《图形联想创意》.ppt
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岭南社版八年级上册美术《7 图形 联想 创意》(一等奖课件) (3)
图形联想和创意设计。
绿色的梦
图形、联想、创意的概念
图形：在纸上，平面上表现出来的物体形状。 联想：是由某一种概念而引发的其他的概念。 创意：一切带有创造性的，与众不同的认知和想法 都叫创意。
绿色的梦
变一变 猜一猜
绿色的梦
小活动：
比一比，谁最有创意。在正方形的 元素上加上一些东西，让这个正方形变 成一个不一样的东西。
• 异中求同 • 同中求异
绿色的梦
绿色的梦
创意作品欣赏
虎身上的斑纹被人的手所代替，以此丰富 的现象说明人对自然的干涉无处不在。
表现与创造：
瓶子的联想
以“绿色之梦”为主题，请你以瓶子、叶子、钟、手形、 杯子、水龙头等元素进行奇思妙想，比一比谁联想的创 意图形多。
作业要求：（1）构图饱满。 （2）图形简练，手绘线条表达。 （3）可以用点线面装饰,黑白效果。 （4）图形独特、与众不同、富有想象力。
评价要求：
1、运用哪种方法表现？
(异中求同、同中求异）
2、想表达什么？
3、在艺术上怎么处理的？ 4、构图上怎么样？
谢谢聆听
绿色的梦
探索性学习:
手的视觉想象与构成
福田繁雄（日本）
1、图形由哪几个元素构成？ 球形和紧握的手
2、有什么深层次的含义？ 我们生活在一个充满手的绿色世界中，一双双有形的、友好 合作的手，正在一）： 《错误的镜子》
马 格 利 特 作 品
作品描绘了什么？
同学们从图形中看到什么？
绿色的梦
当你注视大象的时候，它就是图形，白色部分就成 了背景；但当你注视其他两个动物的身影，那也成 为了图形，而黑色部分就成了背景。
第四单元 绿色的梦
7.图形·联想·创意
绿色的梦
图形、联想、创意的概念
图形：在纸上，平面上表现出来的物体形状。 联想：是由某一种概念而引发的其他的概念。 创意：一切带有创造性的，与众不同的认知和想法 都叫创意。
绿色的梦
变一变 猜一猜
绿色的梦
小活动：
比一比，谁最有创意。在正方形的 元素上加上一些东西，让这个正方形变 成一个不一样的东西。
• 异中求同 • 同中求异
绿色的梦
绿色的梦
创意作品欣赏
虎身上的斑纹被人的手所代替，以此丰富 的现象说明人对自然的干涉无处不在。
表现与创造：
瓶子的联想
以“绿色之梦”为主题，请你以瓶子、叶子、钟、手形、 杯子、水龙头等元素进行奇思妙想，比一比谁联想的创 意图形多。
作业要求：（1）构图饱满。 （2）图形简练，手绘线条表达。 （3）可以用点线面装饰,黑白效果。 （4）图形独特、与众不同、富有想象力。
评价要求：
1、运用哪种方法表现？
(异中求同、同中求异）
2、想表达什么？
3、在艺术上怎么处理的？ 4、构图上怎么样？
谢谢聆听
绿色的梦
探索性学习:
手的视觉想象与构成
福田繁雄（日本）
1、图形由哪几个元素构成？ 球形和紧握的手
2、有什么深层次的含义？ 我们生活在一个充满手的绿色世界中，一双双有形的、友好 合作的手，正在一）： 《错误的镜子》
马 格 利 特 作 品
作品描绘了什么？
同学们从图形中看到什么？
绿色的梦
当你注视大象的时候，它就是图形，白色部分就成 了背景；但当你注视其他两个动物的身影，那也成 为了图形，而黑色部分就成了背景。
第四单元 绿色的梦
7.图形·联想·创意
《图形创意》PPT课件全套共246页
以系列黑白线描作品展示独特的 艺术天地，完全从传统的现实主 义手法上升为一种有意识的对形 的研究——同构，即把不同的、 但相互间有联系的元素，例如可 能是矛盾的对立面，或对应相似 的物体，巧妙地结合在一起。
这种结合，不再是物的再现或并 举同一画面，而是相互展示个性， 将共性物合二为一，将天地、周 济空间相互利用，给人以明了、 简洁、亲切、悠然而又周到的印 象。
创 意 基 础
图之 形 创 意
研究图形语言： 直观性、艺术性、趣味性和思想性
创意联想 发散思维 造型表现
表情达意
在二维三维空间通过创造“形”来达成视 觉传达的良好效果
对战争深刻地反思 1975年,为纪念二战胜利30 周年,国际设计联盟组织以和 平为主题的招贴设计竞赛。 类似漫画的表现形式，简洁 诙谐的图形语言，获得了大奖。
图形设计
有计划地运用视觉元素组成的图形进行 有目的传播信息的活动过程
联 想
联 想
林家阳 传统与文化海报作品里的三元素图形
联 想
△
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
07欧洲LOGO设计大奖 欧洲最佳
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
