走进多媒体世界1
多媒体技术应用(选修)PPT课件
我们应该树立人是第一因素的技术应用理念，在平时的学习中 提高自己的信息素养。
多媒体技术应用（选修）
1.2.3 多媒体技术应用的未来
多媒体的未来是激动人心的。多媒体正在以 迅速的、意想不到的方式进入人们生活的多个方 面，大的趋势是各个方面都将朝着新技术综合的 方向发展，包括大容量光碟存储器、国际互联网、 交互电视等。
多媒体技术应用（选修）
颜色深度
16色
256色
颜色深度越大，色彩越逼真
多媒体技术应用（选修）
多媒体技术应用（选修） 2.1.1 位图（点阵图）与矢量图
多媒体技术应用（选修） 2.1.3 图形、图像的存储格式
我们上面讲到有两种类型的图形、图像：一种是矢量图、另一种是位图或叫点阵图。
问题：我们平时是通过什么来区分各种文件格式的？ 最直接的方法就是看该文件的扩展名。
1.什么是多媒体技术？ 2.多媒体技术的特征有哪些？ 3.多媒体技术的发展历史？ 4.多媒体技术的发展趋势？
多媒体技术应用（选修）
1.1.1 多媒体技术的概念、特征及发展
多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储 和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、 文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。
多媒体技术应用（选修）
多媒体技术应用（选修）
第一章 多媒体技术应用概述
1.1 走进多媒体世界 1.2 多媒体技术应用
多媒体技术应用（选修）
1.1走进多媒体世界
本节学习目标： • 理解多媒体技术的概念，了解其特征 • 了解多媒体技术的发展历史与发展趋势 • 明确多媒体的关键技术以及其他相关技术的发展
中国科普博览网
相关性技术
豫科技版第一课.走进多媒体世界
多媒体技术 所涉及的对象 文字
多媒体 多媒体 多媒体
各类文字和符号
● 多媒体技术 所涉及的对象
文字 图形
通过计算而描述的矢量图形
● 多媒体技术 所涉及的对象
文字 图形 图像
用像素点描述的自然影像
● 多媒体技术 所涉及的对象
文字 图形 图像 动画
单画面矢量动画
多画面帧动画
FRAME
01
FRAME
02
FRAME 03
FRAME
04
FRAME 05
FRAME
06
FRAME 07
单画面矢量动画、多画面帧动画
● 多媒体技术 所涉及的对象
文字 图形 图像 动画 音频
● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
音术 所涉及的对象
文字 图形 图像 动画 音频 视频 音频 + 视频 Audio Vedio Information
END
视频数字信号Avi、压缩视频信号mpg
杜集中心学校小组自主六环节导学案
二、合作探究
试一试：学校要组织同学们参加植树活动，你能用几 种媒体将这一信息传递给其他人？
杜集中心学校小组自主六环节导学案
五、轻松演练
• 1.媒体的含义是什么？ • 2.说一说在你的身边哪些地方运用到了多 媒体技术。
随着计算机的普及，社会对多媒体的需求越来 越大，多媒体技术已经逐渐渗透到各个领域。这 学期我们主要学习幻灯片的制作。希望同学们继 续努力。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
第一章 多媒体技术应用概述 1.1走进多媒体世界
第一章多媒体技术应用概述1.1走进多媒体世界一、教材内容分析本节课内容为《多媒体技术应用》选修课程的开篇，以认识和感受为主，引导学生观察生活，寻找身边的媒体，理解多媒体的概念，由生活中的事例分析 ,并让学生总结多媒体的特征和作用，让学生对这门课程产生强烈的求知欲，为以后的学习打下基础。
二、学情分析多媒体技术是学生在信息技术学习中比较喜爱的一部分内容，但我校的学生大部分学生来自农村,学生信息技术水平不高，多数把信息技术和计算机技术混为一体，对于信息技术的一些概念了解兴趣不高，多数趋向于计算机的使用。
三、教学目标知识与技能：1.了解多媒体和多媒体技术的含义，多媒体技术的应用现状和未来发展趋势。
2.了解多媒体技术的特征，能联系生活实际了解多媒体的媒体元素。
3.了解多媒体的关键技术、相关技术。
过程与方法：1.借助现实生活中的多媒体技术应用实例，了解多媒体技术表达信息的过程与方法。
2.提出问题，探究问题；掌握利用网络等其他工具解决问题的过程与方法。
情感态度和价值观：增强用多媒体技术表达信息的意识，培养学习多媒体技术的兴趣四、教学重难点:重点:1、多媒体技术的概念、特征及发展2、多媒体技术的关键技术难点:科学合理地应用多媒体技术五、教学方法本节课理论性较强，采用教师引导下的学生讨论和典型事例的分析相结合的方式组织教学。
建议课时： 1课时六、教学过程：１、新课引入：通过大屏幕，直接播放一个多媒体演示系统。
