小学心理健康教育教师招聘试卷(终审稿)
中小学教师公开招聘考试,小学心理健康教育真题及答案
中小学教师公开招聘考试,小学心理健康教育真题及答案一、考试背景随着我国教育事业的发展，中小学心理健康教育越来越受到重视。
为了选拔具备专业素养和心理教育能力的教师，各地纷纷开展了中小学教师公开招聘考试。
小学心理健康教育作为其中一项重要科目，考试内容涵盖了心理学基础知识、心理健康教育理论、心理健康教育实践等多个方面。
以下是一份小学心理健康教育真题及答案，供考生参考。
二、真题及答案1. 单选题（1）以下哪个不是心理发展的基本特征？A. 连续性和阶段性B. 主动性和被动性C. 个体心理发展的年龄特征及阶段特点D. 心理发展的关键期答案：D解析：心理发展的基本特征包括连续性和阶段性、主动性和被动性、个体心理发展的年龄特征及阶段特点。
心理发展的关键期是指个体在某一时期内，心理发展速度较快，容易受到外界影响的关键时期。
（2）以下哪个心理学家提出了“学习动机的三维结构”？A. 罗杰斯B. 阿特金森C. 霍尔D. 奥苏贝尔答案：B解析：心理学家阿特金森提出了“学习动机的三维结构”，包括认知动机、情感动机和社交动机。
（3）以下哪种心理辅导方法属于认知行为疗法？A. 认知重建B. 放松训练C. 模拟训练D. 情绪宣泄答案：A解析：认知行为疗法是一种心理辅导方法，主要包括认知重建、行为矫正等。
认知重建是其中的一种方法，旨在帮助个体改变错误的认知，建立正确的认知。
2. 多选题（1）以下哪些属于心理健康教育的目标？A. 提高学生的心理素质B. 促进学生的全面发展C. 培养学生的良好习惯D. 帮助学生解决心理问题答案：ABD解析：心理健康教育的目标包括提高学生的心理素质、促进学生的全面发展、帮助学生解决心理问题等。
（2）以下哪些属于心理辅导的原则？A. 尊重学生B. 信任学生C. 真诚相待D. 独立自主答案：ABCD解析：心理辅导的原则包括尊重学生、信任学生、真诚相待、独立自主等。
3. 简答题（1）简述心理健康教育的意义。
答案：心理健康教育的意义包括：①提高学生的心理素质，促进学生身心健康发展；②培养学生的适应能力，增强学生的心理承受能力；③培养学生的积极情绪，提高学生的生活质量；④促进学生的人格发展，形成健全的人格。
完整版小学心理健康教育教师招聘试卷
difficult, not hating; blueprints, not rhetoric; words and simple, but full of love, truth, passion, entrepreneurial passion. Take this opportunity, my inspirational quotes Li Dazhao's classic iron specialise in uplifting blend with the article gave everyone, with a view on how to do well under the new situation of township and village leaders inspire and help, and also share with you. A good play to create iron shoulders strong arms, to assume the burden be passed; only specific qualities, will it be possible in specific areas to create a world. In my view, village chiefs in the new situation, we must first have five basic quality. One ambition is to pioneer. Who is handsome. People only high-minded can stimulate the flow of momentum to become brave and persistent, become quiet and powerful. Township and village party leaders, within their respective jurisdictions, political stability and economic and social development issues, decisions and orientation depends to a large extentbecause of your. Everybody in village chiefs and the positions, both the trust of the masses, the Organization's trust, more ability to you, fully affirmed the moral and other qualities. Therefore, we must always maintain the historical mission and social responsibility, and our ideal tree rooted in the hard work of the soil, with indomitable spirit, indomitable courage to open up a new situation of villages and towns. To have a feeling of closeness to the second. The people and country. Our business foundation in the people's blood in the people power people. Advanced decisions of the party cadres to the feelings of the people is an eternal theme. Fan Zhong-yan, calledirst, and enjoy comfort about others, Zheng Banqiao's also wrote a Ya Chai lay listening to the rustling of bamboo, the suspect is suffering. Cao County officials, little my, a total turn off. Old of feudal official even has so feelings, alone we is to servingor purposes of people servant does? we more should alwayshold with on people of deep feelings, heart Department masses of leading visited tea, care masses of emotions thoughts complained, always insisted put masses of interests put in first, consciously from itself do up, from small do up, from masses most care, and most directly, and most reality of interests problem grabbed, real do love for people by Department, and right for people by with, and Lee for people by conspiracy to. Three with the fame of mind.Non-indifferent not insist your dream, without serenity not go far. Ascension to fame is morality,is the sublimation of the soul. As ownship and village, be sure to maintain a normal state of mind, establish a correct viewpoint on power, position and values and Outlook, as fame is light like water, depending ... 50 km, also red and like hundreds of thousands of the KMT military combat, but he went on to collect a variety of newspapers and magazines, and then race against time to pore over. As long as the study of mind, it is not necessary tocome to the library, workshops, into the villages, people learned farming techniques,problem-solving methods, participation in2013年福建教师招聘考试——小学心理健康教育真题一、选择题（20题，每题2分）1、小学生学完了汉语拼音对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的（）A、正向迁移B、负向迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制2、学生严格遵守班主任制定的班规，这种现象是（）A、依从B、从众C、服从D、认同3、学生掌握一类事物共同的本质属性，这学习是（）A、命题学习B、概念学习C、表征学习D、程序学习4、“罗森塔尔”效应又被称为（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、预言自动实现效应5、某餐厅开业时故意让人等候，制造生意隆重的假象，商家利用了从众动机中的那一种现象？