土豆文化
红绿黄蓝两对补色的运用 使土豆的内部分裂更加完善。 土豆与黑色背景在色彩上的 迥异使得分裂多变的土豆紧 密地团结在一起，整体性更 强。
通过轮廓线和色彩的叠加， 土豆的个性与整体相互映衬， 这种整体和部分的关系形成 纵深空间，迫使人不断追寻 深入平面上的深度分离效果。
土豆文化
形
什 么 是 形 ？
表面上属于写实主义： 一双脚和一双鞋子 艺术的魅力在于从不同 的视点将两个元素与相关 的内容巧妙地组合在一起。 体现出艺术的本质—— 创造。从理性的角度展示 了一个敞开的精神世界， 把生活的可视体经过艺术 手法转换为一种新的视觉 形象。
这种结合，不再是物的再现或并 举同一画面，而是相互展示个性， 将共性物合二为一，将天地、周 济空间相互利用，给人以明了、 简洁、亲切、悠然而又周到的印 象。
创 意 基 础
图之 形 创 意
研究图形语言： 直观性、艺术性、趣味性和思想性
创意联想 发散思维 造型表现
表情达意
在二维三维空间通过创造“形”来达成视 觉传达的良好效果
对战争深刻地反思 1975年,为纪念二战胜利30 周年,国际设计联盟组织以和 平为主题的招贴设计竞赛。 类似漫画的表现形式，简洁 诙谐的图形语言，获得了大奖。
图形设计
有计划地运用视觉元素组成的图形进行 有目的传播信息的活动过程
联 想
联 想
林家阳 传统与文化海报作品里的三元素图形
联 想
△
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
07欧洲LOGO设计大奖 欧洲最佳
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
土豆文化
红绿黄蓝两对补色的运用 使土豆的内部分裂更加完善。 土豆与黑色背景在色彩上的 迥异使得分裂多变的土豆紧 密地团结在一起，整体性更 强。
通过轮廓线和色彩的叠加， 土豆的个性与整体相互映衬， 这种整体和部分的关系形成 纵深空间，迫使人不断追寻 深入平面上的深度分离效果。
土豆文化
形
什 么 是 形 ？
表面上属于写实主义： 一双脚和一双鞋子 艺术的魅力在于从不同 的视点将两个元素与相关 的内容巧妙地组合在一起。 体现出艺术的本质—— 创造。从理性的角度展示 了一个敞开的精神世界， 把生活的可视体经过艺术 手法转换为一种新的视觉 形象。
《图形创意联想》课件
海报设计
运用图形创意联想，将海 报的主题、信息、情感和 视觉效果有机结合，吸引 观众的注意力。
宣传册设计
通过图形创意联想，将宣 传册的内容、风格和品牌 形象统一起来，提升宣传 效果。
产品设计
外观设计
运用图形创意联想，将产品的功能、 特点和风格融入外观设计之中，提升 产品的视觉美感。
包装设计
运用图形创意联想，将产品的特点、 卖点和品牌形象融入包装设计之中， 提升产品的市场竞争力。
防伪标识
通过图形创意联想，设计 独特的防伪标识，保护商 品的知识产权和消费者权 益。
广告设计
广告创意
运用图形创意联想，创造独特的广告创意和视觉 效果，吸引消费者的注意力和兴趣。
媒体展示
根据不同的媒体平台和传播渠道，运用图形创意 联想，设计适合的广告形式和视觉效果。
品牌宣传
通过图形创意联想，将品牌形象、特点和风格融 入广告设计之中，提升品牌知名度和美誉度。
艺术性原则
总结词
追求图形的审美价值，提升视觉享受
详细描述
图形创意联想应注重艺术性，追求美的表达。在PPT课件中，应运用具有艺术感的图形，如抽象图形、几何图形 等，以提升课件的视觉享受。同时，应注意图形的色彩搭配、布局排版等方面，以营造出和谐、统一的视觉效果 。
文化性原则
总结词
融入文化元素，体现地域特色和民族风情
特点
可以跨越领域和学科，不受思维定 势的限制，能够激发创造力和想象 力。
九宫格法
总结词
一种通过填空启发创意的方法
详细描述
将一个大正方形分割成九个小正方形，然后以中间的小正方形为中 心，将其他八个空白的格子填上与主题相关的创意。
特点
简单易行，能够激发创意灵感，帮助人们从不同角度思考问题。
2024版美术教学课件图形联想创意
提高学生的创新思维能力