问：现在我播放的是一个多媒体演示系统，大家认真看大屏幕，充分发挥你们的观察能力，看看你们能发现什么？声音、图像、文字、动画，这些都是媒体２、新课内容①什么是多媒体？将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，能实现一定的功能，就称之为多媒体。
结合多媒体演示系统，分析多媒体的概念极其所包含的元素。
②多媒体技术的特征可集成性（扫描仪）交互性（数码相机、电脑）超媒体的信息组织形式（数码摄像机、网站）通信线路的可靠性（网络）课堂思考：多媒体技术对人类的影响？③多媒体技术的关键技术数据压缩与解压技术（视频压缩、好压）、大容量存储技术（MPEG、CD-ROM）、超大规模集成电路制造技术与专用芯片（主板、DSP芯片）、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术（数模信号的转化）④多媒体技术的相关技术超文本与超媒体技术超文本：HTML，以文字形式表示超媒体：文本、图片、声音、视频（节点、链、网络是三要素）多媒体网络和通信技术（网络传输、彩信）智能输入输出技术（语音识别、单词发音）多媒体软件技术（PHOTOSHOP、FLASH）联想：1、生活中哪些技术采用了多媒体相关技术？2、你认为未来的多媒体技术应该具备哪些发展特征？⑤多媒体技术的发展趋势智能化、标准化、高速化、简单化、高分辨率化点评刚才回答问题所做出的解析，并对他们的表现给予肯定。
浙教版信息技术选修21.1走进多媒体世界课件(共13张PPT)
1
感受多媒体
打开计算机，丰富多彩的信息通过图、文、声、像，在屏幕 上呈现出来，把我们带入了奇妙的多媒体世界。 （1）文本是一种十分常见的媒体，它既可以准确地描述信息内 容，也能给人留下充分的想象空间。
诵读唐代诗人孟浩然的佳作《春晓》，你有何感受？你的感 受和由此引发的想象，都是你从这个文本中获得的信息。
2
多媒体计算机
多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计 算机的基础上增加一些硬件设备及相应软件，使其具有综合处理 文字、声音、图像和视频等多种媒体信息的功能。
随着多媒体设备的发展，计算机由办公室和实验室中的专用 设备变成了信息社会的常用工具，广泛应用于学校教育、公共信 息咨询、商业广告，甚至家庭生活与娱乐等领域。
首先，根据自己的需要，在调查研究的基础上，确定 多媒体作品要表现的主题内容和思想，并结合实际条件设 计具体的实施方案，即确定作品的表现形式和具体内容。 其次，根据方案搜集各种多媒体素材（如文字、图片、声 音、动画和视频等），并用多媒体制作工具进行加工，合 成为一个完整的多媒体作品。最后，通过信息传播工具 （如电子邮件），实现与人分享。
（2）图片表达的信息形象直观，当看到下面的图片时，无需任 何言语，我们也能理解它们所表达（3）主持人幽默风趣的话语、歌唱家婉转动听的歌声能给人以 享受。这就是声音的魅力，它以特定的方式向人们传递信息。 （4）看过《喜羊羊与灰太狼》和《猫和老鼠》等动画片吗？动 画片中的画面生动有趣，令人难忘，它们是由相互联系的许多画 面连续呈现而形成的。 （5）你一定也很喜欢看那些感人的电视剧吧！感人的剧情就是 由视频演绎出来，然后通过电视或网络来传播的。
我们先来了解一下教室里的多媒体设备。如图所示。
接下来，我们再体会一下多媒体计算机在生活中的应用。大 家喜爱的电影《阿凡达》就是用它创作出来的。它将多种媒体融 合后，以声画并茂的方式让观众置身于电影所营造的情境中，使 观众与主人公产生心灵的共鸣。
走进多媒体世界课件
小结：多媒体技术产生与发展总是与计算机技术的发展信息相关。
四、深入认识多媒体技术 完成实践题目三，了解多媒体的关键技术。 实践题目三：浏览以下网站，了解多媒体的关键技术。
1. 视频技术及应用： /support/shipinjishujieshao.htm 2. 数据压缩技术：/smyx/standard.htm. 3. 主意识别技术：/kjqy/file/0235.htm 4. 网络环境下的VOD技术： /company/bluebox/vod.htm 5. 搜索并浏览“多媒体同步技术和多媒体系统平台技术”。
1. 浏览中国科普博览网站，网址为：，选择 科技之光主页，在“电信博物馆”中选择“多媒体“页面，浏览相 关内容。 2. 通过搜索引擎查找多媒体英语课件，并观看该课件。 3. 使用城市电子地图，查找所在城市的交通情况。
三、多媒体技术发展历程 阅读课本6页了解多媒体题目一：利用网络工具，上网查找资料，了解更多有关多媒体 的基本概念，并填写下表。 知识内容 相关网址
操作提示： （1） 使用搜索引擎，输入关键词“多媒体”。 （2） 浏览相关网站，查找相关资料。
二、多媒体技术的特征 请同学们完成实践题目二，归纳出多媒体技术的特征。 实践题目二：
