扩写文章的技巧

作文小练笔
请你边读边想，在横线上填上合适的内容， 把文章写具体
露 珠
早晨 太阳 升起来了。晨风 吹着草地。小草醒了， 向太阳公公问好。 小草叶子上的露珠 说:”不要 摆动你的身子，我会掉下去的。”小草 问： “你是谁？是小雨点吗？”小露珠说“我不是小雨点， 我的名字叫露珠。”小草 问：“你是 从天上掉下来的吗？”露珠 说： “我的家不在天上。小草 问：”那你 是从地里钻出来的？“露珠 说： “也不是，我是从地面和花草树木跑出来的水汽。夏 夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落到你的身 上。我还有无数个伙伴呢！小草抬头一看，野花上， 树叶上，有许多 露珠。
采摘
范文
原文
晚饭后，赵 芳认真地完成 了作业。她真 是一个爱学习 的好孩子。
扩写文
晚饭后，赵芳开始专心地 预习第六课《喇叭花》。她一 会儿小声地朗读课文，不时地 在书上划些道道，一会儿在预 习本上按老师的要求写笔记； 一会儿翻开身边的字典，查找 生词的准确含义. 忽然，她的目光停在字 典的某一页上，两道弯弯的眉 毛皱了起来。过了好一会儿， 她双眉一抬，眼睛一亮，又拿 起笔写了起来.赵芳每天都是 这样认真地学习，邻居们都夸 奖她死个爱学习的好孩子。
• 二、示例 • 例文2 • 我们的好老师 • ●原文 • 一次，我因为脚被开水烫伤，在家里躺了好 几天，没有去上学。我正为耽误功课在家里发愁 的时候，我们班主任张老师来了。 • 张老师送来了水果，问我的脚好了没有。从 那以后，她一放学就来给我补课，刮风下雨也不 间断。我虽然在家养伤20多天，可功课没有落下 来。 • 张老师真是我们的好老师啊!
请你选择一个 成语故事，仿照 《鹬蚌相Βιβλιοθήκη Baidu》一 文进行扩写.如: 《画蛇添足》《 狐假虎威》《掩 耳盗铃》
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画蛇添足
从前有几个仆人，因为工作勤奋，所以他们得到主 人的奖赏：一瓶酒。可是有这么多人，只有一瓶酒，怎 么分啊？ • 有人提议说：“要不，每人喝一口酒”。大家说： “不行，总共才一瓶酒，如果每人喝一口，还不如让一 个人喝得爽快呢！”“对了，我们每人在地上画一条蛇， 谁先画好，酒就给谁喝”，这个建议得到了大家的一致 同意。 • 于是大家都开始蹲在地上用树枝画蛇了了，有个人 技术很高，所以马上就画好了，他得意地环顾了一下周 围，发现还没人画好，就满脸喜色地一边提着酒瓶一边 说：“反正今天我就是赢家，这瓶酒是我的了，我在给 它画上几十只脚也不迟”，正在他画脚时，另一个人也 画好了，说时迟那时快，他一把拿过酒瓶说：“蛇是没 有脚的，画上脚就不是蛇了”。说完，就拿起酒瓶，把 酒喝完了。
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以后，无论刮风下雨她一放学就赶来给 我补课，从不间断。20多天过去了，她天 天如此，我的功课一点也没落下过，考试 还得个好成绩，张老师，你真是我们的好 老师。
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• 二、示例 • 例文3 • ●原文 • 夏天的一个傍晚，突然下起了倾盆大 雨。正在家里做作业的石磊和马勇给老师 送去雨伞。
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●扩写 夏天的一个傍晚，突然间，天气剧变， 乌云滚滚。转眼间，天空出现了一道道可 怕的闪电，响起了一阵阵震耳欲聋的雷声。 一刹那间，倾盆大雨直泻而下，马路上的 行人车辆越来越少…… • 正在这时候，在家里专心致志做作业 的石磊同学被雷声惊动了。她搁下笔，望 着窗外，想起王老师还在学校办公室批改 作业，不能回家。这可怎么办呢?她毫不犹 豫地拿起两把伞，找住在隔壁的同学马勇 一起到学校给老师送伞。