图形联想创意需要学生具备发散性思维，能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物，从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练，使学生能够更好地 理解图形的审美价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素，如点、线、面等，以及图形 的构成法则，如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中，图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式，创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力，传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中，图形联想创意可以 帮助学生开拓思维，提高想象力和 创造力，培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一，可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中，可以通过点的大小、 形状、排列等变化，引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性，可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中，可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条，激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意，设计出与品牌形象相符的标志，提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意，挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义，丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象，吸引消费者的 注意力，提高产品的竞争力。
传达产品信息
图形联想创意需要学生具备发散性思维，能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物，从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练，使学生能够更好地 理解图形的审美价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素，如点、线、面等，以及图形 的构成法则，如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中，图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式，创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力，传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中，图形联想创意可以 帮助学生开拓思维，提高想象力和 创造力，培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一，可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中，可以通过点的大小、 形状、排列等变化，引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性，可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中，可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条，激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意，设计出与品牌形象相符的标志，提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意，挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义，丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象，吸引消费者的 注意力，提高产品的竞争力。
传达产品信息
《图形.联想.创意》 课件 (共39张PPT)
第二关：想一想
简
变
化
形
从生活中提取图形的原形，进行借鉴、简易组合， 变形成新的图形或事物，两者有相同或相似的特征）
达利作品
三种相类似的形象结合在一起
马 格 利 特 作 品
