鄂教版小学科学三年级上册《水与生命》课件
三年级上册科学课件-2.14 水与生命｜鄂教版 (共25张PPT)
水是生命的源泉，人的生存离 不开水，动植物也离不开水。
讨论：保护水资源我们可以 做些什么？你有什么好办法？
目标：
课后作业：
调查一下自己家的 用水情况，制定一份家 庭节约用水计划书。和 家长一起努力，节约用 水。
因为有你，地 球变得美丽？源自水是生命之源！人类
动物
水
植物
讨论: 人类、动物的水分到哪里去了？
实验:观察植物身体内的水分到 哪里去了？植物身体里有多少 水？谈谈做法和发现吧！
温馨提示：
• 1、小组同学要分工合作，注意观察 植物的出水量.
• 2、实验时不要品尝实验材料，注意 卫生、安全。
• 3、实验完毕整理器材。
探究讨论： 我们知道水在生物体内，一部 分会留在他们的身体内，一部 分会排放到身体之外，为什么 会这样呢？这对于生物来说， 有什么好处呢？
水是人类、动物、植物身体的主要 组成部分。水在植物的根、茎、叶里流 动，可以帮助植物运输营养，一部分水 从叶子的小孔里跑出去，能调节植物身 体的温度，还能使空气变的湿润。人和 动物的血液绝大部分是由水组成的。血 液能将氧气和营养运输到全身各个地方。 一部分水排出体外，能带走身体里的废 物。
《水与生命》饮用水PPT课件
水与生命
•
活动一
观察水
牛
奶
盐
水
水
酒 精
观察水
透明
观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
活动二
水与生命
我知Байду номын сангаас 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
缺 水 地 区 的 情 况
水 资 源 丰 富 的 地 区
水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水” 为题目，写一篇小短文
再见
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须 够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指 则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候 分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措 然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表 起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍 类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的 书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏 样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使 生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书 世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动 开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你 循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由 人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也 的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。贤者能自反，则无往不善； 怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有 人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后 信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望 走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易 生活要活泼。同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都 无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵 倒的危险就减弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间书 外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。蹩脚的 脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁 中浏览一番。——这不是读书。阅览和死记。——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给 书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。读者方面，从一字一句阅读开始，通过读 学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要 读书百遍，其义自现。和书籍生活在一起，永远不会叹气。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 心莫若寡欲；至乐无如读书。读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。立身以立学为先，立学以读 月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。读书在于造成完全的人格。喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大 作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高求学将以致用；读书先在虚心。读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必 自得读书乐，不邀为善名。读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。古今来 第一人品，还是读书。外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。积财千万，无过读书。区别成功人士和普通人士最简单的方法，就 我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。读书是最好的学习。追随伟大人物的思想， 动笔墨不读书。
14、 水与生命
水与生命
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
•
活动一
观察水
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牛 奶 盐
酒 精
观察水
透明
