粤教版道德与法治七年级下册5.1大自然的奇迹导学课件
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大自然的奇迹 PPT优秀课件3 粤教版
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我开的更加灿烂。
过关测试
1.（2016年广东）目前，我国自然保护区已经初步 形成布局基本合理、类型比较齐全、功能相对完 善的体系，在维护生物多样性、生态安全等方面作
出了积极努力。建设我国自然保护区的主要意义在
于（
）
A
A. 促进人与自然的和谐发展，维护自然生态平衡
B．为经济的可持续发展提供物质保障和智力支持
C．为人类的生存和经济发展提供更多的自然资源
人类是生命演化的杰出成果，人类不仅可以像 动物那样适应环境，而且可以改造环境。人类在改 造环境过程中，智力也得到了发展，创造出了光辉 灿烂的人类文明，人类以自己独特的价值存在着发 展着，和自然界中的其他生物共同构成了这个美丽 而神奇的生命世界。
材料展示：都江堰： 都江堰位于四川成都平原西部的岷江上，建于公
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
B 概 ④传递正能量，弘扬救死扶伤的美德
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3（2014广东）2014年1月14 日,浙江温岭发生一 起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断 加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导 致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让 路 ”的呐喊。“为生命让路”体现了（ ）
初中政治 大自然的奇迹1 粤教版 优秀公开课件
环境污染
大地荒芜，洪水泛 滥……人类在失去 森林的同时，也失 去了自己的家园。
我们要尊重自然，自觉地 维护生态平衡；善待大自 然，与大自然和谐相处。
生命有限，人生短暂
北京市心理危机研究与干预中心2003年公布的 数据显示：
中国每年至少有25万人死于自杀，有200万人 自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀， 8人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排 序第五位的原因。在15—34岁年龄段的青壮年 中，自杀是首位的死因。
我们没有侵犯和危害其他生命 和健康的权利。
每一种生命都有它存在的理由 和价值。
生命没有尊卑、贵贱之分。生
命是可爱的、神圣的，又是高贵与 美丽的。
不仅仅人的生命如此，抬头看
看五彩缤纷的世界，都能让我们体 会到生命的喜悦和美丽。
我们应该明白，不仅仅只有人 类才拥有生命神圣的光辉。
人类与其他生命 共同构成
政府部门：要加强对公众的教育引导， 让人们树立保护野生动物的 观念；
公民（青少年学生）：要以身作则，从 我做起，善待小动物，积极宣传 保护野生动物，向有关部门举报 滥捕滥杀野生动物的违法行为。
精彩的生命世界
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
大地荒芜，洪水泛 滥……人类在失去 森林的同时，也失 去了自己的家园。
我们要尊重自然，自觉地 维护生态平衡；善待大自 然，与大自然和谐相处。
生命有限，人生短暂
北京市心理危机研究与干预中心2003年公布的 数据显示：
中国每年至少有25万人死于自杀，有200万人 自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀， 8人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排 序第五位的原因。在15—34岁年龄段的青壮年 中，自杀是首位的死因。
我们没有侵犯和危害其他生命 和健康的权利。
每一种生命都有它存在的理由 和价值。
生命没有尊卑、贵贱之分。生
命是可爱的、神圣的，又是高贵与 美丽的。
不仅仅人的生命如此，抬头看
看五彩缤纷的世界，都能让我们体 会到生命的喜悦和美丽。
我们应该明白，不仅仅只有人 类才拥有生命神圣的光辉。
人类与其他生命 共同构成
政府部门：要加强对公众的教育引导， 让人们树立保护野生动物的 观念；
公民（青少年学生）：要以身作则，从 我做起，善待小动物，积极宣传 保护野生动物，向有关部门举报 滥捕滥杀野生动物的违法行为。
精彩的生命世界
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
(新)粤教版《道德与法治》七年级下册5.1《大自然的奇迹》课件(共25张PPT)
5.1 大自然的奇迹
主题词：生命 自然 生态平衡
分享感受
它们有着什么共同的特点？看完视频 你有什么感受？
它们都是生命。 放眼世界，生命无处不在。在浩瀚的大自然中， 生活着无数的植物、动物和微生物。生命的存在 如此奇妙，世界因生命的存在而生机勃勃，五彩 缤纷。
知识点拨、对大自然生命的认识
1、每种生命都有其存在的意义和 价值。
我们受到了大自然的哪些惩罚呢？
水土流失，沙尘暴，泥石流，酸雨，洪 灾，旱灾，甲流感、禽流感……
大自然的反扑
