粤教版道德与法治七年级下册5.1大自然的奇迹导学课件

难点详解
1.什么是大自然的范畴？ 水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、 宇宙等等，都属于大自然的范畴。 2.人类怎样与大自然和谐相处？ 尊重自然规律，善待大自然，保护自然。科学合理开 发利用自然资源，节约资源。不乱砍树木，不乱扔垃 圾，爱护野生动植物等。
真题演练
1.（2016广州）审议中的野生动物保护法修订案新增 规定：禁止食用和非法购买国家重点保护的野生动物 及其制品；违反该规定构成犯罪的，依法追究刑事责 任。这告诉我们( A ) ①各种生命息息相关，相互依存 ②保护野生动物就 是保护人类自己 ③不吃“野味”就是道德高尚的表 现 ④国家立法惩治好吃“野味”的陋习 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
（2016永州）“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透， 百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 描述了( D ) A.人的生命是可贵的 B.生命是顽强的，也是脆弱的 C.要珍爱自己的生命 D.大自然多姿多彩的生命
知识梳理
1.人的生命依赖于自然。 人的生命_孕__育___于自然，也__依__赖__于自然。维持我 们生命的氧气来自植物的光合作用，食物来自地球上 丰富的动植物资源。可以说，我们衣、食、住、行所 需要的__物__质__和__能_量___，都是_大__自__然__的恩赐。没 有大自然，没有地球上的其他生命，人类也就不可能 存在。因此，我们要尊重自然，自觉地维护生__态__平__衡_。
知识梳理
1. 每个人的生命都是独特的。 每个人的生命都是独特的，具有__不__可__替__代__的价值。 各人不同的“基因”和不同的成长环境使每个人拥有 了不同于他人的体格、容貌和个性，使你、我、他区 别开来。
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2.为什么要珍爱生命？ 每个人的生命只有一次，不可重复。所以，生命是 __宝__贵__的，我们要__珍__爱__生命、__护__卫__生命；人生 短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命 的__价__值__。
真题演练
1.（2016连云港）世界上没有两片完全相同的树叶， 也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明( B ) A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性 C.人的生命源于自然 D.事物之间难区分
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2. （2016泰州）热爱生命，尊重生命，呵护生命， 是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是 ( B) ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 ②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 ③为改善双休日伙食，两位同学结伴到田野里捕捉青 蛙 ④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命， 请脚下留情” A.①② B.①③ C.②③ D.①④
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2.人类和其他生物体共同构成了生命世界。 人类是生命演化的__杰__出__成_果___。人类不仅可以像动 物那样__适__应__环境，而且可以__改__造__环境。人类在 改造环境的过程中，__智_力___也得到了发展，创造出 了光辉灿烂的__人__类__文_明___。人类以自己独特的价值 存在着、发展着，和自然界中的其他_生__物__体_共同构 成了这个美丽而神奇的__生__命__世_界___。
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真题演练
2. （2016泰安）大学生闫某与其朋友王某掏鸟窝， 并售卖国家二级保护动物燕隼，犯非法猎捕，收购珍 贵、濒危野生动物罪。2015年5月被分别判处有期徒 刑10年半和10年。这警示我们( A ) ①要珍爱生命，与大自然和谐相处 ②要增强法律意 识，依法规范自己的行为 ③伤害小鸟是犯罪行为， 必然要承担刑事责任 ④珍贵、濒危野生动物的生命 比人的生命更有价值 A.①② B.①②③ C.①③④ D.②③④
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3.（2016广东）目前，我国自然保护区已经初步形成 布局基本合理、类型比较齐全、功能相对完善的体系， 在维护生物多样性、生态安全等方面作出了积极努力。 我国建设自然保护区的意义在于( A ) A.促进人与自然的和谐发展，维护自然生态平衡 B.为经济的可持续发展提供物质保障和智力支持 C.为人类的生存和经济发展提供更多的自然资源 D.进一步满足人民群众日益增长的旅游消费需求
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3.怎样正确对待生命？ （1）我们要__珍__爱__自己的生命，对自己的 __身__心__健__康__负责。无论何时何地，我们都要激发自 己对生命的热情；无论遇到多大的困难和挫折，都不 能放弃生的希望。我们还要懂得远离危险，面对突发 灾害时，要勇敢面对，懂得保护自己。
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（2）我们要__善__待__他人的生命。无论是亲人、朋友， 还是陌生人，当他们遇到困难时，应给予帮助；当他 们感到痛苦时，应给予_____关_。怀人与人之间相互善 待，定能奏响最动人的生命乐章。 （3）我们还要善待一切生命。无论是一只弱小的动 物，还是一株柔嫩的植物，我们都应以珍爱之心去对 待，不虐待，不残害，不肆意践踏，使__人__道_精__神___ 和善良的__品__德__伴随我们成长。
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1.生命具有多样性。 森林里茂盛的草木，大海中悠游的鱼群，天空上飞翔 的禽鸟，遍布大地各个角落的野兽、昆虫，还有肉眼 看不见的微生物……这些不同的生命相依而生，共同 构成了__地__球__生__物_链___。在这个生物链上，每一个物 种都具有_不__可__替__代__的价值。正是生命的_多__样__性__， 保证了地球生态的__完__整__和__活__力__，使我们这个星 球生机勃勃，缤纷美丽。
难点详解
1.生命是珍贵的。 每一个生命都是独特的。世界上没有两片完全相同的 树叶，也不可能有两个完全相同的生命。每一个生命， 都会发出独特的光彩。生命的珍贵，还在于它不可重 复。生命的河流不会复回，每个人的生命都是有限的。 每一个生命，生命的每时每刻，都是珍贵的。
难点详解
2.怎样自觉维护生命健康权利？ (1)维护自己的生命健康权利：①我们要珍爱生命，维 护健康，积极锻炼身体，有病及时医治。②应该认真 学习和了解有关法律，树立防范和保护意识，懂得运 用法律保护自己。当我们遇到非法侵害时，可以打 “110”电话报警，也可以到附近的公安部门求救，或 向家人、朋友、社会求助。 一旦受到伤害，要懂得 依法追究对方的法律责任。 (2)我们不去伤害别人的生命健康。要关爱他人的生命 健康，当他人的生命健康受到非法侵害时，要主动伸 出援助之手，维护他人的合法权利。
难点详解
生命具有多样性。 （1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是 自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。 （2）人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一 部分，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值 存在着、发展着，和自然界中的其他生物体共同构成 了美丽而神奇的生命世界。
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2.人类要与大自然和谐相处。 人类的一些浅见和随心所欲的行为，导致人与自然之 间产生了严重的冲突。__人_口___数量的激增、__资__源__ 的过度开发、__科__技__手_段___的不合理使用等，既污染 了自然环境，又破坏了生态平衡，以致人类自身的 __生__存__和__发__展__也受到威胁。面对这种危机，我们 必须警醒。我们要善待大自然，与大自然 __和__谐__相_处___，让我们的星球保持恒久的美丽。
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3. （2016潍坊）小强所在的学习小组开展了一次社会 调查活动，发现学校周围的“小饭桌”多数能按要求经 营，但也有个别商家无证经营，存在食材不新鲜、消毒 卫生差等食品安全隐患。针对这一调查结果，你向同学 们发出的倡议是( C ) ①从珍爱生命的高度，积极参与对“小饭桌”的监督 ②取缔存在食品安全隐患的“小饭桌”，不允许经营 ③定期到“小饭桌”进行监督检查，加强监管 ④发现 “小饭桌”存在食品安全隐患时，及时向有关部门举报 A.①② B.②③ C.①④ D.③④