人教版九年级化学 习题课件-5.1 洁净的燃料——氢气
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人教版九年级上册化学5.1+洁净的燃料——氢气+同步练习题
人教版九年级上册化学5.1+洁净的燃料——氢气+同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”，下列说法错误的是A．利用太阳能使水分解是最理想的氢能来源B．利用海水的潮汐变化可以获得电能C．电解水时，能量由化学能转化为电能D．水通过三态变化实现天然循环，太阳为其提供能量2 . 科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系(如右图)。
下列说法错误的是A．分解的水的质量等于生成的氧气和氢气的质量和B．氢气和氧气的反应吸收热量C．氢气和氧气的反应属于化合反应D．催化剂在反应前后质量和化学性质不变3 . 关于氢气在氧气中燃烧的反应，叙述正确的是（）A．产生黄色火焰B．无需检验纯度，氢气可以直接点燃C．证明水是由氢气和氧气组成D．产物无污染4 . 最理想的清洁、高能燃料是（）A．氢气B．汽油C．柴油D．煤气5 . 下列说法正确的是A．由同种元素组成的物质一定是单质B．氯化钠是由氯化钠分子构成的C．在化学反应中，反应前各物质的质量比等于反应后各物质的质量比D．氢气是最理想的高能清洁能源6 . 把含有CO2、CO、H2、N2的混合气体，依次通过足量的澄清石灰水和灼热的CuO，使它们充分反应后，再将反应后的气体冷却，最后得到的气体是。
A．H2和N2B．CO2和N2C．CO2和CO D．H2O和N27 . 从环保的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气B．煤C．酒精D．汽油8 . 把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中，在一定条件下充分反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表所示．根据表中信息判断下列说法正确的是A．X=2.0，乙是催化剂B．甲和丁是反应物C．参加反应的甲、丙的质量之比为1：2D．丁一定是化合物9 . 通过水的电解实验,我们对水的组成有了更全面的认识。
如图是电解水的实验装置,下列说法正确的是（）A．负极得到的气体是氧气B．实验结束时得到的氢气和氧气的质量比为2:1C．水是由氢元素和氧元素组成的D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子二、填空题10 . 化学与我们生活和工农业生产有着密切的联系。
《洁净的燃料—氢气》PPT教学课件
如果氢气时纯的，只能在试管口处燃烧，无限的空间内。 如果是不纯的，将在试管内燃烧，有限的空间内。用手 指将试管堵一会，是将试管内未燃烧尽的氢气熄灭，防 止收集第二支氢气时，将氢气引燃，引起氢气的爆炸。
三、理想的高能燃料
氢气作为一种燃料有什么优点？
• 1.热值高（高能） • 2.产物无污染（洁净） • 3.能用水分解制得（来源广泛）
阅读课本，概括氢气的物理性质：
1.常温下是___无_____色___无_____味的气体。 2.在标准状况下,1升氢气的质量是0.090克，约是同 体积的空气的2/29，氧气的1/16,是物质世界里密度 最___小___的气体。 3.在标准大气压下沸点为-252℃，熔点为-259 ℃ 。 4.氢气____难____溶于水。
课堂达标
1.氢气不同于其它气体最显著特点是 ( D )
A．无色无味
B．难溶于水
C．可以燃烧
D．密度最小
2.下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是 ( B )
A.二氧化碳
B.氢气
C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做的实验操作是 ( D )
A.立即用原试管再收集 B.可直接点燃 C.应换另一支试管，再收集一次，就可点燃 D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小
气体名称 氢气H2 密度（g/L） 0.089
氦气He 0.179
氮气N2 1.250
氧气O2 1.429
空气 1.293
第五章 燃料 5.1 洁净的燃料——氢气
学习目标
1.认识氢气的物理性质,知道氢气是物质世界里 最轻的气体。 2.了解氢气的燃烧性及其燃烧产物,知道点燃氢 气之前必须验纯。 3.初步学习如何检验氢气的纯度。 4.了解氢气是一种高能燃料。
三、理想的高能燃料
氢气作为一种燃料有什么优点？
• 1.热值高（高能） • 2.产物无污染（洁净） • 3.能用水分解制得（来源广泛）
阅读课本，概括氢气的物理性质：
1.常温下是___无_____色___无_____味的气体。 2.在标准状况下,1升氢气的质量是0.090克，约是同 体积的空气的2/29，氧气的1/16,是物质世界里密度 最___小___的气体。 3.在标准大气压下沸点为-252℃，熔点为-259 ℃ 。 4.氢气____难____溶于水。
课堂达标
1.氢气不同于其它气体最显著特点是 ( D )
A．无色无味
B．难溶于水
C．可以燃烧
D．密度最小
2.下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是 ( B )
A.二氧化碳
B.氢气
C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做的实验操作是 ( D )
A.立即用原试管再收集 B.可直接点燃 C.应换另一支试管，再收集一次，就可点燃 D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小
气体名称 氢气H2 密度（g/L） 0.089
