梁祝说课课件
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梁祝 讲课课件
参赛选手：****
导 入
1 2
乐曲中蝴蝶象征什么？
蝴蝶象征梁山伯和祝英台、爱情和美好。
小说中谁是蝴蝶？
樱子。
教学目标
1
通过朗读，培养学生对小说的审美情趣和欣赏 能力，初步感受小说创造的悲剧美。
2
通过对小小说三要素的把握，体味小小说中 “雨”“蝴蝶”两个象征意象。
小小说知识
短小 精悍
特 点
形象 鲜明
妈： 我打算在下个月
和 樱 子 结 婚。
返回
比较阅读《小站歌声》《永远的蝴蝶》
人 结 环
物 尾 境
美，毁灭，悲剧。 交代真相，反衬。 渲染气氛。
谢谢大家
陈 启 佑
永 远 的 蝴 蝶
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪 烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨， 看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的 大口袋里有一封寄给南部的母亲的信。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动， 却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在 骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马 路中央。
蝴 就 那 没 蝶 是 躺 有 。 我 在 人 的 街 知 ， 面 道 的 ， ，
竟 是 那 么 遥 远 。
这 时 她 只 离 我 五 米 ，
美
樱子
热情 体贴 恬静 纯洁
悲剧就是把有价பைடு நூலகம்的东西毁灭给人看。
蝴蝶寄什么信
最后点出 信内容 ？
结尾的幸福感 浓厚悲剧气氛
强烈心理落差 反 衬
象征手法
蝴蝶
雨水
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻 轻地飞起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面， 好像一只夜晚的蝴蝶。
导 入
1 2
乐曲中蝴蝶象征什么？
蝴蝶象征梁山伯和祝英台、爱情和美好。
小说中谁是蝴蝶？
樱子。
教学目标
1
通过朗读，培养学生对小说的审美情趣和欣赏 能力，初步感受小说创造的悲剧美。
2
通过对小小说三要素的把握，体味小小说中 “雨”“蝴蝶”两个象征意象。
小小说知识
短小 精悍
特 点
形象 鲜明
妈： 我打算在下个月
和 樱 子 结 婚。
返回
比较阅读《小站歌声》《永远的蝴蝶》
人 结 环
物 尾 境
美，毁灭，悲剧。 交代真相，反衬。 渲染气氛。
谢谢大家
陈 启 佑
永 远 的 蝴 蝶
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪 烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨， 看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的 大口袋里有一封寄给南部的母亲的信。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动， 却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在 骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马 路中央。
蝴 就 那 没 蝶 是 躺 有 。 我 在 人 的 街 知 ， 面 道 的 ， ，
竟 是 那 么 遥 远 。
这 时 她 只 离 我 五 米 ，
美
樱子
热情 体贴 恬静 纯洁
悲剧就是把有价பைடு நூலகம்的东西毁灭给人看。
蝴蝶寄什么信
最后点出 信内容 ？
结尾的幸福感 浓厚悲剧气氛
强烈心理落差 反 衬
象征手法
蝴蝶
雨水
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻 轻地飞起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面， 好像一只夜晚的蝴蝶。
