初中化学最重要的15个教材实验

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初中化学最重要的15个教材实验
］、（空气中氧气含量的测定）
橐校研究性学习小组用右下图装宜进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打
开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70觥
⑴右图A 仪器的名称是 _________ ,燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原
因是 ___________________________________ >
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积 的
______ %o 现进入集气瓶中水的体积约为苴容积的70乩根据空气的组成可推出减少
的气体中有氮气。

【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少。

［假设二］ _________________________________________ >
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg 風）固体。

氮化镁中氮元素的化合价为 _______ o 镁 条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是 _____________
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： ___________________ （写出一点即可）。

【拓展】
1、 氧气体积含量偏小的原因有：
2、 氧气体积含量偏大的原因有：
3、 原料的选择上应注意什么？
下图是实验室制取气体的一些装豊，据图回答有关问题。

（提示：以下所选装置均填装置序号）
（1） _______________________________ 写出指泄仪器的名称：① ；② :
（2） ____________________________________________________________________________ 写出一个初中化学中用装置C 制气体的化学方程式 _____________________________________________________
该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ____________________________ :
⑶收集（2）中所得气体可选用的一种装置是 _______ ,利用该装置还能收集的一种气
体是 ________ :
（4）藝軽至诸温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙块气体，该反应必须严格 控制
加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。

你认为上图中最
适合制取乙烘气体的发生装置是 _______ :如果用右图所示装置收集
乙烘,气体应从 （填“a”或“b”）端管口通人。

实验装置：
实验现象
电极上产生的现象 气体的检验 气体检验现 象 结论 盘气n
X -- 、.
• - - 仞电源 相连的两 电壮都 有气©^电源正极 相连的一端产 血代体少
用一带火星的木 条置于与电源正 极馳碍口 木条歟 该气体是氧 气（是山転
• 厂、二 叮厂、 2、（气体的制
取）
A B C D E F
水
mg)
注：①为了增强水的导电
性，在做这个实验时应&叭
化讷容
• • • • • • • 液
②电解水的电源为直流
电。

V..： J = 1：2注：氢气的量少
时，往往看祥倔
色嫌，而自附爛
鸟声
m IE： m 负二8 ：1
实验结论
（1 ）、水在通电的情况下，分解生成箋气和零气化学方程式••••
（2 ）化学反应前后，元素的种类不变水是曲氢元素和氧元素组成的
（3 ）本实验还可证明在化学反应中分子可分，而原子不可再分。