氦气He 0.179
氮气N2 1.250
氧气O2 1.429
空气 1.293
第五章 燃料 5.1 洁净的燃料——氢气
学习目标
1.认识氢气的物理性质,知道氢气是物质世界里 最轻的气体。 2.了解氢气的燃烧性及其燃烧产物,知道点燃氢 气之前必须验纯。 3.初步学习如何检验氢气的纯度。 4.了解氢气是一种高能燃料。
化学九年级上课件5.1 洁净的燃料—氢气ppt)
3
练习：
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时，发现氢 气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体氯化氢；试 写出该反应的化学方程式：
2H 2 Cl2 点燃 2HCl
反应类型 化合反应 ；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加; (2)如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限
氢气的化学性质—可燃性
可燃性
• 点燃纯净的H2
现象： 发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。
2H2 +
O2 点燃 2H2O
• 点燃不纯的H2
现象：发生爆炸
氢气燃烧与电解水比较
氢气燃烧
电解水
氢气+氧气
水水
氢气+氧气
不 (H2) (O2) (H2O) (H2O)
(H2) (O2)
同 之
条件为点燃
条件为通电
• 干粉灭火器：
扑灭一般火灾和扑灭油、气等燃烧引 起的火灾。
• CO2灭火器：
扑灭图书、档案、贵重设备、精密 仪器等处的火灾。没有液体残留
灭火依据什么原理 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
• 水基型灭火器：
扑灭非水溶性可燃性液体、固体 如汽油柴油木材棉布等引起火灾。
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的 浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
爆炸与防爆安全
爆炸的条件：
• 可燃物与氧气充分接触 • 产生急速的燃烧 • 在有限的空间内
思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否 发生爆炸？为什么？
爆炸与防爆安全 氧化反应、燃烧、爆炸的关系：
（氧 放化 热反 ）应
练习：
（1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（ D ）
练习：
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时，发现氢 气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体氯化氢；试 写出该反应的化学方程式：
2H 2 Cl2 点燃 2HCl
反应类型 化合反应 ；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加; (2)如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限
氢气的化学性质—可燃性
可燃性
• 点燃纯净的H2
现象： 发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。
2H2 +
O2 点燃 2H2O
• 点燃不纯的H2
现象：发生爆炸
氢气燃烧与电解水比较
氢气燃烧
电解水
氢气+氧气
水水
氢气+氧气
不 (H2) (O2) (H2O) (H2O)
(H2) (O2)
同 之
条件为点燃
条件为通电
• 干粉灭火器：
扑灭一般火灾和扑灭油、气等燃烧引 起的火灾。
• CO2灭火器：
扑灭图书、档案、贵重设备、精密 仪器等处的火灾。没有液体残留
灭火依据什么原理 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
• 水基型灭火器：
扑灭非水溶性可燃性液体、固体 如汽油柴油木材棉布等引起火灾。
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的 浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
爆炸与防爆安全
爆炸的条件：
• 可燃物与氧气充分接触 • 产生急速的燃烧 • 在有限的空间内
思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否 发生爆炸？为什么？
爆炸与防爆安全 氧化反应、燃烧、爆炸的关系：
（氧 放化 热反 ）应
练习：
（1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（ D ）
化学：5.1《洁净的燃料——氢气》课件(1)(粤教版九年级上)
气体 名称 密度 （g/L）
氢气 H2
氦气 He
氮气 N2
氧气 O2
空气
0.089 0.179 1.250 1.429 1.293
讨论:
为什么纯净的 氢气在空气中安静 燃烧而氢气不纯时 会发生爆炸呢？
开始打开储氢筒上的小孔，氢气分子十分拥挤的
从小孔处扩散出来，与空气中的氧气、氮气分子 碰撞，用燃着的火柴移近小孔，氢气达到着火点 与氮气发生反应，产生的热量及时散发，所以安 静的燃烧；与此同时，空气中的氮气分子和氧气 分子从筒下口陆续补充进去，在筒内从开始的不 均匀混合直到顶部的氢气中也混有了适量的空气， 造成了氢气、氧气、火源同时存在的条件，使氢 气与氧气充分反应，瞬间产生大量的热，气体体 积在一个受限制的空间内急剧膨胀，顿时发生了 爆炸。
燃烧后的产物是水 点燃既来水，
点燃不纯的氢气发生 不纯会爆鸣。 爆炸（检验纯度）
谢谢大家!
