部编版语文五年级上23《鸟的天堂》公开课教案及教学反思
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23.鸟的天堂
教学目标
知识与技能:
认识“桨、桩、暇”3个生字,会写“桨、律、榕”等11个生字,能正确读写“应接不暇、不可计数、白茫茫”等词语。
过程与方法:
引导学生在学习课文时,具体了解“鸟的天堂”的含义,并积累词语和优美句子。
情感态度和价值观:
认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然,热爱美的教育。
教学重难点:
1.了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。
2.感受大自然和谐之美,激发热爱自然的情趣。
课时安排:两课时
课前准备:
1、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。
2、制作大榕树,百鸟飞翔和画眉的课件、词语卡片。
教学过程:
第一课时
一、创设情境,导入新课
1.课件播放群鸟齐鸣的声音,听一听,说一说你眼前仿佛看到了一幅什么样的画面?
2.多么令人向往的鸟的乐园呀!如果大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》,一定会有更多的体会的。板题、读题。
3.介绍作者;释题:理解“天堂”(幸福、美好的生活环境)“鸟的天堂”(本文指大榕树)
二、检查预习情况。
1.初读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通的地方多读几遍。
2.检查生字词预习情况
3.用课件展示下列词语,指名认读,并结合课文说说词义。
继续不禁静寂不可计数
应接不
三、初读课文,整体感知
1.思考:作者几次经过鸟的天堂?分别是在什么时候?所见有什么不同?每次各有什么感受?
(两次。第一次是在傍晚,只看见茂密的一棵树。第二次是在早上,看到了众鸟群飞的热闹的景象。)
2.作者是按什么顺序观察大榕树的?课文中哪些词语说明了观
察顺序?(由远及近。河面变窄——船逼近榕树——船泊在树下)
3.榕树有什么特点?(大、美)
4.课文中哪些地方说明榕树大?
a.我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。(生命力强)
b.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(叶多、茂盛)
c.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动(写出大榕树的蓬勃生机)
四、课堂小结:
作者第一次经过鸟的天堂时没看到一只鸟,却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树。作者从榕树的位置、大小、形态、颜色等方面来描写了这棵静止不动的大榕树。这样的描写叫静态描写。(板书:静态)
第二课时