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观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 没有味道， 透明的 液体
记录人
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活动二
水与生命
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
我知道 水与人， 水与人， 动物， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接 关 系
植物 水
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缺 水 地 区 的
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水 资 源 丰 富
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水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水”为题目，写一篇小短文 如果地球上没有了水”为题目，
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三年级科学上册 第8课《水与生命》课件(4)
大不相同的节水意识
——你身边有这样的人吗？
（1）自我中心者：我交了水费，用多少水是我自己的事，别人
管不着。
（2）生活节俭者：用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水
冲(shuǐ chōnɡ)厕所，但就是不愿意更换滴漏的水龙头。 （3）生活品质追求者：很担心环境污染，最不能容忍停水，但 觉得节水主要是节约公共场所用水。
两名青少年在废水(fèishuǐ) 中游泳降温。
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第五页，共四十页。
在大水井(shuǐjǐng)旁 取水
地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被 人们生产和生活利用(lìyòng)的，却少得可怜。 首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇
水是宝贵 的资 地，也难以用于工业。其次，淡水只占总
１９９５年：“妇女和水”(Women and Water)；
１９９６年：“为干渴的城市供水”(Water for Thirsty Cities)；
１９９７年：“世界上的水：够用吗？”(The World's Water: Is
There Enough)；
１９９８年：“地下水－－看不见的资源”(Groundwater -- the
*洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；
*睡觉之前、出门之前，不检查水龙头； *设备漏水，不及时修好。
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第三十二页，共四十页。
节水方法
• 一是采取(cǎiqǔ)综合利 用、一水多用的办 法节水。
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第三十三页，共四十页。
节水方法
• 二可在厕所水箱内放
1－2 置(fàngzhì)
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第二十七页，共四十页。
中国 水周 (zhōnɡ ɡuó)
鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标1.知道水的重要性，了解水的循环。
2.知道水可以用来滋润植物和动物，了解水在生命中的作用。
3.能够通过实验了解水的特性和运动形式。
二、教学重难点教学重点：1.水的作用和重要性。
2.水的循环。
教学难点：1.对水的学科交叉认识的拓展。
2.对不同水体资源类型的学习和鉴赏。
三、教学内容1. 水依赖生命－了解水在生命中的作用•学生可以回答：水对人、植物的生命很重要，你们都需要什么吗？•学生能够有序地描述水的作用，明白水是植物生长和动植物生存所必须的。
•学生能够形象地表达动植物需要水的情况，感受生命的重要性。
2. 水的循环－了解水在环境中的流动•了解地球上的水及分布。
•学生能够观察并描述实物，从实物中了解水的数量和状态变化。
•了解水的循环过程，掌握水的自然循环和人类活动造成的对水资源的损害。
3. 探索水－探究水的特性和运动形式•能够通过观察实物和实验探究水的结构和运动形式。
•了解可以通过常见实验揭示水的分子结构和面张力现象。
四、教学重点难点解决方法教学重点：1.首先可以通过展示图片、教学视频等方式让学生了解水对人、植物的生命很重要，2.引导学生区分不同水体资源类型，例如：海水、淡水、地下水等，加深学生的认识。
教学难点：1.可以通过教学实例让学生拓展对水的学科交叉认识。
2.建议在教学中加入常见实验，例如：洗橙子、香蕉等实例来让学生探究水的特性和运动形式。
五、教学设计1. 导入环节•展示水资源对人类的重要性，让学生反思人类对水资源的浪费。
2. 学习新课内容•通过图片和视频了解水资源的基本情况、水的循环和环境保护等相关内容。
•根据课本内容让学生参与讨论，引导学生探究水的结构和运动形式。
3. 课堂实验环节•洗橙子实验：让学生用水洗橙子观察水分的流动，了解水的流动形式。
•香蕉实验：让学生将香蕉放在水中，比较水的质量以及了解实际应用中水的用途。
4. 学习总结•教师与学生共同总结学习，强调水资源的重要性以及对水资源的环境保护要求。
鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标1.了解水的重要性，认识水对生命的作用。
2.掌握正确认识水与生命之间的关系，培养保护水资源的意识。
3.学会正确地使用和节约水资源。
二、教学内容1.水的定义和特点2.水对生命的重要性3.节约水资源的方法三、教学准备1.课件PPT2.教学素材：水的图片、小动画等3.学生作业本四、教学过程步骤一：导入新知识（10分钟）1.利用课件PPT中的图片和动画，引起学生对水的注意。
2.提出问题：“水对我们的生活有什么作用？水与生命有什么关系？”让学生思考并回答。
步骤二：呈现新知识（20分钟）1.通过课件PPT，向学生介绍水的定义和特点。
包括：“水是由氢和氧两种元素组成的无色液体，可以流动，具有融解、溶解等特点。
”2.再通过图片和动画，让学生观察水的形态和运动方式。
3.引导学生发现和探究水的重要性，以及水对生命的作用。
步骤三：拓展讨论（15分钟）1.利用课件PPT提出问题：“水为什么对生命重要？”2.鼓励学生积极发表自己的观点，并引导他们思考与生命相关的方面，如植物生长、动物饮水、人类生存等。
步骤四：知识巩固与展示（20分钟）1.分发学生作业本，让学生完成相关练习题，检查他们对水和生命关系的理解。
2.邀请学生展示自己的作业，分享他们的观点和答案，进一步加深对水与生命之间关系的理解。
步骤五：总结与评价（10分钟）1.对上节课所学的知识进行总结。
2.引导学生思考：我们应该如何正确地使用和节约水资源？3.鼓励学生提出自己的建议，并记录下来。
