第11课 北伐战争

第11课北伐战争

整体构思

教学目标

1、课程要求

（1）知道黄埔军校的创立和北伐战争的胜利进军

（2）了解南京国民政府成立的主要史实

教材分析

国民党一大的召开，标志着国共两党实现第一次合作。在苏联和中国共产党的帮助下，国民党创办黄埔军校，为北伐奠定基础。北伐胜利进军，不到半年从珠江流域打到长江流域。但国民党右派突然叛变革命，尚处在幼年的中国共产党放弃了革命领导权，轰轰烈烈的大革命失败了，蒋介石在南京建立起了代表大地主大资产阶级利益的国民政府。

本课分三目内容：第一目：黄埔军校的建立。介绍了国共两党实现第一次合作后，国民党创办黄埔军校，为北伐奠定基础。第二目：北伐战争的胜利进军。介绍了北伐战争的经过。第三目：南京国民政府成立。介绍了南京国民政府成立的时间及其性质。

学情分析

初二学生已经具备了一定的历史知识，掌握了一些分析问题、处理问题的能力。因此在教学中着重培养锻炼他们阅读史料，从材料中提取信息的能力。

本课涉及的战争较多，指导学生运用地图学习，培养他们读图、识图的能力，并且适当运用图片、影像资料于教学中，增加教学的生动性和直观性。

教学重、难点

重点：北伐战争的胜利进军。

处理方法：运用多媒体制作北伐战争动态示意图，辅以图片、影像资料，通过学生扮演北伐军总司令，指挥北伐进军，使学生加深印象，在充满兴趣的活动中突出重点。

难点：北伐战争的胜利进军的原因

处理方法：提供包括京汉铁路大罢工的相关材料，分析概况所体现的内容，通过学生充分讨论，积极思考北伐战争的胜利进军的原因。在学生发言的基础上教师进行全面的总结。教学方法

1、材料教学法：提供材料，解读材料，培养学生论从史出的能力。

2、归纳法：对于北伐的目的、对象等内容，可通过学生自己整理、归纳，使他们自己找到

一种学习方法。

3、创设历史情境：深入浅出，运用多媒体教学手段使学生容易理解。。

板书设计

第11课北伐战争

一、准备条件

1、国民党一大的召开------国共第一次合作

2、黄埔军校的建立

二、胜利进军

1、目的、主要对象

2、主战场、重要战役

3、结果

三、南京国民政府成立

1、时间

2、性质

教学设计

情境导入

设计一：播放学生熟悉的歌曲《两只老虎》并说明《两只老虎》与《国民革命军军歌》的渊源，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

问题：你知道这首歌的名字吗？知道哪些关于它的情况？

（学生回答，教师总结：这首儿歌在10世纪流行于欧洲，后来传入中国，被填了新词，立刻在风起云涌的北伐战争中改变了儿歌的身份，以不变的旋律鼓舞着仁人志士。歌词中为什么要“打倒列强，除军阀”？国民革命到底是什么？结果又如何呢？也许大家对这段历史比较陌生，但没关系，我现在就带大家来一次国民革命之旅。

设计二：出示孙中山先生诞辰纪念大会图片。说明：据新华网报道，孙中山先生诞辰140周年纪念大会于2006年11月12日在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛参加大会并发表重要讲话。

问题：孙中山先生对中国革命作出了怎样的贡献，以至于诞辰纪念在人民大会堂隆重举行，并且胡锦涛主席也来参加并发表重要讲话？

（学生回答，教师总结：回顾孙中山先生早期的革命活动：成立兴中会、中国同盟会。领导辛亥革命，成立中华民国等。孙中山先生的一生是革命的一生、奋斗的一生，他不仅领导了伟大的辛亥革命，在他的晚年，还促成了国共第一次合作，创建黄埔军校，推动了北伐战争的进行。由此导入新课）

