第17课尊重别人隐私维护合法权益
第17课尊重别人隐私维护合法权益
第17课尊重别人隐私维护合法权益第1框《法律保护公民隐私》教学设计金坛市水北中学闻丽娟“我每天都看他父母的微博，对 这娃太熟了”。
这一事件犹如投下 重磅炸弹，激起了网络社交潜在危机 全民讨论。
为了证明微博晒私人信息 的危险性，知名网友“和菜头” “现 身说法”，通过一个妈妈的700多条 微惮，获得了居住地址、工作单位、 孩子真实姓名、生日以及家庭基本状 况等信息。
更“可怕”的是，通过微 博上发布的照片，他准确定位了孩子 每周固定要去玩的地方。
思考：看了这则新闻，你有何感 想？3、微博侵权案材料：2012年1月2日，某家居股 份有限公司在其新浪实名认证微博 上发布了一条微博,标题为“陈某曾 涉嫌伙同诈骗380万？ ”该条微博 链接的天涯、凯迪社区的地址显示内 容却为：“日前，涉嫌诈骗巨额钱财 并有私刻公章嫌疑的刘某被北京市 公安局刑事立案。
”这条看似平淡无 奇的转发微博却引发了一场风波。
提问：上面新闻显示侵犯了刘某上 面权利？学生举手谈感 想学生看漫画、新 闻并讨论回答 （1） 讨论微博 应不应该在个 人隐私上做文 章？ （2） 讨论微博 这一文章是否 构成侵权？（3） 学生对类 似事件进行讨 论交流。
让学生明口保 护隐私的必要性和重要性。
通过分析案 例，使学生初 步认识隐私权 及为什么要保 护公民的隐私 权。
通过讨论，使 学生明确公民 的住宅不受侵 犯，行使搜查 权要严格依法 进行。
通过讨论，使 学生明确法律 保护公民的通 信第1框《法律保护公民隐私》教学设计金坛市第三中学徐俊方一.教学分析K教材分析《法律保护公民隐私》是苏教版思想品徳教材第五单元“与法同行”第十七课的第一框题。
这一框题是本课的导入点。
本框内容着重解决的是公民的隐私权受法律保护。
本框题为解决如何维护隐私以及尊重他人隐私的教学计划做了铺垫，是本课教学的依据和基础。
2、学情分析随着人们物质生活质量的不断提高，对私生活质量的要求也越来越高。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第一框 法律保护公民的隐私教案 苏教
课题
17、1法律保护公民的隐私
授课模式
小组合作
教学
目标
（1）情感、态度、价值观：
通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
（2）知识：理解稳私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
（3）能力：理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
教学
重难点
重点
让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护
难点
对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为
教学
准备
板书
设计
一、公民隐私受法律保护
所谓隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私包括三个方面内容：
私人信息：收入情况、电话号码、健康状况等。
个人私事：日常生活、社会生活。
私人空间：日记、书包、住宅、通信等。
所谓隐私权，是指Biblioteka 民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
二、公民的住宅不受侵犯
教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
教学流程：
（一）人人有隐私
阅读材料，感受隐私：
：同学们！在前面的几节课中，学习了消费者的合法权益受法律保护。从今天开始我们将要学习新的内容。先请同学们看两则情景：
行政诉讼法第四十五条规定：“人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的除外。”
师：另外，我国的《民法通则》对保护公民的隐私权也有相关规定。我国目前还没有专门的隐私法，但随着我国经济社会的发展，制
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第二框 学会尊重他人的隐私
④警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听。发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。
⑤妈妈刚要到取款机前取钱，发现有一个人正在输密码，琳琳马上拉住妈妈的手说……。
小结：从以上的分析中我们可以看出，在维护隐私上，我们提得最多的一些词是“尊重、信用、责任”，总之，尊重隐私是道德的期盼，也是我们每个人应尽的义务。这就要求我们不要去偷听、刺探、窥视他人的隐私。