；银杏树 银杏树；
家伙还有什么手段,要是到时冲出来了,也会是壹个大麻烦.所以根汉壹边让阴阳墟洞在那里吸收,壹边自己还在慢慢の凝结阵环,不断の挑选壹些最薄弱の地方,进行加固,要将这家伙确保困在这里无法动弹.时间转眼过了壹个月,乱星海中の动静已经没有了,那两个神秘人の战斗可能结束了, 也有可能转到别の地方去了.而在这战狼星外面,却还有这样の壹座法阵,丝毫没有减弱の法阵,还在困着里面の这个黑色魔物.黑色魔物比壹个月前の实力,要大减了七八成了,现在已经是强努之末了.对方无法冲出来,也只能被困在这里等死了.根汉还在凝结阵环,反正闲着也是闲着,阴阳墟洞 在吸收の时候,他也不需要去做别の事情,融合还是后面の事情,吸收完了才能够安下心来进行融合.在这壹个月期间,根汉在战狼星外,也看到了两三团小型の煞气,虚弱の煞气.应该也是在这场战斗当中,被炸开の壹些阴戾之物
九年级化学上册第5章燃料课题1燃料第1课时洁净的燃料__氢气习题课件科学版ppt01
(2)液态氢作燃料除了燃烧时产生较大的推动力以外， 另一个优点是__________产__物__无__污__染____________。
(3)面对目前全世界不断出现的能源危机，以及环境污 染的日益严峻，我们应采取的措施有 ______合__理__利__用__、__节__约__使__用__现__有__的__能__源__________； _____大__力__开__发__利__用__新__能__源__等________(答两条即可)。
【点拨】电解水需要消耗电能，高温加热需要消耗 热能，不属于节能方法。而催化剂在化学变化前后 化学质量和化学性质都不变，可以反复使用；利用 的太阳能也是取之不尽的。
12．【中考·上海】关于氢气在氧气中燃烧的反应， 叙述正确的是( B ) A．产生黄色火焰 B．产物无污染 C．证明水由氢气和氧气组成 D．反应的氢气和氧气的质量比为2 : 1
11．“低碳经济”已成为经济发展的重要模式，实现“低碳
经济”的一种策略是节能。下列制备氢气的方法最节能
的是( C ) A．电解水：2H2O==通=电==2H2↑＋O2↑ B．焦炭与水蒸气反应：C＋H2O=高==温==H2＋CO C．太阳光分解水：2H2O=太T=阳i=O=光2=2H2↑＋O2↑ D．天然气与水蒸气反应：CH4＋H2O==高=温==CO＋3H2
7．氢气是一种理想的能源，目前只有在火箭发射等 少数情况下使用，分析其原因，错误的是( D ) A．虽然制氢的资源很丰富，但制取成本高 B．高效、经济的制氢方法还在研究之中 C．高效、廉价的贮氢材料还在研究之中 D．氢气的化学性质很活泼，常温下就会爆炸
【点拨】氢气在常温下性质较稳定，在加热或点燃的条件 下能与一些物质发生反应。
(3)该反应的化学方程式为 _2_H__2_＋__O_2_=_=点_=_燃=_=__2_H_2_O________。
化学5.1洁净的燃料-氢气ppt课件
A、通常状况下是无色气体 B、密度小
C、具有可燃性
D、熔点低
1
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（
）D
A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
（2）下列物质和空气混合后遇明火，不可能发
生爆炸的是（ A ）
A、氮气 B、天然气 C、氢气 D、面粉粉尘
2
检验用向下排空气法收集的氢气的纯度， 听到爆鸣声，这时可（ ）AC
不
同
条件为点燃
之
处
条件为通电
生成水放出热量 电解水需要消耗电能
相互 关系
两个反应的反应物与生成物正好相反
（1）下列关于氢气的物理性质的描述中，不正
A 确的是（ ）
A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态
C （2）氢气具有的化学性质是（ ）
从氢气肥皂泡迅速上升的现象，你便知道氢气是一种密度比 空气小的气体。经过科学实验的测定，已知氢气在0℃、101.3
kPa下，1无 L氢色气的无质味量为0.气090体g，只有同条件下、同体积空气质
量的 2/29，氧气质量是1/16 ，是物质世界里最轻的气体。 通常状况下，氢气呈气态，在压强为101.3 kPa ，温度为
猜想：
将氢气收集在试管中管口向 下移近火焰，如果试管中的 氢气是纯净的，应该有什么 样的现象，不纯，又会有什 么样的现象？
如何检验氢气的纯度？
正确操作：用拇指堵住。
移近火焰，移开拇指点火。 “噗”的一声－氢气纯净
尖锐的爆鸣声－氢气不纯
如果氢气 不纯净，我们 应该怎么做？
继续收集氢气检验，如 果还是用刚才手上的那只试 管，我们能否直接用它继续 向下排气法收集呢？
C、具有可燃性
D、熔点低
1
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（
）D
A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