4、（分子运动）
图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味。

小红于是对原实验进行了重新设计，实验装置如图2实验操作
①向盛有20mL蒸佛水的烧杯中滴入3-4滴无色酚瞰溶液，搅拌均匀.观察溶液颜色。

②取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。

③在B、C试管内分别倒入适量的沸水备用。

另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在沸水中，同时打开弹簧夹，观察现象。

⑴小红按课本进行实验时闻到刺激性气味，说明分子_ ⑵操作③中，
B、C试管中可观察到的现象是______________________ ⑶对比课本
实验，小红的改进实验还可得到的新结论是是
5、（燃烧条件）
实验目的 _______________________________________________________________
现象 ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 分析：铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧说明 ___________________________________
铜片上白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明 _________________________________
本来热水中不燃烧的白磷，通入氧气后燃烧说明O
结论： _____________________________________
6、（质重守恒定律）
如图是测立白磷燃烧前后质虽:的变化情况，用来检验质量守恒的实
验，试回答:
（1）此反应是否符合质量守恒泄律？ __________ （填“符合'或'不符合"）・如果符合
:改进实验装置的优点
请回答:
氛
文档从网络中收集，已重新整理排版word版本可编辑•欢迎下载支持. 请从原子的角度，简要分析你认为符合的理由：_ 一•
（2） _____________________________________ 白磷燃烧时，观察到的现象是.
（3）做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是_ _ .
（4）将橡皮塞上的玻璃棒放在酒精灯上灼烧到红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃，这里
要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧"的原因是____________ •
（5）若上述的橡皮塞没有塞紧，结果天平的指针会在_ _处（填“a”或b或“c"）
（6）在上述的实验中有时会岀现：白磷燃烧后，瓶塞突然“冲出"瓶口，请你分析出现此现象的可能原因.你能改进实验装苣避免这种现象吗？
4、某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律.
（1）某甲同学用A装置探究质量守恒左律，实验步骤如下：
如图将烧杯放在天平上用祛码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，
一段时间后再把烧杯放在天平上.
①发生反应的化学方程式为_ _ •
②_________________________________ 最后天平的指针（填序号）
（a.偏左b.偏右c.不偏转d.无法预测）.
（2）乙同学用B装宜研究质量守恒泄律，实验步骤如下：
如图将烧杯放在天平上用磁码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再
把烧杯放在天平上.发现天平的指针偏右.
①造成天平的指针向右偏转的原因是—_ _ .
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图所示，其他操作不变，最后天平仍不
平衡.可见，在验证质量守恒左律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设
汁实验，在装程设计方面应做到______________ ・
（3）在化学反应前后，一定不变的是（填序号）_ _・
①元素种类：②原子种类；③原子数目：④分子种类：⑤分子数目：⑥物质的总质捲.
（4）应用质量守恒泄律可以确左反应物或产物的化学式.在载人宇宙飞船中，一般都安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置，它的作用是再生氧气，供宇航员呼吸，反应的化学方程式为2 Na2O2+2CO2=2X+O2.则X的化学式为_____________ .
（5）已知化学反应A+3B=2C+2D.在密闭容器中放入A、B、C、D,在一泄条件下反应一段时间后，测得
A B C D
反应剛各物质质量5 2.4 2.4 2.4 2.4
反应后各物质质量g 1.7未知 4.6 3.3
则B和C的相对分子质量之比为 _____________
7、（铁的冶炼）
工业炼铁的原理
加热仪器为___________________ ,石灰水的作用是
现象：固体变为固体，同时放出能使—
的气体。

分析：氧化铁粉末为—色，变成的_________ 色粉末是—o
特别注意尾气的处理：一氧化碳有剧毒，会使空气受污染，必须把未反应的CO点燃
例：某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。

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（1） ______________________________________________________________________ B 装置中盛放浓氢氧化钠溶液，其作用足 _____________________________________________________________ “
（2） _______________________________________________________________________ C 装置中发生反应的化学方程式是 ___________________________________________________________________ o
（3） __________________________________________________________________________ A 装置和D 装置完全相同，其作用的不同之处是 _______________________________________________________ 。

（4） 该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶 一氧化碳，准备进行后续地探究。

其中最合理的装宜是 ___________ （填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。

8、（金属活动性顺序）
化学小组为探究铁、铜、锌.银的金属活动性顺序，设计如下三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小 及同种稀盐酸的用量均相同）：
（1） __________________________________________ 实验①的化学方程式为 :
一段时间后，观察到实验②的铜片表而有银白色固体附着，
这说明铜比银的活泼性 ______ （填“强”或“弱”）。

（2） 甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动港，他依册的实验翅象是
（3）乙、丙两位同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用 金属不同的化学性质分别补充了一个实验（右图所示），
都实现了探究目的。

乙同学的实验：X 是金属 _____ , Y 是 __________ 溶液：丙同学的实验：X 是金属 _____ , Y 是 _________ 溶液。

9、（铁生锈）
（1） _______________________________________ 右图实验中，试管里
的铁钉最先生锈的是 _____________________________ O （填序号）
（2） __________________________________________ 你认为以下措施不
能防止铁器生锈的是 _______________________________ （填序号）。

①喷漆②覆盖搪瓷③水洗④镀一层耐腐蚀金属 （3） 5角硬币的外观呈金黄色，它是铜和锌的合金，市面上有人用它 制
成假金元宝行骗。

小明同学用一种试剂就能识破假金元宝。

小明采 用方法的化学原理是（用方程式表示，合理即可）
■胡片 -硝酸银 蒋液
-锌片 -
稀盐酸 水
10.（氧气的化学性质）
1 •氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。

