初一第一节数学入门课ppt课件
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• 你知道这个旅游者问的问题是什么吗？他又 是怎样做出判断的呢？
.
借助这张表我们可以一目了然地得到这样的一个 结论：如果这个问题是在A岛提出来的，那么不论 是A岛的居民，还是B岛的居民，给出的答案都应 该是“是”；如果这个问题在B岛提出来的，答案 总“不是”
.
数学小魔术
• 每个同学在心里随便想好一个数，然后按下列 步骤进行计算，不管是谁，只要把计算结果说 出来，老师就可以把你心里所想的那个数猜出 来。步骤是： （1）这个数＋这个数； （2）所得的和×这个数； （3）所得的积－这个数的两倍； （4）所得的差÷这个数。
(7) 学会举一反三，一题多解，相信大家都是聪 明的。
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22
三、课后要求
按艾宾浩斯记忆规律 及时复习，减少遗忘。
.
23
四、作业要求
(1) 当天的作业当天完成，下午放学之前交。
(2) 作业要求抄题目，字迹工整,解题格式要规 范。用黑色签字笔书写，不要用铅笔；画图必 须用铅笔和直尺。如果写错，不能用涂改液和 修正带，只需要直接用笔划掉，在旁边书写， 或者写后面。
1.每个人回去从自己身边找出生活中应用数学的例子 （至少3个）
2.预习七年级数学上册第一章内容。
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16
初中数学的学习要求
.
理念要求
（1）独立思考精神； （2）质疑精神； （3）合作精神； （4）分享精神； （5）团队精神；
.
一、课前要求
1、课前预习：
课前预习不仅能培养我们的自 学能力，而且还能使自己的学习进 度走在老师的前面，预习时对疑难 问题及时进行勾画，在上课的时候 就可以重点关注这些疑难问题了。
.
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚 上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这 样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢， 是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二 天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一 个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这 钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点 希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。 算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是 找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉 得很有道理，就收了铺盖要回家。
结、记课后思考题的分析。把笔记记在. 本节内容处或者总结本上。
21
二、听课要求
(5) 回答问题：要做到举手发言，别人回答问题 时要认真倾听，不要打断别人讲话，看它是否对 自己有所启发，如有不同见解可以在别人回答完 后再提出。对于别人的出色回答，要给予掌声。
(6) 争做小老师，上讲台给大家讲课时，首先要 把自己的思路概括一下，再具体分析解题过程， 讲解时要面向大家，声音洪亮，板书字体工整清 晰，稍大。
(3)独立完成作业，不抄袭作业，不要轻易问同 学、家长、老师，应多动脑，培养自己爱动脑 的好习惯！
.
24
四、作业要求
(4)没按时完成的作业要及时补上。
(5)作业发下来先订正错题（用红笔），再写新的作业 。
(6)作业等级分为A，B，C，并且每次把作业等级写在 作业本的前边。
(7)不要随意换本，一本用完后再换本，作业本要保护
室。
.
20
二、听课要求
向课堂40分钟要效率：
（1）听课要专注，不走神；
（2）要勤动手，只有动手去写、算，才能促使自 己动脑，才能发现自己的问题；
（3）要勤动脑，在课堂讨论的学习中，要积极发 表自己的见解，不断地与同学交流，对自己的思维 能力培养很有好处；
（4）及时做笔记。
记笔记要服从听讲，掌握记录时机，记下要点、疑问、解题思路 和方法，以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的解答，记小
.
• 让我们来感受一下数 学独特的魅力吧！
.
数学谜语
（1）左边九加九，右边九十九（打一字）柏
（2）一二三四五六七九十（打一字） 口
（3）七六五四三二一（猜数学名词）倒数
（4）一笔债平行
.
5
趣 味 数 学（几何）
• 用六根火柴可以组成两个三角形(如图所示)， 请同学们思考一下，怎样用这六根火柴组成4 个三角形呢？
好。 先复习再做作业——不打无准备之仗
书写简洁明了——过繁过简都不当
注重独立思考——行成于思毁于随
.
25
.
如何学好数学？
首先，要有一个好的心态. 其次，要有抗挫折能力和自控能力. 第三，学习数学要细心、有耐心、有信心，有恒心. 第四，学习数学要有良好的习惯，贵在坚持. 第五，学习数学要及时复习.
.