（2）依法维护隐私权——法律保护的方式当我们的隐私权受到侵害时给怎么办呢？
（3）依法维护隐私权——其他的保护方法
（4）能够自觉地尊重合维护隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现
三、联系生活
成绩一定需要排名吗？
2、依法维护隐私权
情景活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：（见教材）
①是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？
②你希望老师如何处理这件事情？（学生讨论回答后教师讲述）
教师讲述：侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，也是违法行为。
（1）侵害他人隐私权的行为还有哪些表现？
①你认为教室里应不应该安装监视器？
②对于在银行和超市安装监视器的现象，你怎么看？
（3）保护个人隐私权，增强自我保护意识方面还可以怎样做？
老师引导：下面让我们聚焦一下未来。随着科技的发展，旧的矛盾没有彻底得到解决，又为隐私权的保护增添了新的矛盾和难度。
材料：新型手机与隐私权保护
随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，除基本通话、短信、呼叫转移等功能外，摄像功能和定位功能更成为手机新的时尚亮点。手机的这些功能，在给人们生活带来便利的同时，也可能给人们正常社会生活带来侵害。
患者的隐私权谁来保护
八 年级 政治 学科教案17第十七课第1框
教师：请同学们说说你的看法：小张的父母是否应该私自拆阅小张的信件？为什么？当我们在生活中遇到这样的事情怎么办呢？
教师总结：法律保护公民的通信自由和通信秘密。当今社会人们越来越重视和保护自己的隐私和隐私权，给心灵也安一个家！
（五பைடு நூலகம்归纳总结：
教师：同学们！今天我们学习了第十七课第一框题：法律保护公民隐私。通过学习大家了解了什么是隐私和隐私权；知道公民的住宅受法律保护、公民的通讯自由和通信秘密受法律保护。老师希望同学们在以后的生活、学习中要学会保护自己的隐私，同时也要尊重他人隐私。
学生回答
教师总结：我国的宪法明确规定：（多媒体）公民的住宅不受侵犯。即使是警察执行公务，也要按照法定程序。进入民宅，首先要有法律的明确授权，这是行政机关执法的前提条件。其次要遵循正当程序，这是行政机关执法必然要求。
2.网络材料谈公民的通信自由和通信秘密
教师：现在大家明白了公民的住宅不受侵犯，那么公民的内心秘密是否可以窥探呢？下面我们再一起来感受一下小张的心情。
重点难点
重点：让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。
难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
教学方法
情境陶冶、层层设疑、个案研讨、阅读感悟、合作探究。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
师 生 活 动
教学侧记
（一）人人有隐私
阅读材料，感受隐私：
（教师总结、多媒体）所谓隐私权，是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
教师：请同学们分小组讨论一下：在日常生活中，哪些行为就属于侵犯别人隐私权了呢？
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第二框 学会尊重他人的隐私
床头卡曝光病人病情，隐私被他人“旁听”，医学观摩令隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌，医院泄露病人隐私现象令人惊心。
在看病的过程中，病人不得不向医生袒露一些自己的隐私，而因为医院管理措施不当，这些隐私常会被曝光，直至口耳相传……日前，据有关报道，今年年底深圳市民的电子病历档案将会在部分医院实现局部联网。由于这里存在着有病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就诊隐私权的话题再次成为人们关注的焦点。
教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
新课导入：
小芳的困惑：2010年五一期间，七年级学生小芳到南京旅游时遇到一位外国姑娘。由于对方首先向小芳打了个招呼，小芳认为友善地对待外国客人，才能显示中国“礼仪之邦”的热情，于是问道：你多大了？对方说：“你猜猜看。”小芳又问：“你来南京工作还是旅游？”不料那位女游客居然不搭理小芳了。小芳对此很困惑。
设问：手机的这些功能，可能给人们正常社会生活带来哪些侵害？如何预防、减少侵害现象的发生？