（）A、减少压力B、行为偏差C、行为参照D、偏离恐惧6、“秀色可餐”这种现象反映了人际吸引因素是（）A、熟悉B、相似性C、才能D、外貌7、“入芝兰之室久而不闻其香”说的是哪种感觉现象？（）A、联觉B、感觉对比C、感觉后像D、感觉适应8、一般意义上，10-12岁儿童保持注意力集中的时间平均为（）A、15分钟B、20分钟C、25分钟D、30分钟9、提出情绪“评定-兴奋”说的心理学家是（）A、阿诺德B、艾利斯C、巴普洛夫D、艾宾浩斯10、小青向朋友透露了一点小秘密，两人的沟通也越来越广泛，但彼此间仍保持一定的行为界限，他们的人际关系进入了（）A、稳定交往阶段B、交往定向阶段C、感情交流阶段D、情感探索阶段11、美国一位亚裔母亲因打自己的孩子被起诉，她很不理解，这种认知失调源于（）A、逻辑违背B、文化价值冲突C、观念层次冲突D、新旧经验矛盾12、在心理测验中，可以对称名变量进行差异检验的是（）A、T检验B、F检验C、X2检验D、方差分析13、在标准化测验中，含有E、N、P、L分量表的测验是（）A、艾森克人格问卷B、明尼苏达多相人格测试C、卡特尔16PFD、爱德华个性偏好量表14、团体心理咨询中，团体巩固与稳定的特征是（）A、团体气氛B、团体类型C、团体凝聚力D、团体人数15、实验发现，老鼠为了逃避电击，除了习得铃声预示电击痛苦外还要习得（）A、适应电击的痛苦B、回避痛苦和恐惧C、形成对电击的联想D、辨conferences, learned superiors policies; reports, you can learn to deal with problems, art, just wanted to learn, to learn at any time. To continuously expand the scope of the study. The complexity and comprehensiveness of our work, decided to not only do we want to be professionals, or if generalists, to dabble in different areas of knowledge. Mastery of knowledge not only to have knowledge to rational analysis. This on requirements we, not only to learning national of route, and approach, and policy, also to learning national of legal, and regulations; not only to with political theory armed mind, also to with economic theory guide work; not only to read history, also to read history; not only to absorption SM of mirror, also to gets is of road; not only to from local learn, also to to outside learn; not only to to books learn, also to field study learn. Therefore, I would encourage you, and more to the outside world when I have time to take a look at, take a stroll, outsi de dev elopments,learn other people's development approach, and then come back to guide our work. Second, we must think. Learning without thought to overshadow, thinking without learning is perilous. We want to foster the character of advancing with the times, forge ahead, often reflect themselves in adapting to the new situation on whether there are delays, have anything to fear in the reform and innovation, whether in terms of accelerating the development of a relaxation, keep promising State of mind. In order to do investigations, investigations is the road to heaven, God disposes of the base. To wants to real heard truth, and justice to truth, and get truth, received effectiveness, on must in-depth actual, and outreach, and in-depth masses, worship masses for Division, and masses heart, with masses with discussion everyone care of problem, listening hey of calls, understand they of mood, feel they of suffering, summary they of experience, concentrated they of wisdom, especially on masses mosthope, and most urgent, and most worries, and most complained of hot, and difficulties and focus problem, more to active research, caught not put. Dare to innovate, in our work, often remain he old way doesn't work, the new approach would not situation, the reason, the key is that many people know that copying other people's ideas, mechanically, using someone else's old ways. To change this predicament, requires us to break the shackles of traditional concepts to overcome conservative, conformist, good at finding new problems and to accept new things, summarize new experience, new ideas, developing new programmes and Maverick, a new approach to solve problems, speed up development. Especially in implement superior policy spirit of process in the, both implementation, and cannot mechanically, to to extraordinary of courage and develop enterprising of spirit, put flexibility and principle combined up, put superior of spirit and local reality combined up, Yong conspiracy tos ofcomeoots welorks of, and grass-rdevelopment wd out se innovation of lift,developend exercicy, abreakthrough of polidifficult, not hating; blueprints, not rhetoric; words and simple, but full of love, truth, passion, entrepreneurial passion. 