美术课件：奇思妙想
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六年级下册美术课件-第5课《奇思妙想》｜浙美版 (共66张PPT)课件
所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
探索研究
探索研究
思路：形状联想 方法：夸张+添加
探索研究
猜一猜！ 女孩、婴儿、建筑、 帆船、蛋壳、犀牛
你觉得他们之间有直接的联系吗？
探索研究
思路：某一相近特点 方法：重构
探索研究
思路：同类组合 方法：替换
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
探索研究
探索研究
思路：形状联想 方法：夸张+添加
探索研究
猜一猜！ 女孩、婴儿、建筑、 帆船、蛋壳、犀牛
你觉得他们之间有直接的联系吗？
探索研究
思路：某一相近特点 方法：重构
探索研究
思路：同类组合 方法：替换
小学美术《奇思妙想》pptPPT
优秀作品赏析
选择标准
根据评价标准，挑选出具有代表 性的优秀作品，进行深入分析和
讲解。
作品特点
分析优秀作品的特点和优势，让学 生了解什么样的作品才能称之为优 秀的美术作品。
启与借鉴
引导学生从优秀作品中汲取灵感和 经验，为自己的创作提供借鉴和参 考。
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
本节课的收获
创意启发
通过《奇思妙想》课程，学生们学会了 从不同角度思考问题，激发了他们的创
意和想象力。
团队合作
学生们在小组活动中学会了合作与分 工，提高了他们的团队合作意识和协
作能力。
实践能力
学生们在课程中动手制作了自己的创 意作品，提高了他们的动手能力和实 践能力。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
表达力
评价作品是否能够清晰地 表达出作者的意图和情感， 是否具有感染力和共鸣力。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的 创意和想象力，是否能够 打破传统思维束缚，展现 个性。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
学生作品展示
展示学生作品
通过课堂展示、学校画展等形式 ，让学生有机会展示自己的美术 作品，增强自信心和创造力。
人美版美术四年级上册生活日用品的联想(课件)(共16张PPT)
要求：
1、根据生活日用品的形状,进行大胆的联想。 2、用自己喜欢的方式进行创作,注意色彩搭配。 3、可以独立完成,也可以和旁边的学生合作完成。
•新颖有趣 •构图饱满 •情节生动
趣味生活
哪里最有趣？
你发现画 面中藏着什 么生活用品？
说一说你知道的生活日用品。 炊事用品 洗漱用品 家居用品
小草帽产生了什么变化?
小组探究联想的方法与普通的生活日用品相比，哪里比较吸引你?
小组讨论，利用手中的纸盘， 你能想到哪些事物？还有什么新 想法？
你们能发现我是怎样变出 来的吗？用了什么哪些方法？
大胆的发挥你们的奇思妙想，利 用你手中的材料，选择熟悉的生活日 用品进行联想创作，用绘画或拼贴的 方式表现出来。
小学美术六年级上册《奇思妙想》通用课件
完成作品并进行班级展示和交流
创作实践
学生根据草图，运用绘 画材料完成作品创作。 教师可提供个性化辅导， 帮助学生解决创作过程 中遇到的问题。
作品展示
作品完成后，组织学生 进行班级展示。鼓励学 生自信地介绍自己的作 品，分享创作过程中的 奇思妙想和心得体会。
互动交流
班级同学和老师针对展 示的作品进行点评和讨 论，提出建设性的意见 和建议，激发更多创意 火花的碰撞。
PART 02
奇思妙想的创作方法
头脑风暴法
01
02
03
自由联想
随意地想象与主题相关的 各种事物，不限制自己的 思维，尽量多地产生想法。
