《单簧管波尔卡》教学设计

《单簧管波尔卡》教学设计

教学目标：

1、通过聆听让学生感受单簧管波尔卡的情绪，听辨单簧管的音色。

2、演唱字母谱熟悉乐曲的主题，加深对乐曲的印象。

3、通过节奏练习，感受波尔卡的风格特点。

教学重点：

通过聆听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的情绪。

教学难点：

听辨节奏，用不同的节奏来为乐曲伴奏感受波尔卡的风格特点。

教具准备：

多媒体、电子琴

教学过程：

一、师生节奏导入

师：请大家欣赏一首乐曲，听一听你们对这首乐曲熟悉吗？

生：熟悉，是我们的上课铃声。

师：这是我们学校上课铃声所使用的乐曲。这首乐曲的名字叫《单簧管波尔卡》，上课铃声只采用了这首乐曲的一部分，这部分就是乐曲的第一主题，现在我们就来完整的欣赏一遍这首乐曲。听一听上课铃声这部分在乐曲中共出现过几次？

生：答

二、介绍单簧管。

师：这首乐曲是用由单簧管演奏的，单簧管又叫黑管，是西洋乐器中的木管乐器。让我们再一次欣赏一遍这首乐曲，重点听一下第一主题的旋律。通过

画面大家可以来模仿一下单簧管的正确演奏姿势。

生：倾听与模仿

师：大家注意听，老师用稍慢的速度，轻声的用“啦”来哼唱一遍这首乐曲的第一主题旋律，大家可以在心里跟着老师默默的唱。

师：哼唱（速度稍慢）

三、唱字母谱。

师：现在大多数同学都能够哼唱出第一主题的旋律，请看屏幕（出片），我们来试着唱一下这段旋律的字母谱。

生：演唱（速度稍慢）

四、拍打节奏。

师：大家唱的很好，让我们再一次完整的欣赏一遍这首乐曲，请同学们注意观察老师在乐曲中加入了一些节奏来为乐曲进行伴奏。

生：听

师：请同学们来模打一下这些节奏。

1、X X X X ︱X X X ︱

强跑跑跑强跑走

2、X X ︱X X X ︱

强走强跑走

3、X X ︱X X ︱

强走强走

师：这三条节奏大家都完全掌握了，让我们用这三条节奏来为乐曲伴奏。

生：师生伴奏

五、介绍波尔卡。

师：刚才我们拍打的这些节奏，是一种叫波尔卡舞蹈的基本节奏，波尔卡起源于波西米亚的一种民间圆圈舞，由于波尔卡舞蹈短小精悍、旋律明快，深受人们的喜爱。

师：现在我们来欣赏一段波尔卡舞蹈。（播放视频）

师：请大家起立跟老师一起来做动作，让我们感受一下波尔卡舞蹈的魅力来结束我们这堂音乐课。

六、下课。