五、多媒体的发展趋势 通过网络搜索引擎搜索并了解多媒体技术发展的趋势， 阅读课本p10-11内容，讨论一下自己对多媒体技术发展的 认识，其发展趋势是什么？
总 结
1.了解了多媒体技术的概念，理解了多媒体的内涵和特征。 2. 2.从日常的生活和学习中感受各种媒体技术及其作用。 3.了解多媒体的关键技术、相关技术及发展趋势。
走进多媒体世界
广告作品
教学目标
知识与技能： 1.了解多媒体和多媒体技术的含义，多媒体技术的应用现状和未来发展 趋势 2.了解多媒体技术的特征，能联系生活实际了解多媒体的媒体元素 3.了解多媒体的关键技术、相关技术 过程与方法： 1.借助现实生活中的多媒体技术应用实例，了解多媒体技术表达信息的 过程与方法 2.提出问题，探究问题；掌握利用网络等其他工具解决问题的过程与方 法 情感态度和价值观： 增强用多媒体技术表达信息的意识，培养学习多媒体技术的兴趣
五年级上信息技术教案-第一课 走进多媒体世界-部编新部编新人教版
第一课走进多媒体世界教学目标：（1）了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。
（2）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。
（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。
教学重点与教学难点：（1）了解什么是多媒体，认识多种媒体的组合方式。
（2）通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学过程：导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛为什么喜欢看呢电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。
这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。
（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）(板书：第1课走进多媒体世界)确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢①什么是“媒体”什么是“多媒体”②什么是多媒体计算机③多媒体技术有哪些应用④你生活中，有多媒体吗请举例说明。
⑤（可将学生的原话，板书在黑板上）师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。
最后，在老师发的表格中完成研究报告。
（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。
再由各小组商定研究讨论的主题。
）小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道查找。
我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。
2）、着重引导大部分同学发言。
3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。
5）、控制好讨论的时间。
四、展示结果过程一：教师总结为主1）点评学生在讨论中的表现。
2）分析讨论结果。
走进多媒体世界教学设计
第三课走进多媒体世界--教学设计学习内容分析：这节课是小学六年级学生的一节计算机课，在此之前，学生对多媒体只有一个朦胧的概念，本节课将在此基础上带领学生走进多媒体世界。
学习者分析：小学六年级的学生，已经具备了认真多媒体元素的本领。
教学目标：★知识与技能目标1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
★教学思考1、使学生了解多媒体元素的一些性质2、通过学生观察、操作、想象等活动，寻找计算机中哪些属于文本、图像、声音或影像的元素。
★情感与态度目标进一步丰富学习的成功体验，激发对媒体的好奇心，初步形成积极参与学习活动的意识。
教学重点：认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
教学难点：认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
课时安排：1课时。
课前准备：ppt课件、图像、影像和声音教学设计思路：本节课的教学设计内容主要分为：1.提问导入，揭示课题。
多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
主要通过媒体的播放，问题的提问来引导学生，顺利导入新课。
2.整体的感知，根据老师的授导，学生跟着老师的步骤，慢慢对文本、图像、声音和影像有一定的了解。
3.在老师的指导下，自己在网上、教材中观察这些媒体。
