《计算机辅助设计》教学大纲
《计算机辅助设计》教学大纲
《计算机辅助设计》教学大纲课程名称：计算机辅助设计课程代码：CAD001学分数：3学分课程性质：专业必修课先修课程："工程制图"、"机械制图"等相关课程授课对象：工程专业本科生课程简介：本课程主要通过教授计算机辅助设计的基本原理、技巧和应用，培养学生使用计算机辅助设计技术进行工程设计和制图的能力。
通过课程学习，学生将了解计算机辅助设计软件的常见功能、操作流程和设计标准，掌握2D和3D设计基本技巧，具备进行工程设计和制图的初步能力。
教学目标：1.了解计算机辅助设计的基本原理和技术；2.熟悉计算机辅助设计软件的操作流程和功能特点；3.掌握2D和3D设计技巧，能够进行工程设计和制图；4.了解工程设计和绘图标准，具备规范化设计和制图的能力；5.培养学生的团队协作能力和创新思维。
教学内容和安排：1.计算机辅助设计概述-计算机辅助设计的发展历史与现状-计算机辅助设计软件的分类和特点-计算机辅助设计在工程设计中的应用2.计算机辅助设计软件的基本操作-软件界面和功能介绍-绘图工具和命令的使用-常用操作技巧和快捷键3.基础2D设计-绘制基本几何图形-基本图形组合和布局-应用文本和尺寸标注4.高级2D设计-图层管理和对象属性控制-使用块和外部引用-应用视图和视口5.基础3D设计-空间坐标系统和视角设置-三维实体的组合和布局-高级三维面体的绘制6.高级3D设计-曲面和实体建模-三维实体的剖析和分析7.工程设计和制图标准-常见标准图形和符号的应用-工程设计规范和制图标准-工程设计和制图案例分析8.项目实践和案例分析-分组进行工程设计和制图项目-根据真实案例进行设计和制图-辅导学生进行项目展示和总结教学方法：1.经典教学：通过讲授理论知识，介绍基本原理和技术。
2.案例分析：通过实例分析，让学生了解计算机辅助设计在实际项目中的应用。
3.实践操作：安排实践环节，让学生动手操作软件，熟悉实际应用场景。
计算机辅助设计教学大纲
计算机辅助设计教学大纲一、课程介绍1. 课程名称：计算机辅助设计2. 课程代码：CAD1013. 学时安排：每周两节课，每节2小时，共计36学时4. 课程对象：计算机科学与技术、建筑学、机械制造及相关专业的本科生二、课程目标1. 理论目标：a. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理b. 掌握计算机辅助设计的基本功能和应用领域c. 理解计算机辅助设计在建筑学、机械制造等领域的实际应用2. 实践目标：a. 掌握常用的计算机辅助设计软件的使用方法b. 能够运用计算机辅助设计软件进行建筑或机械制图的设计c. 能够分析和解决计算机辅助设计过程中的常见问题三、教学内容1. 计算机辅助设计基础知识a. 计算机辅助设计的定义和发展历程b. 计算机辅助设计的基本原理与概念c. 计算机辅助设计的应用领域2. 计算机辅助设计软件介绍a. AutoCADb. SolidWorksc. CATIAd. Pro/Engineere. 3ds Max等3. 计算机辅助设计基本操作a. 绘图工具的使用b. 图形编辑与修改c. 对象属性设置d. 测量与标注e. 图层管理4. 计算机辅助设计高级技术a. 三维建模b. 性能分析与仿真c. 自动化工具与特性设计d. 数据管理与协同设计e. 渲染与动画制作5. 计算机辅助设计实践项目a. 建筑设计项目b. 机械制图设计项目c. 产品设计项目d. 动画制作项目四、教学方法1. 理论授课：介绍相关概念、原理和应用案例，引导学生理解计算机辅助设计的基本内容和特点。
2. 实践操作：通过上机实践，让学生掌握计算机辅助设计软件的基本操作和技巧。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享并讨论实践中遇到的问题和解决方法，加深对计算机辅助设计的理解。
