮，能
（
）；
但不能
（
）。
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任意挂一些钩码，直到平衡； （3）记录好实验数据，并作出分析。
温馨提示： 分工合作；实验不少于3次；及时做记录。
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定滑轮作用实验记录表
左边钩 码个数 1 2
旗杆顶部的轮子 —— 定滑轮
1.升旗时定滑轮起了 什么作用？
可以改变用力方向， 使工作方便。
模 拟 活 动 ： 升 国 旗
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是指固定在一个位置转动 而不移动的滑轮
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动滑轮能省力吗？我们的研究：
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的力（N）
使用动滑轮，能
（
）；
但不能
（
）。
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任意挂一些钩码，直到平衡； （3）记录好实验数据，并作出分析。
温馨提示： 分工合作；实验不少于3次；及时做记录。
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定滑轮作用实验记录表
左边钩 码个数 1 2
旗杆顶部的轮子 —— 定滑轮
1.升旗时定滑轮起了 什么作用？
可以改变用力方向， 使工作方便。
《滑轮》课件
答：能。把它们组合成滑轮组。
1、定义： 由定滑轮和动滑轮
组合在一起的装置。F
2、特点： 既可以省力又可以 改变力的方向，但 费距离。
F
G/ G
F n=2
F＝ G
1 2
G
F
n=2
G
F＝
1 2
G
n=3 F
F＝
1 3
G
G
3、滑轮组的省力情况： 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子 股数n有关。
1 F＝ n G
第十二章 简单机械
1.认识定滑轮和动滑轮。 2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 3.会根据要求使用和组装滑轮组。 4.了解其他简单机械的一些应用。
一、滑轮
一个周边有槽，能绕轴转动的轮子---- 滑轮
轮 轴
生活中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
电梯中的滑轮
升国旗的滑轮
生活中的滑轮
有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，使用滑轮有哪些办法？
3、轮轴应用
使用这 种卷笔刀， 为什么可以 省力？
生活中有哪些工具是轮轴呢？
请指出以上轮轴中哪些部分是（外围的） 轮，哪些部分是（中间的）轴。
轴 轮
轴
轮
轮
轴
轴 轮
轴
轮
4.动力作用在轴上，还省力吗？
动力作用在轴上，不省力，是费力杠杆
F1
L2 = R
O
L1 = r
F2
F1L1=F2L2 且L1<L2 所以F1>F2
答案：
4、组装滑轮组
F
F
FF
F
F
G/
G/
G
G
G
G
n=2 n=3 n=3 n=4 n=4 n=5
1、定义： 由定滑轮和动滑轮
组合在一起的装置。F
2、特点： 既可以省力又可以 改变力的方向，但 费距离。
F
G/ G
F n=2
F＝ G
1 2
G
F
n=2
G
F＝
1 2
G
n=3 F
F＝
1 3
G
G
3、滑轮组的省力情况： 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子 股数n有关。
1 F＝ n G
第十二章 简单机械
1.认识定滑轮和动滑轮。 2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 3.会根据要求使用和组装滑轮组。 4.了解其他简单机械的一些应用。
一、滑轮
一个周边有槽，能绕轴转动的轮子---- 滑轮
轮 轴
生活中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
电梯中的滑轮
升国旗的滑轮
生活中的滑轮
有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，使用滑轮有哪些办法？
3、轮轴应用
使用这 种卷笔刀， 为什么可以 省力？
生活中有哪些工具是轮轴呢？
请指出以上轮轴中哪些部分是（外围的） 轮，哪些部分是（中间的）轴。
轴 轮
轴
轮
轮
轴
轴 轮
轴
轮
4.动力作用在轴上，还省力吗？
动力作用在轴上，不省力，是费力杠杆
F1
L2 = R
O
L1 = r
F2
F1L1=F2L2 且L1<L2 所以F1>F2
答案：
4、组装滑轮组
F
F
FF
F
F
G/
G/
G
G
G
G
n=2 n=3 n=3 n=4 n=4 n=5
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/kejian/yuw en/ 数学课件： .
/kejian/yingyu/ 美术课件： .
/kejian/kexue/ 物理课件： .
/kejian/huaxue/ 生物课件： .
省力情况 改变用力方向
定滑轮 不省力 能改变
动滑轮 省力 不能改变
我的选择——
1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊吊钩上的滑轮
2、动滑轮能起（ A ）的作用。
A、省力 B、改变用力方向
C、既省力又能改变用力方向
3、升降式窗帘顶部安装的滑轮属于（ A ）。
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
/kejian/dili/
历史课件： .