4.回顾这节课内容，让学生产生兴趣，巩固所学内容，做出小结。
知识点：多媒体的概念，与认识文本、图像、声音和影像属于多媒体。
教学过程：。
走进多媒体世界教学总结
《走进多媒体世界》——教学总结本课是为了充分提高课堂效率，丰富教学形式，并非采用传统“讲授”式进行教学，而是采用基于问题的学习的教学法。
教师精心设计每一个环节，使学生在教师的适当引导下，有针对性地研究问题、解决问题。
具体总结如下：首先，对于新课程的引入，我首先采用了一个多媒体演示系统。
通过演示以及问题的设置，学生充分发挥自己的观察力和想象力去寻找多媒体系统中所包含的信息，并及时进行思考。
通过教师对多媒体系统的演示，这直接“刺激”学生的视觉、听觉等方面，并使他们在这种环境中充分发挥了自己的观察力及想象力。
最后，进一步对自己所察觉的信息进行思考。
这种方式的引入充分调动了学生的积极性。
从而，让学生感受多媒体的动感魅力所在。
不足之处在于此多媒体演示系统不能包含全部的元素（视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画）。
其次，我对“图像”类型这个知识点并不是简单的讲授，而是采用比较法。
首先，展示两张图片（一张是位图图像，另一张是矢量图像），并慢慢将其放大。
在放大的过程中，学生通过观察去发现图片自身前后的变化，并通过比较，说出两张图片放大后，有什么不同之处。
从而，引出“点阵图像”和“向量（矢量）图像”的概念及其特征，并展示出另两张图片给学生自己实践。
这环节通过比较法，我发现学生都能很好地察觉出图像自身前后的变化。
学生在放大图像的过程中，再一次发挥出自己的观察力。
这种方式的进行始终让学生主动学习，把主动权交给学生，这充分体现了新课标的精神。
但是由于学生现阶段还没有学过数学中向量的概念，他们在向量图像放大的过程中很难理解自身为什么不会发生变化。
再次，图象表达信息的独特魅力可说是这节课的重点。
我在这个环节上也花了不少时间。
在这个环节上，我所采用的方式是：看图说话。
我在屏幕上展示出北京2008年奥运会会徽，让学生发挥自己的想象力去寻找会徽中所蕴涵的深刻含义。
之后，我给大家3次机会让同学们自告奋勇的发言，说出自己对会徽的理解；然后我做出点评，并顺便说了个插曲——春节联欢晚会《千手观音》这个节目所表达的深刻含义。
1.1走进多媒体世界
多媒体手机
多媒体教学
传统教学
多媒体游戏
• 一、多媒体技术的概念
一种是指用以存储信息的实体，如：磁带、磁盘、光盘等 媒体 一种是指信息的载体，即信息的表现形式，如：文字、 声音、图形、图像、动画、视频等
多媒体技术中的媒体指后者，即指文字、声音、图形、图像、动 画、视频等，它是用计算机技术，将各种媒体以数字化的方式集成在 一起，从而使计算机具有表现、处理、存储多媒体信息的综合能力和 交互能力。
第一章 多媒体技术应用概述
多媒体技术的概 念、特征及发展
（重点）Βιβλιοθήκη 多 媒 体 技 术 应 用 概 述
走进多媒体世界
（第一节 1课时）
深入认识多媒体 技术
（难点）
多媒体技术应用带来的变化
多媒体技术应用
（第二节 1课时）
科学合理地应用多媒体技术
多媒体技术应用的未来
•
通过本章的学习，你将走进多媒体世
界，感受多媒体技术的魅力，理解多媒
智 能 输 入 输 出 技 术
多 媒 体 软 件 技 术
• 五、多媒体技术的发展趋势
1、多媒体技术发展的特点 （1）多学科交汇 （2）顺应信息时代的需要 （3）促进和带动新产业的形成和发展 （4）多领域应用 2、多媒体技术的发展趋势 （1）进一步完善计算机支持的协同工作环境 （2）智能多媒体技术 （3）将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中。 多媒体正向着高分辨率、高速度化、简单化、智能化、标准化 的方向发展。
• 四、深入认识多媒体技术
多媒体技术 关键性技术 相关性技术
数 据 压 缩 与 解 压 缩 技 术
大 容 量 存 储 技 术
超大 规模 集成 电路 制造 技术 与专 用芯 片
《走进多媒体世界》ppt课件
扩展名：
DOC TXT 图标示例：
用“Word”“WPS”等软件制作的文本文件， 包括字体、字号、格式和颜色等。
6
媒体种类
文字 图片
扩展名：
BMP JPG 图标示例：
用“画图”软件画的图片，或通过图像处理软件 得到的图片。
7
媒体种类
文字 图形 声音
● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
小学《信息技术》六年级下册第一课 开封市西门大街小学 李付永
1
2
信息的传递需要载体，我们通常所 见的文字、声音、图形、动画、影像等 这些表示和传播信息的载体都叫媒体。
3
学校要组织同学们参加植树活动， 你能用几种媒体将信息传递给别人？
4
文字 图片 声音 动画 影像
5
媒体种类
文字
多媒体 多媒体 多媒体
9
媒体种类