小组讨论
与同学们一起讨论，互相 启发、补充，产生更多的 创意。
记录想法
及时记录头脑风暴中产生 的想法，避免遗忘，为后 续创作提供素材。
元素组合法
分解元素
将主题分解成若干个基本 元素，如形状、色彩、线 条等。
想象力
奇思妙想强调对现实的超越，通 过大胆的想象来挖掘潜在的可能性。
生活中的奇思妙想例子
便捷性设计
例如，可折叠的自行车、带有吸尘功 能的扫地机器人等，这些产品都是基 于奇思妙想而产生的，让生活变得更 加便捷。
艺术创 作
艺术家在创作过程中，经常会运用奇 思妙想，创作出独特、富有想象力的 作品，如超现实主义画作、奇特建筑 设计等。
富有创意的作品。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
排版创新
打破常规排版规则，尝试运用非对称、非线性等排版方式，增强设 计的层次感和动态感。
色彩心理
运用色彩心理学原理，选择和设计色彩，传递作品特定的情感和主题。 如运用冷暖色调、明暗对比等手法，营造不同的氛围和感受。
六年级美术下册第七课课件 奇思妙想
奇思妙想钥匙串
牙签盒： 跳芭蕾 的小人。
会唱合奏的水壶
厨房调味盒（麻将）
闪电形书架
你相信这是椅子吗？
透明的婴儿床
椅子
广告中的奇思妙想
手的奇思妙想
不怕做不到， 就怕想不到。 让我们展开 想象的翅膀， 来创造新的 形象。
• 操作时注意安全。
同学们 再见！
方法一：
•将不同事物进行巧 妙的重组，构成一 幅有新意的画
方法二： •根据写生、记忆、想 象的生活物品，以线 描的形式进行奇异组 合
• 鲁宾之杯
我能行：
• 构思、设计一件物品 • 先画草图，并用文字说明设计的意
图，然后再制作。
• 也可把生活中常见的日用品，经过 构思、改变，设计成新颖的物品。
牙签盒： 跳芭蕾 的小人。
会唱合奏的水壶
厨房调味盒（麻将）
闪电形书架
你相信这是椅子吗？
透明的婴儿床
椅子
广告中的奇思妙想
手的奇思妙想
不怕做不到， 就怕想不到。 让我们展开 想象的翅膀， 来创造新的 形象。
• 操作时注意安全。
同学们 再见！
方法一：
•将不同事物进行巧 妙的重组，构成一 幅有新意的画
方法二： •根据写生、记忆、想 象的生活物品，以线 描的形式进行奇异组 合
• 鲁宾之杯
我能行：
• 构思、设计一件物品 • 先画草图，并用文字说明设计的意
图，然后再制作。
• 也可把生活中常见的日用品，经过 构思、改变，设计成新颖的物品。
美术人美版五年级下册第八课《奇思妙想》课件
《原神经》马格利特
《 美 妙 的 现 实 》
马 格 利 特
1964
《金银岛》马格利特 1942
《超现实公寓》（油画）
达利（西班牙）
《超现实公寓》实景陈列
（ 达利基金会）
《 莫 斯 科 的 英 国 人 》
马 列 维 奇
奇在哪里？ 妙在哪里？
说说你发现的图像
组合新方法吧！
1
2
1
3
4
5
艺术实践：
人美版五年级下册
8.奇思妙想
《 黑 格
图 受趣 样杯 像 ？的 特子
尔 的 假 日 》
马 格 利 特 （ 比 利 时 ）
的 ？
画画 家面 是？ 用 什 么 方 法 组 合
别和 的一 感把 雨 伞 组 合 成 最 有
这 样用 什 的么 组 合 方方 式 可 式 给 你 怎以 把 一 只
更 大 的 新 奇 感 。
可 能 出 现 的 地 方 ， 从 而
带 来
位 置 ， 将 它 放 置 在 生 活 中 不给 你 怎 样 新 奇 的 感 受 ？改 变 生 活 中 物 象 原 有 的合 方 法 ？图 像 组 合 方 法 揭 秘 ：画 家 运 用 了 怎 样 的 图 像
组
(
比 利利 时牛 ）斯
山 之 城
马 格 利 特
1、自选生活中的素材，运用学到的方法，大胆进行 构思，用线描的方法创造一幅奇思妙想的作品。
2、注意线条的疏密、曲直及黑白对比关系。
奇思妙想给我们生活带来 种种改变的同时，也给我们带来 无限的美与奇趣！
谢谢大家！