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定滑轮 滑轮
想一想，辨一辨： 甲图是什么滑轮？ 乙图是什么滑轮？
动滑轮
探究定滑轮的作用
定滑轮力。 2.我们的猜测：———————— 3.我们的实验步骤：————————————
———————————— ————————————
探究定滑轮的作用
定滑轮能否省力
像吊车的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 吊车
教科版六年级科学上册PPT课件
教科版六年级科学上册PPT课件《找拱形》形状与结构PPT下载第一部分内容：新课探究圆顶形和球形的承载能力研究内容圆顶形、球形的承载能力实验材料乒乓球、书本实验步骤 1.观察乒乓球，看一看球壳的厚...•《找拱形》形状与结构PPT 第一部分内容：圆顶形和球形生活中有很多圆顶形与球形的物品，你注意到了吗？观察剖开的乒乓球壳，看一看、捏一捏，它的厚...•《拱形的力量》形状与结构PPT教学课件第一部分内容：导入新课为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。
其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？ ... ... ... 拱形的力量PPT，第二部分内容：新课学习...•《拱形的力量》形状与结构PPT下载第一部分内容：新课学习测试纸拱的承重能力观察纸拱的形状，这个纸拱受压后就伸展平了，说明承受不了太大的重量。
如果把拱足抵住，能承受多大的重量呢？发现：没有抵住拱纸足时，纸拱受压后就伸展平了，承受不了太大的...•《拱形的力量》形状与结构PPT 第一部分内容：测试纸拱的承重能力做一个纸拱，试试它能承受多大的重量。
纸拱是怎样变形的？拱在受压力时，拱脚会向两边推，会产生向外推的力。
怎样使纸拱的形状保持不变？用两本书把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
...•《形状与抗弯曲能力》形状与结构PPT下载第一部分内容：导入新课通过上节课的学习我们知道增加物体的厚度可以明显地加强材料的抗弯曲能力，但这样就要增加材料的用量。
同学们还能为工程师想想其它的办法吗？ ... ... ... 形状与抗弯曲能力PPT，第二部分内容...•《形状与抗弯曲能力》形状与结构PPT 第一部分内容：学习新课讨论：一张平展的纸横梁能承重多少？用同样的纸折成不同形状的纸横梁能承重多少？为什么改变形状能提高材料的抗弯曲能力？小结：改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。
为什么改变材料...•《抵抗弯曲》形状与结构PPT教学课件第一部分内容：导入新课我们知道房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。
《滑轮》简单机械PPT(第1课时定滑轮和动滑轮)
9．(对应例 2) (2018·上海浦东新区)工人用如图所示的滑轮装置， 将物体匀速 向上提起，不计绳子和滑轮之间的摩擦及滑轮重，工人作用在绳子上的力为 100 N。 求：
(1)物体的重力。 (2)若工人拉动绳子做功 100 J，求绳子自由端上升的距离。
解： (1)不计绳子和滑轮之间的摩擦及滑轮重， 因为 F＝100 N，动滑轮可省一半的力，由 F＝12G 得，物体重力大小为 G＝2F ＝2×100 N＝200 N。 (2)因为 F＝100 N，W＝100 J，根据公式 W＝Fs 得，绳子自由端移动的距离 s＝WF ＝110000 NJ ＝1 m。 答：(1)物体的重力为 200 N。 (2)工人拉动绳子做功 100 J，则绳子自由端上升的距离为 1 m。
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 1)(2018·广西柳州)学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做( D ) A．既省力，也能改变施力的方向 B．省力，但不能改变施力的方向 C．既不省力，也不能改变施力的方向 D．不省力，但能改变施力的方向
2．(对应例 2) (2018·湖南郴州)如图所示，不计滑轮自重及绳子与滑轮之间的 摩擦，三个弹簧测力计的拉力 FA、FB、FC 之间的关系正确的是( B )
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
第2课时 滑轮组
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题： 1．滑轮组的特点
此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1、3 题；分层作业中的第 1、2、3、4、6、7、9、10 题。
2．滑轮组的绕线问题 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2；当堂测评中的第
2．动滑轮
定 义：在工作过程中，轴随着物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。 实 质：是一个动力臂为阻力臂 2倍 的省力杠杆。 特 点：理想情况下，可省一半的力，但要多费一倍的距离，不能 改变力 的方向。
国粒教育资源云平台：初中物理 第2节 第一课时 滑轮 图文课件