五、课后作业1.完成作业本中的练习题。
2.根据自己的理解，写一篇关于“如何正确使用和节约水资源”的短文。
六、板书设计鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》七、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生对水与生命之间的关系有了更深入的了解。
课件PPT的使用丰富了课堂教学形式，为学生呈现了直观的图片和动画，增加了学生的参与度和兴趣。
三年级科学上册第二单元饮用水第14课水与生命课件2鄂教版
生命之水
水是生命科学的发展,人们对于人体中 水的重要性的认识也越来越深入。
阳光、空气和水属于生命的三大外部要素。但 现代医学表明,水是构成生命的主要成分之一,饮用水 的好坏对人体健康有着直接而深远的影响,这种影响 远远超出人们的想象。
在现实生活中,人们几乎无法自由的选择阳光 和空气,但是现代科技和运输业的发达,人们完全有条 件选择健康的、符合自身需要的饮用水。
饮水,不仅要重视饮水量是否足够、水质是否安 全,还应该从更深的层次上来了解水与生命、水与健 康的联系,为自己和家人的健康加分。
人体中水的含量
年龄越大,越需要水；若人体水分不足,则会加速机体衰老
水不仅是生命存在的基本条件,也是生命的基本构成。 成人机体组成成分中,蛋白质占17%,脂肪占14%,碳水化合 物占1%~2%,钙等矿物质占6%,而大约60%为水。可以说人 体体重的2/3是水,因此常说人是水做的。人体中的水分含量 因年龄、性别及胖瘦程度不同而有变化。肥胖者体内水分 占体重的50%左右；由于女性体内脂肪较多,含水量不男性 少5%。水是生命的摇篮,胚胎期含水量可达98%,3个月胎儿 平均为91%,8个月时平均为81%,新生儿平均为80%,到 10~16岁以后,逐渐达到成人水平。随着年龄的增加,人体内 的含水量会逐渐减少,40岁以后随着肌肉组织含量的减少,含 水量也逐渐下降,60岁以上男性含水量约为体重的50%,女性 约为45%。
谁对生命至关重要,每年的3月22日是国际水纪念日。在2005 年3月22日,世界卫生组织制定了“生命之水（Water for life）” 十年（2005～2015年）的主要发展目标,旨在提醒和鼓励各国政府、 组织、社区和个人积极参与通过用水管理,提高水质,实现安全用水, 保护健康生命。过去十年来,各国政府再给人民提供洁净饮用水和基 本卫生工作方面取得了重大进展,朝着实现国际社会为2015年确定的 水与卫生目标即人人均享安全饮水和卫生健康的方向迈出了重要一 步。供水与卫生对各国实现发展目标至关重要,如减少贫穷、饥饿和
《水与生命》饮用水PPT课件
（鄂教版）三年级科学上册
水与生命
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活动一
观察水
牛
奶
盐
水水Βιβλιοθήκη 酒 精观察水透明
观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
活动二
水与生命
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
缺 水 地 区 的 情 况
水 资 源 丰 富 的 地 区
水 是 生 命 之 源
以“如果地球上没有了水” 为题目，写一篇小短文
再见
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
三年级科学上册课件水与生命
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活动一
观察水
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奶牛
盐 水
水
酒 精
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注意！
对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点。
1、溶解消化功能 2、参与代谢功能 3、载体运输功能 4、调节抑制功能 5、润滑滋润功能 6、稀释和排毒功能
三年级科学上册课件水与生命
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观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体
记录人
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活动二
水与生命
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我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
人需要动物，动物需要 水
间接关系
系直 接 关
植物 需要水
三年级科学上册课件水与生命
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三年级科学上册课件水与生命
三年级学上册课件水与生命
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想一想：
如果没有水，我们 的生活会是什么样子 的？
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缺 水 地 区 的 情 况
三年级科学上册课件水与生命
2017鄂教版科学三年级上册第14课水与生命
鄂教版小学科学《水与生命》教学设计教学目的：一、知识与技术：通过观看图片资料和做植物的实验，和联系自己的生活实际，熟悉到水与生物的紧密关系。
二、进程与方式：讲述法、讨论法。
3、情感与价值观：能与同窗合作做好有关水与植物关系的实验；意识到爱惜水资源的重要性，形成环境意识。
教学预备：干旱的土地和枯黄的庄稼，动物在饮水，被喷灌的大片植物等等图片。
教学进程：一、引入新课（说说水的作用），并板书课题。
二、教学新课：一、讨论：什么缘故说“水是生命的源泉？”（1）出示图片：a、土地龟裂；b、禾苗旱死；c、斑马饮水；d、一株植物浇水前后的转变情形的图片。
（看图后学生还可更多地举例）（2）学生讨论，并汇报：动物要喝水，人也要喝水，植物要吸收土中的水；有了水，小草才是绿油油的，大树才能长出新的叶子，没有水，草和树都有会枯死……二、做实验观看植物躯体内的水分到哪里去了。
实验一：（1）出示实验器材：盘子三个；西红柿两个，青菜两棵，西瓜两片。
（2）让学生讨论实验方式。
（3）实验：使劲挤压，看看植物的茎、叶和果实里有无水，有多少水。
（4）学生汇报实验结论：植物的躯体内有很多水分。
实验二：（1）将一株长得比较好的植物，用一个透明的塑料袋罩起来，放在太阳下晒一段时刻。
（2）观看：在塑料袋的内壁上，有小水珠和水雾，这说明了在太阳光的照射下，植物躯体内的水分蒸发出来了。
（3）小结：通过实验现象分析，可见植物“喝”的水，一部份留在“躯体”里，一部份被蒸发了，水事实上也是在植物体内不断循环的。
（4）讨论：咱们喝的水到哪里去了？（5）归纳：水是生命的源泉，人类离不开水，动物离不开水，植物也离不开水。
三、运用知识：一、阅读小资料。
二、讨论如何爱惜水资源。
（1）在日常生活中，节约每一滴水；（2）合理安排生活用水；（3）踊跃参加植树造林活动，树多了，能够有效的避免水土流失……教学跋文：本课尚需开发更丰硕的课程资源。