春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，还有 漫天的沙尘。 2017年元旦假期结束，多地又迎来 了新一轮雾霾。北京南部、天津、河北中南部、河 南中东部、山东西部、安徽北部、江苏中部等地有 能见度低于500米的浓雾，部分地区有能见度低于 50米的特强浓雾。
你怎样评价该男 子的行为？
（3）我们还要善待一切生命。
无论是一只弱小的动物，还是 一株柔嫩的植物，我们都应以珍爱 之心去对待，不肆意践踏，使人道 精神和善良的品德伴随我们成长。
知识点拨、我们怎样正确对待生命？
（1）珍爱自己的生命，对自己的身心健康 负责 （2）善待他人的生命 （3）善待一切生命
不随意丢弃废电池巾；
•故事一： • 2017年2月4日，某地一男孩睡懒觉被母亲掀 被子一气跳下12楼，结果掉到了11楼…… • 寒假期间，对于孩子们来说终于可以松一口 气，睡下懒觉了。由于11楼房主并不在家，民警 随即四处寻找联系方式，并通知11楼住户回家， 征得其同意，将防盗剪断，成功将小勇救出。
思考：你想对参与校园欺凌的那些 人说些什么？
（2）我们应该善待他人的生命
2017年1月9日，海埂大坝上人山人海。突 然，一名50多岁的男性，一把抓住一只海鸥， 用手捏住了海鸥的翅膀。“不能抓，快放了。” 巡逻的保安人员刚好看到这一幕，连忙上前制 止。保安劝阻后，该男子恼怒地揪住海鸥翅膀 往下一甩，将海鸥重重地摔到地上。这一摔， 致使海鸥的翅膀折断，还流了血。
主题词：生命 自然 生态平衡
分享感受
它们有着什么共同的特点？看完视频 你有什么感受？
它们都是生命。 放眼世界，生命无处不在。在浩瀚的大自然中， 生活着无数的植物、动物和微生物。生命的存在 如此奇妙，世界因生命的存在而生机勃勃，五彩 缤纷。
知识点拨、对大自然生命的认识
1、每种生命都有其存在的意义和 价值。
我们受到了大自然的哪些惩罚呢？
水土流失，沙尘暴，泥石流，酸雨，洪 灾，旱灾，甲流感、禽流感……
大自然的反扑
春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，还有 漫天的沙尘。 2017年元旦假期结束，多地又迎来 了新一轮雾霾。北京南部、天津、河北中南部、河 南中东部、山东西部、安徽北部、江苏中部等地有 能见度低于500米的浓雾，部分地区有能见度低于 50米的特强浓雾。
你怎样评价该男 子的行为？
（3）我们还要善待一切生命。
无论是一只弱小的动物，还是 一株柔嫩的植物，我们都应以珍爱 之心去对待，不肆意践踏，使人道 精神和善良的品德伴随我们成长。
知识点拨、我们怎样正确对待生命？
（1）珍爱自己的生命，对自己的身心健康 负责 （2）善待他人的生命 （3）善待一切生命
不随意丢弃废电池巾；
•故事一： • 2017年2月4日，某地一男孩睡懒觉被母亲掀 被子一气跳下12楼，结果掉到了11楼…… • 寒假期间，对于孩子们来说终于可以松一口 气，睡下懒觉了。由于11楼房主并不在家，民警 随即四处寻找联系方式，并通知11楼住户回家， 征得其同意，将防盗剪断，成功将小勇救出。
思考：你想对参与校园欺凌的那些 人说些什么？
（2）我们应该善待他人的生命
2017年1月9日，海埂大坝上人山人海。突 然，一名50多岁的男性，一把抓住一只海鸥， 用手捏住了海鸥的翅膀。“不能抓，快放了。” 巡逻的保安人员刚好看到这一幕，连忙上前制 止。保安劝阻后，该男子恼怒地揪住海鸥翅膀 往下一甩，将海鸥重重地摔到地上。这一摔， 致使海鸥的翅膀折断，还流了血。
七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1 大自然的奇迹(美丽多样的生命)教案 粤教版(20
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.1 大自然的奇迹（美丽多样的生命）教案粤教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.1 大自然的奇迹（美丽多样的生命）教案粤教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.1 大自然的奇迹（美丽多样的生命）教案粤教版的全部内容。
美丽多样的生命［教学目标］
明白生命的独特和价值,知道如何对待生命。
了解生物链以及地球上的生态系统,热爱生命，热爱自然。
［教学重点和难点]
重点：生物链定义？
生命多样性的作用？
人类生命的独特价值？
难点：人类生命的独特价值？
教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：制作多媒体课件。
［教学过程］
A自己的生命是最宝贵的
B人的生命都很宝贵,动物的生命不算什么C每种生命都有独特价值
D 珍稀动物的生命要比其他动物宝贵一些
课后作
业熟记本节课三个问题。
思考一下大自然
的重要性。
预习下一课。
板书设计。
粤教版道德与法治七年级下册5.1.2《大自然的奇迹》第一课时导学案
《大自然的奇迹》第一课时导学案第一课时：美丽多样的生命；尊重自然，保护生态班级：姓名：学号：【先学检测】一、学习目标1、知识目标：知道多彩的生命构成了缤纷的世界，自然孕育了生命，人类应当尊重自然，保护生态。
2、能力目标：提高自己爱护自然、保护环境的能力。
3、情感目标：树立热爱生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。
二、新课导学阅读课本2-5页，思考下列问题，并尝试在课本中做好笔记。
