美术花儿朵朵教学反思
《花儿朵朵》教学反思范文（通用6篇）
《花儿朵朵》教学反思范文（通用6篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《花儿朵朵》教学反思范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《花儿朵朵》教学反思1在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。
在整个教学设计中，我从以下几点设计：1、激发兴趣。
兴趣是最好的老师。
本课我以欣赏自然界的花卉，引领学生进入花的世界，用学生的美术作品激发学生兴趣。
2、体验乐趣。
本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。
3、鼓励创新。
本课的作业设计突破平面、立体的局限，要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。
4、注重评价。
本课以自由介绍、发表看法为主，对同学们的作品进行评价。
学生通过和美术作品的“对话”，激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析能力与语言表达能力。
总之，在本课教学设计中，我力求为学生创设出广泛的学习空间，让学生体验了美术活动的乐趣。
《花儿朵朵》教学反思2《花儿朵朵》是湘教版四年级上册第六课，属于造型设计领域的一节美术课。
本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。
在教学中借助多媒体辅助教学，学生们更加直观形象的接受知识。
是“示之以形、动之以情，愉快教学、快乐学习”的美术教学模式完美显示在设计教学过程初时，收集了大量的花卉图片，想运用花的不同造型让学生对花有新的认识，更加形象直观的感受花的美丽，从而激发学生学习的兴趣。
2024年幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思范例
2024年幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《花儿朵朵》。
通过本节课的学习，孩子们将了解不同种类的花朵，学会运用简单的线条和色彩绘制花朵，培养对美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解不同种类的花朵，知道花朵的基本结构。
2. 培养孩子们运用线条和色彩表达自己想象中的花朵，提高绘画技巧。
3. 激发孩子们对大自然的热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条和色彩绘制花朵，表达自己的想象。
教学重点：认识不同种类的花朵，学会基本绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花朵图片让孩子们观察，引导他们说出自己认识的花朵，分享关于花朵的故事。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧，让孩子们了解如何绘制花朵。
3. 课堂示范（5分钟）按照范例步骤，现场演示如何绘制一朵简单的花朵，让孩子们直观地了解绘画过程。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们按照示范步骤，自行绘制一幅花朵作品。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 交流分享（5分钟）孩子们完成作品后，互相展示、交流，分享自己的绘画心得。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 板书内容：（1）认识花朵：玫瑰、向日葵、郁金香、蝴蝶兰等；（2）绘画步骤：构图、勾勒线条、上色；（3）绘画技巧：线条流畅、色彩搭配、细节描绘。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为自己喜欢的花朵绘制一幅画，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，孩子们对花朵的认识和绘画技巧有了明显的提高。
但在绘画过程中，部分孩子对色彩搭配和线条勾勒还不够熟练，需要进一步指导。
花儿朵朵美术教学反思中班4篇
花儿朵朵美术教学反思中班4篇花儿朵朵美术教学反思中班篇1上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。
但初一有一部分学生上课积极性不高。
我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢?我在一次次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术知识与课堂教学环节相互利用，互相渗化、融合。
保持课堂内容的新鲜感，提高学生的参与性，让他们做课堂的主人。
今反思如下：1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。
要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史知识的认识。
如我上《漫画》课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思考环境保护问题。
“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。
学生有参与、思考，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。
2、加强了美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。
如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。
3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。
特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。
思考暂时的办法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题，引导学生思考大方向。
二是尽量多准备一些形象的资料，化“平面”的问题思考为“立体”的形象思维方式。
三是让学生多参与，多发表意见、见解、疑问。