（2）下列物质和空气混合后遇明火，不可能发
生爆炸的是（ A ）
A、氮气 B、天然气 C、氢气 D、面粉粉尘
2
检验用向下排空气法收集的氢气的纯度， 听到爆鸣声，这时可（ ）AC
不
同
条件为点燃
之
处
条件为通电
生成水放出热量 电解水需要消耗电能
相互 关系
两个反应的反应物与生成物正好相反
（1）下列关于氢气的物理性质的描述中，不正
A 确的是（ ）
A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态
C （2）氢气具有的化学性质是（ ）
从氢气肥皂泡迅速上升的现象，你便知道氢气是一种密度比 空气小的气体。经过科学实验的测定，已知氢气在0℃、101.3
kPa下，1无 L氢色气的无质味量为0.气090体g，只有同条件下、同体积空气质
量的 2/29，氧气质量是1/16 ，是物质世界里最轻的气体。 通常状况下，氢气呈气态，在压强为101.3 kPa ，温度为
猜想：
将氢气收集在试管中管口向 下移近火焰，如果试管中的 氢气是纯净的，应该有什么 样的现象，不纯，又会有什 么样的现象？
如何检验氢气的纯度？
正确操作：用拇指堵住。
移近火焰，移开拇指点火。 “噗”的一声－氢气纯净
尖锐的爆鸣声－氢气不纯
如果氢气 不纯净，我们 应该怎么做？
继续收集氢气检验，如 果还是用刚才手上的那只试 管，我们能否直接用它继续 向下排气法收集呢？
科学版九年级化学上册5.1 洁净的燃料——氢气ppt课件
(3)纯净的氢气在空气中能安静地燃烧，产生___淡__蓝___色火 焰，不纯的氢气点燃时可能会发生爆炸，氢气的爆炸极限 是___4_%__～__7_4_.2_%____，因此，点燃氢气前一定要___检__验__氢__ _气__的__纯__度___。写出氢气发生爆炸时发生反应的化学方程式 点燃 ___2_H_2_＋__O__2=_=_=__=_=_2_H_2_O___。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
基础巩固练
【点拨】氢气作为理想能源有很多优点，但由于现在制取氢 气的成本较高；氢气的沸点很低，常温下需要加很大的压力 才能变成液态，对储存容器要求高；这些问题是氢能源开发 和利用中需要解决的问题。 【答案】D
能力提升练
8．目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循 环体系(如图)。下列说法错误的是( )
素养核心练
(1)该循环制氢中不断消耗的物质是___H__2O____(填化学式)，得 到H2和O2的质量比为___1_∶__8___。
(2)该循环法制氢的不足之处是____能__耗__高__(合__理__即___可__) ___。
素养核心练
基础巩固练
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
基础巩固练
【点拨】氢气作为理想能源有很多优点，但由于现在制取氢 气的成本较高；氢气的沸点很低，常温下需要加很大的压力 才能变成液态，对储存容器要求高；这些问题是氢能源开发 和利用中需要解决的问题。 【答案】D
能力提升练
8．目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循 环体系(如图)。下列说法错误的是( )
素养核心练
(1)该循环制氢中不断消耗的物质是___H__2O____(填化学式)，得 到H2和O2的质量比为___1_∶__8___。
(2)该循环法制氢的不足之处是____能__耗__高__(合__理__即___可__) ___。
素养核心练
基础巩固练
初中化学_洁净的燃料——氢气PPT课件
氢气的燃烧: • 3、氢气燃烧的现象？化学方程式？ 纯净的氢气在空气中经点 燃可安静燃烧发出浅蓝色火焰 , 生成水并放出热量。
•2H2+O2
点燃
2H2O
• 4、为什么说氢气是既清洁又高能 的燃料？
问题链接:
• 为什么是清洁燃料？高能燃料？
氢气完全燃烧时，跟空气里的氧气化 合成水，同时放出大量的热。这热量有多 大呢？据测定，氢气完全燃烧的热值为 1.43×105kJ／kg，而汽油完全燃烧的热值 为0.46×105kJ／kg，约为汽油的2.8倍。可 见氢气真是难能可贵的既清洁又高能的理 想燃料。 目前，液氢已在宇宙火箭、航天飞机、 导弹、燃氢汽车等方面应用。
牛刀小试:
2、你能设计实验证明氢气密 度比空气小的性质吗？(多多 益善) 3、氢气可用什么方法收集？ 原因是？
氢气的爆炸:
1、氢气点燃后为什么一开始 安静燃烧，后来爆炸？
爆炸极限
74.2%
4%
爆炸的原因讨论解释
氢气点燃前，务必
验纯操作：
• 收集一小试管氢气，用拇指 堵住试管口，口朝下，接近 酒精灯火焰，再松开拇指点 火。 若“噗”的一声，证明比较 纯净有“尖锐的爆鸣声”， 证明不纯净，需再验纯。
洁净的燃料—氢气
氢气的性质
1、氢气性质知多少? •无色、无味、气态，同等条件下 气体中密度最小，极难溶于水