2024年5岁-6岁《奇思妙想的帽子》-美术课件
奇思妙想的帽子
帽子
CONTENTS
一、适合年龄
7-10岁
卡纸、油画棒、珠光笔
1、通过参考图片素材，运用油画棒描绘出人物的卡通形象。 通过参考图片素材，选择一个人物的卡通形象用油画棒来进行创作，并为人物带上充满装饰性的帽子吧。在运用油画棒的过程中，可以用颜色叠加和渐变的绘画技法，使人物的身上的颜色产生丰富的变化，突出人物的视觉效果。 2、展开丰富的想象，设计一款有趣的帽子。 让我们一起展开丰富的想象，用油画棒来表现我们的奇思妙想，可以画出我们喜爱的零食和玩具，也可以是美丽的风景，还可以画出宇宙星空。来看看我们设计的帽子有多么的与众不同吧！
课程引导
在表现人物的时候我们要注意哪些方面呢？
人物的脸型、五官、发型、神态、穿着
课程导入
参考素材
课程导入
参考素材
绘画教程
02
第二部分
绘画教程
1
绘画教程
2
绘画教程
3
第一部分
课 堂 点 评
感谢下载
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
三、教具准备：
二、教学重难点
课前引导
01
第一部分
课程引导
小朋友们，这是什么呢？
课程引导
帽子是我们日常的穿搭装备。能够给我们保暖、防晒······· 而现今对年轻人来说，帽子的佩戴成了一种时尚的潮流。
课程引导
据说帽子是由华夏始祖黄帝首先发明的。在我国的古代，帽子是一种身份的象征。皇帝、诸侯、大夫、士，这四等级都要佩戴不同形式的帽子。身份低微的劳动人民是不允许戴帽子的，只能佩戴一种叫做"帻"的头巾式便帽。随着文明进程的发展，到了现代，帽子是我们日常所见的服饰单品，除了保暖遮阳的功能以外，更多是起到装饰作用。
(赛课课件)五年级下册美术《奇思妙想 》 (共16张PPT)
作
看
品
图 自
欣 赏 ：
由 想
《 比 利
象
牛
斯
------
山
之
马城
格 利
》
特
（
比
利
时
）
对事物，进行新奇有趣的想象
分析张、变形后，
重新拼凑或组合成一幅新奇有趣的 画面。
你看到了什么？
添画法
根据图像， 画入凭空想象的事物， 使画面多了惊喜和创意感。
两个方面谈谈看法。
想象力
is simple,powerful and free.
想
想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，
象
而想象力概括世界上的一切，
力
推动着进步，
改
并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
变
世
界
从前没有电灯、没有电脑，不知道什么叫苹果手机……而现在呢？
今天，我们把美好想象画在纸上， 未来，我们努力让想象变成现实 ！
欣赏与想 象
线描画
点、线、面的组合
1、先用拼合法，再用添画法， 把日常不相关的事物巧妙组合
。
2、用线描画技法美化画面， 看一看，谁的作品最新奇有趣
！
作品展
小组展示要求： 1、每位组员展示作品。 2、选一幅代表作品，向大家详细介绍创意之处。 个人点评要求： 1、从线描装饰效果？创意新奇有趣之处？
奇思妙想》课件美术课件
思 妙 想
同学们的奇思妙想
看出上面这些作品是怎么变化的吗？
1.先画个普通的物体出来 比如：
杯子，树，汉堡等
2.再发挥你的想象在上面进行添加，组合， 改变比例，局部替换等等方法。
（1）你想让它变成什么外形?（外形） （2）有什么奇特的作用？（功能） 总之越奇特越有趣。
请欣赏更多的奇思妙想
练习方式： 选择自己喜欢的事物 1.根据单个或者几个事物特征进行添加创作； 2.大胆想象，进行组合创作。
你能把这根线条想象成什么？
• 请同学们看一看、 想一想这是什么？
• 它应该是在什么 地方？
你的感受
一块石头漂浮在 蓝色的天空中， 飞跃大海，多么 神奇的画面
马格利特超现实主义作品
பைடு நூலகம்
特 色 钟 表
奇特的建筑
奇 特 建 筑