4. 课程项目：安排实践项目，让学生运用所学知识完成实际设计任务，培养实际操作能力和创新思维。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂参与、实践操作和小组讨论等综合评价。
《计算机辅助设计》CAD教学大纲
《计算机辅助设计》CAD教学大纲一、课程目标：本课程旨在培养学生掌握计算机辅助设计（CAD）的基本理论和实践技能，了解CAD在工程设计和制造领域中的应用，提高学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
二、教学内容：1.CAD基础知识-CAD的定义和基本原理-CAD的发展历程和发展趋势-CAD的应用领域和重要性2.CAD软件基础- 常见CAD软件介绍（AutoCAD、SolidWorks等）-CAD软件的界面和基本操作-CAD软件的常用工具和功能3.2D绘图-基本图形的绘制（直线、圆、多边形等）-测量和标注工具的使用4.3D建模-三维坐标系和视图的理解和应用-三维模型的材质、贴图和渲染效果5.CAD工程应用-CAD在工程设计中的应用案例分析-CAD在制造和生产中的应用案例分析-CAD辅助设计流程和工程工具的使用三、教学方法：本课程采用理论授课与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解CAD的基本原理和应用案例，培养学生的理论基础。
在实践操作环节，引导学生使用CAD软件进行绘图和建模操作，提高学生的实践技能。
四、教学评价：本课程的评价主要包括以下几个方面：-平时成绩：包括参与课堂讨论、作业完成情况、实践操作等。
-期中考试：主要考察学生对CAD基本知识和软件操作的掌握程度。
-期末考试：综合考察学生对CAD基础理论和实际应用的理解和应用能力。
-课程项目：要求学生完成一项CAD设计项目，综合评估学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
五、参考资料：-方正CAD建筑设计实训教程- AutoCAD 2024中文版基础与应用教程- SolidWorks 2024创建实体模型与工程图教程六、课程安排：1.第一周：导论与CAD基础知识介绍2.第二周：CAD软件界面与基本操作3.第三周：2D绘图基础5.第五周：三维建模基础7.第七周：CAD在工程设计中的应用案例8.第八周：CAD在制造和生产中的应用案例9.第九周：课程项目介绍与讨论10.第十周：项目实施与演示11.第十一周：项目报告与总结12.第十二周：期末复习。
《计算机辅助设计1》教学大纲
《计算机辅助设计1》教学大纲一、课程概述本课程是计算机科学与技术专业的专业基础课程之一，旨在培养学生熟练掌握计算机辅助设计的基础理论和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够理解计算机辅助设计的基本原理、方法和技术，并能够运用相关软件进行设计和分析。
二、教学目标1.理解计算机辅助设计的基本理论和方法；2.掌握常用的计算机辅助设计软件的使用技巧；3.能够运用计算机辅助设计进行二维绘图、三维建模和动画设计；4.能够使用计算机辅助设计软件进行设计和分析。