老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争论出来，锻炼学生思维能力和思辩能力。
《花儿朵朵》教学反思15篇
《花儿朵朵》教学反思《花儿朵朵》教学反思15篇身为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《花儿朵朵》教学反思，希望对大家有所帮助。
《花儿朵朵》教学反思1在本课中，我从学生最熟悉的花朵入手，先安排学生欣赏课前准备的花朵图片，让学生了解花朵的各部分结构，引导学生观察不同花朵的大小、花瓣的形状、颜色等，让同学们充分感受到花朵带给我们视觉上美的享受，增强对大自然的亲切感。
在第一课时，我让学生用线描的方式来画自己见过的或者是想象的花朵的.样子，然后用彩笔或者蜡笔涂上美丽的颜色，在同学们画的过程中，有的同学不知道涂什么颜色，鼓励学生大胆尝试，可以给花朵涂上各种颜色，可以在花瓣上画上各种图案来丰富整个画面。
学生画好后，在班级展示好的作品，增强学生的自信心，激励同学们大胆创作。
第二课时，我安排的是手工课，课前让孩子们准备了彩纸、剪刀、胶水和照片，在课上带同学们一起欣赏了各种形状、颜色不同的花朵，让孩子们进一步感受到大自然的奇妙，激发学生自己创作一朵属于自己的花朵的积极性，从而享受自己动手的乐趣。
但是，由于学生个体差异，没有充分调动起所有同学创作的积极性，有个别同学没有参与到制作中，而且在老师示范制作花朵后，束缚了一些学生的想法，没有充分发挥出学生自己的想象力。
以后上课时要尽可能的调动每一位同学学习绘画，动手制作的积极性，充分发挥每一位学生的主观能动性。
还要特别注意，在课前还应做好充足的准备工作，带好自己上课需要用的物品，检查好多媒体等辅助工具，这些问题都激励我在以后的工作中更加努力的提升自己，提高教学质量，把每一个孩子都带进一个美好而又奇妙得世界。
《花儿朵朵》教学反思2在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。
2024年大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》
2024年大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《花儿朵朵》。
主要内容是引导幼儿观察花朵的形态、颜色和结构，通过绘画的形式表现自己对花朵的感知和想象。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同种类花朵的形态特征，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿运用色彩表现花朵的能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用色彩表现花朵的细节和特点。
重点：观察花朵的形态、颜色和结构，学会用线条和色彩表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：花朵实物、花朵图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花朵实物和图片，引导幼儿观察并描述花朵的形态、颜色和结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一朵具体的花为例，讲解绘画步骤，引导幼儿注意线条和色彩的运用。
步骤一：用铅笔在画纸上轻轻勾勒出花朵的轮廓。
步骤二：用水彩颜料为花朵上色，注意色彩的搭配和过渡。
步骤三：在花朵周围添加叶子、茎等细节，使画面更加丰富。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和例题讲解，自行选择一朵花进行绘画。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜画的是哪种花，并给予评价。
六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：画纸上展示一幅花朵绘画作品，旁边标注绘画步骤和色彩搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的花”为主题，画一幅花朵绘画作品。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的花朵，运用所学绘画技巧完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践、互动等形式，让幼儿掌握了花朵绘画的基本技巧，提高了观察力和表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察不同种类的花朵，丰富绘画素材。
大班美术教案花儿朵朵教案及教学反思
大班美术教案花儿朵朵教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“花儿朵朵”。
通过本节课的学习，学生将了解不同种类的花朵，掌握描绘花朵的基本技巧，培养对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 让学生认识并了解各种花朵的名称、特点和生长环境。
2. 培养学生运用线条、图形、色彩等元素描绘花朵的能力。
3. 提高学生对自然美的欣赏和表现能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、分析花朵的特点，运用适当的技巧进行表现。
教学重点：掌握描绘花朵的基本方法，培养对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物花朵、绘画工具等。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种美丽的花朵，引导学生观察、欣赏，并提问：“你们都认识这些花儿吗？它们分别有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）以一种花朵为例，讲解描绘花朵的基本步骤和技巧，如先画轮廓，再填充颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的方法，选择自己喜欢的花朵进行描绘。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，互相展示自己的作品，交流绘画心得，讨论如何改进。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 花儿朵朵2. 内容：花朵的名称、特点、生长环境描绘花朵的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种自己喜欢的花朵，运用所学技巧进行描绘，并给作品起个名字。