老师总结：科技本身就是一把双刃剑。个人在享受科技成果的同时，不能对社会利益和他人利益造成损害。手机拍照，有的还传播，使人们感到隐私权、肖像权受到侵犯；定位手机在给我们的生活带来种种便利的同时，如不当使用也会成为追踪、监视他人活动的工具，而这种监视妨碍了人们生活的安宁。在法律上，我们认为这些实质都是侵犯人们隐私权的行为。
（3）保护个人隐私权，增强自我保护意识方面还可以怎样做？
老师引导：下面让我们聚焦一下未来。随着科技的发展，旧的矛盾没有彻底得到解决，又为隐私权的保护增添了新的随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，除基本通话、短信、呼叫转移等功能外，摄像功能和定位功能更成为手机新的时尚亮点。手机的这些功能，在给人们生活带来便利的同时，也可能给人们正常社会生活带来侵害。
第十七课 尊重别人隐私,维护合法权益
17-1 法律保护公民隐私1. 什么是隐私？什么是隐私权？隐私权属于哪种权利？隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
隐私权属于人格尊严权。
2. 保护公民隐私权有何意义？对个人：有利于维护个人的人格独立和人格自由。
对社会：有利于促进社会和谐，维护社会安定。
3. 我国宪法为什么要规定：公民的住宅不受非法侵害？家是私人生活的领地，是公民最安全、最隐私、最独立的“私家天地”，也是公民隐私权、财产权和其他权利和自由的象征。
公民的住宅不受侵犯，这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则，也是我国公民的一项基本权利。
4. 执法人员进入民宅有怎样的程序？警察执行公务，一定要按照法定程序。
进入民宅，首先要有法律的明确授权，这是行政机关执法的前提条件。
其次要遵循正当程序，这是行政机关执法的必然要求。
5. 公民的通信自由和通信秘密是如何受法律保护的？公民的通信秘密和通信自由受法律保护。
《中华人民共和国宪法》第40条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
17-2 学会尊重他人隐私1. 为什么要学会尊重他人的隐私？公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵循的起码文明规则。
尊重个人自由和隐私权是相互尊重的重要内容。
社会越文明，人们对隐私权越是尊重。
2. 我们应该怎样尊重他人的隐私？①尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密；②尊重别人的隐私还表现在，当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密。
③老师和家长也要尊重未成年人的隐私权。
3. 当遇到父母或老师翻看学生的日记时，该如何处理？⑴理解父母和老师的良苦用心，配合他们的教育；⑵积极、真诚地与父母老师交流，得到他们的理解和尊重。
17.2学会尊重他人隐私
⒈讨论：人为何想要知道或打探他人的隐私？
师提示：典型的原因有以下几种——①好奇心过重②想要破坏他人的名誉或人格③商业目的④其他等等。可让生列举一些例子来证明。
⒉材料：你认识宋祖德吗？（多媒体展示宋祖德照片）
在娱乐圈，宋祖德被定性为恶人。形容他最经典的一句话是：生活就像宋祖德的嘴，你永远不知道下一个倒霉的是谁。凡叫上名儿的明星都属于宋大嘴的攻击范围。最近一次是“演员殷桃被黑社会老大包养”，换来法律警告和连连道歉。媒体开始把宋祖德妖魔化，人们对他的认识仅剩下那张“大嘴”。奇怪的是，混成如此“无德”之人，但他的简历却又如此“辉煌”：千万元慈善捐款，二十多个国家专利，博士双学位，青联委员，作协会员，成功商人……甚至有网友力挺他为“当代鲁迅”“民族脊梁”“中国娱乐圈的纪委书记”。他的某些预言确实成真，其博文例如《明星代言必须尽快立法》之中的某些说法，也确有点真知灼见，不免让人们对他的判断变得恍惚。慈善家？发明家？恶人？善人？
教学难点
如何尊重他人隐私，如何在社会生活中尊重他人隐私。
教学媒体
多媒体
教学过程
【导入新课】
（多媒体图片展示）（网络新闻）某天下午，赵薇家的那辆上海牌照的宝马X5驶出了地下车库，在行车的过程中发生了堵车，可能因为堵车烦人，玉鼻发痒，这时记者看见赵薇伸手轻轻地挠了几下自己的鼻梁，然后把手指伸进了自己的鼻孔抠了起来。
三、如何学会尊重他人隐私。
⒈生自学导读并回答问题：
①怎样尊重他人隐私？
②蓄意打听和刺探他人隐私的行为有哪些？这些行为在法律上是什么性质的行为？
③不为他人保守秘密，或是随意散布他人隐私会带来什么后果？
⒉列举你在生活中看到被人揭露隐私而受伤害的事例。了解P84的两个事例，及相关的法律规定。
江苏省宿迁市宿城区埠子初级中学八年级政治下册 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第1框 法律保护
新授
备课时间
政治 第 2 课时
2010-5-2
5/8