借用人的形像影射成雨点
都是一个基本图形为基础,巧妙的联 合起来
异中求同：
异中求同
异中求同
同中求异
异 中 求 同
同中求异
异中求同
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
一、改变材料的性质
二、改变比例
马 格 利 特 作 品
三、局部形象重组
练一练
动手吧！同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
题材：手、水龙头、叶子、、、以环保主 工具：大头笔、8开彩色卡纸、、、等
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变材质 二、观察视点 三、局部形象重组
课后延伸
第二关：想一想
心有多大，舞台就有多大
“没有做不到的，只有想不到 的！”
下课！谢谢！！
第四单元 绿色的梦
图形 联想 创意
音乐
只有你想不到的，没有做不到的!
只要你敢想 一切皆有可能！！
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意图 形联 想Fra bibliotek创 意
第一关 猜一猜
第一关 猜一猜
一切皆有可能！！
联想
第二关：想一想
圆 形 的 联 想
图形的变形方法
冀教版七年级美术上册《图形与联想》课件
本课程将介绍图形的基本概念、分类 和设计原则，以及联想的思维方式和 创作方法，帮助学生掌握图形与联想 的基本知识和技能。
教学目标
知识目标
学生能够了解图形的基本概念、分类 和设计原则，理解联想的思维方式和 创作方法。
能力目标
情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和热爱，激发 他们的创造力和审美意识，提高艺术 素养。
学生能够运用所学知识进行图形设计 与联想创作，培养创新思维和想象力。
教学内容概述
图形的基本概念、分类和设计原则
01
介绍图形的基本概念，分类以及设计的基本原则，为后续的联
想创作打下基础。
联想的思维方式和创作方法
02
讲解联想的思维方式，引导学生理解联想在创作中的重要性，
并教授一些常用的联想创作方法。
图形设计与联想创作实践
重点与难点解析
对课程中的重点和难点进 行了详细解析，帮助学生 更好地掌握课程内容。
课堂互动与讨论
本课注重课堂互动，通过 小组讨论、案例分析等形 式，引导学生积极参与， 提高课堂氛围。
作业布置
创意设计作业
要求学生运用所学知识， 结合生活中的图形进行创 意设计，培养其联想能力 和创造力。
观察日记
要求学生观察生活中的图 形，记录自己的感受和联 想，培养其观察力和表达 能力。
联想和隐喻是表达更深层次意义的常用方法。通过将一个 图形与另一个图形或元素相关联，我们可以创造出富有象 征意义的作品。例如，我们可以将一个女性的形象与一朵 花相关联，表达出女性的柔美和生命力。
表达与呈现
总结词
选择合适的媒介和技巧，表达创意和想法。
详细描述
在表达与呈现的过程中，我们需要选择合适的媒介和技巧来实现我们的创意和想法。例如，我们可以使用水彩、 油画、素描、拼贴等多种媒介来表现不同的效果和风格。同时，我们还需要考虑作品的尺寸、构图、色彩等方面 的因素，以达到最佳的表现效果。
教学目标
知识目标
学生能够了解图形的基本概念、分类 和设计原则，理解联想的思维方式和 创作方法。
能力目标
情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和热爱，激发 他们的创造力和审美意识，提高艺术 素养。
学生能够运用所学知识进行图形设计 与联想创作，培养创新思维和想象力。
教学内容概述
图形的基本概念、分类和设计原则
01
介绍图形的基本概念，分类以及设计的基本原则，为后续的联
想创作打下基础。
联想的思维方式和创作方法
02
讲解联想的思维方式，引导学生理解联想在创作中的重要性，
并教授一些常用的联想创作方法。
图形设计与联想创作实践
重点与难点解析
对课程中的重点和难点进 行了详细解析，帮助学生 更好地掌握课程内容。
课堂互动与讨论
本课注重课堂互动，通过 小组讨论、案例分析等形 式，引导学生积极参与， 提高课堂氛围。
作业布置
创意设计作业
要求学生运用所学知识， 结合生活中的图形进行创 意设计，培养其联想能力 和创造力。
观察日记
要求学生观察生活中的图 形，记录自己的感受和联 想，培养其观察力和表达 能力。
联想和隐喻是表达更深层次意义的常用方法。通过将一个 图形与另一个图形或元素相关联，我们可以创造出富有象 征意义的作品。例如，我们可以将一个女性的形象与一朵 花相关联，表达出女性的柔美和生命力。