答案示例：（1）作品名称：《春天的郁金香》（2）绘画步骤：a. 画出花朵的轮廓。
b. 填充颜色，注意颜色的搭配。
c. 添加细节，如花瓣的纹理、花蕊等。
2. 作业要求：作品要求线条流畅、色彩搭配合理，具有一定的美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了描绘花朵的基本技巧，提高了他们对自然美的感知能力。
大班美术教案花儿朵朵教案及教学反思
大班美术教案花儿朵朵教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“花儿朵朵”。
通过本节课的学习，学生将认识不同种类的花朵，学会用画笔描绘出色彩丰富、形象生动的花朵，提高审美情趣和美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种花卉的特点，能够准确描绘出花朵的形态、色彩和结构。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、珍视生态环境的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握花卉的形态、色彩和结构，运用绘画技巧进行创作。
难点：如何引导学生观察和描绘出花卉的细节部分，使作品更具生动性。
四、教具与学具准备教师：PPT课件、实物花朵、绘画工具、画纸等。
学生：绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的花朵，引导学生观察并说出它们的名字和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 介绍花卉的形态、色彩和结构。
b. 示范如何描绘一朵花，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 学生创作（15分钟）a. 学生在画纸上进行花卉创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生互相欣赏作品，进行评价。
b. 教师选取几幅作品进行点评，强调优缺点。
b. 学生分享创作心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 花儿朵朵2. 内容：a. 花卉的形态、色彩和结构b. 绘画技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的花朵”为主题，创作一幅花卉作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有创意，色彩丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生在描绘花卉细节方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外写生活动，观察自然中的花卉。
b. 引导学生了解不同文化背景下的花卉艺术，拓展视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对花卉的观察和认知。
花儿朵朵美术教案反思3篇
花儿朵朵美术教案反思3篇一个好老师就要负责任地上每一节课，有经验的教师教案会写得简略，新教师会写得详细，教案就是老师浓缩的知识，有没有写好教案的秘诀呢？编辑推荐你不妨读一下花儿朵朵美术教案反思，欢迎大家参考阅读。
花儿朵朵美术教案反思篇1活动目标：1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。
2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。
3、体验剪纸活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。
1、小朋友，你们看这是什么?(彩纸)2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带)它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢?(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。
1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。
2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状?(长方形)再对折，变成了什么?快思老师.教案网出处(正方形)再次对折，有变成了什么形状?(三角形)并出示在展板上。
3、好，开始变魔术了。
在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么?(花朵)4、请一幼儿上来练习。
5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。
教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。
三、幼儿制作花朵现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。
1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的;C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。
大班美术教案及教学反思《花儿朵朵》
大班美术教案及教学反思《花儿朵朵》教学目标1.了解花卉的种类、形态、颜色等基本特点2.学习画出不同种类的花朵并赋予其不同颜色3.提高学生的手眼协调能力和绘画能力4.培养学生审美意识和想象力教学准备1.教师准备：黑板、彩色粉笔、彩色铅笔、调色板、水彩颜料、画笔、白纸、素描本。
2.学生准备：铅笔、橡皮擦、调色板、水彩颜料、画笔、白纸、素描本。
教学过程第一节课：认识不同的花卉1.导入：通过图片或实物向学生展示几种常见的花卉，让学生观察、品味。
2.讲解：详细讲解每种花卉的名称、特点、颜色等，让学生了解“名叫什么”，“长什么样子”，“颜色是什么”等基本信息。
3.实践：让学生自由发挥，画出几种花朵，观察、比较，分享和讨论彼此的作品，学习把花朵画的慢慢更好、更精致。
第二节课：学会画不同的花卉1.讲解：选择几种不同的花卉素描，让学生模仿并上色。
2.实践：让学生画出两到三种不同的花卉，并尽量让学生运用他们在第一节课中获得的知识。