1、自然界中有哪些动植物令你印象深刻，这些动植物之间存在着什么样的联系？不同生命之间存在着什么样的联系？2、人类的生命与自然界中的其他生命相比，有何特殊之处？3、人与自然的关系是怎么样的？我们应该怎么做？【当堂训练】1.在浩瀚的大自然中，生活着无数的植物、动物和微生物。
人类在与自然界的和谐相处中，创造了一个又一个的文明奇迹。
可见，世界因的存在而生机勃勃，五彩缤纷。
（）A.人类B.动物C.植物D.生命2.据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附近的山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象打掉，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将大象打掉，自己的庄稼又被破坏。
假如你是国家的领导人，你的做法是（）A.为了保护人类的利益，只好将大象打掉B.为了保护动物的利益，只能牺牲农民的利益C.采取有力措施，如在山的周围围上防大象的铁丝网等D.为了保护珍稀动物，只能强制将农民迁移3.加拿大生物学家发表了最新最全面的世界鱼类状况研究成果，在50年间，由于过度捕捞，使大型食肉型海洋动物如金枪鱼和鳕鱼的数量减少了90%。
这说明（）A.人比其他生命更具有智慧B.生命是宝贵的，也是脆弱的C.人是世界的主宰，可以肆意对待其他生命D.世界因其他生命的存在而精彩4、简答题在广东，野味馆随处可见，据透露：仅广州市一天的蛇肉交易量就高达10吨。
一段时间，广东盛行吃禾花雀，竟然在湖南、广西、云南等省掀起了捕杀热潮，害得这种专吃田间害虫的小家伙差点被灭绝。
大自然的奇迹ppt2 粤教版PPT课件
• C ②③④
D ①②④
• 3、右图（食物链）告诉我
们（ A ）
• ① 地球上的各种生命之间是 相互依存，不可分割的
• ② 地球是人们赖以生存的家 园，拯救地球就是拯救人类 自身
• ③ 人类要尽可能地开发和利 用自然资源来满足自己
• ④ 一种生命的兴衰会直接影 响着其他的生命的生存和发 展
• A ①②
鲸幼崽比一头成年象还要重。在其生命的 头七个月，幼鲸每天要喝400升母乳。幼 鲸的生长速度很快，体重每24小时增加 90公斤。
生命是大自然的恩赐，它以多种方 式呈现出来，生生不息。
为了生存，生物所表现出来的拼搏 精神也令人叹为观止。
每种生命都有其存 在的价值和意义。
问题探讨：生命之间存在怎样的关系？
植物之间
动物之间 动植物之间
苔藓 很强的依赖关系
看，前面有猎物 狮子来了
亲密无间的合作伙伴关系
血腥的天敌的关系
想一想！ 你还知道哪些动植物是相互依赖的 呢？它们是怎样相互依赖的呢？
请同学们迅速填一下课本P83页的 食物链。
羊
狼
草
分解
物
细
菌
每一种生命都有其存在的价值和意义，各 种生物间相互依赖，也相互伤害。
们的快乐 • D人的生命是最宝贵的，其他生命都必须为人类服
务
• 2、关于生命世界中各种生命之间的关系，正确的
理解是( C )
• ① 各种生命之间互不联系，各不相干
• ② 各种生命都有其存在的意义和价值
• ③ 各种生命之间相互依赖，休戚与共
• ④ 随意践踏地球上的生命，就是对人类自身的伤 害
• A ①②③④ B ①③④
动植物之间也存在着相生相克，相互制 约的关系。
粤教版道德与法治七年级下册5.1.1《美丽多样的生命》ppt课件3
奔跑速度让许许多多的田径运动员们潜心学习甚至模仿
7）壁虎 的附墙爬行特技更让我们的登山运动员羡慕不已
8）狐狸的聪明和机灵更让许许多多的小心眼儿嫉妒不已
9）花草树木的清新和芳香更让我们心旷神怡------）
一、美丽多样的生命
1、世界因生命的存在而精彩
生命的含义:生命包括动物、植物、人类、微生物等
2、人类与其他生物共同构成生命世界
1942年 红鸭灭绝
1948年 袋狼灭绝
1964年 冠麻鸭灭绝
……
这些动物正在死亡边缘挣扎
华南虎：仅余50只在动物园中 白鳍豚：不超过2000只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存仅有1000只左右 绒毛朱猴：仅余100只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅有50—70只 ……
二、尊重自然，保护生态
－－人类与自然必须和谐共处
2、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责
－－爱自己，就要勤于律己，矫正自己
3、善待其他生命 结论：要重在行动
地球上的生命丰富多彩，人类是自然 界的一部分。人类应该怎样和其他生命相 处呢？
生命是顽强的，也是脆弱的。
没有生命的世界会是什么样？
月 球 殒 坑
大 兴 安 岭
乱
物种与物种之间、物种与其赖以生存的 环境之间相互联系相互关联，构成了地球 生物链。每个物种都不可替代。
另一份“辛德勒名单”
这是一份动物的死亡档案。有些动物我 们永远没机会再见到了。
1914年 旅鸽灭绝
1917年 佛罗里达狼灭绝
1918年 卡莱罗纳鹦鹉灭绝1925年 高加索野牛灭绝
1937年 巴厘虎灭绝
水
砍
污
伐
染
乱 捕 杀
战 争
青
7）壁虎 的附墙爬行特技更让我们的登山运动员羡慕不已
8）狐狸的聪明和机灵更让许许多多的小心眼儿嫉妒不已
9）花草树木的清新和芳香更让我们心旷神怡------）
一、美丽多样的生命
1、世界因生命的存在而精彩
生命的含义:生命包括动物、植物、人类、微生物等
2、人类与其他生物共同构成生命世界
1942年 红鸭灭绝
1948年 袋狼灭绝
1964年 冠麻鸭灭绝
……
这些动物正在死亡边缘挣扎