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动滑轮和定滑轮
研究定滑轮和动滑轮的特点
1.用弹簧测力计测出钩码重力G；
2.用定滑轮匀速提升钩码，测出 拉力F1，重物移动的距离s1， 测力计移动的距离s2；
3.用动滑轮匀速提升钩码，测出 拉力F2，重物移动的距离s′1， 测力计移动的距离s′2；
F2
F1
G
G
G
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F4
F3 F1 F2
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3 某人体重为500 N，经测定，他的手臂最大可发挥 700 N的力。若这个人用一个定滑轮来提升重物， 那么他所能提起的最大物重为（ C ）
A．1200 N C．500 N
B．700 N D．200 N
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当堂检测 及时反馈
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A． 1牛顿 B． 1.5牛顿 C． 2牛顿 D． 0.5牛顿
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5 如图所示，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到 竖直向上F2的作用，物体的重力为G。在不计摩擦 的情况下，将物体匀速向上提起时（ D ）
A． F1 ＜ F2
F1 A F2
B． F2 =
1 2
G
Or B
C． F1的力臂为OA
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9 如图，用重为0.4 N的动滑轮将重4 N的物体匀速提 升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为（ B ）
A．2 N
B．2.2 N
C．4 N
D．4.4 N
F
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10 如图，某工人用100 N的水平拉力F，抓紧绳子的一 端，沿水平方向匀速向右运动10 s内将矿井里重为 160 N的物体提升4 m。若不计摩擦和绳重，求：
动滑轮和定滑轮
研究定滑轮和动滑轮的特点
1.用弹簧测力计测出钩码重力G；
2.用定滑轮匀速提升钩码，测出 拉力F1，重物移动的距离s1， 测力计移动的距离s2；
3.用动滑轮匀速提升钩码，测出 拉力F2，重物移动的距离s′1， 测力计移动的距离s′2；
F2
F1
G
G
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F4
F3 F1 F2
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3 某人体重为500 N，经测定，他的手臂最大可发挥 700 N的力。若这个人用一个定滑轮来提升重物， 那么他所能提起的最大物重为（ C ）
A．1200 N C．500 N
B．700 N D．200 N
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A． 1牛顿 B． 1.5牛顿 C． 2牛顿 D． 0.5牛顿
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5 如图所示，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到 竖直向上F2的作用，物体的重力为G。在不计摩擦 的情况下，将物体匀速向上提起时（ D ）
A． F1 ＜ F2
F1 A F2
B． F2 =
1 2
G
Or B
C． F1的力臂为OA
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9 如图，用重为0.4 N的动滑轮将重4 N的物体匀速提 升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为（ B ）
A．2 N
B．2.2 N
C．4 N
D．4.4 N
F
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10 如图，某工人用100 N的水平拉力F，抓紧绳子的一 端，沿水平方向匀速向右运动10 s内将矿井里重为 160 N的物体提升4 m。若不计摩擦和绳重，求：
滑轮完整版PPT课件
滑轮定义及作用滑轮定义滑轮作用定滑轮动滑轮复合滑轮030201滑轮分类与特点滑轮在生活中的应用如电梯、升降机等，利用滑轮组实现重物的升降。
如自行车、汽车等交通工具中的链条、皮带轮等，通过滑轮的旋转传递动力。
如划船机、动感单车等健身设备中，利用滑轮的旋转来实现锻炼效果。
在建筑、桥梁等工程中，利用滑轮组来实现吊装、牵引等作业。
升降设备传动装置健身器材工程应用滑轮工作原理滑轮定义滑轮分类工作原理受力分析方法受力分析要点受力分析步骤注意区分内力和外力，正确画出受力图，合理选取坐标系。
典型受力分析例题一例题二例题三解析方法典型例题解析优点改变力的方向：通过调整动滑轮的位置，可以改变力的方向，使工作更加增加摩擦：动滑轮的移动会增加与绳子之间的摩擦，导致机械效率降低。