通过实践提高学生的手眼协调能力和绘画能力。
3.讲解：通过鼓励学生交流分享，老师做出评估，纠正他们的画画方法并帮助他们发现和修正问题。
第三节课：完成自己的花儿朵朵画作1.讲解：向学生详细讲解如何将不同的花卉结合起来形成一个美丽的画面。
2.实践：让学生自由发挥，并通过老师的引导来辅助他们完成他的花儿朵朵画作。
3.分享：通过自由交流，让学生互相欣赏、学习，并给予建设性的评价和激励。
教学反思本教学反思将从教学目标的达成、教师的教学方式和教学效果三个方面进行分析和总结。
在教学目标的达成方面，本教学活动从花卉的了解和分类开始到最终的花儿朵朵画作形成，一步步地使得学生掌握了基础知识和技能，并运用所学到的知识和技能完成了综合性的画作。
在教师的教学方式方面，本教学活动立足于学生的兴趣点出发，使得学生更容易理解、掌握和运用所学知识。
在授课过程中，我多次与学生互动、参与，让学生在轻松、愉快的气氛中学到更多有用的知识。
大班优秀美术教案《花儿朵朵》含反思
大班优秀美术教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“花儿朵朵”。
通过本节课的学习，让学生掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表现花朵的美丽，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表现花朵的美丽。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用。
教学重点：观察花朵的形态，学会运用色彩表现花朵的美丽。
四、教具与学具准备教具：花朵实物、PPT、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的花朵，引导学生观察花朵的形态、色彩，让学生对花朵产生直观的认识。
2. 理论知识讲解（5分钟）讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、冷暖色等，让学生了解并掌握色彩的基本搭配方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一朵具体的花朵为例，讲解如何观察、描绘花朵的形态和色彩，并进行现场示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选择一朵花朵进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：1）色彩的基本知识2）花朵的观察与描绘3）色彩的搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的花儿”为主题，画一幅花朵的画。
2. 答案：学生根据所学知识，完成一幅花朵的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了色彩的基本知识，学会了观察和描绘花朵的美丽。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对绘画能力较弱的学生给予更多指导。
2. 拓展延伸1）课后让学生收集更多关于花朵的图片，进一步观察和研究花朵的形态、色彩。
大班优秀美术教案《花儿朵朵》及教学反思（五篇材料）
大班优秀美术教案《花儿朵朵》及教学反思（五篇材料）第一篇：大班优秀美术教案《花儿朵朵》及教学反思大班优秀美术教案《花儿朵朵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快，通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”，能共同合理地使用各种工具、材料，快来看看幼儿园大班优秀美术《花儿朵朵》含反思教案吧。
活动目标：1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
4．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5．感受作品的美感。
活动准备：1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
活动过程：1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。
大班美术教案及教学反思《花儿朵朵》
大班美术教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
2.通过观察、讨论，让幼儿了解花朵的基本结构和特点。
3.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察花朵，掌握绘画的基本技巧。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，表现花朵的美。
三、教学准备1.教具：花朵图片、绘画材料（水粉、蜡笔、彩笔等）、画纸。
2.环境布置：在教室里摆放各种鲜花，营造温馨的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师展示花朵图片，引导幼儿观察并说出花朵的名称。
（2）教师提问：“你们知道花朵有哪些特点吗？”2.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察教室里的鲜花，引导幼儿说出花朵的颜色、形状等特点。
（2）教师示范绘画花朵，边画边讲解绘画技巧。
3.动手操作（1）教师发放绘画材料，指导幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
（2）教师引导幼儿按照自己的意愿绘画花朵，鼓励幼儿大胆尝试。
（3）教师在旁边巡回指导，及时给予鼓励和建议。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
五、教学反思1.优点（1）通过观察和讨论，幼儿对花朵有了更深入的了解，绘画兴趣得到激发。
（2）教师示范绘画，使幼儿掌握了基本的绘画技巧。
（3）展示与评价环节，让幼儿体验到成功的喜悦，增强了自信心。
2.不足（1）在绘画过程中，部分幼儿对颜色搭配和线条运用还不够熟练。
（2）在评价环节，部分幼儿过于害羞，不敢表达自己的观点。
3.改进措施（1）加强幼儿对颜色搭配和线条运用的指导，提高幼儿的绘画技巧。
（2）在评价环节，教师要多鼓励幼儿，营造轻松愉快的氛围，让每个幼儿都能勇敢地表达自己。
（3）多开展类似的美术活动，让幼儿在实践中不断提高。