华南虎：仅余50只在动物园中 白鳍豚：不超过2000只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存仅有1000只左右 绒毛朱猴：仅余100只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅有50—70只 ……
二、尊重自然，保护生态
－－人类与自然必须和谐共处
2、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责
－－爱自己，就要勤于律己，矫正自己
3、善待其他生命 结论：要重在行动
地球上的生命丰富多彩，人类是自然 界的一部分。人类应该怎样和其他生命相 处呢？
生命是顽强的，也是脆弱的。
没有生命的世界会是什么样？
月 球 殒 坑
大 兴 安 岭
乱
物种与物种之间、物种与其赖以生存的 环境之间相互联系相互关联，构成了地球 生物链。每个物种都不可替代。
另一份“辛德勒名单”
这是一份动物的死亡档案。有些动物我 们永远没机会再见到了。
1914年 旅鸽灭绝
1917年 佛罗里达狼灭绝
1918年 卡莱罗纳鹦鹉灭绝1925年 高加索野牛灭绝
1937年 巴厘虎灭绝
水
砍
污
伐
染
乱 捕 杀
战 争
青
粤教版《道德与法治》七年级下册5.1《大自然的奇迹》导学案(含答案)
5.1《大自然的奇迹》导学案（含答案）第一课时美丽多样的生命；尊重自然，保护生态导学案知识要点一、美丽多样的生命1．生命的，保证了的完整和活力，使我们这个星球，缤纷美丽。
2．人类是的杰出成果。
人类以自己存在着、发展着，和自然界中的其他生物体了这个美丽而神奇的。
二、尊重自然，保护生态1．人的生命孕育于，也依赖于。
没有，没有地球上的其他，人类也就不可能存在。
我们要，自觉地维护。
2．人口数量的、资源的、科技手段的等，既污染了，又破坏了，以致人类自身的和也受到威胁。
课前检测1．在电影《少年派的奇幻漂流》中，我们不仅欣赏了奇幻的故事，还领略了神奇的自然和生命现象，让我们认识到( )A．生命世界的美丽神奇 B．人是大自然的主宰C．自然界的生命只有人是最宝贵的 D．人的生命是渺小的2．生命是地球上最珍贵的财富?这里的“生命”( )A．是指包括人在内的所有生物 B．特指人类C．指的是地球上的动物 D．是指地球上的动植物3．地球上的生命丰富多彩，人类只是自然界的一部分，生命世界的一员。
人类必须尊重、善待大自然，爱护环境、保护动植物，与大自然共生共存，和偕相处。
下列做法符合这一观点的是( )A．小良随手折断花草树木B．小柳看见小昆虫就一脚踩死C．晓明把受伤的小鸟治好后放归大自然D．亮亮喜欢萤火虫，晚上抓了很多放在瓶子里4．生命是个人宝贵的财产。
关于珍爱生命的行为，下列说法不正确的是( ) A．无论遇到多大挫折，都永不放弃生的希望B．为了珍爱自己的生命，可以不尊重他人的生命C．肯定自己生命的同时，也要善待他人的生命D．我们要爱护小动物与植物课前巩固一、单项选择题1．自然界的花草树木、动物都与我们的生存息息相关，放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能是搬起石头砸自己的脚。
由此可见( )A．所有的动植物都比我们人类珍贵 B．人类应该服从大自然C．人与自然和谐相处就不要开发自然 D．保护物种就是保护人类自己2．目前，全世界共有约150万种动物，约50万种植物一人与自然界的其他生命共同构成了美丽的生命世界。
初中政治 大自然的奇迹 粤教版 优秀公开课件
根据上述材料回答下列问题： （1）以上哪些镜头所反映的做法是正确的？ （2）请你简要评析镜头三中小花的行为？ （3）综合上述三个镜头，请你简要谈谈给我们带来的启示。
答案（1）镜头一和镜头二。 （2）小花欲跳楼轻生的行为是不珍爱自己生命 的行为，也是对亲人、对社会不负责任的行为。
（3） ①每个人的生命只有一次，不可重复。 ②生命是宝贵的，我们要珍爱生命、护卫生命。 ③不断提高自救自护本领，学会使用常用的安全器材， 在遭遇危险时能够自救自护。 ④要善待他人生命，当他人遇到困难时，应给与关怀。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
答案（1）镜头一和镜头二。 （2）小花欲跳楼轻生的行为是不珍爱自己生命 的行为，也是对亲人、对社会不负责任的行为。
（3） ①每个人的生命只有一次，不可重复。 ②生命是宝贵的，我们要珍爱生命、护卫生命。 ③不断提高自救自护本领，学会使用常用的安全器材， 在遭遇危险时能够自救自护。 ④要善待他人生命，当他人遇到困难时，应给与关怀。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
2016年秋季版2017春七年级道德与法治下册第五单元5.1大自然的奇迹第3课时课件粤教版
品德 伴随我们成长。 和善良的______
难点详解
1.生命是珍贵的。
每一个生命都是独特的。世界上没有两片完全相同的
树叶，也不可能有两个完全相同的生命。每一个生命，
都会发出独特的光彩。生命的珍贵，还在于它不可重 复。生命的河流不会复回，每个人的生命都是有限的。 每一个生命，生命的每时每刻，都是珍贵的。
③为改善双休日伙食，两位同学结伴到田野里捕捉青
蛙 ④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命， B.①③ C.②③ D.①④
请脚下留情”
A.①②
真题演练
3. （2016潍坊）小强所在的学习小组开展了一次社会 调查活动，发现学校周围的“小饭桌”多数能按要求经 营，但也有个别商家无证经营，存在食材不新鲜、消毒