梁祝ppt课件
壮与美丽。
结尾
音乐以悲壮的旋律结束 ，与故事的结局相得益
彰，令人感慨万千。
梁祝舞蹈艺术
03
舞蹈特色
情感表达
梁祝舞蹈通过丰富的肢体语言和 细腻的表情，深入地表达了梁祝
之间深沉的爱情和悲痛。
பைடு நூலகம்
传统与现代的融合
舞蹈巧妙地结合了传统与现代元素 ，既有古典舞的婉约，又有现代舞 的张扬，呈现出独特的艺术魅力。
根据角色需要，进行化妆和造型设计，突出角色的形象特点。
梁祝的艺术价值与
05
社会影响
艺术价值
01 02
音乐价值
梁祝被誉为东方音乐的瑰宝，其旋律优美、情感丰富，展现出强烈的艺 术感染力。其音乐结构、和声运用以及旋律的展开手法都具有很高的艺 术价值。
舞蹈价值
梁祝的舞蹈编排精巧，通过优美的肢体语言展现了梁祝的爱情故事，对 舞蹈艺术的发展产生了深远影响。
梁祝ppt课件
目录
• 梁祝故事背景 • 梁祝音乐赏析 • 梁祝舞蹈艺术 • 梁祝的舞台表现形式 • 梁祝的艺术价值与社会影响
梁祝故事背景
01
历史背景
梁祝故事起源于中国古代，具体时间存在争议，一般认为是在汉朝或者魏晋南北朝 时期。
故事的发生地在中国浙江省的杭州市和宁波市一带，涉及到的历史事件和人物也与 这些地区密切相关。
梁祝的舞台表现形
04
式
舞美设计
舞台布景
采用古色古香的布景，营造出古代的氛围，如古 桥、亭台、山水等。
道具陈设
根据剧情需要，布置相应的道具，如琴、剑、笔 等。
舞台布局
根据剧情发展，合理安排舞台布局，突出剧情冲 突和角色情感。
灯光音效
灯光效果
01
结尾
音乐以悲壮的旋律结束 ，与故事的结局相得益
彰，令人感慨万千。
梁祝舞蹈艺术
03
舞蹈特色
情感表达
梁祝舞蹈通过丰富的肢体语言和 细腻的表情，深入地表达了梁祝
之间深沉的爱情和悲痛。
பைடு நூலகம்
传统与现代的融合
舞蹈巧妙地结合了传统与现代元素 ，既有古典舞的婉约，又有现代舞 的张扬，呈现出独特的艺术魅力。
根据角色需要，进行化妆和造型设计，突出角色的形象特点。
梁祝的艺术价值与
05
社会影响
艺术价值
01 02
音乐价值
梁祝被誉为东方音乐的瑰宝，其旋律优美、情感丰富，展现出强烈的艺 术感染力。其音乐结构、和声运用以及旋律的展开手法都具有很高的艺 术价值。
舞蹈价值
梁祝的舞蹈编排精巧，通过优美的肢体语言展现了梁祝的爱情故事，对 舞蹈艺术的发展产生了深远影响。
梁祝ppt课件
目录
• 梁祝故事背景 • 梁祝音乐赏析 • 梁祝舞蹈艺术 • 梁祝的舞台表现形式 • 梁祝的艺术价值与社会影响
梁祝故事背景
01
历史背景
梁祝故事起源于中国古代，具体时间存在争议，一般认为是在汉朝或者魏晋南北朝 时期。
故事的发生地在中国浙江省的杭州市和宁波市一带，涉及到的历史事件和人物也与 这些地区密切相关。
梁祝的舞台表现形
04
式
舞美设计
舞台布景
采用古色古香的布景，营造出古代的氛围，如古 桥、亭台、山水等。
道具陈设
根据剧情需要，布置相应的道具，如琴、剑、笔 等。
舞台布局
根据剧情发展，合理安排舞台布局，突出剧情冲 突和角色情感。
灯光音效
灯光效果
01
故事传说《梁山伯与祝英台》PPT课件
• 祝英台：“你睡觉的时候，要安静一点，如果在床 上乱翻乱滚的，把盆里的水弄泼了，我马上报告 老先生，叫他责罚你！”
• 梁山伯：“好，我不动。”
梁山伯与祝英台
在祝事同女 “ 秘 “
学英，学性 请密 可
院 台 瞒 却 的 师。 以
求女过瞒师 娘 ”
”
学扮了不娘 帮 的 男 老 过。 我
期装师同
保
间的和为
梁山伯与祝英台
“过 那来 你提 要亲 尽呀 快”
祝明个胎我结 英白九，愿为 台，妹长做夫 见便，得媒妻 梁说我和，， 山：和我让你 伯 “ 她一九愿 还我是模妹意 是家双一和吗 不有胞样你？
，”
梁祝一生就 山英听得高 伯台说一兴 本的九模地 来才妹一答 很貌和样应 爱，她，了
。
他了来才舍了伯后不之也只埋这天去祝别记
祝到师 英 学。 台馆 和， 梁拜 山见 伯了 来老
“ 像会的 老是十 ” 师我分 ，亲关 祝弟心 英弟爱 台，护 就我他
“互 那相 你照 两顾 就学 做习 同吧 桌。 ，”
梁山伯与祝英台
• 祝英台和梁山伯同住一个房间，祝英台为了不让 梁山伯发现她是女的，就把两个书箱隔在俩人的 床位中间，书箱上还放上满满一盆水。