重难点补充：1.教学重点：观察花朵细节特征，掌握花朵的基本绘画步骤，如花瓣的层次、花蕊的形状等。
（1）教师：“小朋友们，你们能告诉我，花朵的花瓣是怎样的？是平平的一片吗？”幼儿：“不是，花瓣是一层层的，还有不同的形状呢。
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》及教学反思《小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、图片：花田1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗?教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽!好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗?你们想不想种一些漂亮的花呢?告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀?(请幼儿说一说。
)三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。
好的，红花种好了。
(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。
)2.我再种黄颜色的花儿教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你们想来试试吗?四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、作品展示教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀?教学反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。
但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。
因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学内容《花儿朵朵》选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容包括认识各种花卉的外形特点、颜色搭配及描绘方法，通过观察和动手实践，让孩子们感受大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握花卉的基本外形特征和颜色搭配。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，提高审美素养。
3. 培养孩子们的动手实践能力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察花卉的外形特点和颜色搭配，并将其表现在作品中。
重点：培养孩子们的观察力、想象力和动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT展示花卉图片、实物花卉、画纸、彩笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种花卉图片，引导孩子们观察并说出花卉的名称、外形特点和颜色。
2. 讲解花卉描绘方法（10分钟）以实物花卉为例，讲解如何观察花卉的外形和颜色，并示范描绘方法。
3. 动手实践（15分钟）孩子们根据观察和示范，动手描绘自己喜欢的花卉。
4. 例题讲解（10分钟）指导孩子们如何进行颜色搭配，使作品更加美观。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解和示范，独立完成一幅花卉作品。
6. 评价与展示（10分钟）六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：花卉名称、外形特点、颜色描绘方法颜色搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅花卉作品，并尝试用不同的颜色搭配。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，孩子们对花卉的认识和描绘有了明显的提高，但仍有个别孩子在颜色搭配上存在困难。
在今后的教学中，应针对这一部分孩子进行个别辅导，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：带领孩子们参观花卉市场或植物园，实地观察和认识各种花卉，增强他们对大自然的热爱。
同时，开展家庭亲子活动，让孩子们与家人共同完成一幅花卉作品，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思
2024年幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《花儿朵朵》。
详细内容包括：认识花朵的基本结构，学习使用水彩颜料绘制花朵，通过观察和动手实践，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解花朵的基本结构，能简单描述花朵的组成部分。
2. 掌握水彩绘画的基本技巧，能独立完成一幅以花朵为主题的作品。
3. 培养幼儿对色彩的敏感度，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水彩绘画技巧的掌握，对花朵结构的理解。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，激发创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的花朵，引导幼儿关注花朵的颜色、形状和结构。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解花朵的基本结构，引导幼儿学习水彩绘画技巧。
3. 动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，用水彩颜料在画纸上绘制花朵。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主选择喜欢的花朵进行绘制，教师观察幼儿的绘画过程，给予鼓励和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养审美情趣。
六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：1）花朵的基本结构2）水彩绘画技巧3）色彩感知与搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的花园”为主题，绘制一幅花朵作品。