word
教案设计者
胡万春
教学目标
1、通过教学，让学生树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。 2、懂得如何尊重他人的隐私权。
教学
懂得如何尊重和维护隐私权。
重点难点
教学过程
改进意见
（一） 自 学 检 测
1、尊重隐私是道德的期盼 议一议： 父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？如何如避免这种事情
2/8
word
情境活动二： 叙述：小隐最近在网上看到以下一则消息：某一黑客黑了一家经纪公 司的电脑，并把 600 名明星的公布在了网络论坛中，造成众多明星纷纷 接到不明的骚扰，而自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过十他们 的一场恶作剧游戏。 议一议： ①该黑客是否构成侵权？他侵犯了明星们的什么权利？ ②什么是隐私权？（板书）
3/8
word
具体规定。）
（学生讨论后教师讲述）
教师讲述：
隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世
界不被侵扰。
板书：
（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅
自侵入或非法舰艇、监事，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
（2）公民有权对个人信息某某，如依法不公开自己的身体状况、家庭状况、
生 等；
交
个人私事：如日常生活、社会交往；
流
私人领域：如住宅、个人行李、书包等。
情境活动一：
叙述 1：小隐班来了一位新同学小红，小隐主动和她交谈，并问她家的，
改进意见
1/8
word
父母工作，家住哪里等，想和他做朋友，也主动告诉了小红自己家的这 些情况。可小红说，这是我的隐私，我现在还不想告诉你。于是有些同 学给小隐打抱不平地说：“我们这么小，怎么可能有隐私呢？不告诉我 们肯定是有些见不得人的丑事不肯跟我们说。” 议一议： ①隐私就是丑事吗？ ②如果你是小红，你会怎么处理这一议论呢？
第17课尊重别人隐私维护合法权益
第17课尊重别人隐私维护合法权益第1框《法律保护公民隐私》教学设计金坛市水北中学闻丽娟1、发挥你的想象：他（她）可能在干什么？2、假如被窥视的人是你，你会有什么样的感受？第1框《法律保护公民隐私》教学设计金坛市第三中学徐俊方一、教学分析1、教材分析《法律保护公民隐私》是苏教版思想品德教材第五单元“与法同行”第十七课的第一框题。
这一框题是本课的导入点。
本框内容着重解决的是公民的隐私权受法律保护。
本框题为解决如何维护隐私以及尊重他人隐私的教学计划做了铺垫，是本课教学的依据和基础。
2、学情分析随着人们物质生活质量的不断提高，对私生活质量的要求也越来越高。
产生了社会生活群体化与个体生活独立化的冲突。
在这种冲突下，要求法律保护个人的私生活不受干涉的权利，成为一个国家个人地位和尊严的重要指标。
八年级学生的独立意识不断增强，在生活中也对自身的私密空间得到尊重的呼吁也越来越高，因此，让学生了解隐私权，懂得隐私权受法律保护就尤为重要。
3、教学分析在本框题的教学过程中，密切联系学生已有的生活经验，引导学生善于将感性认识上升到理性认识，让学生以案说法，以例说法。
采用灵活多变的教学策略，讨论、合作学习、情境分析等方式以此激发学生学习热情，提高学生探究合作的学习能力。
二、教学目标1、情感、态度与价值观：提高依法维护隐私权的意识，培养解决生活中问题的法律意识和道德观念。
2、能力：提高学生利用法律为依据实现自身权利得到尊重的能力。
3、知识：知道法律保护公民隐私，了解个人隐私权所包含的内容。
三、教学重难点1、教学重点：法律保护公民隐私2、教学难点：面对隐私能妥善处理四、教学过程第2框《学会尊重他人隐私》教学设计金坛市第三中学徐俊方一、教学分析1、教材分析《学会尊重他人隐私》是苏教版思想品德教材第五单元“与法同行”第十七课的第二框题。
第一框题“法律保护公民隐私”为此处做了铺垫，“学会尊重他人隐私”是本课的切入点。
本框内容着重解决的是人为什么要和如何去学会尊重他人隐私的问题，所以本框内容在本课教学中和以后教学中起着承上启下的作用。
八年级政治下册第17课尊重别人隐私维护合法权益第1框法律保护公民隐私教案苏教版
《法律保护公民隐私》教案设计一、教学目标【知识与能力】1、理解隐私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
2、理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
【情感、态度与价值观】通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
