直接叙述改转述句2

直接叙述改转述句

【改写原则】

只改变双引号里的内容，冒号和双引号外面的内容不变。

【具体改法】

两改一查，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。

一、改标点

冒号要改为逗号，删除双引号。

【注】如果引述内容是疑问句（含反问句）或感叹句，一定要改成陈述句。问号和叹号要改为陈述语气的句号。

二、改人称

1．如果说话内容中是第一人称我（们），一般情况下把我（们）改为第三人称他（们）或她（们）。

例：小明说：“我一定要努力学习。”

改成转述句：小明说，他一定要努力学习。

2．如果说话内容中是第二人称“你（你们）”，那么双引号前对谁说，“你（你们）”就是谁。【注】如果这个“谁”是“我（我们）”就改为“我（我们）”，谁是“具体某个人的名字”就改为“具体某个人的名字”。

例如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”

改成陈述句：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。

例如：老班长对我说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

改成陈述句：

老班长对我说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

3．如果说话内容中有连用同性别或同是第三人称的，须指明其中一个，否则就会造成对象不清。

例如：小张对同桌说：“你不要逗我讲话，这样老师会批评我们的。”

改成转述句：小张对同桌说，叫他不要逗小张讲话，这样老师会批评他们的。

4．原引号中，人名在前面时，就改成

×××对×××说，

×××告诉×××，

×××问×××，

例如：杰奎琳说：“司令官先生，我可以拿一盏灯上楼去睡觉吗？”

杰奎琳对司令官先生说，她可不可以拿一盏灯上楼去睡觉。

三、检查表达

1．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。

2．通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。

例如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要求我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。

再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”改为：叙利奥说，爸爸，他来替他爸爸写。显然不合理。应改为：叙利奥对爸爸说，他来替他爸爸写。

【巩固练习】

1、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

2、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”

3、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

4、西门豹说：“把新娘领来让我看看。”

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

6、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

7、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

8、台湾青年教师说：“我是中国人，我爱中国。”

9、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

10、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

11、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

12、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

13、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

14、李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。”

15、爸爸指着叙利奥对他妻子说：“他实在使我伤心！”

16、哥哥告诉小明说：“我明天要去你家。”

转述改成直接叙述

1．提示语后面的逗号改成冒号,给人物对话加上引号。

2．注意引号中的人称变化。

直接参与对话的人物用“我（我们）”与“你（你们）”

3．还应该注意引号中的标点符号的变化。

例如：母亲流着泪说，爱德华的第三个电话是打给她的。

母亲流着泪说：“爱德华的第三个电话是打给我的。”

【巩固练习】

1．老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。

2．鲁班告诉老师傅他叫鲁班，是从鲁家湾来的。

3.魏校长问周恩来，他为什么而读书。

4.姐姐对我说，她太喜欢这本书了，让我有时间也读读。

5.王丽对我说，我妈已先走了，让我不要再等了。