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As ownship and village, be sure to maintain a normal state of mind, establish a correct viewpoint on power, position and values and Outlook, as fame is light like water, depending ... 50 km, also red and like hundreds of thousands of the KMT military combat, but he went on to collect a variety of newspapers and magazines, and then race against time to pore over. As long as the study of mind, it is not necessary tocome to the library, workshops, into the villages, people learned farming techniques, problem-solving methods, participation in别电击的痛苦和恐惧16、一般而言，神经性贪食患者最常见的补偿行为是（）A、对食物的强迫性关注B、对食物的限制C、内疚和自我否定D、导泻行为17、根据艾里克森人格发展阶段理论，小学儿童的主要发展任务是（）A、基本信任对不信任B、勤奋和自卑C、主动对内疚D、自主对羞怯与怀疑18、行为治疗理论认为，个体在习得行为的工程中并未直接得到强化，学习产生的过程大多数是（）A、观察模仿B、适应C、行为塑造D、自我调控19、认知疗法认为，人的内心痛苦源于（）A、人的自我实现倾向B、认知偏差的结果C、应激事件的创伤D、刺激-反应的联结20、老师批改学生作业后及时告知学生批改结果，这种激发学习动机的方法是（）A、利用反馈激发学习动机B、创设情境激发动机C、外部动机为辅D、内部动机为主二、多选题（5题，每题3分）21、中小学心理教育的主要内容包括（）A、认识自我B、情绪调适C、人际交往D、开学择业E、学会学习22、教师采用下面哪些做法会让学生态度更容易发生转变（）A、站在自我牺牲的立场B、能操控学生C、教师树立自己的威信D、对学生有同理心E、找来学生认同的教师一起来说服23、下列反映数据分布集中趋势的有（）Ａ、均值Ｂ、标准差Ｃ、中位数Ｄ、众数Ｅ、方差24、小学儿童的人际关系主要包括（）A、上下级关系B、同伴关系C、师生关系D、同事关系E、亲子关系25、在团体心理咨询实施过程中，出现团体成员不投入行为的原因有（）A、性格问题B、被迫参加C、内心不安全感D、注意力集中E、不愉快的团体经历三、填空题（10题，每小题2分）26、个体在长期职业压力下，因缺乏应对资源和应对能力而产生身心耗竭状态被称为职业倦怠。
小学心理健康教育教师招录试卷(全面)
小学心理健康教育教师招录试卷(全面)小学心理健康教育教师招录试卷(全面完整版)题目一：心理健康教育概念题（20分）1. 请简要解释心理健康教育的含义和目的。
答案：心理健康教育是指通过系统的教学和辅助活动，培养学生的心理健康水平，使其具备良好的心理素质和适应能力。
其目的是帮助学生的情绪和需求，提高自我管理与解决问题的能力，以促进其全面发展。
题目二：心理健康问题识别与解决题（30分）2. 请列举三种常见的小学生心理健康问题，并提出相应的解决方法。
答案：- 研究压力过大：建立适当的研究计划，设置合理的研究目标，通过合理的休息和放松方式减轻研究压力。
- 社交困难：提供孩子与同伴交往的机会，培养良好的沟通与合作能力，鼓励参与集体活动，建立良好的人际关系。
- 自卑心理：关注并赞扬孩子的优点和成就，帮助孩子树立正确的自我价值观，培养自信心，鼓励积极参与各种活动。
题目三：心理健康教育实施例题（50分）3. 请以小学生小芳为例，描述如何开展心理健康教育活动。
答案：根据小芳的年龄特点和实际问题进行分析，采取以下步骤进行心理健康教育活动：- 第一步：了解小芳的心理健康状况，通过问卷、观察和谈话等方式获取信息。
- 第二步：与小芳进行个别辅导，倾听她的内心感受，帮助她认识和表达自己的情绪，解决问题。
- 第三步：组织集体活动，让小芳与其他同学互动，促进他们的社交能力和合作意识。
- 第四步：开展心理健康教育课程，讲解心理知识和技巧，引导小芳培养积极心态和健康的生活方式。
- 第五步：定期跟进和评估，了解小芳的进展情况，调整教育策略和辅导方案。
题目四：心理健康教育实践反思题（20分）4. 请自我反思过去一次开展心理健康教育活动的经验，总结得失和改进措施。
答案：在上次心理健康教育活动中，我发现以下问题：- 缺乏充分了解学生的心理健康问题，导致教育方案不够针对性。
- 活动设计缺乏趣味性，学生参与度不高。
- 对于活动效果的评估不够全面和科学，无法准确评估学生的进展情况。
教师招聘小学心理健康教育真题及答案
教师招聘小学心理健康教育真题及答案1. 以下哪项不属于心理健康教育的目标？（）A. 培养学生的心理素质B. 提高学生的心理承受能力C. 培养学生的创新能力D. 促进学生的全面发展答案：C解析：心理健康教育的目标是培养学生的心理素质、提高学生的心理承受能力、促进学生全面发展，而创新能力属于综合素质教育的一部分，不属于心理健康教育的目标。
2. 在心理健康教育中，以下哪种方法不属于心理辅导？（）A. 情绪宣泄法B. 认知矫正法C. 行为疗法D. 生物反馈法答案：D解析：生物反馈法属于心理治疗的一种方法，不属于心理辅导。
3. 以下哪项不属于心理健康教育的基本原则？（）A. 发展性原则B. 预防性原则C. 客观性原则D. 整体性原则答案：C解析：心理健康教育的基本原则包括发展性原则、预防性原则、针对性原则和整体性原则，客观性原则不属于心理健康教育的基本原则。
4. 在心理健康教育中，以下哪种心理问题不属于常见问题？（）A. 学习困难B. 情绪问题C. 人际关系问题D. 自闭症答案：D解析：自闭症属于一种心理障碍，不属于心理健康教育中的常见问题。
5. 以下哪种方法不属于心理健康教育中的团体辅导？（）A. 小组讨论B. 角色扮演C. 案例分析D. 个人咨询答案：D解析：个人咨询属于个别辅导，不属于团体辅导。
二、多项选择题1. 心理健康教育的基本内容包括哪些？（）A. 心理健康教育知识教育B. 心理健康技能教育C. 心理健康行为教育D. 心理健康情感教育答案：ABCD解析：心理健康教育的基本内容包括心理健康知识教育、心理健康技能教育、心理健康行为教育和心理健康情感教育。
2. 心理健康教育的特点有哪些？（）A. 发展性B. 预防性C. 针对性D. 整体性答案：ABCD解析：心理健康教育的特点包括发展性、预防性、针对性和整体性。
3. 心理健康教育的方法有哪些？（）A. 情绪宣泄法B. 认知矫正法C. 行为疗法D. 生物反馈法答案：ABC解析：心理健康教育的方法包括情绪宣泄法、认知矫正法和行为疗法，生物反馈法属于心理治疗的一种方法。
教师资格考试小学面试心理健康试题及答案
教师资格考试小学面试心理健康试题及答案一、结构化面试试题1. 题目：请结合实际，谈谈你对小学生心理健康教育的理解。
答案：小学生心理健康教育是指通过多种途径和方法，帮助小学生建立健康的心理状态，培养良好的心理素质，提高他们的心理适应能力。
具体来说，包括以下几个方面：（1）培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观。
（2）关注学生的情感需求，帮助他们建立健康的情感交流能力。
（3）培养学生良好的心理品质，如自尊、自信、自立、自强等。
（4）提高学生的心理适应能力，帮助他们应对生活中的压力和挫折。
（5）加强家校合作，共同关注学生的心理健康。
2. 题目：请谈谈你对小学生心理健康教育课程设置的看法。
答案：小学生心理健康教育课程设置应遵循以下原则：（1）注重实践性，让学生在活动中体验和感悟。
（2）注重个性化，关注每个学生的心理需求。
（3）注重系统性，将心理健康教育融入各学科教学。
（4）注重家校合作，形成教育合力。
（5）注重心理健康教育与德育、智育、体育、美育的有机结合。
3. 题目：如果你发现班上有学生存在心理问题，你会如何处理？答案：面对班上有学生存在心理问题，我会采取以下措施：（1）了解情况：与学生进行沟通，了解他们的心理状况，寻找问题根源。
（2）给予关爱：关心、理解、支持学生，让他们感受到关爱。
（3）寻求专业帮助：如学生心理问题严重，及时与家长沟通，寻求心理医生的帮助。
（4）开展心理健康教育活动：组织心理健康讲座、团体辅导等活动，提高学生的心理素质。
（5）关注学生心理变化：持续关注学生的心理状况，及时调整教育策略。
4. 题目：请谈谈你在心理健康教育教学中如何运用游戏活动。
答案：在心理健康教育教学中，我会运用以下游戏活动：（1）心理拓展游戏：如“信任背摔”、“盲人方阵”等，培养学生的团队合作精神。
（2）心理情景剧：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的心理感受，提高心理适应能力。
（3）心理绘画：让学生通过绘画表达内心世界，了解自己的心理需求。
2024年教师招聘小学心理健康考试真题