二、学习重点与难点教学重点：让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。
教学难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
三、教学方法教法：情景教学法、问题探究法、情感升华法学法：自主、合作、探究学习法四、教学过程【一】导入小小歌曲说“秘密”多媒体播放《小龙人》主题曲。
师问：1、小龙人有什么秘密？2、小龙人为什么要隐藏这些秘密？生答。
教师总结：没有秘密的孩子长不大，你有秘密说明你长大了。
可是八年级的小琳同学却因此而遭遇了烦恼。
【二】新课讲授“爱or侵权”我来辩幻灯出示情境一：小琳是某中学八年级（2）班的学生，她的学习成绩一直不错，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。
于是家中就出现了：小琳与同学通电话时，妈妈就会拿起另一部电话；小琳与同学上网交流时，妈妈会悄悄地站在她的身后；小琳的书包这些天也有被人整理过的迹象……师：同学们觉得小琳妈妈的行为，对不对？幻灯出示：小小辩论赛——爱or侵权？？正方：小琳妈妈做的对，这是她爱护孩子的表现。
反方：小琳妈妈不能这样做，她侵犯了小琳的权利。
学生辩论。
教师总结：同学们的辩论很精彩。
生活中，有些爸爸妈妈、老师们总是出于各种目的拆看未成年子女、学生的信件，作为未成年孩子的我们，一方面心里很不愿意，甚至愤愤不平；但另一方面，又迫于家长、老师的威力，而陷于无奈。
两难选择中我们应正确而理性地对待，我们要理解家长们的行为，那么，是不是我们的日记、信件等就由父母老师随意看了呢？（老师也是一位母亲，我能理解小琳妈妈所做的一切出于对女儿的爱，但这种爱的表达方式正确吗？生答。
第17课尊重别人隐私维护合法权益
第17课尊重别人隐私维护合法权益第1框《法律保护公民隐私》教学设计金坛市水北中学闻丽娟1、发挥你的想象：他（她）可能在干什么？2、假如被窥视的人是你，你会有什么样的感受？第1框《法律保护公民隐私》教学设计金坛市第三中学徐俊方一、教学分析1、教材分析《法律保护公民隐私》是苏教版思想品德教材第五单元“与法同行”第十七课的第一框题。
这一框题是本课的导入点。
本框内容着重解决的是公民的隐私权受法律保护。
本框题为解决如何维护隐私以及尊重他人隐私的教学计划做了铺垫，是本课教学的依据和基础。
2、学情分析随着人们物质生活质量的不断提高，对私生活质量的要求也越来越高。
产生了社会生活群体化与个体生活独立化的冲突。
在这种冲突下，要求法律保护个人的私生活不受干涉的权利，成为一个国家个人地位和尊严的重要指标。
八年级学生的独立意识不断增强，在生活中也对自身的私密空间得到尊重的呼吁也越来越高，因此，让学生了解隐私权，懂得隐私权受法律保护就尤为重要。
3、教学分析在本框题的教学过程中，密切联系学生已有的生活经验，引导学生善于将感性认识上升到理性认识，让学生以案说法，以例说法。
采用灵活多变的教学策略，讨论、合作学习、情境分析等方式以此激发学生学习热情，提高学生探究合作的学习能力。
二、教学目标1、情感、态度与价值观：提高依法维护隐私权的意识，培养解决生活中问题的法律意识和道德观念。
2、能力：提高学生利用法律为依据实现自身权利得到尊重的能力。
3、知识：知道法律保护公民隐私，了解个人隐私权所包含的内容。
三、教学重难点1、教学重点：法律保护公民隐私2、教学难点：面对隐私能妥善处理四、教学过程第2框《学会尊重他人隐私》教学设计金坛市第三中学徐俊方一、教学分析1、教材分析《学会尊重他人隐私》是苏教版思想品德教材第五单元“与法同行”第十七课的第二框题。
第一框题“法律保护公民隐私”为此处做了铺垫，“学会尊重他人隐私”是本课的切入点。
本框内容着重解决的是人为什么要和如何去学会尊重他人隐私的问题，所以本框内容在本课教学中和以后教学中起着承上启下的作用。
八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益出于关心和爱护而侵犯隐私素材全国公开课
①情境中父母、老师做法侵犯了未成年人 隐私权，即使他们主要是出于善意，担心未成 年人在成长违法行为，我们 应加以反对和阻止。未成年人隐私权受法律特 殊保护，家长、老师应尊重未成年人隐私权。
1/2
②作为监护人家长，不应以侵犯隐私权方 式来了解儿女思想动态，而应采取其它方式来 了解。如双方以朋友方式谈心，父母不妨回想 一下自己当年经历唤起儿女共鸣，或找儿女朋 友、同学了解情况等方式。这么做，既尊重了 未成年人隐私权，又能使他们健康成长。
2/2
第17课---尊重别人隐私-维护合法权益
第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民的隐私权武进区遥观初级中学胡丽红一、教学导入：视频观看：社会纵横——《谁动了我的隐私》师：像视频中一样，随着互联网技术的发展，不知不觉中，我们的个人信息就被泄露出去，给我们的生活带来了许多麻烦。