三、教学内容与安排1.计算机辅助设计基础理论a.计算机辅助设计的基本概念和发展历史b.计算机辅助设计的主要模块和功能c.计算机辅助设计的主要应用领域2.计算机辅助设计软件概述a.常用的计算机辅助设计软件及其特点b.计算机辅助设计软件的界面和功能介绍c.计算机辅助设计软件的安装和配置3.二维绘图技术a.线框图和填充图的绘制方法b.定制线条和填充效果d.图层管理和图形复用4.三维建模技术a.三维坐标系和视角控制c.材质和纹理的应用d.光照和渲染技术5.动画设计技术a.动画基础理论和原理c.动画效果和过渡效果的添加d.动画导出和分享6.设计和分析案例实践a.根据实际案例进行设计和分析的实践b.运用计算机辅助设计软件完成设计和分析任务c.分享并展示设计和分析结果四、教学方法本课程采用理论教学与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实验实践和课程项目等形式。
通过讲解相关理论知识和实际操作演示，引导学生理解和掌握计算机辅助设计的基本理论和方法，培养学生的实际操作能力和创新思维。
五、教材与参考资料教材：《计算机辅助设计及应用》参考资料：1.《计算机辅助设计概论》2.《计算机辅助设计软件教程》3.《计算机辅助设计实例教程》六、考核方式与评价标准考核方式：平时成绩+期末考试+实践项目评价标准：平时成绩占比30%，期末考试成绩占比40%，实践项目成绩占比30%。
平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等。
《计算机辅助设计》实训教学大纲
《计算机辅助设计》实训教学大纲一、课程概述：本课程是为计算机科学与技术专业的学生设计的一门实训课程。
通过该课程的学习，学生将掌握计算机辅助设计软件的基本原理和应用技能，能够熟练运用计算机辅助设计软件进行二维图形设计和三维模型建模。
二、教学目标：1.理论目标：通过理论学习，使学生了解计算机辅助设计软件的发展背景、基本原理和主要应用领域。
2.实践目标：通过实践操作，使学生掌握计算机辅助设计软件的操作方法和技巧，能够独立完成二维图形设计和三维模型建模任务。
3.创新目标：通过课程设计和实践项目，培养学生的创新思维和实践能力，能够在实际工程项目中应用计算机辅助设计技术。
三、教学内容：1.计算机辅助设计软件的基本原理和应用领域2.二维图形设计的基本操作和技巧3.三维模型建模的基本操作和技巧4.计算机辅助设计软件的高级功能和扩展应用四、教学方法：1.理论授课：通过课堂讲解，介绍计算机辅助设计软件的基本原理和应用领域。
2.实践操作：通过实验室实训，指导学生进行二维图形设计和三维模型建模的实践操作。
3.课程设计：组织学生参与实际项目的计算机辅助设计工作，培养学生的创新能力和实践技巧。
4.讨论和交流：组织学生进行小组讨论和项目汇报，促进学生之间的交流与合作。
五、考核方式：1.平时成绩：包括课堂表现、实验室操作和课程设计等方面的评估。
2.实验报告：学生需按要求编写实验报告，对实验过程和结果进行总结和分析。
3.期末考试：通过理论知识的考核，检查学生对计算机辅助设计的掌握程度。
六、实践项目：1.二维图形设计：学生需完成一份二维图形设计作品，包括标志设计、界面设计等。
2.三维模型建模：学生需完成一个三维模型建模任务，可以选择建模对象和建模技术。
3.课程设计：学生需参与一个实际工程项目的计算机辅助设计工作，完成相关的设计任务。
七、参考教材：1.《计算机辅助设计基础教程》2. 《AutoCAD二维图形设计实例教程》3. 《3ds Max三维模型建模实例教程》以上为《计算机辅助设计》实训教学大纲，希望能够为学生的学习提供指导和帮助，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。
计算机辅助设计教学大纲
计算机辅助设计教学大纲一、课程介绍1.1课程目标和意义：介绍计算机辅助设计的基本概念和原理，培养学生的设计能力和思维方式。
1.2学习方法和评价方式：采用理论授课、实践操作和综合评价相结合的方式进行教学。
二、基础知识与技能2.1CAD系统的基本概念和原理：介绍CAD系统的定义、组成和工作原理。