选择题小学心理健康教育中，下列哪项内容不属于常见的心理健康教育主题？A. 情绪管理B. 学习方法C. 学科知识D. 社交技能在小学心理健康教育中，关于情绪调节的教学策略，以下哪项描述是正确的？A. 鼓励学生忽视负面情绪B. 要求学生必须按照教师的方法调节情绪C. 帮助学生识别和理解情绪，学习积极应对方式D. 禁止学生表达任何负面情绪小学阶段，心理健康教育的重点之一是培养学生的：A. 竞争意识B. 学术成绩C. 社交能力D. 身体健康在小学心理健康课堂上，以下哪种教学方法更为适宜？A. 单纯讲授理论知识B. 案例分析结合学生实际C. 大量布置课后作业D. 侧重于学生间的竞赛活动关于小学心理健康教育，以下哪项表述是错误的？A. 应注重学生的全面发展B. 应忽视学生的个体差异C. 应培养学生的积极心态D. 应注重预防与干预相结合小学心理健康教育中，对于挫折教育的正确理解是：A. 尽可能避免学生遇到挫折B. 强调挫折的负面影响C. 帮助学生正确认识和应对挫折D. 要求学生忽视挫折，继续前行填空题小学心理健康教育的目标是促进学生的________发展。
在小学阶段，情绪管理的教学应着重于帮助学生建立________的情绪调节机制。
心理健康教育中，社交技能的培养包括________、表达、建立和维护友谊等。
小学心理健康教育中，教师应成为学生的________者和支持者。
在进行小学心理健康教育时，应注重学生的________体验，避免单纯的理论灌输。
心理健康教育不仅关注个体的心理健康，还关注个体与________的和谐关系。
简答题请简述小学心理健康教育的重要性。
在小学心理健康教育中，如何有效培养学生的自我认知能力？简述小学心理健康教育中的情绪管理教学策略。
在小学心理健康教育中，教师如何运用积极心理学理论？请谈谈你对小学心理健康教育与学科教学相结合的理解。
下半年教师资格考题小学心理健康面试试卷
下半年教师资格考题小学心理健康面试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生心理健康教育的核心目标是（）A. 培养学生的心理素质B. 培养学生的道德品质C. 提高学生的学业成绩D. 培养学生的艺术特长2. 以下哪项不是小学生心理健康教育的主要内容？（）A. 情绪调适B. 人际交往C. 自我认识D. 数学运算3. 小学生常见的心理障碍不包括以下哪一项？（）A. 抽动障碍B. 学习困难C. 恐惧症D. 肥胖二、填空题（每题2分，共20分）4. 小学生心理健康教育的实施原则包括：教育性原则、______原则、______原则、个性化原则和______原则。
5. 小学生心理健康教育的主要途径有：课堂教学、______、______、______和______。
三、简答题（每题10分，共30分）6. 简述小学生心理健康教育的重要性。
7. 简述如何通过课堂教学进行小学生心理健康教育。
8. 简述小学生常见的心理问题及干预措施。
四、案例分析题（每题25分，共50分）9. 案例一：小明，男，10岁，四年级学生。
最近，小明的成绩突然下滑，上课注意力不集中，经常走神。
经了解，小明最近家庭发生变故，父母离异，使他感到很痛苦。
请根据所学知识，为小明设计一份心理干预方案。
10. 案例二：小红，女，9岁，三年级学生。
她性格内向，不善与人交流，最近在学校里被同学嘲笑，导致她更加封闭自己。
请根据所学知识，为小红设计一份心理干预方案。
五、论述题（每题15分，共30分）11. 论述小学生心理健康教育与家庭教育的关系。
12. 论述如何在小学心理健康教育中运用心理测试。
六、实践操作题（20分）13. 请设计一节小学心理健康教育课的教学活动，要求包括以下内容：主题：小学生人际交往能力的培养教学目标教学重点与难点教学方法与手段教学过程。
教师资格考试小学面试心理健康试题及答案
教师资格考试小学面试心理健康试题及答案一、小学心理健康教育试题一、单项选择题 (每题4分，共40分)1. 小学生心理健康教育的目的是培养学生的（）。
A. 心理素质B. 学科能力C. 社交能力D. 思维能力2. 在心理健康教育中，教师应该（）。
A. 批评学生的不当行为B. 忽视学生的情感需求C. 尊重学生的个性差异D. 过分关注学生的成绩3. 以下哪种情况不是小学生常见的心理问题（）。
A. 焦虑B. 孤僻C. 攻击性D. 夜惊4. 以下哪种方法不适合用于小学生心理辅导（）。
A. 心理咨询B. 团体辅导C. 药物治疗D. 家庭访问5. 以下哪种技巧不是小学生心理辅导中的倾听技巧（）。
A. 积极回应B. 同理心C. 打断学生D. 关注学生的情感二、简答题 (每题10分，共30分)1. 请简述小学生心理健康教育的主要内容。
2. 请简述小学生心理辅导的基本原则。
3. 请简述小学生心理辅导的常用方法。
三、案例分析 (每题20分，共40分)1. 案例一：小学生在学习过程中经常感到紧张、焦虑，严重影响学习效果。
请分析这种现象的原因，并提出相应的心理辅导策略。
2. 案例二：一名小学生性格孤僻，与同学关系紧张，学习成绩逐渐下滑。
请分析这种现象的原因，并提出相应的心理辅导策略。
四、教学设计 (40分)请根据以下主题设计一节小学心理健康教育课：主题：学会调控情绪教学目标：1. 让学生了解情绪的类型及特点；2. 培养学生认识和理解自己的情绪；3. 引导学生学会调节和控制自己的情绪。
教学内容：1. 情绪的类型及特点；2. 认识和理解自己的情绪；3. 调节和控制情绪的方法。
教学过程：1. 导入：通过一个故事引入情绪的主题；2. 新课：讲解情绪的类型及特点，引导学生认识和理解自己的情绪；3. 实践：教授学生调节和控制情绪的方法，并进行小组讨论；4. 总结：总结本节课的内容，并进行情感教育。
答案：一、单项选择题1. A2. C3. D4. C5. C二、简答题1. 小学生心理健康教育的主要内容包括：心理素质的培养、情感需求的满足、个性差异的尊重、社交能力的提升等。
安徽教师招聘《小学心理健康教育》真题及答案
安徽教师招聘考试《小学心理健康教育》真题及答案一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1.5分,共45分)1.2017年秋季开始,全国中小学教师资格考试中新增加的学科有()A.幼儿教育B.小学语文C.心理健康教育D.小学科学【答案】C2.某心理健康老师对不同年级学生的心理健康状况,采用不用的评价标准,这遵循了心理健康评价的()A.客观性原则B.实用性原则C.可行性原则D.差异性原则【答案】D3.在升学考试前突击开展一两次大规模的心理辅导讲座,就可达到心理健康教育的效果,这种观点违背了心理健康教育的()A.常规性和持续性B.主导性和主体性C.全体性和个体性D.全面性和活动性【答案】A4.右图显示的实验装置是()A.巴普洛夫的经典性条件反射实验B.斯金纳的操作性条件反射实验C.班杜拉的观察学习实验D.桑代克的“试误说”实验【答案】B5.”帮助学生认识青春期的生理特征和心理特征”这一心理健康教育内容应出现的学段是()A.小学中年级B.小学高年级C.初中年级D.高中年级【答案】C6.教师对小学生合作行为,分享等社会性行为给与注意和表扬的做法属于()A.角色扮演B.认知重建C.行为强化D.榜样示范【答案】C7.下列做法属于学科教学中渗透心理健康教育的是()A.设立班级心理健康委员B.营造积极向上的班级文化氛围C.组织丰富多彩的学生课外活动D.注意在体育课上对学生合作精神的培养【答案】D8.人逢喜事精神爽反映的心理现象是()A.性格B.情绪C.情感D.意志【答案】B9.以下不属于初中生心理发展阶段的一般特征是()A.“成人感”开始出现B.关注自己身体外形C.强烈的自尊需求D.对老师有一种特殊的尊重和依赖【答案】D10.中小学心理健康教育最基本、最经常的渠道是()A.心理健康活动课B.心理健康主题讲座C.各学科课堂教学渗透D.团体及个体心理辅导【答案】A11.灵活运用心理健康教育原理,对学生因材施教、因势利导,体现了心理健康教育要针对()A.学生年龄特点B.学生的时代特点C.学生的性别特点D.学生的个性特点【答案】D12.中小学心理健康教育课的形式应该是()A.以活动为主B.以传授心理学知识为主C.以传授医学知识为主D.以学生自主探究为主【答案】A13.在个体心理辅导中,右图的位置关系是()A.理想的位置关系B.容易产生紧张的位置关系C.容易产生亲密的位置关系D.容易产生对立的位置关系【答案】B14.某青春期少年考试时经常出现焦虑,出现吮吸手指,咬指甲的行为,按照佛洛依德的防御机制理论,这种表现属于()A.退化B.反向形式C.否认D.投射【答案】A15.对于攻击性强的学生,让他们换位体验挨打者被人欺负的滋味,从而减少其欺负弱小同学的行为这种教学方法是()A.游戏活动法B.角色扮演法C.行为训练法D.价值澄清法16.下列关于中小学生心理健康活动课描述正确的是()A.以发展和预防为主要功能B.以对心理学感兴趣的学生团体为对象C.以心理学和发展心理学知识为主要内容D.以帮助和治疗有心理障碍的学生为目的【答案】A17.《水浒传》的李逵和《红楼梦》的林黛玉,他(她)们的气质类型分别是()A.胆汁质和多血质B.多血质和粘液质C.粘液质和抑郁质D.胆汁质和抑郁【答案】D18.在整理学生心理健康信息资料过程中,要做到实事求是不加评论,这体现学生心理健康教育档案建立的原则是()A.客观性原则B.系统性原则C.多样性原则D.保密性原则【答案】A19.下列不属于学校心理健康教育的督导工作方式是()A.个别督导B.小组督导C.领导督导【答案】C20.小明在心理辅导室里长时间沉默,一直不回答心理老师的问题,他的表现是()A.正移情B.负移情C.阻抗D.压抑21.“能告诉我发什么事了吗?”个体心理咨询中这样提问使用的技术是()A.开放式提问B.封闭式提问C.面质D.倾听【答案】A22.心理辅导老师往往说出来访学生“心中所有,意识中所无”的东西,给学生顿悟的感觉,从咨询技术看,该老师()A.倾听能力强B.评价能力强C.共情能力强D.解释能力强【答案】D23.