知识梳理
善待 他人的生命。无论是亲人、朋友， （2）我们要______ 还是陌生人，当他们遇到困难时，应给予帮助；当他 关怀 们感到痛苦时，应给予______ 。人与人之间相互善 待，定能奏响最动人的生命乐章。 （3）我们还要善待一切生命。无论是一只弱小的动 物，还是一株柔嫩的植物，我们都应以珍爱之心去对 人道精神 待，不虐待，不残害，不肆意践踏，使__________
难点详解
2.怎样自觉维护生命健康权利？ (1)维护自己的生命健康权利：①我们要珍爱生命，维 护健康，积极锻炼身体，有病及时医治。②应该认真 学习和了解有关法律，树立防范和保护意识，懂得运 用法律保护自己。当我们遇到非法侵害时，可以打 “110”电话报警，也可以到附近的公安部门求救，或 向家人、朋友、社会求助。 一旦受到伤害，要懂得 依法追究对方的法律责任。 (2)我们不去伤害别人的生命健康。要关爱他人的生命 健康，当他人的生命健康受到非法侵害时，要主动伸 出援助之手，维护他人的合法权利。
七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.1大自然的奇迹第1框美丽多样的生命
人类在改造环境的过程中，智力得到了发展，创造 出来(chū lái)光辉灿烂的人类文明。
人类是生命发展的最高阶段，以自己独 特的价值存在着、发展着，和自然界中的其 他(qítā)生物体共同构成了这个美丽而神奇的 生命世界。
2021/12/8
第二十五页，共二十六页。
内容(nèiróng)总结
5.1 大自然的奇迹。在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽 的生命。植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有
2021/12/8
第十一页，共二十六页。
蛇肉含有大量的蛋白质和氨基酸可以祛风活血，消 炎解毒， 蛇胆能搜风去湿、清火明目、止咳化痰
蛇血可以做为肿瘤辅助治疗的用药，而且泰国人认 为眼镜蛇的血有一定(yīdìng)的强身健体、促进活力、 养颜美容的作用
蛇毒对癌症患者有着很好的治疗和镇痛的效果， 而且从中提取的抗凝成份可以治疗多种血栓病
植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食 物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才不 会成灾…当动物的粪便和尸体(shītǐ)回归土壤后，土壤中 的微生物会把它们分解成简单化合物，为植物提供养分， 使2021其/12/8长出新的叶和果。
第九页，共二十六页。
2、不同的生命(shēngmìng)相依而生，共同构成了地球生 物链
每种生命都有其存在的意义和价
值。正是生命的多样性，保证了地 球生态的完整和活力，使我们这个 (zhè ge)星球生机勃勃，缤纷美丽。
2021/12/8
第十五页，共二十六页。
4、人类是生命演化(yǎnhuà)的杰出成果
2021/12/8
第十六页，共二十六页。
人类与其它(qítā)生命体相比，有哪些独特之处？
人类是生命发展的最高阶段，以自己独 特的价值存在着、发展着，和自然界中的其 他(qítā)生物体共同构成了这个美丽而神奇的 生命世界。
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第二十五页，共二十六页。
内容(nèiróng)总结
5.1 大自然的奇迹。在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽 的生命。植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有
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第十一页，共二十六页。
蛇肉含有大量的蛋白质和氨基酸可以祛风活血，消 炎解毒， 蛇胆能搜风去湿、清火明目、止咳化痰
蛇血可以做为肿瘤辅助治疗的用药，而且泰国人认 为眼镜蛇的血有一定(yīdìng)的强身健体、促进活力、 养颜美容的作用
蛇毒对癌症患者有着很好的治疗和镇痛的效果， 而且从中提取的抗凝成份可以治疗多种血栓病
植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食 物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才不 会成灾…当动物的粪便和尸体(shītǐ)回归土壤后，土壤中 的微生物会把它们分解成简单化合物，为植物提供养分， 使2021其/12/8长出新的叶和果。
第九页，共二十六页。
2、不同的生命(shēngmìng)相依而生，共同构成了地球生 物链
每种生命都有其存在的意义和价
值。正是生命的多样性，保证了地 球生态的完整和活力，使我们这个 (zhè ge)星球生机勃勃，缤纷美丽。
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第十五页，共二十六页。
4、人类是生命演化(yǎnhuà)的杰出成果
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第十六页，共二十六页。
人类与其它(qítā)生命体相比，有哪些独特之处？
2017粤教版《道德与法治》七年级下册5.1.1《美丽多样的生命》课件 (共14张PPT)