可供呼吸用，是常用的氧化剂。

（0：可使带火星的木条的木条复燃）
注意事项:
① _______ 填步骤名称，下同）根据要求计算所需要的 _________ 质量、 ________ 质量
② _______ 用 ____________ 取所需物质的质量
③ _______ 用 ____________ 量取所需物质的 _____________
④ 将有关溶质和溶剂倒入 __________ ，用 ______________ 搅拌，使溶质完全溶解。

12、粗盐提纯
□的：除去粗盐中的不溶性杂质（如泥沙）
步骤：
（1） 溶解：仪器 、 ,
玻璃棒作用 _________ O
（2） ____过滤：仪器 、 、 、
_ ‘ 用品 ‘
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⑴木炭在氧气中燃烧C + 02 — co 2
现象：发出 ____________,放出 ________ ,生成 ________ ⑵硫燃烧， S + 0
： — so ：
硫在輕里燃烧发出微弱的 ___________________ ,放出热量，产生有 _______________________ 无色气体; 在氧竺里燃烧发出 _________________ 火焰，放出热量，产生有刺激性气味的无色气体；实验应在 通丿M 丽内进行，底部放少量水,是为了 ______________________________________________ ⑶磷在空气中燃烧现象：发出黃光，放出热量，产生 ____________________________ o
__________ 光, （5 ） 铁丝在氧气中燃烧
操作：把光亮的细铁丝 __________________ ，目的：
下端系一根火柴，点燃火柴，待 ________
2Mg + 02— 2MgO
—,插入充满氧气的集气瓶中。

现象： _________________________________________________________________________________ 此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂，防止 _________________________________ 上述实验可以看出，可燃物在氧气中比在空气里燃烧 ____________ ,原因是 ____________________ 1K 配制溶质质量分数一定的溶液
操作步骤：① ________ -② ___________ 一③ __________ -④ __________ 装瓶，贴标签（标签中应包 括 _________________ 和 _________________________________ ） o
⑷镁在空气中燃烧 现象：发出 放出热量，生成
_______________
操作要点“一贴二低三靠”滤纸紧业漏斗壁,滤纸边缘恁于漏
文档从网络中收集，已重新整理排版word版本可编辑•欢迎下载支持. 斗口，液面恁于滤纸边缘，烧杯口垂玻璃棒，玻璃棒末端垂三层滤纸一边，漏斗下端管口垂烧杯内壁。

如滤液仍浑浊，应________________ O
（3）蒸发：仪器________ 、 _________ 、 ________ 、___________ ,玻璃棒作用_____________
________________ ,待 ____________________ ,停止加热。

利用______________________ 蒸干。

13、估算高猛酸根离子的大小
杭州2013.（10分）髙镭酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色。

课本上有一个“估算高毎酸根离子的大小” 的实验，某同学按课本实验步骤操作如下：
①取一小粒高镭酸钾晶体（实验室用的髙锚酸钾晶体粒径大约为1-3亳米），用亳米刻度尺测量并估算其体积为Vmm"
②将该髙锈酸钾晶体溶解在有10亳升水的试管1中：
③从试管1中取出1亳升溶液，将其加人有9毫升水的试管2中（第一次稀释）；
④从试管2中取岀1亳升溶液，将其加人有9亳升水的试管3中：
⑤以上述方法继续稀释髙镭酸钾溶液，到刚看不出髙镭酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次：
特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色。

此时10亳升溶液中有1000个高縊酸根离
子。

该数据可作为本实脸的估算比较标准。

请回答以下问题：
（1）、在取1亳升髙镭酸钾溶液时，若俯视量简读数，则所取溶液体积—1亳升（选填“大于”、“等于” 或“小于”）。

（2） ____________________________________________________ 、下列课本中的哪一个实验，与本实验方法相似的是____________________________________________________ 。