文字 图形 图像 动画 影像
扩展名：
AVI MPG 图标示例：
音频 + 视频 Audio Vedio Information
用影像采集卡和“Premiere”等视频编辑软件制 作的视频影片。
10
下列图标分别表示哪种媒体文件？
图片 声音 影像 文本 动画
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通常所说的多媒体就是利用计算机 传递文字、图形、图像、声音、动画、 影像等信息。
利用计算机综合处理多种媒体的技 术就叫做多媒体技术。
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14
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用于各种活动。还可用于远程医疗、商 业广告、通信、办公自动化、创作、人工智 能模拟、旅游景点介绍、影视娱乐业等诸多 领域。
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说一说在你的身边哪些地方运用了多媒 体技3 图标示例：
人教版小学信息技术五年级上册教案
第一课走进多媒体世界教学目标：（1）了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。
（2）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。
（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。
教学重点与教学难点：（1）了解什么是多媒体，认识多种媒体的组合方式。
（2）通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。
这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。
（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）(板书：第1课走进多媒体世界)二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？②什么是多媒体计算机？③多媒体技术有哪些应用？④你生活中，有多媒体吗？请举例说明。
⑤（可将学生的原话，板书在黑板上）师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。
最后，在老师发的表格中完成研究报告。
（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。
再由各小组商定研究讨论的主题。
）三、小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道查找。
我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。
2）、着重引导大部分同学发言。
3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。
5）、控制好讨论的时间。
四、展示结果过程一：教师总结为主1）点评学生在讨论中的表现。
小学信息技术第四册《走进多媒体世界》教学设计
第三课时第三课走进多媒体世界教学目标：1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
教学重点：学会使用媒体播放机。
教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学过程：一、谈话引入今天，我们的生活被多媒体信息包围着。
漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……这一切，无时不刻不牵动着我们的心。
现在，我们就通过电脑，一起走进这迷人的多媒体世界。
多媒体：是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念。
比如：文字、声音、图片、电影动画……它们都是多媒体信息。
二、多媒体电脑一台普通电脑配上光盘驱动器、声卡、音箱等多媒体设备，再安装相应的多媒体软件，就是一台多媒体电脑了。
当然，如果再配上摄像头、数码相机、话筒等设备就更好了。
多媒体电脑除了普通电脑具有的功能外，还能处理多媒体信息，如声音处理和动画、影像制作等。
三、多媒体文件我们说，多媒体电脑可以处理声音、文字、图像等信息，那么，电脑里有哪些多媒体文件呢？1、文本文件：常见的文本文件类型有TXT、DOC等，我们在Word里写作文就是文本文件。
2、图像文件：常见的图像文件类型有BMP、GIF、JPG等。
3、声音文件：常见的声音文件类型有WAV、MIDI等。
4、影像文件：常见的影像文件类型有AVI、MPG等（就是平常所说的电影）。