2. 答案要求：作品需包含至少三种不同颜色的花朵，结构清晰，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，培养了幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
但在绘画技巧方面，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展户外写生活动，引导幼儿观察自然，激发创作灵感。
大班美术教案《花儿朵朵》含反思
大班优秀美术教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“花儿朵朵”。
通过本章的学习，孩子们将认识和了解各种花卉的外形特征、色彩搭配，学会运用不同的绘画材料和技巧，创作出属于自己的花卉作品。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握不同花卉的外形特征、色彩搭配，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 培养孩子们运用不同绘画材料和技巧表现花卉的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们的合作精神，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和表现花卉的细节部分，如花瓣的纹理、花蕊的结构等。
2. 教学重点：培养孩子们运用不同绘画材料和技巧表现花卉的能力，以及培养他们的观察能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、水粉、画板、画架等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画板、画架等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT上的各种花卉图片，引导孩子们观察和讨论花卉的外形特征、色彩搭配，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解不同花卉的外形特征、色彩搭配，以及绘画技巧。
3. 实践：（1）分发画纸、彩笔、水粉等材料，让孩子们自由选择花卉进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：让孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
5. 评价：教师对孩子们的作品进行点评，重点表扬他们的优点，同时指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 大班优秀美术教案《花儿朵朵》2. 内容：（1）花卉的外形特征（2）花卉的色彩搭配（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请孩子们运用本节课所学知识，为自己喜欢的花卉进行绘画。
2. 答案：孩子们完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，要注意观察每个孩子的学习情况，针对他们的特点进行个别指导，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们到户外观察花卉，提高他们的观察能力。
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》一、教案简述1.1 教学目标通过教学，让大班幼儿能够：1.了解《花儿朵朵》这首歌曲的内容；2.通过绘画作品表达《花儿朵朵》中的形象；3.感受并表达自己对生活美好的向往和感受。
1.2 教学步骤第一步：了解《花儿朵朵》这首歌曲老师播放歌曲，让学生先听一遍，然后再互相交流自己对这首歌的感受和理解。
第二步：学习如何画出小兔子和小鸟老师通过实物和图片的方式，向学生展示小兔子和小鸟的外形特征。
同时，老师还向学生讲解了绘画中的基本线条和涂色技巧，让学生在画小兔子和小鸟的时候更加得心应手。
第三步：尝试画出小兔子和小鸟在老师的指导下，学生用纸和彩笔尝试画出小兔子和小鸟，练习基本的线条和涂色技巧。
老师在旁边指导，帮助学生纠正错误。
第四步：画出自己理想中的“花儿朵朵”学生根据自己的想象和理解，画出自己理想中的“花儿朵朵”，并为自己的作品取一个有意义的名称。
同时，老师还鼓励学生在创作时积极表达自己对生活美好的向往和感受。
1.3 材料准备1.《花儿朵朵》的音频文件；2.小兔子和小鸟的实物和图片材料；3.粉笔、黑板和橡皮等教学用品；4.色彩齐全的彩笔。
二、教学反思通过这次课程的教学，我深刻地意识到了教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生用自己的方式体验生活中的美好。
在教学过程中，我特意引导学生在画小兔子和小鸟的时候多注重画面的形象和细节。
稍微注意一下画面的构图和涂色技巧，就能使画面更加美观，让学生更深刻地体会到生活的美好。
此外，通过本次课程的教学我还意识到，与其仅仅重视技能的教授，更应该让学生表达自己对生活美好的向往和感受。
因此，我在课程中鼓励学生积极地表达自己的想象和理解，充分发扬他们的创意和个性。
对于教育工作者来说，让孩子们在创作中感受到生活中的美好，感受到自己的价值和能力，才是真正的教育。
因此在今后的教育教学工作中，我将更加注重学生个性化的表达和创作，引导他们积极地探索生活，发掘美好，让孩子们在最美好的年华里实现自己独特的人生价值。
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第二节，详细内容围绕“花儿朵朵”展开。
通过引导幼儿观察各种花卉的形态、颜色，让他们运用彩色笔、水粉等绘画材料，创作出属于自己的花朵作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同花卉的形态特点，提高观察力。
2. 培养幼儿运用色彩表达自己情感的能力，激发创造力。
3. 培养幼儿与他人分享、交流自己作品的习惯，提高表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察花卉的形态特点并运用到创作中。
教学重点：培养幼儿的色彩搭配能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物花卉、绘画材料（彩色笔、水粉、画纸等）。