在团体心理辅导中,事先有充分的计划和准备,有预定的目标,安排有固定程序和活动的团体属于()A.结构式团体B.非结构式团体C.开放式团体【答案】A24.通过同桌、心理委员等力量对有困惑的学生进行帮助和辅导,这属于()A.个体辅导B.团体辅导C.朋辈辅导D.心理辅导【答案】C25.教师利用网络平台,及时告知学生每次作业情况和考试结果,这种激发学生学习动机的方式是()A.利用反馈激发动机B.创设问题情境激发动机C.利用恰当的表扬与批评激发动机D.利用适当的竞赛激发动机【答案】A26.学校开展生命教育活动,引导学生理解生活的意义,追求生活的信仰,提升生命质量的做法,在心理辅导中属于()A学习心理辅导B.人际关系辅导C.情绪情感辅导D.生活和职业生涯辅导【答案】A27.要比较不同测量单位的原始数据(比如身高和体重数据)在各自团体位置的高低,可计算()A.平均数B.标准差C.相关系数D.标准分数【答案】D28.下列常见的心理测验中,属于人格测验的是()A.90项症状清单(SCL)B.联合型瑞文测验(CRT)C.生活事件量表D.主题统觉测验TAT【答案】D29.在学校心理辅导过程中需要及时识别并转介到相关心理诊治部门的学生是()A.辅导一段时间没有改善的学生B.因家庭原因导致心理障碍的学生C.有严重心理疾病的学生D.学习焦虑且同学关系紧张的学生【答案】C30.中小学心理健康教育要坚持教师主导性与学生的主体性相结合的原则,下面选项符合这一要求的是A.全体教师都要树立心理健康教育的意识B.教师要用发展的眼光看学生C.要根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育D.教师要指导学生积极主动关注自身的心理健康【答案】D二、判断题(本大题共10小题,每小题1.5分,共15分)31.为了客观描述学生心理健康水平,可以结合具体情况适当组织考试。
小学教师招考心理学教育学试题及答案
小学教师招考心理学教育学试题及答案教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）第一卷一、单选题1.___所主张的教育思想被称作是什么？A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是谁？A.北欧的___B.捷克的___C.法国的___D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为什么？A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是什么？A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持什么？A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自会？A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指什么？A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于哪一年？A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.___学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是什么？A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是什么？A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种什么活动？A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.___的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，哪个先？A.是同时的 ___出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说什么？A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体四、___1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面？科技发展对教育的制约作用表现在以下方面：(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。
小学心理健康教育教师招聘试卷备课讲稿
小学心理健康教育教师招聘试卷2013年福建教师招聘考试——小学心理健康教育真题一、选择题（20题，每题2分）1、小学生学完了汉语拼音对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的（）A、正向迁移B、负向迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制2、学生严格遵守班主任制定的班规，这种现象是（）A、依从B、从众C、服从D、认同3、学生掌握一类事物共同的本质属性，这学习是（）A、命题学习B、概念学习C、表征学习D、程序学习4、“罗森塔尔”效应又被称为（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、预言自动实现效应5、某餐厅开业时故意让人等候，制造生意隆重的假象，商家利用了从众动机中的那一种现象？（）A、减少压力B、行为偏差C、行为参照D、偏离恐惧6、“秀色可餐”这种现象反映了人际吸引因素是（）A、熟悉B、相似性C、才能D、外貌7、“入芝兰之室久而不闻其香”说的是哪种感觉现象？（）A、联觉B、感觉对比C、感觉后像D、感觉适应8、一般意义上，10-12岁儿童保持注意力集中的时间平均为（）A、15分钟B、20分钟C、25分钟D、30分钟9、提出情绪“评定-兴奋”说的心理学家是（）A、阿诺德B、艾利斯C、巴普洛夫D、艾宾浩斯10、小青向朋友透露了一点小秘密，两人的沟通也越来越广泛，但彼此间仍保持一定的行为界限，他们的人际关系进入了（）A、稳定交往阶段B、交往定向阶段C、感情交流阶段D、情感探索阶段11、美国一位亚裔母亲因打自己的孩子被起诉，她很不理解，这种认知失调源于（）A、逻辑违背B、文化价值冲突C、观念层次冲突D、新旧经验矛盾12、在心理测验中，可以对称名变量进行差异检验的是（）A、T检验B、F检验C、X2检验D、方差分析13、在标准化测验中，含有E、N、P、L分量表的测验是（）A、艾森克人格问卷B、明尼苏达多相人格测试C、卡特尔16PFD、爱德华个性偏好量表14、团体心理咨询中，团体巩固与稳定的特征是（）A、团体气氛B、团体类型C、团体凝聚力D、团体人数15、实验发现，老鼠为了逃避电击，除了习得铃声预示电击痛苦外还要习得（）A、适应电击的痛苦B、回避痛苦和恐惧C、形成对电击的联想D、辨别电击的痛苦和恐惧16、一般而言，神经性贪食患者最常见的补偿行为是（）A、对食物的强迫性关注B、对食物的限制C、内疚和自我否定D、导泻行为17、根据艾里克森人格发展阶段理论，小学儿童的主要发展任务是（）A、基本信任对不信任B、勤奋和自卑C、主动对内疚D、自主对羞怯与怀疑18、行为治疗理论认为，个体在习得行为的工程中并未直接得到强化，学习产生的过程大多数是（）A、观察模仿B、适应C、行为塑造D、自我调控19、认知疗法认为，人的内心痛苦源于（）A、人的自我实现倾向B、认知偏差的结果C、应激事件的创伤D、刺激-反应的联结20、老师批改学生作业后及时告知学生批改结果，这种激发学习动机的方法是（）A、利用反馈激发学习动机B、创设情境激发动机C、外部动机为辅D、内部动机为主二、多选题（5题，每题3分）21、中小学心理教育的主要内容包括（）A、认识自我B、情绪调适C、人际交往D、开学择业E、学会学习22、教师采用下面哪些做法会让学生态度更容易发生转变（）A、站在自我牺牲的立场B、能操控学生C、教师树立自己的威信D、对学生有同理心E、找来学生认同的教师一起来说服23、下列反映数据分布集中趋势的有（）Ａ、均值Ｂ、标准差Ｃ、中位数Ｄ、众数Ｅ、方差24、小学儿童的人际关系主要包括（）A、上下级关系B、同伴关系C、师生关系D、同事关系E、亲子关系25、在团体心理咨询实施过程中，出现团体成员不投入行为的原因有（）A、性格问题B、被迫参加C、内心不安全感D、注意力集中E、不愉快的团体经历三、填空题（10题，每小题2分）26、个体在长期职业压力下，因缺乏应对资源和应对能力而产生身心耗竭状态被称为职业倦怠。
教师招聘--心理健康教育 真题及答案
《小学心理健康教育》真题及参考答案一一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1.5分,共45分)1.世界精神卫生日是每年的哪一天?( )A.5月25日B.12月1日C.6月6日D.10月10日2.在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( )A､电话咨询B､面对面C､专题咨询D､互联网咨询3.( )不是心理咨询的适应症｡A､精神分裂症B､焦虑症C､恐怖症D､抑郁症4.“君子坦荡荡”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?( )A､具有良好的人际关系B､保持情绪的平衡与稳定C､抱有积极的生活态度D､完善的自我发展目标5.“走极端､以偏概全､消极思维､敏感多疑､自卑心理､自罪自责､自我评价过低”主要表现为（）的心理问题。