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
水杯游泳池
一 棵 柳 树 的 奇
（可以根据自己喜好选择一种练习方式） 练习要求：
1.构图饱满； 2.想法奇妙、有趣。
同学们的奇思妙想
看出上面这些作品是怎么变化的吗？
1.先画个普通的物体出来 比如：
杯子，树，汉堡等
2.再发挥你的想象在上面进行添加，组合， 改变比例，局部替换等等方法。
（1）你想让它变成什么外形?（外形） （2）有什么奇特的作用？（功能） 总之越奇特越有趣。
请欣赏更多的奇思妙想
练习方式： 选择自己喜欢的事物 1.根据单个或者几个事物特征进行添加创作； 2.大胆想象，进行组合创作。
你能把这根线条想象成什么？
• 请同学们看一看、 想一想这是什么？
• 它应该是在什么 地方？
你的感受
一块石头漂浮在 蓝色的天空中， 飞跃大海，多么 神奇的画面
马格利特超现实主义作品
பைடு நூலகம்
特 色 钟 表
奇特的建筑
奇 特 建 筑
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
水杯游泳池
一 棵 柳 树 的 奇
（可以根据自己喜好选择一种练习方式） 练习要求：
1.构图饱满； 2.想法奇妙、有趣。
七年级下册美术《奇思妙想 趣味百变》优秀课件
合理的加工、改造、拆分或重组，方便我们的 生活。
奇思妙想：
洗衣液瓶子还能怎样处理，才能变得既漂亮又 实用呢？
花盆、花洒、
创作思路： 一、确定创意 二、设计草图 三、动手制作 四、添加装饰
图形设计：
一、抽象
二、具象
抽象
点纹、水滴纹
水滴纹、月牙纹
点纹、月牙纹
具象
左右、上下完全或稍有差异=对 称 美
Байду номын сангаас
视觉上的平衡=均 衡 美
适合纹样：
依据洗衣液的形 设计纹样
工具材料：剪刀、刻刀、记号笔（铅笔）、橡皮、热熔胶等 制作方法：绘画、剪切、镂空、粘贴、卷曲、折叠等 作业要求：1、以“春天”为主题，设计好画稿。
2、表现形式不限，抽象表现与具象表现皆可。 温馨提示：制作过程中一定注意安全。
艺术家手中的宝
七年级美术下册
奇思妙想 趣味百变
废旧的灯泡、 易拉罐、红 酒木塞、酒 瓶、瓦楞纸、 鹅卵石、球 拍、纸杯、 电视机等。
奇思妙想，加上我们灵
巧的双手，让废旧品摇身一 变，成为实用的物品和漂亮 的装饰品，来方便和美化我 们的生活。
试想一下：废旧的洗衣液瓶如何“变”
同学们：改变事物自身属性、对物品进行
1、我们日常生活中还有哪些废旧物品呢？ 2、废旧物品处理不当，可能会给我们带来哪些危害？
变 废 为 宝
奇思妙想：
洗衣液瓶子还能怎样处理，才能变得既漂亮又 实用呢？
花盆、花洒、
创作思路： 一、确定创意 二、设计草图 三、动手制作 四、添加装饰
图形设计：
一、抽象
二、具象
抽象
点纹、水滴纹
水滴纹、月牙纹
点纹、月牙纹
具象
左右、上下完全或稍有差异=对 称 美
Байду номын сангаас
视觉上的平衡=均 衡 美
适合纹样：
依据洗衣液的形 设计纹样
工具材料：剪刀、刻刀、记号笔（铅笔）、橡皮、热熔胶等 制作方法：绘画、剪切、镂空、粘贴、卷曲、折叠等 作业要求：1、以“春天”为主题，设计好画稿。
2、表现形式不限，抽象表现与具象表现皆可。 温馨提示：制作过程中一定注意安全。
艺术家手中的宝
七年级美术下册
奇思妙想 趣味百变
废旧的灯泡、 易拉罐、红 酒木塞、酒 瓶、瓦楞纸、 鹅卵石、球 拍、纸杯、 电视机等。
奇思妙想，加上我们灵
巧的双手，让废旧品摇身一 变，成为实用的物品和漂亮 的装饰品，来方便和美化我 们的生活。
试想一下：废旧的洗衣液瓶如何“变”
同学们：改变事物自身属性、对物品进行
1、我们日常生活中还有哪些废旧物品呢？ 2、废旧物品处理不当，可能会给我们带来哪些危害？
变 废 为 宝
16《奇思妙想》 苏少版美术六年级上册 课件(共20张PPT).ppt
2024