2.2CAD软件的使用：学习掌握常用的CAD软件，了解CAD软件的界面、命令和功能。
2.3二维绘图：学习绘制平面图、剖视图和详图等基础技术。
2.4三维建模：学习利用CAD软件进行三维建模和渲染，包括实体建模和曲面建模。
2.5参数化设计：介绍参数化设计的概念和方法，培养学生利用参数化设计进行优化的能力。
2.6产品设计与装配：学习设计复杂零件和装配体，并进行相应的运动学分析和碰撞检测。
2.7CAD文件的转换和输出：学习将CAD文件转换为其他格式，如图片、动画和虚拟现实等。
三、实践操作与案例分析3.1CAD软件的操作实践：学生通过上机实践，熟悉CAD软件的基本操作和常用功能。
3.2设计案例分析：引导学生通过分析实际案例，了解CAD技术在实际生产中的应用。
3.3设计项目实践：学生通过设计小组项目，独立完成一个具体的产品设计和制图任务。
四、课程评价与考核4.1平时成绩：根据学生的课堂表现和实践操作情况进行评价。
4.2设计项目成果评价：对学生的设计项目进行评审和评价。
4.3期末考试：对学生对计算机辅助设计的基础知识和技能进行综合考核。
五、参考教材和资源5.3网络资源：各种CAD软件官方网站、在线教程和视频教程。
六、教学方法和实践活动6.1理论授课：介绍基本概念和原理，说明CAD技术在不同行业中的应用。
6.2实验室操作：学生在计算机实验室进行CAD软件的操作实践。
6.3课堂讨论与案例分析：引导学生进行主题讨论和案例分析，提高设计能力。
6.4小组项目实践：学生组成小组，共同完成一个设计和制图任务。
6.5实地考察和讲座：组织学生进行实地考察，学习CAD技术在实际生产中的应用。
《计算机辅助设计》教学大纲
《计算机辅助设计》教学大纲一、课程概述1.课程代码：XXXXXX2.课程名称：计算机辅助设计3.学分：XX4.授课对象：XXX专业XX级本科生5.先修课程：XXX6.课程性质和要求：计算机辅助设计是一门以计算机技术为工具，通过CAD软件的应用实现设计过程中图形转化、空间分析、设计优化等功能的课程。
本课程的主要目标是培养学生对计算机辅助设计的理论和实践技术的掌握，以提高学生的设计能力和创新能力。
二、教学目标1.知识与能力目标：1.1掌握CAD软件的基本操作技能，熟悉CAD软件的主要功能。
1.2理解计算机辅助设计的基本原理和方法。
1.3能够完成基本的二维设计和三维设计任务。
1.4具备分析、解决计算机辅助设计问题的能力。
1.5培养学生良好的设计思维和创新意识。
2.能力与素质目标：2.1提升学生的动手实践能力和创新能力。
2.2强化学生的沟通表达能力和团队合作意识。
2.3培养学生的问题分析与解决能力。
2.4注重学生的职业道德和职业规范意识。
三、教学内容与教学计划Unit 1：CAD软件的基本操作（4学时）1.CAD软件的概述2.CAD软件的安装与配置3.CAD软件的界面与功能介绍4.CAD软件基本操作技巧Unit 2：二维设计（16学时）2.二维图形的属性设置3.坐标系统和尺寸标注4.图层管理与显示控制5.基本绘图命令的使用6.制图规范与标准图样Unit 3：三维设计（24学时）1.三维建模概述3.三维模型的表面处理与显示4.三维模型的材料和渲染效果5.三维模型的装配和动画演示6.三维模型的分析和优化Unit 4：CAD与其他辅助设计软件的整合应用（8学时）1.CAD与工程计算软件的应用2.CAD与虚拟现实技术的应用3.CAD与可视化技术的应用4.CAD与数据管理的应用Unit 5：计算机辅助设计案例分析与实践（20学时）1.综合应用实例分析2.设计项目实践3.设计成果展示与评审四、教学方法与手段1.理论学习与实践相结合的教学方法。
《计算机辅助设计》课程教学大纲.