缺点010405 0206 03动定滑轮组合使用效率计算公式推导定义机械效率推导滑轮组效率公式影响效率因素探讨01020304滑轮组自身重力提起物体的重力绳子段数摩擦和空气阻力通过采用轻质材料或优化结构设计来减轻滑轮组自身重力，从而提高机械效率。
减轻滑轮组自身重力增加提起物体的重力减少绳子段数减少摩擦和空气阻力在条件允许的情况下，增加提起物体的重力可以提高有用功占总功的比例，从而提高机械效率。
在满足使用要求的前提下，尽量减少绳子段数可以降低额外阻力，提高机械效率。
通过改进润滑方式、选用优质轴承、优化滑轮形状等措施来减少摩擦和空气阻力，从而提高机械效率。
提高效率方法改变力的方向滑轮组能够将竖直向上的拉力转变为水平方向的牵引力，方便操作。
省力作用起重机通过滑轮组实现重物的省力提升，减小了所需的操作力。
提高工作效率滑轮组的机械效率较高，能够减小能量损失，提高起重机的整体工作效率。
起重机中滑轮组应用电梯中滑轮组应用平衡作用电梯中的滑轮组起到平衡轿厢和对重的作用，保证电梯运行的稳定性。
导向作用滑轮组能够引导钢丝绳在正确的路径上运动，确保电梯的安全运行。
缓冲作用在电梯启动和停止时，滑轮组能够减小钢丝绳的张力波动，起到缓冲作用。
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装置，它是（ B ）
A.定滑轮
B.动滑轮
C.滑轮组
D.轮轴
课堂练习
二、连线
汽车方向盘 起钉锤 扳手
杠杆 滑轮 轮轴
吊车挂钩 水龙头 镊子
家庭作业
找一找，生活中哪 些地方应用了滑轮原理？
板书设计
定 滑 轮 和 动 滑 轮
定滑轮的概念、作用
动滑轮的概念、作用
比较定滑轮和动滑轮 的作用有什么不同
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
情况下使用动滑轮？
国 旗 杆
转 椅
滑冰鞋
吊车
在改变方向的时候使用定滑轮 ，在省力的时候用动滑轮。
拓展延伸
定滑轮实际上是个等臂 杠杆，动力臂、阻力臂都等 于滑轮半径。根据杠杆平衡 条件也可以得出定滑轮不省 力和不省距离的结论。
支点
拓展延伸
据记载，关于滑轮的绘品最早出现在一 副前8世纪的亚述浮雕中，此浮雕展示的是 一种非常简单的滑轮，它只能改变旋力方向， 其主要目的是为了方便施礼。在中国，滑轮 装置的绘制作品最早出现于汉代的画像砖、 陶井模之上。
固定在支架顶部，用一根细线当升旗绳， 用纸做一面旗帜固定在细绳上。 研究内容 用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用 力？定滑轮有什么作用？
探究新课
我们的发现： 定滑轮提升重物时，
需要向下用力，说明定 滑轮能够改变力的方向。
探究新课
探究定滑轮是否省力
所需器材 铁架台、钩码、细绳、滑轮 实验方法
1.在滑轮两边的绳子上挂上钩码； 2.改变钩码的数量，多做几次实验； 3.记录实验结果。
本课总结
定滑轮固定在一个位置，不能随 着重物的移动而移动，它能改变力的 方向，但是不能省力；动滑轮不固定， 随着重物的移动而移动，它不能改变 力的方向，但是能省力。
课堂练习
一、选择
1.下列应用了定滑轮的是（ A ）
A.爬山装置
B.转椅 C.滑冰鞋 D.吊车
2.人们在搬运货物时，常使用一种随重物一起移动的
教科版 六年级上册
定滑轮和动滑轮
你知道这 是什么吗？
滑轮
为什么向下拉绳，国旗就升上去了？
探究新课
（一）旗杆顶部的滑轮 定滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置 转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
探究新课
模拟旗杆的装置
实验器材 钩码、铁架台、滑轮、细线、测力计 实验方法 用铁架台做支架，用一个可以转动的轮子
（二）会移动的滑轮
像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动 的滑轮叫做动滑轮。
探究新课
探究动滑轮的作用
实验器材
钩码、滑轮、铁架台、细绳、测力计
实验方法
用铁架台做支架，把绳子的一端固定 在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑
轮下挂重物。
研究的内容 动滑轮的作用
探究新课
实验展示
探究新课
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物的 用动滑轮提升重 我们的发现
力（N）
物的力（N）
50
25
动滑轮不能
100
50
，但能够
200
100
省一半的力。
探究新课
小结： 动滑轮可以省力，但是
不能改变力的方向。
探究新课 比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？
定滑轮不省力， 但能改变用力的方向。
动滑轮省力， 但不能改变用力的方向。
探究新课
想一想： 在什么情况下使用定滑轮，什么
探究新课
实验展示
探究新课
定滑轮作用实验记录表
左边钩码 个数 1
1 2
2
右边钩码 个数 1 2
2 1
3
1
定滑轮的 状态 平衡 不平衡 平衡 不平衡
不平衡
我们的发现
定滑轮左右两边 的钩码个数一样 多时，两边才平 衡。说明定滑轮 不省力。
探究新课
小结： 定滑轮可以改变力的方
向，但是不能省力。
探究新课