• 二、示例 • 例文1 • 补图书 ●原文 • 两个同学在图书馆抢着一本新书，把封面 撕破了。在老师的帮助下，他们补好了图 书。 •
• ●扩写 • 图书室里有一本新书《猪八戒上月球》， 冬冬和明明都很喜欢看。冬冬说：“我先 看！”明明说：“我先看！”他俩你争我 夺，谁也不肯让谁。只听“嚓”的一声， 新书的封面立刻撕成两半。这可怎么办？ 两个人都呆了。 • 他们低着头，涨红着脸，来到老师面前。 冬冬抢先把撕坏书的经过叙述一遍，又接 着说：“老师，这书是我借的，应该由我 来赔！”明明听冬冬这样说，脸一下子红 了。
• ●扩写 • “咣当”我手中的水瓶掉在了地上， 瓶胆立刻炸了，滚烫的开水烫伤了我的脚。 • 从那以后，我在家躺了好几天，一直 没有上学。一天24小时，在家里这日子真 难过呀!我常常想：这怎么行呢?还有一个月 就要考试了，落下的功课怎么办呢?谁给我 补呢? • 今天，我躺在床上又发起愁来。
• “咚咚咚”，门外响起了敲门声。妈妈出 去开了门，走进一位面带微笑的阿姨。啊， 这张慈祥的熟悉的面孔，正是我的班主任 张老师，我赶忙坐起来。“张老师快坐。” 说完我又告诉妈妈这是我的张老师。妈妈 连忙端来一杯水递给了张老师。 • 张老师一边把带来的苹果、梨放在桌 子上，一边对我说：“脚好了没有?你别着 急，在家好好养伤。你落下的三天功课， 我帮你补。”听着，我激动得不知如何是 好，眼眶润湿了。
作文小子来支招
读懂原文是扩写的基础
找准扩写重点是扩写的关键
通过合理想象，扩展材料的内容
找准扩写重点是扩写的关键
1.写人：人物的语言、动作、心理活动 2.写事：环境、事件发生、发展的过程、 事件的结果
3.状物：形状、样子
4.写景：景物最突出的特点
请你圈出赵芳做作业时 描写动作的词语，并说说 用上这些词语的好处
鹬蚌相争
原文
鹬蚌相争
蚌爬到了河岸 上晒太阳，鹬便伸 出长嘴来啄它的肉，不料鹬对 蚌说：“今天不下雨，明天不 下雨，你就会晒死。”蚌在壳 里答到“今天不放你，明天不 放你，你就会饿死。” 这时，走来一个老渔翁。 他一手捉住鹬，一手拾起蚌， 笑着说：今天的运气真不错呀！
扩写文
鹬蚌相争
太阳暖暖的照着大地。一直小河蚌懒洋洋 地爬到河岸上晒太阳。就在河蚌张开壳积极、 尽情享受这温暖的日光浴的时候一只鹬突然飞 了过来，伸长嘴一下子便啄住了他的肉。 河蚌被这个突如其来的偷袭者吓了一大跳，两 片蚌壳紧紧的和在了一起。于是，鱼的长嘴就 被夹在了蚌壳里面，无论它怎么使劲也无法摆 脱。语气愤的对蚌说：今天不下雨，明天不下 雨你就会晒死。“蚌听乐心里来火了，它想： 好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它 在壳里大声回答道：”今天不放你，明天不放 你，你就会饿死。？ 鹬和蚌互不相让，谁都不肯先松开嘴。就 这样，它们在河岸上僵持着，像个奇怪的塑像。 傍晚时分，一个老渔翁从这里走过。他看到乐 鹬蚌相争的景象，高兴的手舞足蹈：“今天运 气真不错啊！说完，他他一手捉住鹬，一手拾 起蚌，往家走去。 可怜的鹬与蚌啊，就这样双双的送了命。
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张老师打开课本，指着第20课的课题说：“这 一课，你没上吧?好，我们现在就来上这一课，你 把书打开。先看看生字词，读一读课文。” • 随着张老师亲切的话语，我打开了书。等我 预习好了，张老师便一段一段地给我分析、讲解。 从生字词开始一直到整篇课文讲完。像课堂上一 样还提问，看我答好了，她微微一笑。最后，她 说：“明天，我给你补第21课，你先把课文看 看。” • 第二天，天气突然变了，下起了暴雨。我望 着窗外的雨，心想：张老师大概不会来了。谁知 出乎我的意料——张老师来了!她照例给我讲课，还 布置重点作业给我做，最后还像上课那样检查提 问，见我答对了，她又微微一笑。