表达与呈现
总结词
选择合适的媒介和技巧，表达创意和想法。
详细描述
在表达与呈现的过程中，我们需要选择合适的媒介和技巧来实现我们的创意和想法。例如，我们可以使用水彩、 油画、素描、拼贴等多种媒介来表现不同的效果和风格。同时，我们还需要考虑作品的尺寸、构图、色彩等方面 的因素，以达到最佳的表现效果。
浙美版美术三下第10课《图形的联想》课件1
本课程将结合实际案例，引导学生了解图形联想在各个领域的应用，提高其解决实 际问题的能力。
教学目标
01
掌握意设 计。
02
培养学生对图形的敏感 度和观察力，提高创意 思维和想象力。
03
了解图形联想在各个领 域的应用，提高解决实 际问题的能力。
04
感。
素材整理
将收集到的素材进行分类整理，便 于后续创作时快速查找和参考。
素材运用
在创作过程中，灵活运用收集到的 素材，通过组合、变形、抽象等方 式，创造出独特的图形联想作品。
创作过程的指导
确定主题
在开始创作前，先确定作品的主题和 风格，有助于更好地进行图形联想和 设计。
草图绘制
在纸上绘制出初步的草图，确定基本 构图和图形元素，不断调整和完善。
教学案例二：自然图形的联想
总结词
通过自然图形的联想，让学生感受大自 然的美丽和神奇。
VS
详细描述
教师可以引导学生观察自然图形，如树叶 、花朵、动物等，并鼓励他们展开联想， 将这些自然图形与人类生活相联系，如树 叶的形状可以联想到扇子、花朵的形状可 以联想到装饰品等。通过这种方式，学生 可以更好地了解大自然的奥秘和美丽，同 时培养他们的观察力和审美能力。
细节刻画
在草图的基础上，深入刻画每个图形 元素的细节，使作品更加生动和有趣 。
色彩搭配
根据作品的主题和风格，选择合适的 色彩进行搭配，使作品更加和谐统一 。
作品展示与评价
展示方式
选择合适的展示方式，如画展、 网络展示等，让更多人欣赏到自 己的作品。
评价与反馈
接受观众和专业人士的评价和反 馈，从中学习到更多经验和技巧 ，不断提高自己的创作水平。
图形的联想
教学目标
01
掌握意设 计。
02
培养学生对图形的敏感 度和观察力，提高创意 思维和想象力。
03
了解图形联想在各个领 域的应用，提高解决实 际问题的能力。
04
感。
素材整理
将收集到的素材进行分类整理，便 于后续创作时快速查找和参考。
素材运用
在创作过程中，灵活运用收集到的 素材，通过组合、变形、抽象等方 式，创造出独特的图形联想作品。
创作过程的指导
确定主题
在开始创作前，先确定作品的主题和 风格，有助于更好地进行图形联想和 设计。
草图绘制
在纸上绘制出初步的草图，确定基本 构图和图形元素，不断调整和完善。
教学案例二：自然图形的联想
总结词
通过自然图形的联想，让学生感受大自 然的美丽和神奇。
VS
详细描述
教师可以引导学生观察自然图形，如树叶 、花朵、动物等，并鼓励他们展开联想， 将这些自然图形与人类生活相联系，如树 叶的形状可以联想到扇子、花朵的形状可 以联想到装饰品等。通过这种方式，学生 可以更好地了解大自然的奥秘和美丽，同 时培养他们的观察力和审美能力。
细节刻画
在草图的基础上，深入刻画每个图形 元素的细节，使作品更加生动和有趣 。
色彩搭配
根据作品的主题和风格，选择合适的 色彩进行搭配，使作品更加和谐统一 。
作品展示与评价
展示方式
选择合适的展示方式，如画展、 网络展示等，让更多人欣赏到自 己的作品。
评价与反馈
接受观众和专业人士的评价和反 馈，从中学习到更多经验和技巧 ，不断提高自己的创作水平。
图形的联想
《图形创意与联想》课件
图形联想需要运用创意思维和想象力 ，通过观察图形的形状、线条、色彩 等元素，发现它们之间的内在联系， 从而进行创意组合。
图形联想的分类
01
02
03
相似形联想
根据图形的相似性进行联 想，如将圆形与太阳、月 亮等自然物体相联系。
对比形联想
通过对比不同图形的形状 、线条、色彩等元素，发 现它们之间的差异和矛盾 ，从而进行创意组合。
02
图形创意是一种视觉传达方式， 旨在通过简洁、直观的图形表达 ，使观众快速理解和接受信息。
图形创意的特点
直观性
图形创意能够直观地呈现信息， 避免语言障碍，使观众更容易理
解。
创造性
图形创意强调创新思维和独特视角 ，突破传统框架，实现独特视觉效 果。
传达力
图形创意具有强烈的视觉冲击力和 传达力，能够有效地传递信息和情 感。
图形创意的未来展望
跨界融合
未来的图形创意将更加注重与其 他领域的融合，如艺术、科技、 设计等，创造出更多元化的作品
。
可持续性
随着环保意识的提高，图形创意 将更加注重可持续性，倡导绿色 设计理念，减少对环境的负面影
响。