学具：彩色笔、水粉、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种花卉的图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色和形态。
2. 例题讲解（10分钟）以一种花卉为例，现场演示如何观察、绘画，并讲解色彩的搭配技巧。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学的观察方法和绘画技巧，选择自己喜欢的一种花卉进行创作。
4. 分组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示、交流自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 板书内容：花卉名称、颜色、形态观察方法与绘画技巧色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用本节课所学的方法和技巧，创作一幅以花卉为主题的绘画作品。
2. 答案：因幼儿创作力不同，作品答案不做统一要求，以展示幼儿个性和创意为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿掌握了花卉的绘画技巧，提高了他们的观察力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿学会倾听他人意见，提高表达能力。
拓展延伸：1. 组织一次“花卉画展”，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。
2. 开展户外活动，让幼儿走进大自然，观察更多花卉的形态和颜色，为创作积累素材。
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》3篇
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》精选3篇（一）教案：大班美术《花儿朵朵》教学目标：1. 能够理解和认识不同种类的花朵，并能够用简单的表达方式描述花朵；2. 能够观察和模仿花朵的形态和颜色，用简单的素材制作花朵；3. 能够通过制作花朵的过程培养孩子的动手能力和创造力。
教学准备：1. 彩纸、剑桥纸、颜料、颜色笔、彩色纱线等制作花朵的素材；2. 花朵的图片或实物。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示花朵的图片或实物，引导孩子观察和讨论花朵的形状、颜色、组成部分等，并帮助他们认识并说出花朵的名称和特征。
2. 模仿花朵的形态和颜色（10分钟）：让孩子观察花朵的形状和颜色，并用颜料和颜色笔让他们模仿绘制花朵。
可以给孩子提供一些简单的花朵模板，让他们在模板上涂上颜色，并尽量模仿花朵的形态。
3. 制作花朵（20分钟）：让孩子选择自己喜欢的彩纸或剑桥纸，教他们用剪刀剪出花朵的形状，并用颜料或颜色笔涂上自己喜欢的颜色。
然后，让他们用彩色纱线或其他素材，将花朵的中心和花瓣连接起来，制作出一个完整的花朵。
4. 教学反思：本节课通过观察花朵的形态和颜色，让孩子学会模仿和制作花朵。
整个教学过程中，孩子们非常积极主动地参与了制作花朵的过程，并展示了自己的想象力和创造力。
但是，在制作花朵的过程中，有一些孩子的手工技巧还不够成熟，需要老师和家长的引导和帮助。
因此，下次教学中，我会更加关注孩子们的手工技能培养，并给予更多的示范和指导。
此外，也希望能够提供一些使用简单工具制作花朵的机会，以进一步培养孩子的动手能力。
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》精选3篇（二）教案目标：1. 了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学习象棋的基本技巧和策略。
3. 培养学生的思维能力和智力发展。
4. 增强学生的团队合作意识和社交能力。
教学重点：1. 掌握象棋的基本规则和走棋方法。
2. 学会分析局势，制定合理的战术和策略。
2024年幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《多彩植物世界》第三节《花儿朵朵》。
教学内容主要包括：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，学习运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画。
二、教学目标1. 了解和掌握不同种类花朵的特点，能够准确描绘花朵的形态结构。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的审美素养。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画。
重点：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，学会表达自己对花朵的观察和感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物花朵、绘画工具。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、彩铅等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种美丽的花朵，引导幼儿观察并说出自己喜欢的花朵，讨论花朵的颜色、形状等特点。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍不同种类的花朵，让幼儿了解花朵的名称、特点。
（2）通过实物展示，让幼儿观察花朵的结构，了解花朵的组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）以一种花朵为例，现场示范如何运用线条、形状、颜色等元素进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的要求，选择自己喜欢的花朵进行绘画。
5. 小组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分组，展示自己的作品，互相交流心得。
（2）每组选出一幅优秀作品进行全班分享。