掩耳盗铃
春秋，有人趁机跑到范氏家里想偷点东西 ，看见院子里吊着一口大钟。可是钟又大又重 ，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法 ，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷 找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响 ，把他吓了一大跳。 他越听越害怕，不同自由 地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟 声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，他立 刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想， 这下谁 也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下 一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到 钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
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王老师终于把作业批改好了。她站起 来，揉揉眼睛，望着窗外，只见外边还下 着倾盆大雨，很着急。这时候，马勇和石 磊才跨进办公室。他俩异口同声地说： “王老师!”王老师回头一看，石磊紧接着 说：“王老师，您这么晚还为我们批改作 业，够辛苦的;外面还下着雨，我们给您送 伞来了。您早点回家休息吧!”说着，把伞 递给了老师，和老师告别了。 • 王老师接过伞，望着石磊和马勇远去 的背影，激动地说：“我有这么好的学生， 再辛苦也是心甘情愿的。”
狐假虎威 从前，在森林里，住着百兽，老虎自称为百兽 之王。 一天，一只狐狸正在寻找食物。 在森林的那一头，老虎正向这边走来。百兽们 看到老虎来了，吓得四处逃散，只有狐狸不知身后 的老虎。等到它听到了脚步声，再想逃已经来不及 了。看见老虎要吃自己，狐狸告诉老虎：“你不能 吃我！我是上天派来掌管百兽的，你要是吃了我， 就等于违背了上天的意愿。”老虎不相信，让狐狸 证明自己，狐狸说：“这样吧，我在前面走，你在 后面跟着，看看百兽是不是都害怕我。”“行。” 老虎一口答应了。 就这样，狐狸在前面神气十足地走着，老虎在 后面小心翼翼地跟着，百兽们老远看到狐狸，并不 太在意，可一看见后面有只老虎，立刻四处逃窜。 老虎还真的以为狐狸是百兽之王，就马上把狐 狸放了，甚至还对狐狸毕恭毕敬的呢！
• 他惭愧地说：“老师，这书本来是冬冬借 的，我去抢书，是我不好。应该我来赔！” 老师见冬冬、明明承认了错误，高兴地说： “知错便改就是好孩子，你们把书补一补 吧！”听了老师的话，冬冬和明明各自找 出了胶水、剪刀和白纸，他们按照封面的 大小，裁了一片纸，又把胶水挤在小纸片 上，把纸片紧紧地粘在封面撕破的地方， 使劲摁了摁，才算完工了。 • 图书补好了，他俩高兴地一块儿看起书来。
扩写文章的技巧
读下面的句子，想想从那些方面把句 子写具体。
（1） 天上下起了雨
天上突然下起了毛毛细雨。
（2） 花儿开了。
公园里各色的花儿竞相地开了。
（3）小白兔起来了。
可爱的小白兔快乐地跳起来了。
扩写
• 扩写，是指在不改变原文 基本精神的前提下，把内容粗 略的片断或短文加以扩展和发 挥的作文训练形式。其目的， 就是使原文的主要内容更加生 动、具体，使原文的中心思想 更加鲜明、深刻。