《计算机辅助设计》课程教学大纲教学目的：通过系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生掌握并能综合使用三种业内通用软件，培养学生的实际操作能力。
教学方法：理论讲授和命题实训相结合，辅以实例演示、佳作分析、计算机辅助远程教学等，综合运用现代化教学手段。
教学内容：Illustrator、Photoshop、PageMaker1、图形软件——Illustrator，60学时教学目的：要求掌握一种矢量绘图软件（建议Illustrator，辅助Freehand或CorelDraw），能够熟练操作各种工具和使用菜单与控制面板，并且能够进行综合的运用，从而能够进行初步的平面设计。
必须掌握运用软件设计以下内容：图标和标徽，图案和平面构成，字体和文字特效，初步的文字排版与布局，以及作品创作。
教学内容及基本要求：软件基础：要求掌握各种工具的使用，能够运用软件绘制各种图形。
软件专题：要求能够进行图形创造，效果创意和运用。
软件应用设计：要求能够运用软件完成相关的平面设计实践。
教学安排及方式：计算机辅助设计（图形设计）是一门基础技能课，其教学形式以多媒体课堂教学为主，以上机实践为主要培养手段。
讲授20课时，实训40课时，学生课内外所用时间之比为1：1。
考核方式：上机实践考核，平时作业30%，考试设计70%。
推荐教材及参考资料Illustrator软件学习的相关书籍2、图像软件——Photoshop，60学时课程教学目的：要求掌握图像设计软件，能够熟练操作各种工具和使用菜单与控制面板，并且能够进行综合的运用，从而能够进行初步的平面设计。
必须掌握运用软件设计以下内容：图片的修饰，图像的合成，Photoshop与Illustrator的结合，特殊效果和艺术处理，以及作品创作。
教学内容及基本要求：软件基础：要求掌握各种工具的使用，能够运用软件进行图像的修缮和基本处理。
软件专题：要求能够进行图像的合成，特殊效果的处理和创造。
软件应用设计：要求能够运用软件完成相关的平面设计实践。
《计算机辅助设计》教学大纲.
《计算机辅助设计》教学大纲一、理论教学内容1.AutoCAD的基础知识：AutoCAD2004安装，启动及建立图文件，AutoCAD输入设备，键盘、鼠标和数字化仪。
常用的是键盘、鼠标。
AutoCAD命令输入方法，系统变量，文件管理，获取帮助。
2.AutoCAD的基本操作：设置基本的绘图环境、坐标显示形式、数据输入方法、绘简单图线，擦除命令和图形显示控制等。
栅格、捕捉、对象捕捉、极轴、对象追踪设置和操作等，熟练应用这些工具可绘图更快、更精确。
另外介绍用户坐标系。
3.绘制图形：绘制矩形，多段线，正多边形，点，椭圆，构造线，样条曲线，修订云线，二维多线等。
4.图形编辑：AutoCAD2004的各种基本编辑命令:COPY、MIRROR、OFFSET、ARRAY、MOVE、ROTATE。
AutoCAD2004对象调整方法：SCALE、STRTCH、LENGTHEN、TRIMEXTEND、BREAK、CHAMFER、FILLET、EXPLODE5.图层：不同的图层，以放置不同的对象，如文字，中心线，尺寸标注等；并在不同图层设置不同的颜色、线型；也可使某些图层不显示，因此可以通过图层的管理让用户更系统地管理图面上的对象属性，控制图素的可见性。
6.图块：可以用块操作命令定义块、进行块插入、移动、复制及镜像等操作。
块的主要作用，建立图形库，提高设计与绘图的效率和质量,节省时间。
可以节省储存空间。
可以方便对插入的块图形进行修改。
块还具有属性（文本信息），可适应不同图形的需要。
7.文本注释：文字输入也是工程图样中不可缺少的部分,介绍文字样式的创建、单行文字和多行文字命令。
8.工程标注：尺寸标注类型、尺寸标注样式的设置、尺寸的标注及修改。
9.图案填充：填充各种图案即“绘制阴影线”的基本概念和操作。
10.图形输出及图形数据交换：模型空间、图纸空间和布局的概念，页面设置，打印机配置，编辑打印样式表，或者创建新的打印样式表。