19
一、课前要求
2、课前准备：
（1）准备好数学书，草稿本，总结本（要求软皮本，规格 174 X 254，用来记笔记和整理错题，便于以后复习），文 具（一副三角板，圆规，黑笔，红笔，铅笔，剪刀，夹子 之类的）。
（2）准备好相关的数学资料。
（3）调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉悦的心情迎 接数学课堂的学习。 （4）如若迟到，必须喊“报告”，老师允许后方可进入教
.
作为一个数学爱好者， 我们要 善于从最枯燥的数字沙砾中寻找那 奇珍异宝；要善于从最平淡无奇的 生活中，去发现最奇妙的数学……
只要你愿意且有恒心，慢慢地我 想你会喜欢上数学、热爱上数学！
数学真的可以使我们的生活变得
更美的！
.
15
• 数学有趣吗？ • 数学有用吗？ • 愿意快乐地学习“快乐数学”吗？ • 谈谈感受。 • 作业：
.
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7
请数一数上面有多少个黑圆点. 。 （答案：一个没有）
你看见了一个旋涡吗？
（其实它们是一个个同心圆） .
用尺量一下，这两条线是弯曲的吗?
它们实际上是平行的。
.
不信吧？图中确实是一个圆。
.
逻辑思维锻炼
• 有这样一个故事：太平洋中有A、B两个靠得较近 的小岛．A岛居民都是诚实的人，向他们问问题 都能得到真实的答案；而B岛的居民则恰恰相反 ，都不诚实，向他们问问题都不会得到真话回答 ．某天一个旅游者独自登上了A、B两岛中的一个 ，但不能分辨这个岛是A岛还是B岛，而且这个岛 上的人既有该岛的居民，也有从另一个岛来的客 人．旅游者想问岛上的人“这是A岛还是B岛？” 却又无法判断被问者的答案是否正确．旅游者动 了动脑筋，想了想，终于想出一个好办法：他只 需问遇到的任何一个人一句话，就能从对方的回 答中断定这里是A岛还是B岛．
初中的数学~~~~~
.
初中数学与小学数学的区别
• 小学数学简单直观，初中问题较复杂，注 重逻辑推理。
• 初中数学课堂比小学课堂知识容量大。 • 小学解数学题主要用算术方法，初中解数
学题偏重方程的思想。 • 注意思维方式的变化，不要局限于小学的
思维方式，小学重形象思维，初中注重抽 象思维、逻辑思维、创造性思维。 • 小学Follow me，中学Diy,，要有质疑求异的 精神，要会举一反三。
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借助这张表我们可以一目了然地得到这样的一个 结论：如果这个问题是在A岛提出来的，那么不论 是A岛的居民，还是B岛的居民，给出的答案都应 该是“是”；如果这个问题在B岛提出来的，答案 总“不是”
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数学小魔术
• 每个同学在心里随便想好一个数，然后按下列 步骤进行计算，不管是谁，只要把计算结果说 出来，老师就可以把你心里所想的那个数猜出 来。步骤是： （1）这个数＋这个数； （2）所得的和×这个数； （3）所得的积－这个数的两倍； （4）所得的差÷这个数。
(7) 学会举一反三，一题多解，相信大家都是聪 明的。
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三、课后要求
按艾宾浩斯记忆规律 及时复习，减少遗忘。
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四、作业要求
(1) 当天的作业当天完成，下午放学之前交。
(2) 作业要求抄题目，字迹工整,解题格式要规 范。用黑色签字笔书写，不要用铅笔；画图必 须用铅笔和直尺。如果写错，不能用涂改液和 修正带，只需要直接用笔划掉，在旁边书写， 或者写后面。
1.每个人回去从自己身边找出生活中应用数学的例子 （至少3个）
2.预习七年级数学上册第一章内容。
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初中数学的学习要求
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理念要求
（1）独立思考精神； （2）质疑精神； （3）合作精神； （4）分享精神； （5）团队精神；
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一、课前要求
1、课前预习：
课前预习不仅能培养我们的自 学能力，而且还能使自己的学习进 度走在老师的前面，预习时对疑难 问题及时进行勾画，在上课的时候 就可以重点关注这些疑难问题了。
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从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚 上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这 样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢， 是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二 天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一 个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这 钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点 希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。 算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是 找错地方了吗没戏没戏。回家去吧。书生觉 得很有道理，就收了铺盖要回家。