A､抑郁症B､自负C､躁狂症D､强迫症6.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即( )A､从社会自我到生理自我,最后到心理自我B､从生理自我到心理自我,最后到社会自我C､从生理自我到社会自我,最后到心理自我D､从心理自我到社会自我,最后到生理自我7.( )是人的主要应激源｡A､人格因素B､应对方式C､生活事件D､社会支持系统8.心理咨询的基本原则之一是( )A､替来访者做决定B､有条件的尊重来访者C､为来访者保密D､对来访者的行为作道德判断9.自我效能感是指（）A、相信自己具有能力可以达到多个目标B、相信自己具有能力可以达到某个目标C、相信他人具有能力可以达到某个目标D、相信他人具有能力可以达到多个目标10.进行合理的职业生涯规划的前提是（）A、乐观自信B、具有良好的职业适应能力C、做事要有耐性D、明确专业技术人员职业生涯规划的内容11.气质类型为( )的人，承受外界刺激的能力较低，所以容易在不良因素的刺激下产生心理障碍或心身疾病，如神经衰弱、抑郁症或胃溃疡等。
A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质12.初中生可以利用（）作为学习的工具。
A.语言B.动作C.文字D.抽象符号13.关于小学阶段心理健康教育的具体内容表述不正确的是（）A.着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机B.建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应C.把握升学选择的方向，培养职业规划意识D.建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围14.“你对此感到伤心”是（）会谈技术。
中小学教师招聘考试试卷《小学心理健康教育》含答案
中小学教师招聘考试试卷《小学心理健康教育》含答案一、填空题（每空1分，共10分）1. 心理健康是指个体能够适应社会环境，有积极乐观的生活态度，保持良好的情绪状态，适度的应对压力，有较强的自我调节能力和社会功能。
2. 小学生心理发展的基本特征包括：连续性和阶段性、主动性和被动性、个体差异性、稳定性与可变性。
3. 在小学生心理发展中，关键期是指个体身心发展的特定时期，这一时期某些方面的发展受到特别敏感的影响，容易受到外界环境的影响。
4. 小学生心理健康教育的目标包括：提高心理素质、预防心理问题、促进心理健康、培养健全人格。
5. 小学生心理健康教育的方法包括：心理辅导、心理训练、心理咨询、心理测评。
6. 小学生心理健康教育的内容包括：认知发展、情绪情感、社会适应、人格发展。
7. 小学生心理健康教育的原则包括：预防为主、发展为本、尊重个体差异、全员参与。
8. 小学生心理健康教育课程主要包括：心理健康教育课、班队活动、主题班会、心理健康讲座。
9. 小学生心理健康教育教师应具备的条件包括：专业知识、专业技能、职业道德、心理素质。
10. 小学生心理健康教育评价包括：学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于小学生心理发展的基本特征？（）A. 连续性和阶段性B. 主动性和被动性C. 个体差异性D. 生理成熟2. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的目标？（）A. 提高心理素质B. 预防心理问题C. 促进心理健康D. 提高学习成绩3. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的方法？（）A. 心理辅导B. 心理训练C. 心理咨询D. 课堂教育4. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的内容？（）A. 认知发展B. 情绪情感C. 社会适应D. 德育教育5. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的原则？（）A. 预防为主B. 发展为本C. 尊重个体差异D. 家长参与6. 下列哪项不属于小学生心理健康教育课程？（）A. 心理健康教育课B. 班队活动C. 主题班会D. 语文课7. 下列哪项不属于小学生心理健康教育教师应具备的条件？（）A. 专业知识B. 专业技能C. 职业道德D. 家长支持8. 下列哪项不属于小学生心理健康教育评价？（）A. 学生自评B. 同伴互评C. 教师评价D. 学生成绩9. 下列哪项不属于小学生心理健康教育的作用？（）A. 促进学生心理健康B. 提高学生学习成绩C. 培养学生健全人格D. 减少学生心理问题10. 下列哪项不属于小学生心理健康教育中教师应具备的素质？（）A. 专业知识B. 专业技能C. 职业道德D. 家长满意度三、判断题（每题1分，共10分）1. 小学生心理健康教育只针对有心理问题的学生。
中小学教师公开招聘考试小学心理健康教育真题及答案
中小学教师公开招聘考试小学心理健康教育真题及答案一、单项选择题1. 下列哪一项不属于小学生心理健康教育的目标？（）A. 培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康发展B. 提高学生的道德品质，培养学生的良好行为习惯C. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识D. 培养学生的创新精神和实践能力答案：B解析：本题考查小学生心理健康教育的目标。
心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康发展，提高学生的适应能力，增强学生的心理承受力，促进学生全面、和谐、可持续发展。
选项B属于德育教育的目标，与心理健康教育的目标不符。
2. 下列哪种心理辅导方法最适用于帮助学生建立自信？（）A. 指导法B. 认知法C. 行为矫正法D. 情绪调节法答案：A解析：本题考查心理辅导方法。
指导法是指通过教师对学生的直接指导，帮助学生建立正确的认知，形成积极的心态，提高学生的心理素质。
选项A正确。
认知法是通过改变学生的认知来调整其情绪和行为，行为矫正法是通过强化和惩罚来改变学生的不良行为，情绪调节法是通过调整学生的情绪来改善其心理状态，这些方法与题意不符。
3. 下列哪种心理问题属于心理健康教育的范畴？（）A. 轻度抑郁B. 轻度焦虑C. 轻度强迫症D. 轻度自闭症答案：ABCD解析：本题考查心理健康教育的范畴。
心理健康教育旨在预防和解决学生的心理问题，包括轻度抑郁、轻度焦虑、轻度强迫症和轻度自闭症等。
选项ABCD均属于心理健康教育的范畴。
4. 下列哪种心理辅导方法最适用于帮助学生应对学习压力？（）A. 指导法B. 认知法C. 行为矫正法D. 情绪调节法答案：D解析：本题考查心理辅导方法。
情绪调节法是通过调整学生的情绪来改善其心理状态，帮助学生应对学习压力。
选项D正确。
指导法、认知法和行为矫正法虽然也可以在一定程度上帮助学生应对学习压力，但与情绪调节法相比，效果不如情绪调节法。
5. 下列哪种心理辅导方法最适用于帮助学生建立良好的人际关系？（）A. 指导法B. 认知法C. 行为矫正法D. 情绪调节法答案：A解析：本题考查心理辅导方法。
小学心理健康教育教师招聘试卷
小学心理健康教育教师招聘试卷1、小学生学完汉语拼音后，对研究英语字母的发音产生了干扰，这是知识研究的哪种迁移？A、正向迁移B、负向迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制2、学生严格遵守班主任制定的班规，这种现象是哪种？A、依从B、从众C、服从D、认同3、学生掌握一类事物共同的本质属性，这种研究是哪种？A、命题研究B、概念研究C、表征研究D、程序研究4、“XXX”效应又被称为哪种效应？A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、预言自动实现效应5、某餐厅开业时故意让人等候，制造生意隆重的假象，商家利用了从众动机中的哪种现象？A、减少压力B、行为偏差C、行为参照D、偏离恐惧6、“秀色可餐”这种现象反映了人际吸引因素是哪种？A、熟悉B、相似性C、才能D、外貌7、“入芝兰之室久而不闻其香”说的是哪种感觉现象？A、联觉B、感觉对比C、感觉后像D、感觉适应8、一般意义上，10-12岁儿童保持注意力集中的时间平均为多久？A、15分钟B、20分钟C、25分钟D、30分钟9、提出情绪“评定-兴奋”说的心理学家是谁？A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX10、XXX向朋友透露了一点小秘密，两人的沟通也越来越广泛，但彼此间仍保持一定的行为界限，他们的人际关系进入了哪个阶段？A、稳定交往阶段B、交往定向阶段C、感情交流阶段D、情感探索阶段11、美国一位亚裔母亲因打自己的孩子被起诉，她很不理解，这种认知失调源于哪种情况？A、逻辑违背B、文化价值冲突C、观念层次冲突D、新旧经验矛盾12、在心理测验中，可以对称名变量进行差异检验的是哪种？A、T检验B、F检验C、X2检验D、方差分析13、在标准化测验中，含有E、N、P、L分量表的测验是哪个？A、XXX人格问卷B、XXX多相人格测试C、XXX16PFD、爱德华个性偏好量表14、团体心理咨询中，团体巩固与稳定的特征是哪个？A、团体气氛B、团体类型C、团体凝聚力D、团体人数15、实验发现，老鼠为了逃避电击，除了得铃声预示电击痛苦外还要得什么？A、适应电击的痛苦B、回避痛苦和恐惧C、形成对电击的联想D、辨别电击的痛苦和恐惧16、一般而言，神经性贪食患者最常见的补偿行为是什么？活动目标】通过本次活动，让小学五年级学生了解自己的情绪，学会控制自己的情绪，提高情绪管理能力。