人ห้องสมุดไป่ตู้化设计
以人为本的设计理念将更加深入 人心，图形创意将更加注重用户 体验和情感需求，提升人们的生
图形创意的未来发展
图形创意的发展趋势
动态化
随着数字技术的进步，图形创意将更加注重动态效果的呈现，如 动画、交互等。
虚拟现实与增强现实
VR/AR技术为图形创意提供了更广阔的空间，将创意与现实结合， 创造出沉浸式的体验。
数据可视化
随着大数据时代的来临，图形创意将在数据可视化领域发挥重要作 用，帮助人们更好地理解和分析数据。
图形联想的分类
01
02
03
相似形联想
根据图形的相似性进行联 想，如将圆形与太阳、月 亮等自然物体相联系。
对比形联想
通过对比不同图形的形状 、线条、色彩等元素，发 现它们之间的差异和矛盾 ，从而进行创意组合。
02
图形创意是一种视觉传达方式， 旨在通过简洁、直观的图形表达 ，使观众快速理解和接受信息。
图形创意的特点
直观性
图形创意能够直观地呈现信息， 避免语言障碍，使观众更容易理
解。
创造性
图形创意强调创新思维和独特视角 ，突破传统框架，实现独特视觉效 果。
传达力
图形创意具有强烈的视觉冲击力和 传达力，能够有效地传递信息和情 感。
图形创意的未来展望
跨界融合
未来的图形创意将更加注重与其 他领域的融合，如艺术、科技、 设计等，创造出更多元化的作品
。
可持续性
随着环保意识的提高，图形创意 将更加注重可持续性，倡导绿色 设计理念，减少对环境的负面影
响。
人ห้องสมุดไป่ตู้化设计
以人为本的设计理念将更加深入 人心，图形创意将更加注重用户 体验和情感需求，提升人们的生
图形创意的未来发展
图形创意的发展趋势
动态化
随着数字技术的进步，图形创意将更加注重动态效果的呈现，如 动画、交互等。
虚拟现实与增强现实
VR/AR技术为图形创意提供了更广阔的空间，将创意与现实结合， 创造出沉浸式的体验。
数据可视化
随着大数据时代的来临，图形创意将在数据可视化领域发挥重要作 用，帮助人们更好地理解和分析数据。
形状联想《不会飞的鸟》美术教案PPT课件
课程引导——鸵鸟冷知识
鸵鸟为什么把头埋进沙子里？
鸵鸟在遇到危险时会将头埋在沙子中的说法，其实是人类的一种误解。
鸵鸟生活在炎热的沙漠地带，那里阳光照射强烈，从地面上升的热空气， 同低空的冷空气相交，由于散射而出现闪闪发光的薄雾。平时鸵鸟总是伸 长脖子透过薄雾去查看，而一旦受惊或发现敌情，它就干脆将潜望镜似的
绘画步骤
用白色粘土做出鸵 鸟细长的脖子，大 大的眼睛，细长的 腿。
橘红色粘土做出三 角形的嘴巴和大脚。
绘画步骤
拿出勾线笔，画出 长点状的鸵鸟绒毛。
用银色扭扭棒做出 鸵鸟的翅膀，像不 像一颗炸弹“嘭” 爆炸了！。
绘画步骤
在空白处用黄色油画棒画出一些飞 扬的圈圈点点点，画面就完成了！ （课效不唯一，可鼓励孩子创作出 不一样的颜色，形状的鸵鸟，能够 说出鸵鸟联想到的物体即可）
重点:指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。 难点:图形的联想和画面的组织。
课前准备
牛皮纸
油画棒
超轻粘土
勾线笔
扭扭棒
01
课程引导
课程引导——那团黑色的是什么？
猜猜我是谁？
我的身体圆圆的，脖子细又长 想一想，我像什么呢？
课程引导——形状联想
课程引导——好像炸弹
我跑起步来尘土飞扬，张开的翅膀加上黑色的身体，好像炸弹“嘭”的一声爆炸了！
THANK YOU
课程引导——原来是鸵鸟
我就是鸵鸟，看我圆圆的身体像不像炸弹？
课程引导——鸵鸟还像什么？
说一说，我还像什么？
？
课程引导——鸵鸟的身体结构
我的身体是团圆形 的，摸起来软绵绵 的，有厚重的羽毛
我的脖子很 长，我是最 优美的
我的腿又长又细，我奔 跑的速度很快。
图形创意设计ppt课件
图形创意设计
第三讲
显异同构 显异同构是将一个原形进行开启，显示 出藏于其中的其他物形。显异同构中被 开启的原形可以是现实中可开启的事 物，也可以是不能割裂的事物，但通过 图形想象中的分割裂变进行再创造，使 它成为具有超现实的形态，与其他物形 更具整合的可能性。
34
图形创意设计
第三讲
35
图形创意设计
28
图形创意设计
第三讲
29
图形创意设计
第三讲
30
图形创意设计
第三讲
31
图形创意设计
第三讲
置入同构 置入同构是将用以组合的元素中的
一个轮廓作为外形框架，将其他物形填 置在这个外形中，形成外轮廓形态与内 部元素间的组合关系。
32
图形创意设计
第三讲
拼置同构：
大小不同的小构图组 成一张完整的画面
33
作业要求：选择两种现实中独立的元素，分析两者的形态结构，以恰当的组合 方式将两者整合为一个新图形形象。不强调图形的含义，注重整合方式运 用得合理巧妙。