梁山伯与祝英台
一天见上起 会空一飞舞 儿 出 对 起。 ，现美来 雨了丽， 停一的绕 了道蝴着 ，彩蝶坟 云虹从头 开。 坟 翩 了只头翩 ，
人梁今翠长梁 们山人绿长山 都伯们斑飘伯 说和还点带祝 ， 祝 把、 的 英 这英这尾大台 对台种翼蛱呢 蝴 变 黑 上 蝶。 蝶的花有， 就。 纹 两 叫 是 至、 根 做
• 祝英台：“我不同意，我已有心爱之人，也请师娘 做媒了。”
• 可是父亲反对说：“从来儿女的婚姻都是由父母做 主的，女孩子自己在外面找男人，像什么话？”
• 梁山伯：“好，我不动。”
梁山伯与祝英台
在祝事同女 “ 秘 “
学英，学性 请密 可
院 台 瞒 却 的 师。 以
求女过瞒师 娘 ”
”
学扮了不娘 帮 的 男 老 过。 我
期装师同
保
间的和为
梁山伯与祝英台
“过 那来 你提 要亲 尽呀 快”
祝明个胎我结 英白九，愿为 台，妹长做夫 见便，得媒妻 梁说我和，， 山：和我让你 伯 “ 她一九愿 还我是模妹意 是家双一和吗 不有胞样你？
，”
梁祝一生就 山英听得高 伯台说一兴 本的九模地 来才妹一答 很貌和样应 爱，她，了
。
他了来才舍了伯后不之也只埋这天去祝别记
祝到师 英 学。 台馆 和， 梁拜 山见 伯了 来老
“ 像会的 老是十 ” 师我分 ，亲关 祝弟心 英弟爱 台，护 就我他
“互 那相 你照 两顾 就学 做习 同吧 桌。 ，”
梁山伯与祝英台
• 祝英台和梁山伯同住一个房间，祝英台为了不让 梁山伯发现她是女的，就把两个书箱隔在俩人的 床位中间，书箱上还放上满满一盆水。
梁山伯与祝英台
一天见上起 会空一飞舞 儿 出 对 起。 ，现美来 雨了丽， 停一的绕 了道蝴着 ，彩蝶坟 云虹从头 开。 坟 翩 了只头翩 ，
人梁今翠长梁 们山人绿长山 都伯们斑飘伯 说和还点带祝 ， 祝 把、 的 英 这英这尾大台 对台种翼蛱呢 蝴 变 黑 上 蝶。 蝶的花有， 就。 纹 两 叫 是 至、 根 做
• 祝英台：“我不同意，我已有心爱之人，也请师娘 做媒了。”
• 可是父亲反对说：“从来儿女的婚姻都是由父母做 主的，女孩子自己在外面找男人，像什么话？”
音版八年级《梁祝》课件
节奏变化
旋律特点
音色表现
音色变化细腻，通过不同乐器的音色表现，如二胡的柔美、琵琶的清脆、笛子的悠扬等，将梁祝故事中的情感和场景生动地展现出来。
配器技巧
配器丰富多样，运用了交响乐、室内乐、民族乐器等多种形式，使音乐更加饱满、富有层次感。同时，通过不同乐器的组合和搭配，形成独特的音乐色彩和氛围。
音色和配器
03
梁祝的演奏技巧
音色是音乐表现的重要手段，要掌握好音色，使音乐更加动人。
音色控制
节奏感
力度控制
掌握好节奏感，使音乐更加流畅，有节奏感。
掌握好力度，使音乐更加有层次感，有力度感。
03
02
01
梁祝的演奏技巧 演奏技巧的要点
快速演奏是梁祝的难点之一，需要掌握好指法，提高手指的灵活性。
快速演奏
跳跃演奏也是梁祝的难点之一，需要掌握好跳跃技巧，保持音乐的流畅性。
《梁祝》以其独特的艺术魅力和情感表达，丰富了世界音乐文化，为全球音乐爱好者带来了美的享受。
传承和弘扬民族文化
《梁祝》作为一部民族音乐作品，传承和弘扬了中国民族文化，激发了人们对传统文化的热爱和自豪感。
推动中国音乐事业发展
《梁祝》的成功演出和推广，为中国音乐事业的发展起到了积极的推动作用，提升了中国音乐的国际地位。
跳跃演奏
梁祝的演奏技巧 演奏技巧的要点
练习曲训练
通过练习曲的训练，掌握好指法，提高手指的灵活性，熟悉音乐的节奏和旋律。
乐曲训练
通过乐曲的训练，掌握好音乐的节奏和旋律，熟悉音乐的表达方式，提高音乐的表达能力。
梁祝的演奏技巧 演奏技巧的要点
04
梁祝的音乐表现力
音乐情感的表达
情感渲染
通过旋律、节奏和音色的变化，将梁祝的情感世界展现得淋漓尽致，使听众能够深刻感受到爱情的悲欢离合。
旋律特点
音色表现
音色变化细腻，通过不同乐器的音色表现，如二胡的柔美、琵琶的清脆、笛子的悠扬等，将梁祝故事中的情感和场景生动地展现出来。
配器技巧
配器丰富多样，运用了交响乐、室内乐、民族乐器等多种形式，使音乐更加饱满、富有层次感。同时，通过不同乐器的组合和搭配，形成独特的音乐色彩和氛围。
音色和配器
03
梁祝的演奏技巧
音色是音乐表现的重要手段，要掌握好音色，使音乐更加动人。