中小学教师公开招聘考试,小学心理健康教育真题与答案
中小学教师公开招聘考试,小学心理健康教育真题与答案一、单项选择题1. 以下哪项不是心理健康教育的直接目的？A. 提高学生心理素质B. 培养学生良好的心理习惯C. 促进学生人格发展D. 提高学生考试成绩答案：D2. 以下哪种方法不适合在小学心理健康教育中使用？A. 讨论法B. 角色扮演法C. 游戏法D. 测验法答案：D3. 以下哪种情况，教师需要及时进行心理健康教育？A. 学生考试成绩不理想B. 学生与同学发生矛盾C. 学生面临升学压力D. 学生表现出明显的心理问题答案：D4. 以下哪种理论认为，人的心理问题主要是由于内在冲突和压抑导致的？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析主义D. 人本主义答案：C5. 以下哪种方法可以有效帮助学生缓解压力？A. 加强体育锻炼B. 增加作业量C. 组织课外活动D. 减少与同学的交流答案：A6. 以下哪种情况，教师需要引导学生寻求专业心理帮助？A. 学生情绪低落B. 学生考试成绩不理想C. 学生与同学发生矛盾D. 学生表现出明显的心理问题答案：D7. 以下哪种技巧不属于倾听技巧？A. 积极回应B. 同理心C. 引导D. 批评答案：D8. 以下哪种情况，教师需要及时进行心理健康教育？A. 学生考试成绩不理想B. 学生与同学发生矛盾C. 学生面临升学压力D. 学生表现出明显的心理问题答案：D9. 以下哪种方法可以有效帮助学生提高自信心？A. 加强体育锻炼B. 增加作业量C. 组织课外活动D. 减少与同学的交流答案：C10. 以下哪种理论认为，人的心理问题主要是由于外在环境因素导致的？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析主义D. 人本主义答案：A二、简答题1. 请简述小学心理健康教育的目标。
答案：小学心理健康教育的目标主要包括以下几点：（1）提高学生心理素质，使学生能够适应学校生活，提高学习效率；（2）培养学生良好的心理习惯，使学生具备积极向上的心态；（3）促进学生人格发展，使学生形成健全的人格；（4）提高学生应对生活和学习中的压力和挫折的能力；（5）培养学生良好的人际交往能力，使学生在集体中和谐相处。
中小学教师招聘考试《心理健康教育》真题(含解析)
中小学教师招聘考试《心理健康教育》密押卷一第一部分客观题一、选择题（50小题，每小题1分，共50分）1.关于心理健康教育的目标，下列说法正确的是（）。
A.避免消极情绪B.提高学习成绩C.正确认识自我D.掌握心理学专业知识与技能2.根据学生心理发展的特点和自身发展规律，有针对性地实施教育，使每个学生的心理健康水平得以提高，体现了学校心理健康教育的（）。
A.系统性原则B.全体性原则C.差异性原则D.活动性原则3.心理健康教育说法不正确的是（）。
A.以提高学生心理素质为目的B.以教师讲授为主C.以学生活动为主D.有教师指导4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生面临的主要矛盾是（）。
A.自卑对勤奋B.主动对内疚C.自我同一性D.自主对羞怯5.健康不仅仅是不虚弱和没有疾病，还包括生理、心理和（）方面的完满状况。
A.意志B.社会适应C.心理D.情感6.认为意识的作用是适应环境，是哪个心理学流派？（）A.机能主义B.行为主义C.构造主义D.人本主义7.女孩的身高、体重、第二性征等在（）为快速增长阶段。
A.9-11岁之间B.9-13岁之间C.11-15岁之间D.13-15岁之间8.自我意识的基本成分不包括（）。
A.自我认识B.自我体验C.自我决定D.自我监控9.青春发育期的主要特点是（）。
A.身心稳定发展B.心理发展无显著变化C.身心发展迅速而又不平衡D.心理迟缓发展10.在突然出现异常紧张情况时所产生的情绪状态，属于（）。
A.激情B.应激C.心境D.挫折11.（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化做出相应的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。
A.同化B.适应C.异化D.成熟12.能力水平在整个人群中的分步呈现出（）分布。
A.正态B.正偏态C.负偏态D.T分布13.桑代克早期提出的三大学习定律是（）。
A.学习律、复习律、效果律B.准备律、练习律、效果律C.准备律、巩固律、效果律D.准备律、复习律、效果律14.自从期中考试成绩退步了十几名，张宇已经半个月都不太开心，以前一下课就和同学打打闹闹，现在他都不愿意搭理同学，别人主动和他聊天，他也兴致不高。
中小学教师招聘考试试卷《小学心理健康教育》含答案
中小学教师招聘考试试卷《小学心理健康教育》含答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生心理健康教育的目的是提高学生心理素质，促进其（）。
A. 智力发展B. 身体健康C. 情感稳定D. 综合素质答案：D2. 以下哪项不是小学生心理健康教育的内容？A. 学习辅导B. 生活辅导C. 心理辅导D. 体育健身答案：D3. 小学生心理健康教育的实施途径不包括（）。
A. 课堂教学B. 心理咨询C. 校园文化建设D. 家庭教育答案：D4. 在小学生心理健康教育中，教师应该（）。
A. 注重学生的智力发展B. 关注学生的情感需求C. 忽略学生的个性差异D. 严格管理学生答案：B5. 以下哪种方法可以有效地提高小学生的心理健康水平？A. 心理辅导B. 体育锻炼C. 课堂讲授D. 家庭教育答案：A二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述小学生心理健康教育的意义。
答案：小学生心理健康教育意义如下：（1）提高学生心理素质，促进其全面发展；（2）培养学生良好的心理习惯，预防心理问题的发生；（3）增强学生的心理承受能力，提高其应对压力的能力；（4）培养学生的心理素质，使其更好地适应社会环境。
2. 请简述小学生心理健康教育的内容。
答案：小学生心理健康教育的内容包括：（1）学习辅导：帮助学生掌握学习方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯；（2）生活辅导：教导学生学会生活自理，培养良好的生活习惯，提高人际交往能力；（3）心理辅导：引导学生认识自己，关注心理健康，培养良好的心理素质。
3. 请简述小学生心理健康教育的实施途径。
答案：小学生心理健康教育的实施途径包括：（1）课堂教学：将心理健康教育融入各学科教学中，引导学生学会自我调适；（2）心理咨询：为学生提供心理咨询服务，帮助其解决心理问题；（3）校园文化建设：营造良好的校园氛围，提高学生的心理健康水平；（4）家庭教育：加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康。
4. 请简述在小学生心理健康教育中，教师应具备的素质。
江苏小学心理教师招聘考试真题
1、小学生心理健康教育的核心目标是：A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的身体素质C. 培养学生的良好心理素质和健全人格（答案）D. 发展学生的艺术才能2、在心理课堂上，教师采用角色扮演的方法，让学生体验不同情境下的情绪反应，这属于哪种心理辅导技术？A. 认知重构B. 行为疗法C. 情境模拟（答案）D. 精神分析3、小明同学因考试成绩不理想而情绪低落，心理老师应采取的首要措施是：A. 立即安排家长会谈B. 公开表扬其过去成就以激励C. 提供情绪宣泄的空间，倾听并理解其感受（答案）D. 直接指出其学习方法上的问题4、关于小学生同伴关系的建立与发展，下列哪项描述最为准确？A. 同伴关系对小学生影响不大，家庭关系才是关键B. 同伴关系主要基于学习成绩的好坏C. 良好的同伴关系有助于小学生社交技能和情感的发展（答案）D. 小学生不需要同伴，独立学习更为重要5、心理教师在设计心理健康教育课程时，应重点考虑的因素不包括：A. 学生的年龄特点和心理发展水平B. 当前社会热点事件与心理健康的关联C. 学校的教学进度和考试安排（答案）D. 学生的兴趣爱好和实际需求6、面对有轻微焦虑症状的小学生，心理老师不宜采取的策略是：A. 教授放松技巧，如深呼吸、正念冥想B. 鼓励表达感受，给予情感支持C. 忽视症状，期望其自然消失（答案）D. 与家长沟通，共同关注并协助调整7、以下哪项不属于小学心理教师需要具备的专业素养？A. 心理学基本理论知识B. 心理咨询与辅导技能C. 熟练掌握至少一门外语（答案）D. 了解儿童发展心理学原理8、在预防小学生网络成瘾的教育中，心理老师最应强调的是：A. 网络游戏的危害性和禁止接触B. 提高自我保护意识，合理安排上网时间（答案）C. 只允许使用学习类APP，禁止娱乐D. 家长应全面监控孩子的网络活动，限制自由。