38
图形创意设计
第三讲
图形中的空间转换混维图形、矛盾空间图形、虚画同构 虽然图形通常是表现在二维平面上的，但空间始终是图
形考虑与表现的范畴。通过改变空间关系，从时空转换中寻 找灵感，营造新鲜有趣的视觉形式，是创造性想象的一个重 要方式。
第三讲
作业： 以手、铅笔、苹果任选2个为设计元素，
进行解构分析后进行大胆想象，既要塑造 出创 新形态，也要保持元素的可辨识性。 在课堂上构画方案草图，数量不少于10个， 从中选择优秀的课后进行精细描绘。
18
图形创意设计
第三讲
19
图形创意设计
第三讲
大班数学公开课教案《图形联想》含课件
大班数学公开课教案《图形联想》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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图形联想ppt课件
1、小组讨论，选择一 个图形作为花心。 2、以这个图形为基础， 展开联想。
作业要求：组内联 想图形尽量不同。
练习 三
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
图形联想在 建筑领域中
悉尼歌剧院 迪拜帆船酒店
替换
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
你会把手表寻找 相似的形状 进行 替换。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
作品欣赏（一）茶杯的联 想
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
蘑菇苹果 香蕉
乌龟 小鸟
小鱼
动物 植物
作业要求：组内联 想图形尽量不同。
练习 三
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
图形联想在 建筑领域中
悉尼歌剧院 迪拜帆船酒店
替换
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
你会把手表寻找 相似的形状 进行 替换。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
作品欣赏（一）茶杯的联 想
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
蘑菇苹果 香蕉
乌龟 小鸟
小鱼
动物 植物
岭南版八上美术 7.图形.联想.创意 课件
同
中 求 异
外形是 同一种（鞋） 形态
稍加修饰和 创意变化。
异中求同
达利（西班牙） 《三个难以捉摸的人》
▼
《错误的镜子》▲
马格利特（比利时）
同中求异
佳作欣赏
灯泡的创意构思
灯泡+热气球
灯泡+奔驰标志
灯泡+蚊子
学生作品
铅笔的创意构思过程
小结：通过 改变原事物的性 质（软硬、光滑/ 粗糙等）、比例 等进行创意→联 想→图形
作业要求：
1、以“绿色之梦”为主题，按小组的题材进行 联想创意。
2、第一组：瓶子 第二组：钟
第三组：手
第四组：蝴蝶
第五组：杯子 第六组：水龙头
手＋植物（叶子等）
手＋动物（鸟、鱼……）
手＋其它（锯子、 剪刀……）
图形：在纸上或其 它平面上表现出来 的物体的形状。
联想：由于某种概念 引起其它相关概念。
创意：带有创造性 的，与众不同的认 知和想法。
创意图形的表、正负 形等。
异 中 两个不 鸟 求 同形态 鱼 同
A形与B形 之间进行 近似形的 变通与视 觉隐喻。
岭南版八年级上册美术：7 图形 联想 创意
创意VS 负创意
同样是创意惊人，你会选什么？
我怎么没想到？
创意作品赏析
发现创意价值
洞悉 创意秘诀
创意=创异+创艺+创益+创忆
创异就是要突出 作品的个性特点。
创意=创异+创艺+创益+创忆
创艺就是要好看、 有艺术性 符合美的基本法则
吸引注意， 引发联想， 刺激需求。
创意=创异+创艺+创益+创忆
课外作业
1. 搜索一副优秀的创意作品 2. 说出其创意思路 3. 替换核心，借用创意
保护野生动物公益广告
竞技场 歌剧院 牙菌在你的牙齿里开运动会
Байду номын сангаас
其它创意方法
夸张、幽默、悬念、错觉
关联—置换—升华 基础
夸张—置换—升华 幽默—置换—升华 悬念—置换—升华 错觉—置换—升华
悬念
蜘蛛侠怎么死地？ 没错！ 就是被我们公司的 强力杀虫剂杀死地！
创意解析
形象
帽子
破的帽子
脑袋 爆炸
创意无限
麦肯的公司形象创意 意思是指麦肯公司的创意多到爆.