音色控制
节奏感
力度控制
掌握好节奏感，使音乐更加流畅，有节奏感。
掌握好力度，使音乐更加有层次感，有力度感。
03
02
01
梁祝的演奏技巧 演奏技巧的要点
快速演奏是梁祝的难点之一，需要掌握好指法，提高手指的灵活性。
快速演奏
跳跃演奏也是梁祝的难点之一，需要掌握好跳跃技巧，保持音乐的流畅性。
《梁祝》以其独特的艺术魅力和情感表达，丰富了世界音乐文化，为全球音乐爱好者带来了美的享受。
传承和弘扬民族文化
《梁祝》作为一部民族音乐作品，传承和弘扬了中国民族文化，激发了人们对传统文化的热爱和自豪感。
推动中国音乐事业发展
《梁祝》的成功演出和推广，为中国音乐事业的发展起到了积极的推动作用，提升了中国音乐的国际地位。
跳跃演奏
梁祝的演奏技巧 演奏技巧的要点
练习曲训练
通过练习曲的训练，掌握好指法，提高手指的灵活性，熟悉音乐的节奏和旋律。
乐曲训练
通过乐曲的训练，掌握好音乐的节奏和旋律，熟悉音乐的表达方式，提高音乐的表达能力。
梁祝的演奏技巧 演奏技巧的要点
04
梁祝的音乐表现力
音乐情感的表达
情感渲染
通过旋律、节奏和音色的变化，将梁祝的情感世界展现得淋漓尽致，使听众能够深刻感受到爱情的悲欢离合。
梁祝说课课件
评价分析
1、主体性 教师为主导，学生为主体原则，采用启发方法，尊重学生情 感和心理，让学生成为真正学习的主人。 2、全体性 学生素质存在差异，在听赏中力求面向全体，营造学生共同 欣赏氛围。 3、创新性 大胆创设情境教学，让学生发挥思维空间，多动脑、动口、 动手、参与音乐课堂。 4、高效性 学生达到知识、能力、德育三方面目标的收获，成功的体验 了音乐作品；同时采用多媒体电脑课件，达到视听结合的良 好效果，增进学生对学习音乐极浓兴趣。
说教学过程
Hale Waihona Puke 教学程序设计：组织教学----传授新课----欣赏音乐----讲 解分析----课堂小结----作业 教学过程 用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释。 板书奏鸣曲式结构图解。 让学生先欣赏、聆听《梁祝》小提琴协奏曲。 教师讲解、引导、小结。 《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情： 描述梁、祝二人真挚爱情，对封建礼教进行愤怒控诉与 鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧 深切同情。
说教材
（一）本课教学内容 1、运用中国民间越剧传说故事《梁山伯与祝英台》的剧情简单导入课堂，增强学 生对学习音乐的兴趣。 2、涉及名词解释协奏曲；乐曲采用奏鸣曲式结构图式，学习相关的音乐知识，提 高学生鉴赏音乐的能力。 3、用故事情节贯穿音乐欣赏中，让学生由难到易掌握音乐，在轻松愉悦中体验音 乐。 （二）本课地位和作用 《梁祝》小提琴协奏曲如今已经列为世界名曲，成为中国交响音乐民族化的成功之 作。在国内外演出均引起良好反映，以其中华民族鲜明的风格特点，得到国际公认。 并称作为东方的《罗密欧与朱丽叶》。 （三）、教材重点、难点 理解主要音乐片断的含义、获得音乐情感的体验为本节课重点；使学生理解奏鸣曲 式结构特点为本节课难点。
梁祝课件
长笛的呼应
下，奏出凄楚悲苦的插部主题，大提琴迅速 起来应和，互诉衷肠 。
哭灵与纵身投坟
化
蝶
再 现 部
（三）、再现部
这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔
美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把 人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏 出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封 建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛 中欢乐自由地飞舞。
哭 灵 主部主体的再现 与 化 纵 蝶 身 投 坟
草堂结拜 三载同窗 共读共玩 十八相送
相 爱
呈 示 部
呈示部的引子在轻柔