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小学心理健康教育教师招聘试卷文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-2013年福建教师招聘考试——小学心理健康教育真题一、选择题（20题，每题2分）1、小学生学完了汉语拼音对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的（）A、正向迁移B、负向迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制2、学生严格遵守班主任制定的班规，这种现象是（）A、依从B、从众C、服从D、认同3、学生掌握一类事物共同的本质属性，这学习是（）A、命题学习B、概念学习C、表征学习D、程序学习4、“罗森塔尔”效应又被称为（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、预言自动实现效应5、某餐厅开业时故意让人等候，制造生意隆重的假象，商家利用了从众动机中的那一种现象？（）A、减少压力B、行为偏差C、行为参照D、偏离恐惧6、“秀色可餐”这种现象反映了人际吸引因素是（）A、熟悉B、相似性C、才能D、外貌7、“入芝兰之室久而不闻其香”说的是哪种感觉现象（）A、联觉B、感觉对比C、感觉后像D、感觉适应8、一般意义上，10-12岁儿童保持注意力集中的时间平均为（）A、15分钟B、20分钟C、25分钟D、30分钟9、提出情绪“评定-兴奋”说的心理学家是（）A、阿诺德B、艾利斯C、巴普洛夫D、艾宾浩斯10、小青向朋友透露了一点小秘密，两人的沟通也越来越广泛，但彼此间仍保持一定的行为界限，他们的人际关系进入了（）A、稳定交往阶段B、交往定向阶段C、感情交流阶段D、情感探索阶段11、美国一位亚裔母亲因打自己的孩子被起诉，她很不理解，这种认知失调源于（）A、逻辑违背B、文化价值冲突C、观念层次冲突D、新旧经验矛盾12、在心理测验中，可以对称名变量进行差异检验的是（）A、T检验B、F检验C、X2检验D、方差分析13、在标准化测验中，含有E、N、P、L分量表的测验是（）A、艾森克人格问卷B、明尼苏达多相人格测试C、卡特尔16PFD、爱德华个性偏好量表14、团体心理咨询中，团体巩固与稳定的特征是（）A、团体气氛B、团体类型C、团体凝聚力D、团体人数15、实验发现，老鼠为了逃避电击，除了习得铃声预示电击痛苦外还要习得（）A、适应电击的痛苦B、回避痛苦和恐惧C、形成对电击的联想D、辨别电击的痛苦和恐惧16、一般而言，神经性贪食患者最常见的补偿行为是（）A、对食物的强迫性关注B、对食物的限制C、内疚和自我否定D、导泻行为17、根据艾里克森人格发展阶段理论，小学儿童的主要发展任务是（）A、基本信任对不信任B、勤奋和自卑C、主动对内疚D、自主对羞怯与怀疑18、行为治疗理论认为，个体在习得行为的工程中并未直接得到强化，学习产生的过程大多数是（）A、观察模仿B、适应C、行为塑造D、自我调控19、认知疗法认为，人的内心痛苦源于（）A、人的自我实现倾向B、认知偏差的结果C、应激事件的创伤D、刺激-反应的联结20、老师批改学生作业后及时告知学生批改结果，这种激发学习动机的方法是（）A、利用反馈激发学习动机B、创设情境激发动机C、外部动机为辅D、内部动机为主二、多选题（5题，每题3分）21、中小学心理教育的主要内容包括（）A、认识自我B、情绪调适C、人际交往D、开学择业E、学会学习22、教师采用下面哪些做法会让学生态度更容易发生转变（）A、站在自我牺牲的立场B、能操控学生C、教师树立自己的威信D、对学生有同理心E、找来学生认同的教师一起来说服23、下列反映数据分布集中趋势的有（）Ａ、均值Ｂ、标准差Ｃ、中位数Ｄ、众数Ｅ、方差24、小学儿童的人际关系主要包括（）A、上下级关系B、同伴关系C、师生关系D、同事关系E、亲子关系25、在团体心理咨询实施过程中，出现团体成员不投入行为的原因有（）A、性格问题B、被迫参加C、内心不安全感D、注意力集中E、不愉快的团体经历三、填空题（10题，每小题2分）26、个体在长期职业压力下，因缺乏应对资源和应对能力而产生身心耗竭状态被称为职业倦怠。
27、婴儿根据奶嘴不同而改变自己的吮吸行为以适应环境，这是无条件反射。
28、抽样分为简单随机抽样、系统抽样、分组抽样和整群抽样。
29、早上起床看到窗外的雪，判断是昨晚下雪了，这是思维的间接性。
30、小学儿童思维的基本特点是从集体形象思维过渡到抽象思维。
31、在教学与发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题：最近发展区、教学应走在发展前面和学习的关键期。
32、团体心理咨询是团体情境中提供心理帮助和指导的一种心理咨询与治疗的形式。
33、皮亚杰曾用“三座山”实验证明了幼儿思维的自我中心，即幼儿习惯于把自己的想法和体验投射到他人身上。
34、经历异乎寻常威胁性或者灾难性应激事件或者情境导致出现并且长时期存在的精神障碍称为创伤后应激障碍。
35、精神分析学派代表人物弗洛伊德将焦虑分为现实焦虑、神经症焦虑、道德焦虑。
四、简答题（共三题，每题5分，共15分）36、简述影响效度的因素。
（1）测验题目的质量（难度、区分度等）（2）施测的条件（环境、被试等）（3）测验长度（4）被试自身的影响因素37、简述心理咨询的一般程序。
（1）信息的收集（2）心理的诊断（3）信息的反馈（4）确立咨询目标（5）帮助和改变（6）结束38、简述导致人们放弃合作而走向竞争的原因。
（1）竞争与合作各有特点（2）人们倾向于竞争（3）合作与竞争的关系五、材料分析题（共三题，每题20分）39、阅读材料，回答问题某城乡结合一所小学聘请心理健康教育专家指导“心理健康教育周”，发现一些“有趣”的现象：心理咨询室与德育合二为一；把学生好动，注意力不集中，上课爱说话等行为，认为是心理问题；学科教学渗透心理健康教育，内容单一化，片面化；心理健康教育活动课上，老师以讲解为主，较少进行师生互动。
因担心早熟，保卫处干脆拒绝社区工作人员进校开展青春期心理知识宣传，在家长座谈会上，很多家长承认自己是用暴力手段逼迫孩子学习……问题：（1）对该校心理健康教育存在的问题进行原因分析。
（6分）（2）根据学校心理健康教育的理念，针对该校存在的问题，提出解决办法。
（12分）1、存在问题的原因：（结合材料回答）（1）、学校的误解：没有根据学生的身心发展特点、将德育等同于心理辅导（2）、心理老师：教学方法不够灵活（3）、学校与社区：（4）、家长的粗暴：2、心理健康教育的理念：（结合材料回答）（1）、理念之一——学校心理健康教育不是关注“健康”与“不健康”的教育，而是关注人的教育，是以促进人的发展为其根本宗旨的教育。
（2）、理念之二——学校心理健康教育的对象不是专指有心理障碍的学生，而是全体成长中的、正常的、健康的幼儿和中小学生。
认识误区——（3）、理念之三——心理健康教育同德育既有联系，又有区别，两者不能相互替代。
在中国目前的国情之下，心理健康教育是纳入德育系列的，但这不等于说，两者存在着包含关系。
（4）、理念之四——研究学生心理发展规律，按照学生的心理特征和成长规律去教书育人，是每一位学校领导和教师的本分与天职。
（5）、理念之五——教育不是万能的，德育也不是万能的，心理健康教育同样不是万能的。
对心理健康教育功能、作用的过高估价是不恰当的；同样的道理，对心理健康教育的成效提出苛求也是不切实际的。
总结：学校家长老师的相互协调才能更好的促进学生的心理健康教育。
40、某小学五年级一名男生，自从得知自己期中考试成绩不理想后，一反常态，开始几天上课时常说肚子疼，头疼，要请假回家，家长带他到医院检查没有查出病症。
后来，他就以肚子疼，头疼为由，拒绝上学。
被家长逼着送进学校后，又哭又闹，不听课，也不做作业，要求回家。
在家看书，不写作业，也不出去玩耍，总是睡觉或者看电视，这种情况已持续了三周，为此，家长和老师都很焦虑。
问题：（1）对该生的心理问题作出诊断，并简要说明理由。
（6分）（2）对该生心理问题产生的原因做简要分析（6分）（3）用适合的心理咨询方法对该生进行心理辅导。
（8分）1、为小学生厌学症。
理由：（1）带去医院检查无碍，无器质性问题；（2）智力正常，非学习困难；（3）对学习不感兴趣，厌学症的表现。
2、有以下几方面原因：（1）学校：看重分数，使学生学习也只看分数，并容易因成绩不好而产生挫败感。
（2）教师：没有及时关注学生，疏导学生。
厌学问题不是一下子出现，而是经多次受挫后的累积效应。
（3）家长：不站在孩子的角度体谅孩子的心理，强制要求去学校。
（4）孩子：认知偏差，抗挫能力低。
3、咨询辅导措施：（1）老师：合理情绪疗法；放松训练强化法；建立信任；学习策略等（2）家长：家庭咨询，改变教养方式。
可采用绘画疗法、箱庭疗法等，增加孩子的自我掌控能力。
（3）总结：学校家长老师的共同努力。
41、阅读下面材料，回答问题。
以下是某教师设计的一堂小学心理健康活动课，请仔细阅读后作答：【活动主题】我的情绪我做主【活动目标】……【活动对象】小学五年级学生【活动时间】40分钟【活动场所】团体心理辅导室【活动过程】一、热身导入：“情绪招牌”（5分钟）1、教师制作卡片若干张，卡片上分别写上高兴、愤怒、恐惧、悲伤等等。
2、请几位学生上台随机抽取卡片并表演卡片上描述的情绪，要求表演者尽可能夸张地把这种情绪用肢体语言表达出来，并将最后的动作定格3分钟。
3、请台下的学生判断台上的学生所表达的情绪。
4、教师小结：……（过渡语：……）二、主题活动：“我的心情我来画”（15分钟）1、请学生讲自己所画的作品与组内的同学进行交流，并说说作品中自己的情绪状态。
2、请几位学生上台分析自画作品中的情绪（喜、怒、哀、惧……）3、教师提问：……四、总结延伸（5分钟）……问题：（1）写出本节课活动的目标。
（4分）（2）写出热身导入环节的活动形式，并列举3个其他的活动形式。
（4分）（3）写出热身导入环节与主题活动间的过渡语。
（6分）（4）在交流分享环节中，设计教师提问的3个问题。
（6分）1、学习目标：（1）了解积极情绪、消极情绪。
（2）体验各种不同情绪，提高情绪的掌控能力，保持快乐情绪。
（3）学生能真正体验到自己是情绪的主人。
2、采用的是角色扮演。
另外三种：游戏法、故事法、行为训练法3、（过渡语注意：夸赞学生、老师的口气）4、分享环节的问题：（1）同学们看看身边同学画的是什么。
（2）自己的情绪是好的还是坏的。
（3）情绪的主人是谁怎样对待。