四、用电脑播放声音和影片1、打开〖开始〗菜单，依次选择〖程序〗、〖附件〗、〖娱乐〗，再单击〖媒体播放机〗，媒体播放机就出现在你的眼前了。
2、选择〖文件〗菜单的〖打开〗命令，从对话框里选择自己想欣赏的文件类型。
信息技术四组1.1走进多媒体世界说课稿
1.1《走进多媒体世界》说课稿一、说教材地位与作用：《走进多媒体世界》选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《多媒体体技术应用》第一章第１节。
本节课包含了多媒体的概念和特征以及多媒体的关键技术三方面的教学内容。
这部分内容是学生开启本册书学习的一个起点，同时也为后续章节的学习作了相关知识上的铺垫，在本册书中占有非常重要的地位。
二、说教学对象高一的信息技术基础中的多媒体技术这一节没有落实。
学生平时接触多媒体技术多，但对多媒体技术这个术语不是很清楚。
所以要让学生把生活实际与概念联系起来。
三、说教学内容：初步了解多媒体技术的概念、特征，发展历史，深入认识多媒体技术，了解它的关键技术和相关技术，了解多媒体技术的发展趋势。
四、说教学目标：１、知识与技能：了解多媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。
２、过程与方法：能从日常生活和学习中感受各种媒体及其作用，能从实践中归纳多媒体的含义、分析多媒体的特征。
３、情感、态度和价值观：体验多媒体和多媒体技术所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人类社会的影响，认识多媒体技术对于信息传播的重要作用，知道人类应该科学合理地应用多媒体技术。
五、教学重点难点：1、多媒体技术的概念、特征2、回顾多媒体技术的历史。
3、多媒体技术支持及应用领域。
六、说教学过程：1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
新浙摄版(2020)四年级下册信息技术全册教案
浙摄影版信息技术四年级下第1课多媒体世界教学设计浙摄影版信息技术四年级下第2课采集生活点滴教学设计浙教版信息技术四年级下第3课精彩图片剪辑教学设计浙摄影版信息技术四年级下第4课轻松调节图片教学设计借助ACDSEE可以轻松调节图片的色彩和明暗度等单击编辑任务工具栏中的按钮就可以对图片的亮度进行调节。
试一试用其他色彩调节工具进一步完善图片。
三、调整图片大小不同的应用场合对图片的大小有不同的要求, 如在微信、QQ中上传头像照片时适合用小图片, 在制作宣传海报时最好用大图片。
用ACDSEE可以比较精确地调整图片的大小。
1.单击编辑任务工具栏中的/按钮, 打开编辑器窗口。
2.在“调整大小”编辑面板中, 根据需要输入图片高度和宽度的像素值。
教你一招选中“保持纵横比”选项, 可以使图片在改变大小时不变形。
试一试对图片使用“保持纵横比”选项, 观察其效果。
批量调整照片大小1.打开照片目录（如图所示）, 然后Ctrl+A 全选照片2.点击工具—格式转换—选中jpg格式（如图所示）3.然后点击确定, 文件开始转换为jpg格式；jpg 格式的图片是压缩量相对最高的；转换后的容量明显变小（如图所示）4.下一步我们对jpg格式的图片容量进行调整；浙江摄影出版社信息技术四年级下第5课美妙音乐剪辑教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第6课生动画面编辑教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第7课初识演示文稿教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第8课规划演示文稿教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第9课丰富幻灯片内容教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第10课让幻灯片动起来教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第11课让幻灯片有声有色教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第12课灵活的超链接教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第13课演示播放技巧多教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第14课初识HTML5教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第15课制作数字名片教学设计。
多媒体技术应用教案