为此，国家也制定了如《关于维护互联网安全的决定》、《关于加强网络信息安全保护的决定》等法律法规来保护公民的个人信息安全，从而保护公民的隐私不被泄露。
二、讲授新课1、隐私及隐私权活动一：蓉蓉的故事（一）：蓉蓉刚转入一个新班不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇的打听她父母是干什么的。
由于彼此不熟悉，蓉蓉没有回答。
有的同学边说蓉蓉不诚信、不坦诚。
蓉蓉知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
如果你是蓉蓉，你会怎么讲清道理？学生通过阅读教材组织语言回答问题。
教师引导：同学们想知道的内容是属于蓉蓉的隐私，蓉蓉有权不告诉同学们，这不是不诚信、不坦诚的表现。
拓展延伸：（1）举例说明我们生活中有哪些隐私？教师：生活中，我们的私人信息；（如：收入情况、电话号码、健康状况等）2、个人私事（如：日常生活、社会生活）；3、私人空间（如：日记、书包、住宅、通信等）。
（2）比较两种情况，哪一种属于隐私？①公民有属于自己的不愿被别人知道的秘密，如自己的家庭状况等。
②贩卖毒品的人不愿告诉公安机关自己藏匿毒品的地方。
教师：呈现隐私的含义，特别强调个人隐私是与公共利益、集体利益无关的纯个人私事。
活动二：蓉蓉故事（二）蓉蓉与同学苹果在网上聊天时，无疑中透露了自己得过肝炎，不料苹果却四处散布，蓉蓉很痛苦。
她想找苹果谈谈。
学生通过阅读教材组织语言回答问题。
教师引导：同学苹果的行为侵犯的蓉蓉的隐私权。
公民的隐私权手法律保护，收到别人的尊重。
因此，作为苹果，应该真诚地向蓉蓉表达歉意。
教师：多媒体呈现隐私权的含义以及我国相关法律的规定。
但遗憾的恩师我国目前还没有专门的隐私法，随着我国经济社会的发展，制定《隐私法》进一步保障公民的隐私权显得越来越重要。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第一框 法律保护公民隐私
江苏省新沂市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民隐私法律保护公民隐私教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省新沂市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民隐私法律保护公民隐私教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省新沂市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民隐私法律保护公民隐私教案苏教版的全部内容。
法律保护公民隐私主备人用案人授课时间第课时课题第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民隐私课型新授课教学目标1、理解隐私和隐私权。
2、认识个人隐私受法律保护，并能自觉尊重他人的隐私权。
重点个人隐私权的含义及其重要性难点学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私教法案例法、合作探究法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动（一）人人有隐私情景感悟材料一:荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友的不守信用很气愤.材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
问题探讨；你有过类似的经历吗？教师小结：这里牵涉到隐私问题,实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私.那么，什么学生举例发言是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。
情境创设：1、:“每个人的家庭就是自己的一座城堡.”家是私人生活的领地，是公民最安全、最隐秘、最独立的“私家天地”，也是公民隐私权、财产权和其他权利和自由的象征.公民的住宅不受侵犯，这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则，也是我国公民的一项基本权利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：