•在加压降温时,可变为无色液体， 或雪花状固体。
可燃性
1、氢气性质知多少? •无色、无味、气态，同等条件 下 气体中密度最小，极难溶于水 •在加压降温时,可变为无色液体，
或雪花状固体。
可燃性
锌粒、 稀硫酸
• 作业： 写一篇体现氢气性质和用途 的３００字左右的小短文．
《洁净的燃料―氢气》燃料PPT课件鉴赏
移走可燃物，使木船的温度没有达到着火点
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的 原因 提供热量，使温度达到木船的着火点
（3）孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为 燃烧提供了 充足的氧气 ，使火势烧的更旺。
谢谢观赏
氢气的制法
（2）工业制法之一： 电解水法：2H2O 通=电 2H2 + O2
四.氢气的用途
1.燃料 2.冶炼金属 3.焊接或切割 4.充填探空气球 5.化工原料
交流与合作3
1.氢气作为能源有哪些优点？ 2.氢能源现在没有普遍使用的原因有哪些？
课堂练习与巩固
1.下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( ) A.通常状况下，氢气是无色无味的气体 B.相同条件下，氢气是密度最小的气体 C.液态氢是淡蓝色液体 D.氢气极难溶于水
反应： 2H2 + O2 点燃 2H2O 现象：产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾， 放出大量热
交流与合作1 1.氢气具有可燃性，则推理氢气可用作什么用途？ 2.如果某可燃物含有氢元素，则燃烧产物一定有什么物质？ 3.如何验证物质燃烧产生了水？
12月4日晚，安徽省六安市蓝孔雀酒店，一群年轻人在酒店过完生 日后，将近200个装饰用的氢气球从电梯带走，在电梯内，有人闹 着玩用打火机烧气球，氢气球在电梯内爆炸，8人面部不同程度受 伤，电梯也因此发生故障，卡在1、2楼中间。静电、火源等都极 易引起氢气球爆炸，国家也早已明令禁止氢气用于气球充气。
反应： CuO + H2
Cu + H2O
现象：固体由黑变红，试管末
端出现水珠。
交流与合作2
氢气还原氧化铜的实验
1.试管口为什么要略向下倾斜？ 2.导管为什么要伸入试管底？ 3.实验要求“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”，如何理解？
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的 原因 提供热量，使温度达到木船的着火点
（3）孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为 燃烧提供了 充足的氧气 ，使火势烧的更旺。
谢谢观赏
氢气的制法
（2）工业制法之一： 电解水法：2H2O 通=电 2H2 + O2
四.氢气的用途
1.燃料 2.冶炼金属 3.焊接或切割 4.充填探空气球 5.化工原料
交流与合作3
1.氢气作为能源有哪些优点？ 2.氢能源现在没有普遍使用的原因有哪些？
课堂练习与巩固
1.下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( ) A.通常状况下，氢气是无色无味的气体 B.相同条件下，氢气是密度最小的气体 C.液态氢是淡蓝色液体 D.氢气极难溶于水
反应： 2H2 + O2 点燃 2H2O 现象：产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾， 放出大量热
交流与合作1 1.氢气具有可燃性，则推理氢气可用作什么用途？ 2.如果某可燃物含有氢元素，则燃烧产物一定有什么物质？ 3.如何验证物质燃烧产生了水？
12月4日晚，安徽省六安市蓝孔雀酒店，一群年轻人在酒店过完生 日后，将近200个装饰用的氢气球从电梯带走，在电梯内，有人闹 着玩用打火机烧气球，氢气球在电梯内爆炸，8人面部不同程度受 伤，电梯也因此发生故障，卡在1、2楼中间。静电、火源等都极 易引起氢气球爆炸，国家也早已明令禁止氢气用于气球充气。
反应： CuO + H2
Cu + H2O
现象：固体由黑变红，试管末
端出现水珠。
交流与合作2
氢气还原氧化铜的实验
1.试管口为什么要略向下倾斜？ 2.导管为什么要伸入试管底？ 3.实验要求“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”，如何理解？
【课件】九年级化学上册《5.1洁净的燃料-氢气》课件
手触烧杯感觉 烫 。
反应的化学方程式：
2H2+O2
点燃
2H2O
联想：通过这个实验，你对水的元素组成有哪些再认识？
为什么会爆炸呢？
经实验测定，空气中混入氢气的体
积为总体积的4.0％～74.2％时，点燃就
会发生爆炸，这个体积分数的范围就叫
做氢气的爆炸极限。