A. 验证植物光合作用产生氧气
B.测定空气中氧气的含量
C.用pH试纸测泄溶液的酸碱度
D.探究物体所受浮力与排开水的关系
（3）、要提髙该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一左正确的是_ o
A. 在一支试管中加人蒸饰水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对
B. 每次稀释时都从试管中取2亳升溶液，将其加人有18亳升水的试管中
C. 将高锁酸钾晶体放人盛有蒸憾水的量筒中，根据量筒中液而变化，测量其体积
D. 用托盘天平称量一小粒高锈酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积
（4） ________________________________________________________ 、按该同学实验方法估算髙镭酸根离子的大小约是____________________________________________________ mm';（用式子表示）
14、硫酸铜晶体中结晶水含量的测定
1.实验原理：硫酸铜晶体是一种比较稳定的结晶水合物，当加热到150°C左右时将全部失去结晶水，根据加热前后的质量差，可推算出其晶体的结晶水含量。

2.实验仪器：托盘天平、研钵、玻璃棒、三脚架、泥三角、瓷堆竭、堆竭钳、干燥器、酒精灯、药匙。

3.操作步骤
（1）研磨：在研钵中将硫酸铜晶体研碎。

（防止加热时可能发生迸溅）
（2）称量：准确称量一干燥洁净的瓷堆锅质量（Wg）。

（3）再称：称量瓷坦祸+硫酸铜晶体的质量（Wig）。

（4）加热：小火缓慢加热至蓝色晶体全部变为白色粉末（完全失水），并放入干燥器中冷却。

（5）再称：在干燥器内冷却后（因硫酸铜具有很强的吸湿性），称量瓷堆埸+硫酸铜粉末的质量
（W2g）。

（6）再加热：把盛有硫酸铜的瓷堆竭再加热，再冷却。

（7）再称重：将冷却后的盛有硫酸铜的瓷堆竭再次称量（两次称量误差＜0.1g）o
（8）汁算：根据实验测得的结果计算硫酸铜晶体中结晶水的质量分数。

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设分子式为。

C U SO AX H 1O
WiW
水二 --- X100%
Wi-Wz
或
才,_ m（CuSO4） m（HiO） _〔.尤
160（W I-W2）
x = ---------------
18（W2-W,
4.注意事项①称前研细：②小火加热；③在干燥器中冷却；
④ 不能用试管代替⑤ 加热要充分但不“过头”（温度过高CuSO4也分解）。

5.误差分析
（1）偏高的情况
①加热温度过高或时间过长，固体部分变为灰白色，因为，
黑色的CuO与口色的CuSO4混合，会使固体变为灰口色，因W2偏小，W]-W2数值偏高；
②晶体中含有（或堆竭上附有）受热易分解或易挥发的杂质，因W2偏小，WI-W2数值偏高；
③加热时搅拌不当使晶体溅出堆竭外或被玻璃带走少量，因W?偏小，w r w2数值偏高；
④实验前晶体有吸潮现象或加热前所用的堆竭未完全干燥，因W|偏大，w r w2数值偏高。

（2）偏低的情况
①加热温度过低（vl00°C）或时间不够，因W2偏大，W1-W2数值偏小；
②加热时质量未至恒重就停止加热，因W2偏大，W r W2数值偏小；
③加热后坦竭放在空气中冷却，因为在冷却过程吸潮，会使W?值偏大，w r w2数值偏小；
④晶体中含有受热不分解或难挥发的杂质，因W2-W并不是纯净的CL1SO4粉末的质量，即水的含量必
然偏低；
⑤两次称量相差0.12g,因结晶水未完全失掉，使得W1-W2数值偏小。

（3 ）无影响情况瓷堆竭内有不挥发性杂质。

15、中和反应
例.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应
进行的程度。

于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。

【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈____________ 性，还可能呈 _______ 性。

【实验验证】
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⑴若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是 ____________ （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入一种溶液，直到不再产生沉淀为止。

然后过滤, 把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体。

⑵若无色酚瞰试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提岀了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到________________ ,则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。

方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为:若无明显现象，则呈中性。

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