“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐 私。对未成年人的日记、电子邮件，任何组织 或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需 要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查， 或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、 电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、 查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”
正是烦心事的困扰，加上转学后学习不适应, 第一次阶段考试很不理想,我魂不守舍,引起妈 妈的怀疑。一天她发现我电脑中的日志和微博， 担心我有早恋,于是看了起来……我一气之下就 与妈妈发起火。妈妈气极了，我心里也很不 爽……
探究: 1、运用所学知识，请你对妈妈的做法进行评价。 2、你认为小郁应该如何消除母女间的隔阂？
1、公民享有姓名权、肖像权、住址、住宅电话、身 体肌肤形态的秘密，未经许可，不可以刺探、公开 或传播。 2、公民的个人活动，尤其是在住宅内的活动不受监 视、窥视、摄影、录像，但依法监视居住者除外。 3、公民的住宅不受非法侵入、窥视或骚扰。
4、公民的私生活不受他人干扰、干预、窥视、调查 或公开。 5、公民的储蓄、财产状况不受非法调查或公布，但 依法需要公布财产状况者除外。
6、公民的通信、日记和其他私人文件不受刺探 或非法公开，公民的个人数据不受非法搜集、 传输、处理、利用。 7、公民的社会关系，不受非法调查或公开。
8、公民的档案资料，不得非法公开或扩大知晓 范围。 9、不得非法向社会公开公民过去的或现在纯属 个人的情况。 10、公民的任何其他属于私人内容的个人数据， 不得非法搜集、传输、处理、利用。
小郁的微博（一）
我初二转学到这所学校，一切都是那么 陌生，但能在新环境中学习、生活真幸运！ 近来我觉得好烦：一些同学们总爱打听我家 的住址、父母职业、QQ号码等，我不愿意对 不熟悉的人说这些，可这几天他们好象在背 后议论我：在原来学校是不是有不可告人的 丑事？是不是父母离婚了？ ……
探究：1、你认为同学的做法对吗？为什么？ 2、如果你是小郁，应该怎么做？
小郁的微博（二）
一天在寝室里,小欢同学为我梳头，发 现我的左耳朵上有个缺口。 心直口快的小 欢犹如发现了特大秘密,在教室里四处散布。 因为自己的生理缺陷这一“心病”而被人知 晓，内心痛苦的我更是郁郁寡欢……
探究： 1、小欢公布他人隐私会带来什么影响？
2、你想对小欢和小郁说些什么？
小郁的微博（三）
课堂总结
一、法律保护公民隐私
1、隐私和隐私权的含义 2、我国 法律保护公民隐私权的内容 （1）公民的住宅受法律保护 （2）公民的通信自由和通信秘 密受法律保护
二、学会尊重他人隐私
1、尊重他人隐私的基本要求 （1）不蓄意打听和刺探别人的秘密。 （2）无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘 密。不经本人允许，不得散布他人的隐私。 3、父母和老师应当尊重未育的义 务，应该理解父母的良苦用心，配合父 母的教育。 二、积极、真诚地与父母进行沟通，得 到父母的理解和尊重，切不可激化矛盾。
明辨是非
下列行为中，哪些属于侵犯隐私权？ 哪些不属于侵 犯隐私权？为什么？ 1、甲同学向老师报告乙同学偷了100元钱。 2、某明星的年收入和婚恋情况，未经本人同意便被 刊登在某晚报上。 3、警方对犯罪嫌疑人张某的住宅电话进行了监听， 发现了犯罪事实。
1、隐私是指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。 住址、身体缺陷、婚恋情况、收入 状况、电话号码、家庭关系等 日常生活、社会交往等 日记、书包、住宅、通信、个人 行李等
私人信息
个人私事
私人领域
隐 私
2、隐私权： 指公民隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将 其公开的权利。
隐私权的内容主要有：
4、北京海淀警方将涉嫌轮奸案的李天一等5人抓获， 检察机关随后批准逮捕。李天一作为未成年人，这一 案件的批准逮捕审查，由海淀检察院少检处负责。
隐私权是相对的，在现实生活中 没有绝对的隐私权。尊重他人隐私， 不等于能够隐瞒和包庇犯罪。当一个 人的隐私涉及到危害他人、社会和国 家的利益时，我们应当运用法律武器 维护国家、社会和他人的合法权益。
3、法律保护公民的隐私权
（1）公民的住宅受法律保护 （2）公民的通信自由和通信秘 密受法律保护
《中华人民共和国宪法》第38条规定：中华人 民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何 方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。本条规 定可以说是个人隐私权利的直接来源。 此外，《民法通则》《刑法》《刑事诉讼法》 《妇女权益保护法》《未成年人保护法》等法律 及其他的行政法规，地方性法规中也有相应立法 保护