对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 内容：（1）不同种类的花朵（2）花朵的结构（3）创意绘画方法七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的花朵”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含花朵的名称、特点，以及运用线条、形状、颜色等元素进行创意表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、例题讲解等方式，让幼儿了解了不同种类的花朵，培养了幼儿的艺术创造力和想象力。
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美术：《花儿朵朵》教学反思
美术：《花儿朵朵》教学反思
作者：罗毅
一年级同学大都配有一盒数学学具。
学具由许多彩色的圆形、方形、三角形、星形小片和小棒组成的。
《花儿朵朵》这课就是让同学充沛利用这些规则的几何图形玩拼摆花儿的游戏。
在教学中，我让同学摆花朵之外，还设计了让同学根据自身的喜好任意拼摆其它的东西。
结果同学马上热情高涨，摆出如：小人、房子、车子等，同时借用一些其它的文具如：橡皮擦、铅笔等，许多超出我的想象范围。
教材给我们提供的是教学的一个可操作的表示形式和内容，但这并不代表我们在实施过程中一定要照搬，在发现对同学发展有益的前提下，我们可以适当地将教材内容延伸拓展。
课本上只要求用学具拼摆花朵，但是在完成教学任务之后，我觉得应该可以让同学拼摆一些其它的事物，这样可以拓宽同学的思路，，给同学一个发明天地，加强发明意识，
使他们求异思维、激发想象，激发创作的情感得到抒发，并照顾了同学的个别差别，体现个性化的教育。
在一（7）班上《花儿朵朵》这课时，我没多想，还是依照平时的上法来上。
在简单的启发引导后，让同学拿出学具开始摆花朵。
小朋友们都在认真地摆，突然，听到一个声音在叫我：“老师，快过来！”我以为发生了什么事情，赶快来到那声音的发源地，那小朋友的面前。
“老师，快看我摆的花朵，我还编了故事，你想不想听？”“好啊！”我饶有兴趣地看着这个满脸稚气的小男孩，想知道到底是一个怎样的故事。
他边摆着学具，边说：“第一天，我种了一朵花（图略）；第二天，花开了（图略）；第三天，花谢了（图略）……我并不惊讶于这个小朋友的动手和动脑能力，因为在平时的课中他的表示都是这么突出。
我的心突然动了一下，这个小朋友的故事给了我很多启示：摆花朵时可以摆单独的一朵外，也可以摆一组连续的，并且可以象连环画一样配上故事；还有就是将摆好的花朵画在纸上，每摆好一种就画一张，再制订好，翻动起来就可以做成一个最简单的动画……小朋友的想法永远都是那么新奇和怪异，我对小朋友的心理了解得实在不够，加
之重视不够，这些都是我应该在平时的备课、上课中需要加强的，在平时的教学中积累的。
美术：《花儿朵朵》教学反思
作者：罗毅
一年级同学大都配有一盒数学学具。
学具由许多彩色的圆形、方形、三角形、星形小片和小棒组成的。
《花儿朵朵》这课就是让同学充沛利用这些规则的几何图形玩拼摆花儿的游戏。
在教学中，我让同学摆花朵之外，还设计了让同学根据自身的喜好任意拼摆其它的东西。
结果同学马上热情高涨，摆出如：小人、房子、车子等，同时借用一些其它的文具如：橡皮擦、铅笔等，许多超出我的想象范围。
教材给我们提供的是教学的一个可操作的表示形式和内容，但这并不代表我们在实施过程中一定要照搬，在发现对同学发展有益的前提下，我们可以适当地将教材内容延伸拓展。
课本上只要求用学具拼摆花朵，但是在完成教学任务之后，我觉得应
该可以让同学拼摆一些其它的事物，这样可以拓宽同学的思路，，给同学一个发明天地，加强发明意识，使他们求异思维、激发想象，激发创作的情感得到抒发，并照顾了同学的个别差别，体现个性化的教育。
在一（7）班上《花儿朵朵》这课时，我没多想，还是依照平时的上法来上。
在简单的启发引导后，让同学拿出学具开始摆花朵。
小朋友们都在认真地摆，突然，听到一个声音在叫我：“老师，快过来！”我以为发生了什么事情，赶快来到那声音的发源地，那小朋友的面前。
“老师，快看我摆的花朵，我还编了故事，你想不想听？”“好啊！”我饶有兴趣地看着这个满脸稚气的小男孩，想知道到底是一个怎样的故事。
他边摆着学具，边说：“第一天，我种了一朵花（图略）；第二天，花开了（图略）；第三天，花谢了（图略）……我并不惊讶于这个小朋友的动手和动脑能力，因为在平时的课中他的表示都是这么突出。
我的心突然动了一下，这个小朋友的故事给了我很多启示：摆花朵时可以摆单独的一朵外，也可以摆一组连续的，并且可以象连环画一样配上故事；还有就是将摆好的花朵画在纸上，每摆好一种就画一张，再制订好，翻动起来就可以做成一个
最简单的动画……小朋友的想法永远都是那么新奇和怪异，我对小朋友的心理了解得实在不够，加之重视不够，这些都是我应该在平时的备课、上课中需要加强的，在平时的教学中积累的。
美术：《花儿朵朵》教学反思
作者：罗毅
一年级同学大都配有一盒数学学具。
学具由许多彩色的圆形、方形、三角形、星形小片和小棒组成的。
《花儿朵朵》这课就是让同学充沛利用这些规则的几何图形玩拼摆花儿的游戏。
在教学中，我让同学摆花朵之外，还设计了让同学根据自身的喜好任意拼摆其它的东西。
结果同学马上热情高涨，摆出如：小人、房子、车子等，同时借用一些其它的文具如：橡皮擦、铅笔等，许多超出我的想象范围。
教材给我们提供的是教学的一个可操作的表示形式和内容，但这并不代表我们在实施过程中一定要照搬，在发现对同学发展有益的前提下，我们可
以适当地将教材内容延伸拓展。
课本上只要求用学具拼摆花朵，但是在完成教学任务之后，我觉得应该可以让同学拼摆一些其它的事物，这样可以拓宽同学的思路，，给同学一个发明天地，加强发明意识，使他们求异思维、激发想象，激发创作的情感得到抒发，并照顾了同学的个别差别，体现个性化的教育。
在一（7）班上《花儿朵朵》这课时，我没多想，还是依照平时的上法来上。
在简单的启发引导后，让同学拿出学具开始摆花朵。
小朋友们都在认真地摆，突然，听到一个声音在叫我：“老师，快过来！”我以为发生了什么事情，赶快来到那声音的发源地，那小朋友的面前。
“老师，快看我摆的花朵，我还编了故事，你想不想听？”“好啊！”我饶有兴趣地看着这个满脸稚气的小男孩，想知道到底是一个怎样的故事。
他边摆着学具，边说：“第一天，我种了一朵花（图略）；第二天，花开了（图略）；第三天，花谢了（图略）……我并不惊讶于这个小朋友的动手和动脑能力，因为在平时的课中他的表示都是这么突出。
我的心突然动了一下，这个小朋友的故事给了我很多启示：摆花朵时可以摆单独的一朵外，也可以摆一组连续的，并且可以象连环画一样配上
故事；还有就是将摆好的花朵画在纸上，每摆好一种就画一张，再制订好，翻动起来就可以做成一个最简单的动画……小朋友的想法永远都是那么新奇和怪异，我对小朋友的心理了解得实在不够，加之重视不够，这些都是我应该在平时的备课、上课中需要加强的，在平时的教学中积累的。