创意解析
形象
袋鼠 卡车
河马 容量 超大
卡车广告创意
能装下河马
伏特加 烈酒广告
灭火器
轻薄、防水的笔记本电脑
森林—地球的肺
方便易换的汽车轮胎
创意的借用
替换核心 形象合并
小组活动
我怎样借用？ 我怎样替换？
图形、联想、创意
创意美术作品欣赏
初中八年级上册岭南版第四单元
深圳市罗湖外语学校初中部 李春光
图形、联想、创意
联想到什么？
精准刻度、超级英雄
图形联想 图形创意 图形 创意 ppt课件
一条线是什么？ 雨丝、伤口、边界、水波……
一个面是什么？ 碎片、纸张、脸、天空…… 在这一个个答案的背后都藏着各自的智慧，
无数的答案说明每个人都会对图形产生联想
想象的空间是无限的，甚至是漫无边际，但 分析总结，仍将现象分为两种类型：
形象联想和意象联想。
图形联想 图形创意 图形 创意
形象联想
形象联想是人的本能反应，很直接，就是有一种物象的造型而 引发的与之相似的形态的物象联想，源于人的感性认识。
连带联想可以带来强大的连锁反应，“书是面包，天天要吃的面包，就 象白 的灯光一样不可缺少。”冈特兰堡大师的一句话包含了由书到面 包、由面包再到白 的灯光的连续联想，深刻而富有哲理，正是大师设 计开始的前奏。
图形联想 图形创意 图形 创意
非洲自然保护海报 将烧焦的面包片做成非洲地形图的形 态，通过造型的相似联想，用直观的 视觉语言表现非洲的经济现状。
穷的灾难，震惊了整个世界。国际 设计联盟（GAI）组织了以“和平” 为主题的招贴设计竞赛活动。
在几百幅名人作品中， 日本 的设计师福田繁雄的作品赢得了一 致好评，画面以温和而又醒目的黄 色为基调，以黑色大炮为元素，采 用对角线构成的画面，引起观众的 注意，最为令人叫绝的是，福田繁 雄 将一颗脱离弹筒的炮弹在视觉 流程上作了反向处理，使人感到其 深刻的内涵，和一目了然的视觉传 达效果。 它向人们传播一个历史 的规律，它向侵略者在提出警告： 谁发动战争，将自食其果，自取灭 亡。 一张白纸，设计师仅用一个 图形，不用文字，不用旁白，便与 观众沟通，这就是视觉图形语言的 图形联想 图魅形力创。意 图形 创意
如：看到圆，可以想到足球、篮球、气球、呼拉圈、肥皂泡 可以想到西瓜、苹果、橙子、鸡蛋、汤圆法 可以想到桶、杯子、瓶子、罐、碗 可以想到方向盘、飞碟、车轮、光盘、灯泡 可以想到跑道、枪口、句号、禁止符号 可以想到太极图、项链、钻戒、表 可以想到药片、药丸等等
一个面是什么？ 碎片、纸张、脸、天空…… 在这一个个答案的背后都藏着各自的智慧，
无数的答案说明每个人都会对图形产生联想
想象的空间是无限的，甚至是漫无边际，但 分析总结，仍将现象分为两种类型：
形象联想和意象联想。
图形联想 图形创意 图形 创意
形象联想
形象联想是人的本能反应，很直接，就是有一种物象的造型而 引发的与之相似的形态的物象联想，源于人的感性认识。
连带联想可以带来强大的连锁反应，“书是面包，天天要吃的面包，就 象白 的灯光一样不可缺少。”冈特兰堡大师的一句话包含了由书到面 包、由面包再到白 的灯光的连续联想，深刻而富有哲理，正是大师设 计开始的前奏。
图形联想 图形创意 图形 创意
非洲自然保护海报 将烧焦的面包片做成非洲地形图的形 态，通过造型的相似联想，用直观的 视觉语言表现非洲的经济现状。
穷的灾难，震惊了整个世界。国际 设计联盟（GAI）组织了以“和平” 为主题的招贴设计竞赛活动。
在几百幅名人作品中， 日本 的设计师福田繁雄的作品赢得了一 致好评，画面以温和而又醒目的黄 色为基调，以黑色大炮为元素，采 用对角线构成的画面，引起观众的 注意，最为令人叫绝的是，福田繁 雄 将一颗脱离弹筒的炮弹在视觉 流程上作了反向处理，使人感到其 深刻的内涵，和一目了然的视觉传 达效果。 它向人们传播一个历史 的规律，它向侵略者在提出警告： 谁发动战争，将自食其果，自取灭 亡。 一张白纸，设计师仅用一个 图形，不用文字，不用旁白，便与 观众沟通，这就是视觉图形语言的 图形联想 图魅形力创。意 图形 创意
如：看到圆，可以想到足球、篮球、气球、呼拉圈、肥皂泡 可以想到西瓜、苹果、橙子、鸡蛋、汤圆法 可以想到桶、杯子、瓶子、罐、碗 可以想到方向盘、飞碟、车轮、光盘、灯泡 可以想到跑道、枪口、句号、禁止符号 可以想到太极图、项链、钻戒、表 可以想到药片、药丸等等