的弦乐震音背景上， 由第一长笛吹出秀丽 的华彩乐段；接着双 簧管以越剧过门为素 材，走出优美的抒情 旋律，描绘出一副春 光明媚、鸟语花香的 图画：
呈示部
爱情主题
然后，小提琴在清淡的竖琴和木管乐器的呼
长亭惜别
呈示部的结束部转入慢板，小提琴用半吟半
唱的演奏出“长亭惜别”时梁祝千言万语、 有口难开的情景：
长亭惜别—难分难舍
小提琴与大提琴的对答，形成如泣如诉的
二重唱。缠绵感人的曲调，细腻的刻画了 难分难舍的柔情。
展开部
奏鸣曲式的展开部是戏剧性发展的中心。
大管和大提琴低沉、阴郁的曲调伴随着沉重
应下奏出真挚淳朴的爱情主体，即奏鸣曲式 的主部主体：
草桥结拜
大提琴和小提
琴互相对答， 描写梁、祝 “草桥结拜” 的情景。
同窗三载
共读共玩
当乐队再一次重复爱情主题时，小提琴起而
应和，并加入到弦乐器中，一同演奏这个热 情洋溢的主体。 从主部过度到副部的连接部，是小提琴的自 由华彩乐段，乐曲紧接着进入副部。 副部是活泼的回旋曲，小提琴和乐队交替演 奏，描写梁祝同窗三载、共读共玩的幸福生 活。a-b-a-c-a(回旋曲式结构)
下，奏出凄楚悲苦的插部主题，大提琴迅速 起来应和，互诉衷肠 。
哭灵与纵身投坟
化
蝶
再 现 部
（三）、再现部
这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔
美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把 人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏 出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封 建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛 中欢乐自由地飞舞。
哭 灵 主部主体的再现 与 化 纵 蝶 身 投 坟
草堂结拜 三载同窗 共读共玩 十八相送
相 爱
呈 示 部
呈示部的引子在轻柔
的弦乐震音背景上， 由第一长笛吹出秀丽 的华彩乐段；接着双 簧管以越剧过门为素 材，走出优美的抒情 旋律，描绘出一副春 光明媚、鸟语花香的 图画：
呈示部
爱情主题
然后，小提琴在清淡的竖琴和木管乐器的呼
长亭惜别
呈示部的结束部转入慢板，小提琴用半吟半
唱的演奏出“长亭惜别”时梁祝千言万语、 有口难开的情景：
长亭惜别—难分难舍
小提琴与大提琴的对答，形成如泣如诉的
二重唱。缠绵感人的曲调，细腻的刻画了 难分难舍的柔情。
展开部
奏鸣曲式的展开部是戏剧性发展的中心。
大管和大提琴低沉、阴郁的曲调伴随着沉重
应下奏出真挚淳朴的爱情主体，即奏鸣曲式 的主部主体：
草桥结拜
大提琴和小提
琴互相对答， 描写梁、祝 “草桥结拜” 的情景。
同窗三载
共读共玩
当乐队再一次重复爱情主题时，小提琴起而
应和，并加入到弦乐器中，一同演奏这个热 情洋溢的主体。 从主部过度到副部的连接部，是小提琴的自 由华彩乐段，乐曲紧接着进入副部。 副部是活泼的回旋曲，小提琴和乐队交替演 奏，描写梁祝同窗三载、共读共玩的幸福生 活。a-b-a-c-a(回旋曲式结构)
梁祝说课课件
板书设计
引 பைடு நூலகம் 呈示部 展开部 再现部
相 爱
抗 婚
化 蝶
春 光 明 媚
鸟 语 花 香
草 桥 结 拜
同 窗 三 载
共 读 共 玩
十 八 相 送
不 祥 征 兆
封抗楼坟哭 建婚台前灵 势 会控投 力 诉坟
仙 境
化 蝶
传 颂
思 考 题
1、找出主题音乐。 2、音乐中是一种乐器演奏还 是多种乐器竞奏？ 3、这个曲子由几部分组成？
一种独奏乐器和乐队 协同演奏的大型乐曲,由什 么乐器担任独奏就叫什么协 奏曲。
奏鸣曲式，是曲 式的一种，通常由呈 示部、展开部、再现 部构成。
说教法
1、启发式教学法 2、讨论式教学法 3、音画式教学法 4、对比式教学法
说学法
讨论法、分析法、想象法
说教学程序
1、导课。 2、作品分析（让学生参与叙述《梁祝》 的故事情节，老师讲乐曲创作情况。） 3、展示教学目标、重点与难点。 4、聆听音乐，展示思考题，让学生边听 边思考问题，体会音乐感情（在老师的 讲解下放视频画面，发动学生主观想象， 解决本节课的重点与难点）。 5、找学生回答问题。 6、总结。
说教材 说学情
教学目标