第一节走进多媒体世界【教学目标分析】知识与技能：1、了解多媒体技术的普及、应用状况；2、通过生活中的事例理解多媒体应用的价值和意义;3、了解多媒体技术应用的未来发展趋势及应用.过程与方法:1、借助生活中多媒体技术的实际应用,让学生真切感受到多媒体技术已涉及生活的各个领域;2、通过了解多媒体在现实生活中的应用，畅想多媒体技术应用的未来.情感态度与价值观学生充分体验多媒体技术给生活带来便捷的同时，也要认识到多媒体技术应用的弊端，树立科学合理应用多媒体技术的思想.【教学内容分析及重难点】本节课在多媒体技术基本知识的基础上，结合生活中多媒体技术应用的事例,介绍了多媒体技术的普及状况，激发学生学习多媒体技术的兴趣。
【教学方法】感受、探讨的方式【课时】2课时【教学过程设计】一、什么是多媒体技术1．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术：课上，教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或资料，在演示之后引出其中所应用的共性的技术——多媒体技术。
然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些应用所产生的奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。
[教师]最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片,非常清晰，现在彩信手机非常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的.我这里有几款数码相机手机的图片，大家欣赏一下吧，看起来是不是十分迷人，下面我们就来了解一下关于手机多媒体短信的介绍吧。
大家阅读一下书中相关内容。
[学生］阅读书中关于手机多媒体短信的介绍。
[教师］我们再来看看现在许多城市比较流行的数字家居。
（通过大屏幕展示数字家居的介绍资料）我请一个同学读一下,大家可以闭上眼睛想象一下未来的数字家居。
［学生］想象未来数字家居.［教师]上面这两个事例中主要应用了那种技术？不用说，大家一定知道，这就是多媒体技术，那么多媒体技术的应用对人们产生了怎样的影响呢？我们同学在初中使用PowerPoint制作作品时，就已经感受过了多媒体的魅力，从上面这两个应用中我们也可以感受到，另外，在我们周围其他多媒体技术的应用事例也随处可见,那么哪个同学愿意谈谈多媒体技术应用对我们生活产生的影响？［学生]上面两个多媒体技术应用的事例使人们生活更舒适、方便。
《走进多媒体世界》教学设计
1.1《走进多媒体世界》教学设计一、教材分析《走进多媒体世界》选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》第一章第１节。
本节课包含了多媒体的概念和特征以及多媒体的关键技术三方面的教学内容。
这部分内容是学生开启本册书学习的一个起点，同时也为后续章节的学习作了相关知识上的铺垫，在本册书中占有非常重要的地位。
二、教学目标（一）知识与技能：1.理解多媒体技术的概念，了解其特征；2.了解多媒体技术的发展历史与发展趋势。
（二）过程与方法：通过讲练结合，设置问题情境，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生动手实践的能力。
（三）情感态度与价值观：增强学生的求知欲，激发学生对多媒体技术的兴趣，体验多媒体技术的魅力。
三、教学重难点重点：多媒体技术的含义及特征的理解。
难点：多媒体关键技术及相关技术的理解。
四、教学过程（一）情境引入向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或资料，通过对这类图片的展示，提出问题：从刚才所展示图片中大家能归纳出它们主要应用了哪种技术？通过学生的交流和老师的适当引导及总结，同学们知道多媒体技术的应用改变了人们沟通与交流的方式、方法，使我们可以更有效传递信息。
（二）探究新知利用PPT课件，将多媒体的概念通过电子教室广播教学软件展示给学生。
多媒体是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。
这就是计算机多媒体技术。
多媒体技术为我们的生活、学习和工作带来了巨大的便利，那么它一定具备满足我们需要的一些主要特征，这些特征又包括哪些呢？（三）上机实践学生自己动手体验多媒体技术的主要特征任务一：“多媒体仿真物理实验室”的辅助学习软件给学生提供串联电路、并联电路等物理实验，进行实验仿真，并利用计算机画出电路图，分别以BMP、JPG格式提交作业任务二：体验虚拟现实作品将教材配套光盘中的VR（虚拟现实）作品在服务器上共享，让学生运行体验，通过鼠标、键盘等交互控制通过以上的观察、体验、总结和讨论等实践活动，教师可以把多媒体技术的特征通过大屏幕展示给学生。