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇第一篇：《计算机辅助设计》课程教学大纲《计算机辅助设计》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计教学目的：《计算机辅助设计》培养具学生能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的能力。
使学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，能熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计。
教学内容：详细阐述计算机辅助设计的基础知识，重点掌握计算机辅助设计的思维方式。
让学生了解运用数字技术创作的一般规律，学习如何通过数字平台来进行艺术设计。
在理论讲述的同时，配合大量实践教学，让学生能将所学知识应用在创作中。
教学模式：利用课余时间，以学生自学为主，教师每周授课4课时学习资料：《数字媒体艺术》，王虎编著适用专业：艺术专业通用选用教材：《数字媒体艺术》，王虎编著华中理工大学出版社课程标准第一部分基础概念一、PS简介及应用领域：二、位图和矢量图：三、与PS相关概念：1、图像分辨率2、设备分辨率四、PS常规操作：相关快捷键：第二部分Photoshop的操作一、选区的建立：二、选区的修改：第三部分层的概念一、层的概念及基本操作：二、二、图层的管理三、图层模式（混合模式）：第四部分蒙版的概念一、蒙版二、层混合选项和层矢量蒙版：第五部分色彩的概念一、色彩三属性二、色彩模式:三、色彩设置：第六部分图像的概念和编辑一、图像的裁剪：二、辨别图像主色调和调色的概念：第七部分调色一、色阶和自动色阶：二、曲线三、色相/饱和度四、替换颜色：五、色彩平衡六、通道混合器：七、亮度/对比度第八部分修饰一、修饰工具二、历史记录面板和历史画笔第九部分文字和路径一、文字和其它工具二、路径和路径面板三、动作和通道第十部分滤镜一、杂色类二、模糊组三、渲染类、第十一部分文件格式一、文件格式3．工具、材料3．1工具、材料：电脑、投影设备、摄像机、教学光盘4．参考资料4．1书目：《视听语言》张浩岚中国电影出版社4．2图象、实物：学生的优秀作业、及教师自备范例。
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《计算机辅助设计》教学大纲
（Computer Aided Design）
课程代码：1H11975学分：2.0
总学时数：32理论时数：0 讨论学时：8 实验时数：24
先修课程：无
开课对象：计算机科学与技术专业
一、课程的性质、目的与任务
本课程是计算机科学与技术专业的院系选修课。
课程就工程设计中最常用的辅助绘图软件AutoCAD的绘图功能安排实验进行练习，包括二维、三维绘图的基本绘图方法、编辑、尺寸标注和文本标注以及AutoCAD二次开发等基本知识。
通过课程的学习，要求学生学习并掌握应用计算机绘图的一般操作方法，具备绘制二维图形的能力；能够进行初步的三维实体建模与编辑；初步了解AutoCAD二次开发的一般方法。
二、课程内容的基本要求
（一）实验部分
实验一熟悉AutoCAD的界面和基本操作
1.实验类别：专业
2.实验目的：熟悉AutoCAD的界面，熟练掌握AutoCAD的各种基本操作。
3.实验的主要内容：
（1）学会启动AUTOCAD并理解主菜单各菜单项的含义；
（2）了解图形编辑状态与文本状态，掌握两者之间的切换；
（3）学会图形文件的存盘，以及退出绘图软件环境；
（4）掌握常用功能键的使用；
（5）掌握图层、单位和图幅的设置。
4.实验类型：验证
5.实验要求：必修
6.主要仪器：微机
实验二基本绘图命令
1.实验类别：专业
2.实验目的：熟悉绘制二维基本图形的命令和菜单操作，掌握视图控制和绘图辅助工具。
3.实验的主要内容：
（1）掌握绘制点、直线、多义线、圆、圆弧、椭圆、文字输入、多边形、填充圆（圆环）、区域填充等基本命令。
（2）掌握显示缩放、显示平移、重画、重新生成、视图管理、视点选择、消除隐藏线等。