创景设情
全球暖化导致北极熊饥不择食 大熊吃小熊 2011年12月，英国摄影师珍妮· 罗丝 在北冰洋斯瓦尔巴特群岛拍摄到一组北极 熊为填饱肚子，不惜同类相食的照片。该 组照片显示北极熊面对冬天食物减少，对 年幼的熊仔“痛下杀手”。罗丝说，“当 我们的船还未靠近时，我一开始还以为它 在捕杀海豹，靠近一看，才震惊地发现是 一只幼小的北极熊幼崽。”对于北极熊而 言，海冰的锐减，猎物的减少，捕食同类 也是无奈之举，因为为了生存，它们已经 别无选择。随着全球温度继续上升，这种 现象可能会更加频繁。
第五单元 热爱生命
5.1 大自然的奇迹
5.1.1 美丽多样的生命
创景设情
科学家研究发现汞污染让雄白鹮“断背” 汞污染能让雄鸟“断背”。2011年4月，在对动物繁殖 能力的研究中，美国佛罗里达大学的生态学家彼得· 弗雷德里 克偶然发现，幼年美洲白鹮(huán)摄入甲基汞，长大后会有 同性恋倾向。这很可能是科学家第一次发现环境污染物改变 性取向的科学证据，该研究结果发表在《英国皇家学会学报B 卷》。弗雷德里克在接受采访时表示，这一研究结果不能简 单地推演到其他物种身上，尤其是人类，但汞会干扰内分泌， 出于这一原因，应该避免吃鲨鱼、金枪鱼等汞含量高的鱼类。
创景设情
挪威冰盖惊现“哭泣人脸” 气候变暖恶化 2009年9月，摄影师迈克尔· 诺兰 （Michael Nolan）在挪威奥斯特芬那冰盖 （Austfonna ice cap）拍摄到处于融化状态的 冰川呈现出一副逼真的哭泣人脸形状。猛得一 看这与其他融化冰川并无太大差异，但仔细一 看却能够看到它非常像正在哭泣的人脸，融化 的海水就如同流出的眼泪。这副看上去凄凉的 “自然母亲”逐渐地将融化的冰块和积雪融入 海水之中。据悉，奥斯特芬那冰盖位于挪威斯 瓦尔巴特群岛，看上去非常像环境保护者对于 全球气候变化进行的严重抗议。
七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1 大自然的奇迹 粤教版PPT课件
世界将会黯淡无光 地球将会一片死寂 伴着漫无边际的宁静 地球在宇宙中孤独的旋转
活动一：材料兔子引发的灾难 澳大利亚原本没有兔子1859年。一个叫托马斯的英国人带来
了24只兔子放养在自己的庄园里。这些兔子迅速繁殖起来，常常 把数万平方公里的植物啃吃精光，引起了一连串的生态反应植物 遭到破坏，水土流失，其他野生动物面临饥饿数量大幅度减少。 专家计算，这些兔子每年给澳大利亚造成至少1亿美元的经济损 失，给澳大利亚造成严重的生态问题。 问题：1：作为自然界中的一员，兔子为什么会给澳大利亚生态 带来损害？
人类乱砍滥伐的行为，可行吗？
人类的无节制滥用资源的行为，可行吗？
人类乱挖乱采、破坏地表，可行吗？
后果：土地沙化，资源锐减
人类的滥捕杀的行为，可行吗？
科学家通过调查，列出一组数据：
100年前，地球上每4年就有一种动物灭绝； 80年前，地球上每1年就有一种动物灭绝； 50年前，地球上每1个月就有一种动物灭绝； 20年前，地球上每1天就有一种动物灭绝； 现在，地球上每13分钟就有一种动物灭绝。 也许在不久的将来，在这个被称为生命摇篮 的星球上只剩下唯一的动物——人。
一 、美丽多样的生命
1.每一个物种都具有不可替代的价值。
2.生命多样性的作用
（1）不同的生命相依而生，共同构成了地球生物链。 （2）生命的多样性,保证了地球生态的完整和活力,
使我们这个星球生机勃勃，缤纷美丽。
3.人类以自己独特的价值存在着、发展着。 人类运用智慧改造环境，创造出了光辉灿 烂的人类文明。
主题词：生命 自然 生态平衡
一 美丽多样的生命 二 尊重自然，保护生态
学习目标：
1、了解生命个体间的相互依赖性，知道人类 生存与生态环境的相互依存关系，认识当今 人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握 环境保护的基础知识及如何正确对待生命的 相关知识。 2、懂得珍爱生命与善待生命，树立尊重自然、 保护生态的正确观念，养成保护环境的行为 习惯，培养人道精神和善良的品德。
活动一：材料兔子引发的灾难 澳大利亚原本没有兔子1859年。一个叫托马斯的英国人带来
了24只兔子放养在自己的庄园里。这些兔子迅速繁殖起来，常常 把数万平方公里的植物啃吃精光，引起了一连串的生态反应植物 遭到破坏，水土流失，其他野生动物面临饥饿数量大幅度减少。 专家计算，这些兔子每年给澳大利亚造成至少1亿美元的经济损 失，给澳大利亚造成严重的生态问题。 问题：1：作为自然界中的一员，兔子为什么会给澳大利亚生态 带来损害？
人类乱砍滥伐的行为，可行吗？
人类的无节制滥用资源的行为，可行吗？
人类乱挖乱采、破坏地表，可行吗？
后果：土地沙化，资源锐减
人类的滥捕杀的行为，可行吗？
科学家通过调查，列出一组数据：
100年前，地球上每4年就有一种动物灭绝； 80年前，地球上每1年就有一种动物灭绝； 50年前，地球上每1个月就有一种动物灭绝； 20年前，地球上每1天就有一种动物灭绝； 现在，地球上每13分钟就有一种动物灭绝。 也许在不久的将来，在这个被称为生命摇篮 的星球上只剩下唯一的动物——人。
一 、美丽多样的生命
1.每一个物种都具有不可替代的价值。
2.生命多样性的作用
（1）不同的生命相依而生，共同构成了地球生物链。 （2）生命的多样性,保证了地球生态的完整和活力,
使我们这个星球生机勃勃，缤纷美丽。
3.人类以自己独特的价值存在着、发展着。 人类运用智慧改造环境，创造出了光辉灿 烂的人类文明。
主题词：生命 自然 生态平衡
一 美丽多样的生命 二 尊重自然，保护生态
学习目标：