点燃氢气和空气的混合物
点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度
作业： P128习题5.1
物理性质
通常 密度 溶解性 氢气 无色 无味 气态 比空气小（最小） 难溶于水 液氢 固态氢
化学性质 可燃性
纯净的氢气
2H2 +O2点燃2H2O
不纯的氢气 发生爆炸（4%~74.2%）
在空气中安静的燃烧 发出淡蓝色的火焰
点燃前一定要验纯
如何检验氢气的纯度呢？
操作要领 现象 结论 不纯 纯净
用排水法或向下排空气 听到尖锐的爆鸣声 法收集一试管氢气用拇 指堵住试管口，移近火 听到轻微的“噗”声 焰，松开拇指点火
钻木取火
化石燃料
煤
石油 天然气
太阳能
水能
风能
氢能
新能源
核能 潮汐能 地热能 生物质能
三、氢气的用途——氢气是一种洁净的能源
-1 一、氢气的物理性质
项 目 用氢气流蘸 肥皂液吹气 泡 用燃着的木 条点燃气 泡
】
性质推断
观察到的现象
气泡上升
密度小于 空气密度
气泡遇火 燃烧
具有可燃性
二、氢气的化学性质：可燃性
P.125 【实验5-2 】 氢气的燃烧产物是什么？
实验现象：火焰为淡蓝 色,罩在 火焰上的烧杯内壁有 水珠出现 ,
5.1 洁净的燃料 — 氢气(共9张PPT)
在火焰上方罩一个冷而枯燥的烧杯
在火焰上方罩一个冷而枯燥的烧杯
方法透视 氢气是所有气体中密度最小的，可利用观察肥皂泡或气球的上升情况来验证氢气的密度小；
〔2〕在点燃氢气前，必须先检验氢气的________，以防发生________。
〔1〕“氢气的密度比空气小〞，这属于氢气的____________〔填“物理〞或“化学〞〕性质。
5.1 洁净的燃料 — 氢气
[解析] A 需要消耗电能，B、D 需要消耗化学能，而太阳光是取之不尽、用之不竭的， 催化剂在反响前后质量和化学性质均不变，因此使用催化剂和太阳光是最节能的方案。
5.1 洁净的燃料 — 氢气
方法透视 氢能源零污染，热值大，作为制取原料的水来源广泛，但 平安贮存、运输、廉价制取的方法未解决。利用取之不尽、用之不竭 的能源或利用催化剂使水常温下分解制取氢能源是开展的方向。
燃爆氢炸气后，观察到的现象是：纯洁的氢气在空气中安静地燃烧，产生 此性质，请设计一种简单的实验方案，简述该方案的具体操作方法和有关现象：_______________________________________________________。
利用取之不尽、用之不竭的能源或利用催化剂使水常温下分解制取氢能源是开展的方向。
此性质，请设计一种简单的实验方案，简述该方案的具体操作方法和有关现 象：_________________________。
用氢气吹肥皂泡〔或气球〕，观察到肥皂泡〔或气球〕在空气中上升
5.1 洁净的燃料 — 氢气
〔2〕在点燃氢气前，必须先检验氢气的________纯，度以防发生________。点
1 洁净的燃料 — 氢气
C．太阳光分解水：2H2O===2H2↑ +O2↑
【初中化学】洁净的燃料——氢气PPT课件 通用
氢气的燃烧: • 3、氢气燃烧的现象？化学方程式？ 纯净的氢气在空气中经点 燃可安静燃烧发出浅蓝色火焰 , 生成水并放出热量。
•2H2+O2
点燃
2H2O
• 4、为什么说氢气是既清洁又高能 的燃料？
问题链接:
• 为什么是清洁燃料？高能燃料？
氢气完全燃烧时，跟空气里的氧气化 合成水，同时放出大量的热。这热量有多 大呢？据测定，氢气完全燃烧的热值为 1.43×105kJ／kg，而汽油完全燃烧的热值 为0.46×105kJ／kg，约为汽油的2.8倍。可 见氢气真是难能可贵的既清洁又高能的理 想燃料。 目前，液氢已在宇宙火箭、航天飞机、 导弹、燃氢汽车等方面应用。
锌粒、 稀硫酸
• 作业： 写一篇体现氢气性质和用途 的３００字左右的小短文．
４.CH4+2O2
CO2+2H2O +890.3k J(每燃烧16g甲烷可放出890.3kJ能 量）
点燃
2H2 + O2
点燃
2H2O+517.6kJ
等质量的氢气和甲烷分别燃烧后， 放出热量之比约是：（ ）C A.1：3.4 B.1：1.7 C.2.3：1 D.4.6：1
9
理论与实践:
2.下列混合气体点燃易发生爆 炸的是? ( DE ) A. H2和CO B.CO2和O2 C. CO和N2 D. H2 和O2 E.天然气和空气 从本题中你可以得到什么提示?
思维拓展:
• 某同学用简单装置设计实验 制取并验纯氢气,为何总是爆 鸣声？ • 大试管、小试管、制取氢气 的药品(锌粒、稀硫酸)、酒 精灯 你能改造完成该实验吗?
• 5.氢气点燃前,某学生在验纯操 作中, 未听到任何声音,他判断 氢气已纯净,对吗?
《洁净的燃料—氢气》燃料PPT课件 (共21张PPT)
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
【实验5-3 爆鸣实验】
操作 实验现象
讨论
点燃
不纯 点燃时发生 氢气 爆炸 ！！！
?