知识目标： 1、初步认识奏鸣曲式的结构形式。 2、、了解 “协奏曲”奏的体裁特色。 能力目标： 开发学生创新思维的能力，提高学生欣赏 水平。 情感目标： 通过欣赏《梁祝》了解我国优秀音乐文化 作品，培养他们的民族自豪感、增进民 族文化意识及学习音乐的兴趣。
重点难点
从小提琴协奏曲《梁祝》获得音乐 情感的体验
《梁祝》 优秀PPT课件
祝 英 台
引 子：春景
主部
爱情主题 草桥结拜
主题再现
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
在清淡的竖琴伴奏和木管乐器呼 应下，小提琴演译出纯朴而美丽的 “爱情主题。”（这段旋律在整部 作品中起到了举足轻重的作用。是 全曲的核心的音调。）
呈示部
——副部主题
这段音乐与柔美、抒情 的主部主题形成鲜明的对比。 独奏与乐队交替出现，描写 了梁祝二人同窗三载、共嬉 共玩时的生活情景。 音乐更 加欢快跳跃。
引 子：春景
主部
爱情主题 草桥结拜
主题再现
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87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
在清淡的竖琴伴奏和木管乐器呼 应下，小提琴演译出纯朴而美丽的 “爱情主题。”（这段旋律在整部 作品中起到了举足轻重的作用。是 全曲的核心的音调。）
呈示部
——副部主题
这段音乐与柔美、抒情 的主部主题形成鲜明的对比。 独奏与乐队交替出现，描写 了梁祝二人同窗三载、共嬉 共玩时的生活情景。 音乐更 加欢快跳跃。
《梁祝》PPT教学课件
•
● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特
•
● 越学习，越发现自己的无知。
──笛卡尔
•
● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德
•
● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
•
──爱因斯坦
•
● 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。
呈示部：相爱 连接部 （自由华彩段）
副 部 同窗三载 结束部 十八相送、长亭惜别 抗婚
展开部：抗婚 楼台相会
哭灵投坟
再现部：化蝶 （爱情主题再现）
引子
乐曲一开始，长笛以其纯净 甜美的音色吹奏出明亮跳跃的华 彩旋律，展示出一幅风和日丽、 鸟语花香的春天美景。接着由双 簧管奏出的主题音调。
呈示部
——主部主题
呈示部
——副部主题
在这段快板后，音乐 转入慢板，副部主题中的 结束部。在弦乐颤音的衬 托下，出现了小提琴与大 提琴的对答，生动的表现 了“十八相送、长亭惜别” 的柔情和动人场面。
展开部
——抗婚
先是乐队演奏出不协和音， 预示着悲剧的降临。然后，铜管 乐器和低音弦乐奏出了表现残暴 的封建势力的主题，紧接着小提 琴采用戏曲的“散板”节奏，奏 出英台惶惶不安和痛苦的心情。 乐队以强烈的全奏，小提琴奏出 反抗主题，刻画出祝英台誓死不 屈的反抗性格和精神。逐渐形成 了矛盾冲突的高潮，越来越激化。
再现部
——化蝶
乐曲出现了引 子的音乐素材，而 这已不是人世间的 美景，长笛在竖琴 的伴奏下，把我们 带入了神化的意境。 最后，音乐在慢板 中静静地结束。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
梁祝ppt课件
《化蝶》舞剧
以梁祝故事为题材的大型舞剧，通过优美的舞蹈和音乐，展现了爱 情的悲欢离合，成为国内舞剧的经典之作。
《十八相送》小提琴曲
以梁祝故事中的情节为素材创作的小提琴曲，旋律优美、情感真挚 ，是国内外广受欢迎的小提琴独奏曲目。
音乐表现手法
丰富的音乐元素
梁祝音乐运用了丰富的音乐元素 ，包括弦乐、管乐、打击乐等， 通过巧妙的组合和搭配，创造出
舞蹈与音乐的结合
梁祝的舞蹈与音乐紧密结合，通过舞蹈的表现手法展现了音乐的情感 和内涵，具有很高的舞蹈艺术价值。
05
梁祝的影响与传承
对后世的影响
音乐创作
梁祝的故事激发了大量音乐创作，如小提琴协奏 曲《梁祝》、歌曲《梁祝》等。
文学作品
梁祝的故事被广泛用于文学创作，如小说、诗歌 、戏剧等，丰富了文学艺术的表现形式。
02