1、了解生命个体间的相互依赖性，知道人类 生存与生态环境的相互依存关系，认识当今 人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握 环境保护的基础知识及如何正确对待生命的 相关知识。 2、懂得珍爱生命与善待生命，树立尊重自然、 保护生态的正确观念，养成保护环境的行为 习惯，培养人道精神和善良的品德。
《5.1 珍爱生命课件》初中思想品德粤教版七年级下册44850.ppt
为了人类少付出代价
思考：
现在的一个热门话题： 环保。 意思即是：怎样保护环境。
这说明了人与大自然应该怎样相 处？ 人类必须尊重自然规律，善待大 自然，与大自然共生共存、和谐 相处，建设一个生态环境良好的 世界。
板书
5.1 珍爱生命
一、生命世界美丽神奇 生命是地球上各种生物体特有的现象， 生命是自然界最珍贵的财富，世界因 生命的存在而精彩动人。
【自学探究】
1.人与自然有什么密切的联 系？
2.人类可以离开大自然而独 自生活吗？
3.人类应该怎样与大自然相 处？
一、生命世界美丽神奇
走 进 动 物 世 界
走进微生物
生命是地球上各种生物体特有的现象， 生命是自然界最珍贵的财富，世界因 生命的存在而精彩动人。
生命需要彼此尊重
生命宝贵在哪些地方？
二、生命需要彼此尊重 1.人类来自于大自然，是大自然进化的
结果。 2.人类必须尊重自然规律，善待大自然，
与大自然共生共存、和谐相处，建设 一个生态环境良好的世界。
拓展延伸
老师：那么，作为一个中学，我 们在日常生活中应怎样保护环境 呢？
同学：节约用水、用电，不用 一次性饭盒、筷子，节约粮食， 垃圾分类，不使用塑料袋，尽量 使用充电电池等。
1.在人类的知识范围内，只 有地球存在生命。
2.任何生命都只有一次。 3.人离不开大自然。
人类也是大自然的一员， 以自己独特的形式生活着
人
1.人类来自于大自然，
与
是大自然进化的结果。
自
然
有
什
么
密
切
2.人类必须尊重自然规律，善待
的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大自然，与大自然共生共存、
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难点详解
1.生命是珍贵的。 每一个生命都是独特的。世界上没有两片完全相同的 树叶，也不可能有两个完全相同的生命。每一个生命， 都会发出独特的光彩。生命的珍贵，还在于它不可重 复。生命的河流不会复回，每个人的生命都是有限的。 每一个生命，生命的每时每刻，都是珍贵的。
难点详解
2.怎样自觉维护生命健康权利？ (1)维护自己的生命健康权利：①我们要珍爱生命，维 护健康，积极锻炼身体，有病及时医治。②应该认真 学习和了解有关法律，树立防范和保护意识，懂得运 用法律保护自己。当我们遇到非法侵害时，可以打 “110”电话报警，也可以到附近的公部门求救，或 向家人、朋友、社会求助。 一旦受到伤害，要懂得 依法追究对方的法律责任。 (2)我们不去伤害别人的生命健康。要关爱他人的生命 健康，当他人的生命健康受到非法侵害时，要主动伸 出援助之手，维护他人的合法权利。
（2016永州）“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透， 百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 描述了( D ) A.人的生命是可贵的 B.生命是顽强的，也是脆弱的 C.要珍爱自己的生命 D.大自然多姿多彩的生命
知识梳理
1.人的生命依赖于自然。 人的生命_孕__育___于自然，也__依__赖__于自然。维持我 们生命的氧气来自植物的光合作用，食物来自地球上 丰富的动植物资源。可以说，我们衣、食、住、行所 需要的__物__质__和__能_量___，都是_大__自__然__的恩赐。没 有大自然，没有地球上的其他生命，人类也就不可能 存在。因此，我们要尊重自然，自觉地维护生__态__平__衡_。
难点详解
生命具有多样性。 （1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是 自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。 （2）人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一 部分，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值 存在着、发展着，和自然界中的其他生物体共同构成 了美丽而神奇的生命世界。
真题演练
难点详解
1.什么是大自然的范畴？ 水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、 宇宙等等，都属于大自然的范畴。 2.人类怎样与大自然和谐相处？ 尊重自然规律，善待大自然，保护自然。科学合理开 发利用自然资源，节约资源。不乱砍树木，不乱扔垃 圾，爱护野生动植物等。
真题演练
1.（2016广州）审议中的野生动物保护法修订案新增 规定：禁止食用和非法购买国家重点保护的野生动物 及其制品；违反该规定构成犯罪的，依法追究刑事责 任。这告诉我们( A ) ①各种生命息息相关，相互依存 ②保护野生动物就 是保护人类自己 ③不吃“野味”就是道德高尚的表 现 ④国家立法惩治好吃“野味”的陋习 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