讨论:
为什么纯净的氢气在空 气中能安静燃烧，而点燃 不纯的氢气时会发生爆炸 呢？
开始打开储氢筒上的小孔，氢气从小 孔中逸出，点燃后安静的燃烧，同时产 生大量的热。随着氢气的燃烧，使氢气 的量减少，空气进入到瓶里，当氢气与 空气的比例达到一定比例时，瓶内的氢 气与氧气反应迅速进行，在极短的时间 内产生大量的热，使塑料瓶筒内的气体 急剧膨胀，结果发生爆炸。
—— 氢气
一. 氢气的物理性质
无 色 无 味 极难溶于水的最 轻 的气体。
通常状况下，氢气呈 气 态，在压强 101.3kPa，温度为-252。C时，呈 液 态； 温度为-259 。C时，变成 雪 状的固 态； 熔点和沸点比所有其他常见气体都 低 。
《洁净的燃料——氢气》pp课件 (公开课)2022年九年级化学课件
实验过程
实验现象 实验结论
打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞，澄清的石灰水变浑浊 冒出的气体中
导管的另一端通入澄清的石灰水中
含有二氧化碳
仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到的发 现。某同学用冷而干的烧杯罩在甲烷（CH4）火 焰的上方，杯壁上有水雾出现，一会儿火焰逐渐 变弱，移开烧杯后，火焰逐渐恢复正常。他想了 想用一氧化碳做了相同的实验，发现了相同的现 象。你认为火焰变弱的原因可能 是 烧杯中的O2的浓度降低或热的CO2聚集在烧杯中； 他用一氧化碳做相同实验的目的是 为了排除水蒸气对实验的干扰或进行对比实验 。
积分数 %
20
30
40
50
点燃现象 安静燃烧 强烈爆炸 微弱爆炸 强烈爆炸 强烈爆炸
40 氢气的体
积分数 %
30
20
10
5
60 空气的体
积分数 %
70
80
90
95
点燃现象 强烈爆炸 强烈爆炸 强烈爆炸 强烈爆炸 不爆炸
实验证明，氢气还能够在一 种叫做氯气的气体中燃烧， 根据学过的知识回答：在点 燃氢与氯气的混合气体是否 会发生爆炸？
听到轻微的 “噗”声
结论
不 纯
纯 净
两位同学做氢气验纯实验。甲同学用 小试管收集氢气并管口向下移近酒精 灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他 未经任何操作便马上用同一只试管去 收集氢气，准备再一次验纯；乙同学 将收集了氢气的试管管口向上移近酒 精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决 氢气已纯。两位同学的操作是否正确？ 为什么？
注意： 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁；
2、 倾倒时动作要缓慢。
思考题：
根据报道，1999年2月河南省正阳县有位 50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不 幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？
九年级化学上册5、1 洁净的燃料——氢气课件
知1－讲
解析：氢气在通常状况下是无色、无味的气体，A正确； 相同条件下，氢气是所有气体中密度最小的，B正确；固 态、液态以及气态的氢都是无色的，C错误；氢气难溶于 水，D正确。
知1－练
1 下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( ) A.通常状况下，氢气是无色无味的气体 B.相同条件下，氢气是密度最小的气体 C.液态氢是淡蓝色液体 D.氢气极难溶于水
质不变，可以反复使用，利用取之不尽、用之不竭的无污
染能源太阳能也是当今能源利用的发展趋势。
知3－讲
【例5】 氢能源是一种极其理想的新能源，因为氢气燃烧放出的热量 大，且生成物不污染环境。但氢气作为能源目前还不能广泛 使用，分析其原因，下列说法错误的是( D ) A．虽然制氢的资源很丰富，但制取成本高 B．高效、经济的制氢方法还在研究之中 C．高效、价廉的贮氢材料还在研究之中 D．氢气的化学性质很活泼，常温下就会爆炸
知2－讲
【例2】 2019 年1 月3 日，由长征三号乙运载火箭发射的“嫦 娥四号”探测器成功着陆在月球背面。液氢常用作发射火箭
的燃料，下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（ C ）
A. 发出淡蓝色火焰
B. 放出大量的热
C. 产生浓烈的刺激性气味 D. 该反应属于化合反应
导引：氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；氢气在空 气中燃烧，放出大量的热；氢气在空气中燃烧生成水， 不会产生浓烈的刺激性气味；氢气和氧气点燃生成水一 种物质，属于化合反应。
知3－讲
解析：因为目前制取氢气是利用水分解得到的，而水的分 解一般需要通电，所以制取成本高，A正确；因为现在正 在寻找能使水分解的催化剂或利用太阳能使水分解，从而 节约能源的方法，所以高效、经济的制氢方法还在研究之 中，B正确；因氢气是气体且难储存，所以正在寻找高效、 价廉的贮氢材料，C正确；氢气的性质虽然活泼，但发生 化学反应需要一定的条件，在常温下不会爆炸，D错误。
《洁净的燃料 氢气 课件》课件 (市优)2022年九年级化学课件
（B组 金属与硫酸反应）
金属
现象
反应的化学方程式
铜 没有明显变化
产生气泡，放出热量，
Hale Waihona Puke ＋2铁 形成浅绿色的溶液
Fe+ H2SO4 == FeSO4+H2 ↑
硫酸亚铁
产生较多的气泡，放出 锌 热量，形成无色的溶液 Zn+ H2SO4 == ZnSO4+H2 ↑
产生大量的气泡，放出 镁 热量，形成无色的溶液 Mg+H2SO4 == MgSO4+H2↑
拓展迁移：