（多媒体展示课题）第11课北伐战争

讲授新课

一、黄埔军校的建立

学生回答，教师总结：国民党一大的召开标志着国共两党第一次合作实现，革命统一战线建立。

讲练结合一：革命统一战线建立正式建立的标志是…………（ ）

A 、中共一大的召开

B 、中共二大的召开

C 、国民党一大召开

D 、中共三大的召开

养军事干部的，也是国共合作的产物。

2、黄埔军校的建立

创设情境一：多媒体展示黄埔军校图片

黄埔军校 黄埔军校政治部主任周恩来

由学生阅读教材的小组讨论，自己列出重点提纲，经过讨论互相补充，由一个代表发言。 （教师总结：时间：1924.5；地点：广州；全称：中国国民党陆军军官学校；校长：蒋介石；政治部主任：周恩来；作用：培养了大批军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础） 过渡：黄埔军校培养了大批军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎样？

二、北伐胜利进军

创设情境二：多媒体展示北伐战争形势图

北伐的作战方针：“打倒吴佩孚，联络孙传芳，不理张作霖”

军阀吴佩孚、孙传芳、张作霖的实力

活动探究：假如你是北伐军总司令，分析为什么要北伐？伐的是

谁？计划的主战场是哪里？为了获胜，你会采取哪些策略？

（学生分组讨论，结合教材知识和北伐形势示意图，比一比看哪一组的“总司令”设计的战争

取胜的几率大）

学生发言，教师点评：北洋军阀是帝国主义支持下的封建军阀，所以北伐战争具有反帝反封建的性质。北伐军运用正确的作战策略：集中优势兵力，各个击破。

北伐的目的：推翻北洋军阀统治，统一全国。

北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖

北伐的主战场：湖南、湖北（两湖战场）

北伐的胜利进军：不到半年，从珠江流域打到长江流域。国民政府从广州迁往武汉。

讲练结合二：北伐的主要对象不包括………………（

） A 、吴佩孚 B 、张作霖 C 、孙传芳 D 、陈炯明

过渡：只有半年时间，北伐军就从珠江流域打到长江流域。为什么在短期内能取得这么大的成就呢？

创设情境三：多媒体展示叶挺独立团攻克贺胜桥的图片

历史小剧场：教材P51小字部分是一个有关叶挺独立团一营的故事，改编历小话剧（大屏幕展示图片、对话），请同学来扮演其中的角色（你将怀着怎样的心情去塑造这些形象呢？）请两位同学来表演话剧。其他同学思考问题：从话剧中你体会到了什么？

（教师总结：北伐官兵那种视死如归的大无畏革命精神。剧中人物都是共产党员，我们可以看出共产党员在北伐中起了先锋模范作用。结合前面的教材总结北伐胜利进军的原因：一是北伐军作战方针正确；二是国共两党齐心协力；三是广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用；四是共产党领导的工农群众的密切配合和积极支援）

过渡：然而，就在北伐军胜利进军，国民革命进入高潮时，意想不到的事情发生了。 创设情境四：多媒体展示关下四一二反革命政变的图片

材料一：4月12日，蒋介石突然在上海发动反革命政变。当天凌晨，早就做 好准备的大批青红帮武装流氓从租界冲出，向分驻上海总工会等处的工人纠察队发 动突然袭击。工人纠察队立刻奋起抵抗。13日上午，上海工人和市民召开十万人 的群众大会，会后整队游行，要求释放被捕工友，交还纠察队被缴武装。队伍进行 到宝山路时，第二十六军突然从埋伏处冲出，用枪向密集的人扫射，当场打死100 多人，受伤者不计其数。

材料二、当蒋介石在紧锣密鼓地采取措施准备镇压共产党人之际，中共中央主 要领导人陈独秀对此却没有足够的重视。而且在3月下旬，陈独秀致信中共上海区 委，得出要缓和反蒋，4月5日，陈独秀和刚从海外归国的汪精卫发表联合宣言， 把“国民党领袖将驱逐共产党，将压迫工人和工人纠察队”说成是“谣言”，要求大

家“不要相信任何谣言”。这个宣言的发表我一部分共产党员放松了警惕性，误以为 局势已经缓和下来。

（教师总结：从材料可以看出，在北伐胜利进军的时侯，以蒋介石为代表的国民党右派却公开叛变革命，轰轰烈烈的国民大革命失败了，第一次国共合作也破裂了。）

问题：思考一下，大革命失败的原因有哪些？（学生结合材料和所学知识分析思考，小组内讨论）

（学生回答，教师总结：简单地说，国民革命运动失败的原因有：从客观上看，一是中外反4月13日中午，宝山路上群众请愿大游行遭到血腥镇压。