知识梳理
1. 每个人的生命都是独特的。 每个人的生命都是独特的，具有__不__可__替__代__的价值。 各人不同的“基因”和不同的成长环境使每个人拥有 了不同于他人的体格、容貌和个性，使你、我、他区 别开来。
知识梳理
2.为什么要珍爱生命？ 每个人的生命只有一次，不可重复。所以，生命是 __宝__贵__的，我们要__珍__爱__生命、__护__卫__生命；人生 短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命 的__价__值__。
知识梳理
3.怎样正确对待生命？ （1）我们要__珍__爱__自己的生命，对自己的 __身__心__健__康__负责。无论何时何地，我们都要激发自 己对生命的热情；无论遇到多大的困难和挫折，都不 能放弃生的希望。我们还要懂得远离危险，面对突发 灾害时，要勇敢面对，懂得保护自己。
知识梳理
（2）我们要__善__待__他人的生命。无论是亲人、朋友， 还是陌生人，当他们遇到困难时，应给予帮助；当他 们感到痛苦时，应给予_____关_。怀人与人之间相互善 待，定能奏响最动人的生命乐章。 （3）我们还要善待一切生命。无论是一只弱小的动 物，还是一株柔嫩的植物，我们都应以珍爱之心去对 待，不虐待，不残害，不肆意践踏，使__人__道_精__神___ 和善良的__品__德__伴随我们成长。
真题演练
2. （2016泰安）大学生闫某与其朋友王某掏鸟窝， 并售卖国家二级保护动物燕隼，犯非法猎捕，收购珍 贵、濒危野生动物罪。2015年5月被分别判处有期徒 刑10年半和10年。这警示我们( A ) ①要珍爱生命，与大自然和谐相处 ②要增强法律意 识，依法规范自己的行为 ③伤害小鸟是犯罪行为， 必然要承担刑事责任 ④珍贵、濒危野生动物的生命 比人的生命更有价值 A.①② B.①②③ C.①③④ D.②③④
真题演练
3. （2016潍坊）小强所在的学习小组开展了一次社会 调查活动，发现学校周围的“小饭桌”多数能按要求经 营，但也有个别商家无证经营，存在食材不新鲜、消毒 卫生差等食品安全隐患。针对这一调查结果，你向同学 们发出的倡议是( C ) ①从珍爱生命的高度，积极参与对“小饭桌”的监督 ②取缔存在食品安全隐患的“小饭桌”，不允许经营 ③定期到“小饭桌”进行监督检查，加强监管 ④发现 “小饭桌”存在食品安全隐患时，及时向有关部门举报 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
知识梳理
2.人类和其他生物体共同构成了生命世界。 人类是生命演化的__杰__出__成_果___。人类不仅可以像动 物那样__适__应__环境，而且可以__改__造__环境。人类在 改造环境的过程中，__智_力___也得到了发展，创造出 了光辉灿烂的__人__类__文_明___。人类以自己独特的价值 存在着、发展着，和自然界中的其他_生__物__体_共同构 成了这个美丽而神奇的__生__命__世_界___。
知识梳理
2.人类要与大自然和谐相处。 人类的一些浅见和随心所欲的行为，导致人与自然之 间产生了严重的冲突。__人_口___数量的激增、__资__源__ 的过度开发、__科__技__手_段___的不合理使用等，既污染 了自然环境，又破坏了生态平衡，以致人类自身的 __生__存__和__发__展__也受到威胁。面对这种危机，我们 必须警醒。我们要善待大自然，与大自然 __和__谐__相_处___，让我们的星球保持恒久的美丽。
知识网络
知识梳理
1.生命具有多样性。 森林里茂盛的草木，大海中悠游的鱼群，天空上飞翔 的禽鸟，遍布大地各个角落的野兽、昆虫，还有肉眼 看不见的微生物……这些不同的生命相依而生，共同 构成了__地__球__生__物_链___。在这个生物链上，每一个物 种都具有_不__可__替__代__的价值。正是生命的_多__样__性__， 保证了地球生态的__完__整__和__活__力__，使我们这个星 球生机勃勃，缤纷美丽。
真题演练
1.（2016连云港）世界上没有两片完全相同的树叶， 也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明( B ) A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性 C.人的生命源于自然 D.事物之间难区分
真题演练
2. （2016泰州）热爱生命，尊重生命，呵护生命， 是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是 ( B) ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 ②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 ③为改善双休日伙食，两位同学结伴到田野里捕捉青 蛙 ④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命， 请脚下留情” A.①② B.①③ C.②③ D.①④
真题演练
3.（2016广东）目前，我国自然保护区已经初步形成 布局基本合理、类型比较齐全、功能相对完善的体系， 在维护生物多样性、生态安全等方面作出了积极努力。 我国建设自然保护区的意义在于( A ) A.促进人与自然的和谐发展，维护自然生态平衡 B.为经济的可持续发展提供物质保障和智力支持 C.为人类的生存和经济发展提供更多的自然资源 D.进一步满足人民群众日益增长的旅游消费需求