2.两位同学做氢气验纯实验。甲同学用小试管收集氢气 并管口向下移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他 未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一 次验纯；乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯 火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢气已纯。两位同学的操 作是否正确？为什么？
甲同学应用拇指按住试管口一会，使管内氢气燃 烧的火焰熄灭后，此时才能收集氢气，否则易引 起爆炸！
5.1 洁净的燃料
——氢气
学习目标
1.学会氢气的物理性质 2学会观察氢气的燃烧过程及生成物 3学会点燃氢气之前必须验纯的原因和验纯
的方法. 4让学生认识到安全操作的重要性
木
煤
柴
炭
天 然
石 油
气
洁净的燃料——氢气
学习目标
1.认识氢气的物理性质 2.了解氢气的燃烧过程及产物 3.知道点燃氢气之前必须验纯 4.初步学习如何检验氢气的纯度 5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
请同学们完成学生用书当堂作业部分。
三、合作探究 达成目标
探究点二：金属的化学性质
1. A组同学在4支试管里分别放入两小块铜、铁、 锌、镁，再分别加入约5 mL稀盐酸，观察现 象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成， 判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小 木条放在试管口检验）
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9．氢气作为新能源有很多优点，制取与贮存氢气是氢能 源利用领域的研 究热点。铁酸锌 (ZnFe 2 O4)可 用于循环 分解水制氢气，其反应可表示为：
6ZnFe2O4 1==2=00==℃ 6ZnO＋4Fe3O4＋O2↑； 3ZnO＋2Fe3O4＋H2O =7=00==℃= 3ZnFe2O4＋H2↑。
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第五单元 燃 料
5.1 洁净的燃料——氢气
1．氢气不同于其他气体的最显著的特点是( A )
A．密度最小
B．无色无味
C．难溶于水
D．可以燃烧
2．下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( C ) A．通常状况下，氢气是无色无味的气体 B．相同条件下，氢气是密度最小的气体 C．液态氢是淡蓝色液体 D．氢气难溶于水
(1)该循环制氢中不断消耗的物质是___H__2_O____(填化学式)， 得到H2和O2的质量比为__1_∶__8_______。
(2)该循环法制氢的不足之处是___能__耗__高_____。
的催化剂
8．在一次大型庆祝活动中，主席台四周挂满了氢气球，下 面人山人海。活动开始时，氢气球腾空飞去，拥挤中有 的气球被挤爆，遇上点燃的香烟引起爆炸，并引发邻近 的一串气球爆炸。试简要回答：
(1)从上述文字中可以归纳出氢气的性质有： ①____密__度__比__空__气__小____；②___具__有__可__燃__性____________。 (2)解释爆炸的原因：_气__球___挤__破__后__，__氢__气__与___空__气__混__合__，__且__ _浓__度__在__爆__炸__极__限___范__围__内__，__被__点__燃__的__香__烟__点__燃__，__引__起__爆__炸__。
5．氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是
( B)
①燃烧热值高
②原料资源丰富
③贮存和运输时安全性高 ④燃烧产物无污染
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
6．氢气是未来的理想能源。根据氢元素在自然界的存在 形式及氢气性质分析，在氢能源的开发和利用中，需 解决的课题有( )
①探索廉价的制氢气的方法 ②研究氢气燃烧产物的处理技术 ③开发安全、高效的储氢技术 A．只有① B．只有② C．①和② D．①和③
3．在点燃氢气前应先检验其纯度，判断氢气较纯的现象 是( B )
A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的“噗”声 C．未听到声音 D．试管炸裂
4．下列对氢气的描述正确的是( D ) A．氢气燃烧的产物是水和二氧化碳 B．氢气跟空气混合后点燃有可能发生爆炸，故不宜作民
用能源 C．空气中一旦混有氢气，点燃一定发生爆炸 D．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰
【点拨】氢气作为理想能源有很多优点，但由于现在制 取氢气的成本较高；氢气的沸点很低，常温下需要加很 大的压力才能变成液态，对贮存器要求高；这些问题是 氢能源开发和利用中需要解决的问题。
【答案】D
7．目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系
(如图)。下列说法错误的是( C )
A．燃料电池能够使化学能转化为电能 B．该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能 C． 在 此 循环中发 生了反应：2H2O==电=解==2H2↑＋ O2 ↑ D．目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水
(3)纯净的氢气在空气中能安静地燃烧，产生__淡__蓝____色 火焰，不纯的氢气点燃时可能会发生爆炸，氢气的爆 炸 极 限 是 _4_%__～__7_4_.2_%___ ， 因 此 ， 点 燃 氢 气 前 一 定 要 _检__验__氢__气__的__纯__度_______。写出氢气发生爆炸时发生反 应的化学方程式__2_H__2＋__O__2_=点=_=燃_==_2_H_2_O______________。