03
音乐
梁祝的音乐采用了中国传 统乐器，如二胡、笛子等 ，展现了浓郁的民族音乐 特色。
服饰
梁祝的服饰体现了中国古 代的服饰文化，如宽袍大 袖、绣花等，展现了传统 文化的魅力。
建筑
梁祝的场景设计采用了中 国古代的建筑风格，如亭 台楼阁、园林等，展现了 传统建筑的韵味。
爱情观的探讨
忠贞不渝
梁祝的故事表现了忠贞不 渝的爱情观，即无论在何 种情况下，爱情都应该始 终如一。
旋律优美
节奏感强
梁祝音乐的节奏感强烈，运用了丰富 的打击乐器和节拍变化，营造出紧张 、激昂的氛围，使音乐更加生动有力 。
梁祝音乐的旋律优美动听，具有很强 的感染力和情感共鸣，能够让听众沉 浸在音乐的世界中。
经典曲目介绍
《梁祝》协奏曲
这是梁祝音乐的经典之作，通过丰富的音乐表现手法，描绘了梁 山伯与祝英台的爱情故事，成为世界音乐宝库中的珍品。
以梁祝故事为题材的大型舞剧，通过优美的舞蹈和音乐，展现了爱 情的悲欢离合，成为国内舞剧的经典之作。
《十八相送》小提琴曲
以梁祝故事中的情节为素材创作的小提琴曲，旋律优美、情感真挚 ，是国内外广受欢迎的小提琴独奏曲目。
音乐表现手法
丰富的音乐元素
梁祝音乐运用了丰富的音乐元素 ，包括弦乐、管乐、打击乐等， 通过巧妙的组合和搭配，创造出
舞蹈与音乐的结合
梁祝的舞蹈与音乐紧密结合，通过舞蹈的表现手法展现了音乐的情感 和内涵，具有很高的舞蹈艺术价值。
05
梁祝的影响与传承
对后世的影响
音乐创作
梁祝的故事激发了大量音乐创作，如小提琴协奏 曲《梁祝》、歌曲《梁祝》等。
文学作品
梁祝的故事被广泛用于文学创作，如小说、诗歌 、戏剧等，丰富了文学艺术的表现形式。
02
03
音乐
梁祝的音乐采用了中国传 统乐器，如二胡、笛子等 ，展现了浓郁的民族音乐 特色。
服饰
梁祝的服饰体现了中国古 代的服饰文化，如宽袍大 袖、绣花等，展现了传统 文化的魅力。
建筑
梁祝的场景设计采用了中 国古代的建筑风格，如亭 台楼阁、园林等，展现了 传统建筑的韵味。
爱情观的探讨
忠贞不渝
梁祝的故事表现了忠贞不 渝的爱情观，即无论在何 种情况下，爱情都应该始 终如一。
旋律优美
节奏感强
梁祝音乐的节奏感强烈，运用了丰富 的打击乐器和节拍变化，营造出紧张 、激昂的氛围，使音乐更加生动有力 。
梁祝音乐的旋律优美动听，具有很强 的感染力和情感共鸣，能够让听众沉 浸在音乐的世界中。
经典曲目介绍
《梁祝》协奏曲
这是梁祝音乐的经典之作，通过丰富的音乐表现手法，描绘了梁 山伯与祝英台的爱情故事，成为世界音乐宝库中的珍品。
梁祝课件ppt
促进了音乐风格的演变
梁祝的音乐作品在旋律、和声、节奏 等方面对后来的音乐风格产生了影响 ，推动了音乐风格的演变和发展。
对后世舞蹈的影响
提供了舞蹈创作素材
梁祝的故事情节和人物形象为舞蹈创作提供了丰富的素材，影响了舞蹈作品的题材选择和表现情势。
丰富了舞蹈艺术表现手法
梁祝的舞蹈作品在动作设计、节奏把握、情感表达等方面对后来的舞蹈艺术表现手法产生了影响，丰 富了舞蹈艺术的表现力和感染力。
作品中的语言优美、生动，运用了 丰富的修辞手法，展现了作者精深 的文学成绩。
音乐价值
旋律优美
创新精神
梁祝的旋律优美动听，具有浓郁的民 族特点，深受人们爱好。
作品在音乐创作上具有创新精神，成 功地将民族音乐与现代音乐元素相结 合，首创了中国民族音乐的先河。
情感表达
作品通过音乐的情势，深入地表达了 人们对爱情的期望和对命运的无奈， 触动了人们内心深处的情感。
舞蹈价值
舞蹈编排
梁祝的舞蹈编排精美，将舞蹈与 故事情节紧密结合，通过舞蹈动 作的演绎，生动地展现了故事中
的人物形象和情感变化。
舞蹈技能
作品中的舞蹈技能难度较高，对 舞者的身体素养和表演技能提出 了很高的要求，展现了舞蹈艺术
的魅力。
舞蹈创新
作品在舞蹈创作上具有创新精神 ，将传统舞蹈元素与现代舞蹈技 能相结合，为中国的舞蹈艺术发
西洋乐器
如小提琴、大提琴等，这 些乐器在梁祝中融入了西 方音乐元素，使音乐更具 国际化。
乐器组合
各种乐器的组合运用恰到 好处，使音乐更加和谐、 统一。
音乐与情节的融会
开场音乐
梁祝的开场音乐轻快、活 泼，很好地表现了情节中 的欢乐氛围。
爱情主题
通过优美的旋律和丰富的 乐器运用，表现出梁祝之 间纯真的爱情。
梁祝的音乐作品在旋律、和声、节奏 等方面对后来的音乐风格产生了影响 ，推动了音乐风格的演变和发展。