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
生活中的设计
生活中的设计
花园中的池塘
2024
2024
生活中的设计
桌子
2024
生活中的设计
杯和盘
访问艺术家
访问艺术家
儿童读物插图 现代 莫迪洛（阿根廷）
2024
2024
访问艺术家
儿童读物插图 现代
2024
访问艺术家
儿童读物插图 现代 玛丽娜（俄罗斯）
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
即使是严密精确的科学， 也需要大胆的想象。 敢于创造的发明家， 都充满奇思妙想。 今天， 我们的“发明” 只能用画笔表现； 明天， 现实和幻想 就可能重叠。
风力助动车
2024
2024
学习建议
●可以先将你的想象画出若干 小草图，然后选择其中最 奇妙 的画成作品。加上简单的文字 说明。 ●观摩作品，看谁的想象力更 奇妙，谁的作品更有趣。
儿童美术馆
密封公路高架桥使得住 在它附近的人免受噪声 危害。
2024
●将每次的作业贴在大本子上，并写上自己的 学习体会和自我评语、同学评语、老师评语、 家长评语。这种学习过程的记录很有意义。
2024
2024
儿童美术馆
穿上我发明的鞋，谁也挡不住我的灌篮。 学生作品 （铅笔、水彩）
五年级下册美术课件-《奇思妙想》 人美版(共11张PPT)课件
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
《奇思妙想》小学美术精美课件
准备。
02 基础知识讲解
美术基本要素
线条
介绍线条的种类、特点 和应用，如何通过线条 表达情感和塑造形象。
形状
解析形状的构成、变化 和组合，探讨形状在美 术作品中的视觉效果。
色彩
讲解色彩的基本原理、 情感属性和搭配技巧， 培养学生对色彩的敏感
度。
空间
解析空间的概念、表现 手法和在美术作品中的 应用，提高学生的空间
搭配技巧。
03 案例分析
经典创意美术作品欣赏
总结词：激发灵感
详细描述：通过展示经典的创意美术作品，如抽象画、立体派和超现实主义作品 ，激发学生的创造力和想象力，为他们提供灵感来源。
经典创意美术作品欣赏
总结词：拓宽视野
详细描述：让学生接触到不同风格和流派的美术作品，拓宽他们的艺术视野，培养他们的审美观和艺 术鉴赏能力。
人独特风格。
色彩搭配技巧
色彩基础
介绍色彩的基本原理，让学生 了解色相、明度和饱和度等基
本概念。
色彩情感
解析不同色彩所表达的情感属 性，让学生学会根据主题选择 合适的色彩。
色彩搭配原则
教授色彩搭配的基本原则，如 对比、和谐等，提高学生的色 彩审美能力。
实例分析
分析经典美术作品中的色彩搭 配，让学生通过实例掌握色彩
互动评价
鼓励学生相互评价作品， 促进他们交流学习，提高 鉴赏能力和审美水平。
05 总结与拓展
本课内容回顾
创意来源
回顾本课中提到的创意来 源，包括生活中的点滴、 自然环境、历史文化等。
创作技巧
总结本课所学的绘画技巧 和表现手法，如色彩搭配、 线条运用、构图布局等。
作品展示
展示学生的优秀作品，分 析其创意和技巧的运用， 鼓励其他学生学习和借鉴。
02 基础知识讲解
美术基本要素
线条
介绍线条的种类、特点 和应用，如何通过线条 表达情感和塑造形象。
形状
解析形状的构成、变化 和组合，探讨形状在美 术作品中的视觉效果。
色彩
讲解色彩的基本原理、 情感属性和搭配技巧， 培养学生对色彩的敏感
度。
空间
解析空间的概念、表现 手法和在美术作品中的 应用，提高学生的空间
搭配技巧。
03 案例分析
经典创意美术作品欣赏
总结词：激发灵感
详细描述：通过展示经典的创意美术作品，如抽象画、立体派和超现实主义作品 ，激发学生的创造力和想象力，为他们提供灵感来源。
经典创意美术作品欣赏
总结词：拓宽视野
详细描述：让学生接触到不同风格和流派的美术作品，拓宽他们的艺术视野，培养他们的审美观和艺 术鉴赏能力。