结、记课后思考题的分析。把笔记记在. 本节内容处或者总结本上。
21
二、听课要求
(5) 回答问题：要做到举手发言，别人回答问题 时要认真倾听，不要打断别人讲话，看它是否对 自己有所启发，如有不同见解可以在别人回答完 后再提出。对于别人的出色回答，要给予掌声。
(6) 争做小老师，上讲台给大家讲课时，首先要 把自己的思路概括一下，再具体分析解题过程， 讲解时要面向大家，声音洪亮，板书字体工整清 晰，稍大。
(3)独立完成作业，不抄袭作业，不要轻易问同 学、家长、老师，应多动脑，培养自己爱动脑 的好习惯！
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四、作业要求
(4)没按时完成的作业要及时补上。
(5)作业发下来先订正错题（用红笔），再写新的作业 。
(6)作业等级分为A，B，C，并且每次把作业等级写在 作业本的前边。
(7)不要随意换本，一本用完后再换本，作业本要保护
室。
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20
二、听课要求
向课堂40分钟要效率：
（1）听课要专注，不走神；
（2）要勤动手，只有动手去写、算，才能促使自 己动脑，才能发现自己的问题；
（3）要勤动脑，在课堂讨论的学习中，要积极发 表自己的见解，不断地与同学交流，对自己的思维 能力培养很有好处；
（4）及时做笔记。
记笔记要服从听讲，掌握记录时机，记下要点、疑问、解题思路 和方法，以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的解答，记小
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• 让我们来感受一下数 学独特的魅力吧！
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数学谜语
（1）左边九加九，右边九十九（打一字）柏
（2）一二三四五六七九十（打一字） 口
（3）七六五四三二一（猜数学名词）倒数
（4）一笔债平行
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5
趣 味 数 学（几何）
• 用六根火柴可以组成两个三角形(如图所示)， 请同学们思考一下，怎样用这六根火柴组成4 个三角形呢？
好。 先复习再做作业——不打无准备之仗
书写简洁明了——过繁过简都不当
注重独立思考——行成于思毁于随
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如何学好数学？
首先，要有一个好的心态. 其次，要有抗挫折能力和自控能力. 第三，学习数学要细心、有耐心、有信心，有恒心. 第四，学习数学要有良好的习惯，贵在坚持. 第五，学习数学要及时复习.
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19
一、课前要求
2、课前准备：
（1）准备好数学书，草稿本，总结本（要求软皮本，规格 174 X 254，用来记笔记和整理错题，便于以后复习），文 具（一副三角板，圆规，黑笔，红笔，铅笔，剪刀，夹子 之类的）。
（2）准备好相关的数学资料。
（3）调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉悦的心情迎 接数学课堂的学习。 （4）如若迟到，必须喊“报告”，老师允许后方可进入教
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作为一个数学爱好者， 我们要 善于从最枯燥的数字沙砾中寻找那 奇珍异宝；要善于从最平淡无奇的 生活中，去发现最奇妙的数学……
只要你愿意且有恒心，慢慢地我 想你会喜欢上数学、热爱上数学！
数学真的可以使我们的生活变得
更美的！
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• 数学有趣吗？ • 数学有用吗？ • 愿意快乐地学习“快乐数学”吗？ • 谈谈感受。 • 作业：
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请数一数上面有多少个黑圆点. 。 （答案：一个没有）
你看见了一个旋涡吗？
（其实它们是一个个同心圆） .
用尺量一下，这两条线是弯曲的吗?
它们实际上是平行的。
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不信吧？图中确实是一个圆。
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逻辑思维锻炼
• 有这样一个故事：太平洋中有A、B两个靠得较近 的小岛．A岛居民都是诚实的人，向他们问问题 都能得到真实的答案；而B岛的居民则恰恰相反 ，都不诚实，向他们问问题都不会得到真话回答 ．某天一个旅游者独自登上了A、B两岛中的一个 ，但不能分辨这个岛是A岛还是B岛，而且这个岛 上的人既有该岛的居民，也有从另一个岛来的客 人．旅游者想问岛上的人“这是A岛还是B岛？” 却又无法判断被问者的答案是否正确．旅游者动 了动脑筋，想了想，终于想出一个好办法：他只 需问遇到的任何一个人一句话，就能从对方的回 答中断定这里是A岛还是B岛．
初中的数学~~~~~
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初中数学与小学数学的区别
• 小学数学简单直观，初中问题较复杂，注 重逻辑推理。
• 初中数学课堂比小学课堂知识容量大。 • 小学解数学题主要用算术方法，初中解数
学题偏重方程的思想。 • 注意思维方式的变化，不要局限于小学的
思维方式，小学重形象思维，初中注重抽 象思维、逻辑思维、创造性思维。 • 小学Follow me，中学Diy,，要有质疑求异的 精神，要会举一反三。