对后世舞蹈的影响
提供了舞蹈创作素材
梁祝的故事情节和人物形象为舞蹈创作提供了丰富的素材，影响了舞蹈作品的题材选择和表现情势。
丰富了舞蹈艺术表现手法
梁祝的舞蹈作品在动作设计、节奏把握、情感表达等方面对后来的舞蹈艺术表现手法产生了影响，丰 富了舞蹈艺术的表现力和感染力。
作品中的语言优美、生动，运用了 丰富的修辞手法，展现了作者精深 的文学成绩。
音乐价值
旋律优美
创新精神
梁祝的旋律优美动听，具有浓郁的民 族特点，深受人们爱好。
作品在音乐创作上具有创新精神，成 功地将民族音乐与现代音乐元素相结 合，首创了中国民族音乐的先河。
情感表达
作品通过音乐的情势，深入地表达了 人们对爱情的期望和对命运的无奈， 触动了人们内心深处的情感。
舞蹈价值
舞蹈编排
梁祝的舞蹈编排精美，将舞蹈与 故事情节紧密结合，通过舞蹈动 作的演绎，生动地展现了故事中
的人物形象和情感变化。
舞蹈技能
作品中的舞蹈技能难度较高，对 舞者的身体素养和表演技能提出 了很高的要求，展现了舞蹈艺术
的魅力。
舞蹈创新
作品在舞蹈创作上具有创新精神 ，将传统舞蹈元素与现代舞蹈技 能相结合，为中国的舞蹈艺术发
西洋乐器
如小提琴、大提琴等，这 些乐器在梁祝中融入了西 方音乐元素，使音乐更具 国际化。
乐器组合
各种乐器的组合运用恰到 好处，使音乐更加和谐、 统一。
音乐与情节的融会
开场音乐
梁祝的开场音乐轻快、活 泼，很好地表现了情节中 的欢乐氛围。
爱情主题
通过优美的旋律和丰富的 乐器运用，表现出梁祝之 间纯真的爱情。
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说目标
一、知识目标
《 1、掌握奏鸣曲的曲式结构
梁 祝
引子 春光明媚 鸟语花香
》 曲
奏
呈示部
主部主题（爱情主题）
式鸣
副部主题（欢快主题）
结 构
曲
封建势力主题
及 内
式
展开部
抗婚主题
容
意
仙境
境再现部Βιβλιοθήκη 化蝶说目标 一、知识目标
2、协奏曲
一种独奏乐器和乐队协 同演奏的大型乐曲，通常分 为三个乐章
说目标
二、能力目标
记住几个主要音 乐主题，听懂这部名 著。
主部主题（爱情主题）----- 优美 抒情
副部主题 ---- 三载同窗 共读共玩
封建势力主题
抗婚主题
楼台会
哭灵 控诉 投坟
化蝶
说难点
本课难点是掌握音乐诸要素对 增强音乐表现力的作用及对乐曲 情感的理解，运用多媒体教学，可 以通过流动的画面和音乐家生动的 表情帮助学生理解音乐内容，把握 音乐情感。
了解音乐各表现要素（ 旋 律、节奏、和声、速度、力度、 调式等）的作用，掌握一些基本 的曲式结构常识，使学生能更好 地欣赏和理解音乐。
说目标
3、情感目标
《梁祝》是一部情感丰富、 表现细腻、对比强烈的作品， 通过欣赏作品，使学生掌握作 品情感的喜、怒、哀、怨，让 学生进行丰富细腻的情感体验。
说重点
说学情
大部分学生的欣赏兴趣是 流行歌曲，对严肃的音乐作品、 纯器乐型的作品没有兴趣。运 用多媒体教学，可以提高学生 的学习积极性，帮助学生欣赏 和理解音乐作品。
说教法
1、讲述法：
讲述梁祝的传奇故事和各 知识要点。 2、赏析法：
分解作品，对各主题加以分 析阐述，帮助学生理解作品。
说学法
1、听赏法：片断欣赏抓主题，完 整欣赏达目标。 2、感知法：结合故事情节、曲式 结构、音乐的表现要素感知乐曲 内容，体会音乐情感。
3、讨论法：分组讨论、个别发言。
4、实践法：唱主题、奏旋律
说过程
导入 曲式结构 故事更概 完整欣赏
作者简介 作品介绍 分段欣赏 听后感
思考与练习
1、通过欣赏作品，请你谈谈音 乐表现要素在表现情感中的作 用？
2、梁祝追求的婚姻自由与禁止 中学生恋爱相矛盾吗？
谢谢观赏
课件制作 郑慧勤 江西省赣县中学
说课课件
音乐欣赏
小提琴协奏曲
梁山伯与祝英台
赣县中学高一音乐备课组
说教材
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 是一部交响音乐民族化的经典之作，被 文艺评论家誉为是 “一个民族在艺术上 走向成熟的标志” 性的作品。被外国听 众认为是中国的 “罗密欧与朱丽叶 ” ， 被国人骄傲地称为“我们自己的交响 曲”。是《 全日制普通高中艺术欣赏教 学大 纲 》中规定的四部必选中国作品一 ， 是高中音乐欣赏课的重要内容。