人独特风格。
色彩搭配技巧
色彩基础
介绍色彩的基本原理，让学生 了解色相、明度和饱和度等基
本概念。
色彩情感
解析不同色彩所表达的情感属 性，让学生学会根据主题选择 合适的色彩。
色彩搭配原则
教授色彩搭配的基本原则，如 对比、和谐等，提高学生的色 彩审美能力。
实例分析
分析经典美术作品中的色彩搭 配，让学生通过实例掌握色彩
互动评价
鼓励学生相互评价作品， 促进他们交流学习，提高 鉴赏能力和审美水平。
05 总结与拓展
本课内容回顾
创意来源
回顾本课中提到的创意来 源，包括生活中的点滴、 自然环境、历史文化等。
创作技巧
总结本课所学的绘画技巧 和表现手法，如色彩搭配、 线条运用、构图布局等。
作品展示
展示学生的优秀作品，分 析其创意和技巧的运用， 鼓励其他学生学习和借鉴。
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美术课件：奇思妙想
美术课件：奇妙想
美术课件：奇思妙想
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美术课件：奇思妙想
生活中有哪些让你记忆 深刻的奇思妙想呢？
美术课件：奇思妙想
手提袋
美术课件：奇思妙想
思来 妙， 想一 ！起
欣 赏 生 活 中 的 奇
有创意的凳椅
美术课件：奇思妙想
美术课件：奇思妙想
美术课件：奇思妙想
修剪奇特的 园艺花草
美术课件：奇思妙想
美术课件：奇思妙想
欣赏了那么多奇思妙想 的作品，你最大的感受 是什么？
美术课件：奇思妙想
奇思妙想，精彩生活
奇特 有趣 越 越 美术课件：奇思妙想
作业：
选择感兴趣的事物用组合、添 加、夸张、变形的方法画一幅奇 思妙想的画。
作业要求： 1、运用线描表现手法，用各种点 线面表现美化画面。 2、想法奇妙，有趣。
美术课件：奇思妙想
美术课件：奇思妙想
奇思妙想的画
它要表达什么意思美呢术课？件：奇思妙想
奇思妙想的画
这些事物有联系吗美？术课件：奇思妙想
什么是绘画中的奇思妙想呢？
绘画中奇思妙想就是大胆的想象，把 生活中相关联的或无关的事物通过组 合、添加、夸张、变形的方法巧妙的 形成画面，表达出自己的想法。
美术课件：奇思妙想
妙一 想朵
花 的 奇 思美术课件：奇思妙想
美术课件：奇思妙想
奇思妙想创意大赛！你用组合、添加 夸张、变形的方法把杯子变个样吗？
水杯
？ 你有什么奇思妙想
美术课件：奇思妙想
美术课件：奇思妙想
水杯游泳池
奇思妙想 的画绘画步骤是怎么的？
1、先画出一个或几个普通的物体出来 比如：
2.再发挥你的奇思妙想进行组合添加.
比如你想让它变成什么?或者说有什么奇特 的作用？
美术课件：奇思妙想
来，一起玩个奇思妙想的游戏吧！ 你能猜出哪些图形能超越常规巧妙的组合成一 个奇思妙想的画面吗？
美术课件：奇思妙想
绘画中的奇思妙想
你从画中看到了什么？ 这些事物有联系吗？
美术课件：奇思妙想
奇思妙想的画
你从画中看到了什美么术课？件：奇思妙想
奇思妙想的画
你从画中看到了什美么术课？件它：想奇思表妙达想 什么意思？
美术课件：奇妙想
美术课件：奇思妙想
美术课件：奇思妙想
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作业要求： 1、运用线描表现手法，用各种点 线面表现美化画面。 2、想法奇妙，有趣。
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绘画中奇思妙想就是大胆的想象，把 生活中相关联的或无关的事物通过组 合、添加、夸张、变形的方法巧妙的 形成画面，表达出自己的想法。
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1、先画出一个或几个普通的物体出来 比如：
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