辅助绘图主要包括捕捉、栅格、正交命令等。
4.实验类型：验证
5.实验要求：必修
6.主要仪器：微机
实验三常用编辑命令
1.实验类别：专业
2.实验目的：掌握常用的编辑命令和菜单操作，熟练掌握图层的管理和使用。
3.实验的主要内容：
（1）掌握删除、恢复、移动、拷贝、镜像、旋转、放缩、阵列、延伸、修改特性等命令。
（2）了解图层的基本概念（图层的作用、性质、状态等），掌握图层的基本操作，如设置图层的颜色、线型、线宽等。
4.实验类型：验证
5.实验要求：必修
6.主要仪器：微机
实验四文字设置和尺寸标注
1.实验类别：专业
2.实验目的：了解文字样式设置和尺寸样式设置，熟悉各种标注操作。
3.实验的主要内容：了解尺寸标注基本概念，基本类型，掌握文字样式设置和尺寸样式设置，对长度、角度、直径、半径等尺寸标注。
4.实验类型：验证
5.实验要求：必修
6.主要仪器：微机
实验五综合图形绘制
1.实验类别：专业
2.实验目的：学会灵活使用AutoCAD绘制机械图或建筑图等。
3.实验的主要内容：以机械图或建筑图为例，了解机械图或建筑图的特点，掌握简单的建筑平面图和机械零件图的画法。
4.实验类型：综合
5.实验要求：必修
6.主要仪器：微机
实验六绘制三维模型
1.实验类别：专业
2.实验目的：熟悉三维基本图形的显示与基本绘制
3.实验的主要内容：掌握三维用坐标系（UCS）的设置与使用，轴测图的绘制，掌握三维图形的着色、消隐与演染，学会绘制三维基本图形
4.实验类型：验证
5.实验要求：必修
6.主要仪器：微机
（二）讨论部分
1．讨论目的与要求
通过讨论课使学生认识AutoCAD的基本命令和制图思想，培养学生的实践动手能力，同时训练学生在获取资料、自主学习、创新思维等方面能力，为毕业设计、适应工作岗位奠定基础。
具体讨论时要求学生以小组为单位，由组长负责分工协作，完成合作性学习任务。
2．讨论内容
讨论1 绘制圆和圆弧各有哪几种方法？绘出的点是否在屏幕上可见？如何改变点的显示方式？
打断与修剪有何异同点？
本讨论旨在让学生了解圆和圆弧等的各种不同的绘图方法，并由此掌握在不同的情况下进行绘制相关圆、圆弧、点等图形。
具体要求：在了解基本绘图命令的基础上，对有关圆、圆弧、点的绘制方法展开讨论。
要求学生分小组进行阐述，并结合实际例子谈一谈各种情况下的绘制方法。
最后由老师进行点评。
讨论2 对象复制有哪些命令，各在什么情况下进行复制。
试举例说明。
本讨论旨在让学生了解各种不同复制命令的操作方法，并由此掌握在不同的情况下进行复制相关的图形。
具体要求：在了解基本绘图命令的基础上，对各种复制方法展开讨论。
要求学生分小组进行阐述，并结合实际例子谈一谈各种情况下的复制方法。
最后由老师进行点评。
讨论3 用拉长命令时增量（DE）方式和百分数（P）方式各表示什么意思？用拉伸命令时对象的选择如果是全部选中和交叉窗选各表示什么意思？用合并命令需要注意什么？用延伸命令时各在什么情况下用栏选方式、窗选方式、边方式。
本讨论旨在让学生了解绘图中的各种不同修改方法，并由此掌握在不同的情况下进行何种修改较合适，以达到快速修改的目的，增加绘图速度。
具体要求：在了解基本绘图命令的基础上，对有关拉长、拉伸、合并、延伸等修改方法展开讨论。
要求学生分小组进行阐述，并结合实际例子谈一谈各种情况下的修改方法。
最后由老师进行点评。
讨论4 针对全国CAD等级考试中的较复杂的二维及三维图形的绘制，讨论在绘制过程中的容易出错的地方及UCS坐标如何进行设置。
本讨论旨在让学生了解较复杂图形的绘图方法，并由此掌握在绘图过程中出现的问题，了解UCS 坐标设置在三维绘图中的重要性。
具体要求：在了解基本绘图命令的基础上，对具体的较复杂图形绘制展开讨论。
要求学生分小组进行阐述，并结合实际例子谈一谈在绘制过程中遇到的问题和UCS坐标的设置。
最后由老师进行点评。
三、学时分配
四、大纲说明
（一）作业量和对自学的要求
由于本课程是一门基础应用课程，因此作业主要是随着课程进展而不断丰富的绘图作品。
实验课堂上以完成作业为主，要求学生能独立完成作业，在课堂和课余进行同学之间课程讨论，通过自学和。