破冰流程和细节

破冰的教学

破冰：打开彼此的心扉让彼此更好的进行融入

关键在于：

破冰活动要多以互动的方式，反问的方法来引导学员，由学员的回答出的关键词和你想要的答案进行项目的开展和项目的设置。

一、1、开场（带入集合）

简单队列集合“一二排女生，三四排男生，不男不女，或者分不出性别的站第5排。

2、教练的问好（告诉大家这是行业内独特的问好方式现在教给大家“好，很好，非常好，哦也）*大家牢牢抓住自己的幸福”哦也”

3、找以前的参加过拓展活动训练的伙伴介绍自己之前的感受和意义（可多人发表）

4、教练的自我介绍（“大家好，欢迎大家来到某某某地方，我姓某，大家可以叫我某教练，也可以叫我某老师……只要你们叫我一声教练，我将马上出现在你身旁为您提供贴身的服务-但不包括特殊服务.不管以前的拓展教练如何教学大家，我将带给大家全新的体验，”）初次见面，掌声随便。鞠躬

5、拓展培训的简单说明

拓展式体验培训已经和经济挂钩，也是一种体验经济，工业农业经济都在其范围内，举例（我们去商场买衣服，你会问老板这个衣服怎么样，还合适嘛，老板会让你可以试试穿一下再买。买衣服都在体验）已经和经济挂钩，从而说明“人生无处不体验，不体验无拓展”

举例2

问学员姜子牙为什么能活到80岁呀？（反问学员）

他之前都在干什么呀？（反问学员）

以此总结八个字“好好学习，锻炼身体”

6、体验式拓展培训和传统学习的区别：

传统的学就像我们现在这样，我在讲，你们在听，很枯燥，很被动。体验式培训打破了传统的“让我学，我要学”及以下几点特色：

1.) 体学。体验学习

以各种活动项目为载体，从中体会到“合理分工，共同的协作，心态的调整，和团队的凝

聚力”

2）悦学。愉快的学习

大家在开心的学习氛围环境学习

3）游学。游戏中学习

不会以什么老鹰抓小鸡等简单游戏，多以团队配合协作等大型的游戏进行针对性的施教学习。

｛而我将已以上的标准严格要求自己为大家提供海陆空三维一体的贴身服务｝

二、暖场的互动游戏

1、)心心相印，

让队员们拳头撞掌心（反问，痛不痛）在让队员拳头撞拳头（同样反问）

最后让队员掌拍掌（同样反问）同时谢谢大家的掌声。

让学员以最开心的方式笑（选出笑的最灿烂的）再让学员们相互凶（选出最凶的）的方式请二位朋友上台互动（二人面对面，一位笑对一位凶对对方以此类推）

掌心好比那些胸怀宽广，敞开心扉想去接纳别人的人；而拳头代表那些不愿和别人沟通接触，自总结当我们黑脸对一位笑着脸向和你做朋友的人，对着那个黑脸的队友一定笑的也尴尬，对

方一定不肯和你做朋友。。生活中大家也要多以微笑开朗的心态面对周围的同事，朋友)

**大家知道手掌的掌字怎么写嘛？（反问学员）引出“掌是高尚的手，用高尚的手给与别人掌声，自己内心也将得到升华。

2、)六瓶水

国外各种国外的IBM 各大院校的学员都被这个游戏难倒。看看大家有没有信心挑战，大家想不想试试。游戏流程（用六瓶水头朝学员方向平放在地上“告诉学员这是1”，其中三瓶水倒过来“告诉学员这是5”“再把剩下来的倒过来为10再用二侧的水垂直顶住另外的四瓶水“询问学员这是几”同时教练四指撑地自然的把答案摆在哪里。如学员没看到手上的细节，扔掉顶住的一瓶水，重复前面的动作。

直到学员看到教练的手势或最后有教练公布答案）

总结事物的规律往往是被纷繁复杂的表象所掩盖，解决问题首先要做的就是抛开表象，抓住事物的内在规律。细节决定成败，很多人都知道这个道理，但现代的大多过着机械化的工作行程，很多伙伴都不知道了平时的仔细观察，拐弯思考，柳暗花明又一村呀。有时候大家换个角度，其实生活就是多姿多彩。

3、)数小强

重点是要跟着教练做同样的动作（“学员们请大家仔细看我的动作，下面以手指为道具，“小强，小强，呜，小强”做完教练把手背后随后自然。）引导队员做。看大家有没有注意做自己最后的细节动作。

总结还是为了大家的观察能力，和细节的注重，提高学员在接下来的游戏中的注意力.

4、) 二十一响礼炮

询问队员国外元首在国内的最高礼遇是什么？（反问）

“现在大家来到贵地，也让大家享受下这个国家级的待遇，为大家准备了这个大礼，大家想不想体验下这个待遇，”听口令做击掌动作。（队员的掌声一定不整齐），派一位代表出来领导大家喊口令做。

大家是不是觉得比刚才的其“要想火车跑的块，全靠车头带”过程中加快速度。

附（交叉击掌）

5、）拍掌游戏

（教练“伙伴们大家在10秒种时间里能拍多少下掌，注意此时要禁止学员在底下私自练习。学员会说”10; 20; 30; 50....) 统计学员能拍20下的多少，拍30下有多少等各占队伍的多少百分比，然后教练10秒计时，要求学员全力以赴，但不能食指点地的拍。问学员刚拍了多少下，同样统计个学员拍的个数及占队伍百分比。告诉学员20%来自于看3%0来自于听，50%来自哪里（反问学员）。“体验”

总结学员在教练在不经意问的和计时和让队员全力以赴所不同的效果。(心态发生的变化得出的结果也是不一样的)

三、热身活动的前奏（几个要点学员达到的状态）

学员的要求

1、）参与。美容院的故事(主动参与和被动参与）

2.）选择。婚姻，高考等故事等介绍选择的重要性。（既来之者安之）

3.）改变。（加以故事引导指出其重要性）｛抱头拇指交替游戏来引导｝

2、心态

1.）空杯心态

2. ）全力以赴（打手游戏，让一名学员站在高处让另一位学员打起手，循序高。让学员体会全力以赴的状态。）

3.）三个忘记，以活动告诉学员要忘记自己的｛年龄，性别，职位｝以某个年龄的特征引导学员进入那个年龄层。