汉语教程第二册第六课-我是跟旅游团一起来的
教案 对外汉语 我是跟旅游团一起来的
教案第六课《我是跟旅游团一起来的》08对外汉语王黎20080341024教案第六课我是跟旅游团一起来的一.课型初级汉语综合课二.使用教材《汉语教程》下册第六课主编:杨寄洲北京语言大学出版社三.教学对象掌握1000词左右的留学生四.教学内容1.生词:32个,包括名词20 个,动词10 个,形容词1 个,副词2 个,助词1个。
(有兼类词)2.语法(1)是……的句式(2)一……就……句式(3)程度的表达:形容词重叠3.课文:我是跟旅游团一起来的五.教学目标1.认识领域(1)通过词语的学习,能够准确掌握生词的意义和用法。
(2)通过语法的学习,能够掌握句式的语义特征,句式特点和准确用法,正确率达到90%。
(3)通过课文的学习,能够理解并记忆课文的内容,能运用本课词语和句式结构基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历,新语言点和词语的正确使用率在90%以上。
2.技能领域(1)听:能够听懂每分钟180个音节以上的课文。
(2)说:能够以叙述体复述课文,以对话体表演课文内容,话语自然流畅。
(3)读:听完课文后,能够以每分钟200字左右的语速朗读课文,语音,语调基本准确,自然流畅。
(4)写:能够以每分钟12~15个字的速度书写本课生词。
3.情感领域(1)学生有了解中国传统思想文化的愿望。
(2)学生有描述自己的某种经历的愿望。
4.学习策略帮助学生继续自觉运用比较,分类,归纳,等学习策略,通过个别化学习引导和培养学生的自主意识,通过小组学习体会合作学习的长处。
六.教学重点和难点1.词汇掌握重点生词:一……就……利用需要组织互相安排商量和叠词的词义和用法2.语法(1)是……的……句式的肯定式和否定式的区别和用法(2)一就句式的意义和用法(3)程度的表达:形容词的重叠七.教学方法1.课堂教学按照“生词—语法—课文—成段表达”的顺序,循序渐进。
2.运用直观手段,使用多媒体辅助教学。
3.涉及互动形式的小组活动,鼓励学生合作学习。
汉语教程我是跟旅游团一起来的
我是跟旅游团一起来的 -------潘雪银
一、生词
1. 前天———昨天———今天———明天———后天 qián tiān zuó tiān jīn tiān míng tiān hòu tiān
2. 导游 dǎo yóu Eg: 我们要去北京旅游,想找一个好的导游带我们。
3. 研究生 yán jiū shēng
2.一……就……
A . 表示后一动作紧跟着前一动作发生
Eg:今天我一下课就去找你。 他一到中国就会给我来个电话。 姐姐一毕业就参加工作了。
一v1, 就v2 = v1了, 就v2=v1以后,马上v2
今天我一下课就去看你。 今天我下了课就去看你。 今天我下课以后马上去看你。
我一到中国就给你打电话。 我到了中国就给你打电话。 我到中国以后马上给你打电话。
Eg:她读完大学,想考研究生。 在中国,研究生要读2-3年。
本科生(4年)---------研究生(2-3年)--------博士生(3年)
běn kē shēng
bó shì shēng
4. 打工 dǎ gōng Eg:以前,你打过工吗?你在哪里打工?
他的生活费都是自己打工挣来的。
5. 利用 lìyòng Eg:应该利用周末时间去看看老朋友。
如果学汉语,我就头疼。 我一学汉语就头疼。
如果下雨,我就不高兴。 一下雨,我就不高兴。
如果中国人听我说话,就知道我是外国人。 中国人一听就知道我是外国人。
3. 形容词重叠
A. Adj+adj: 很adj,非常adj
我高高的鼻子,黄黄的头发,蓝蓝的眼睛,中国 人 一看就知道我是外国人。 别着急,你慢慢儿说。 我们应该好好儿学习,天天向上。 今天早上我早早儿就起床了。 我远远地就看见你了。
第六课 我是跟旅游团一起来的 ppt课件
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练习(二)
选词填空 陪 组织 希望 风光 收集 铁路 帮助 研究 老板 利用 需要 1.叶娃 ( ) 的是中国的孔子。 2.她常 ( ) 暑假去一家公司打工。 3.我这次是为写论文 ( )资料的。 4.学好一门外语 ( ) 时间。着急是不行的。 5.她现在已经是一家大公司的 ( ) 了。 6.我 ( ) 毕业以后能当翻译。 7.她这次是( )代表团来的。 8.我们班的同学都能 ( )有困难的同学。 9.坐火车去可以看看铁路两遍的 ( )。 10.学校 ( ) 我们去南方旅行了一趟,去了好多地方。
你教我英语,我教你汉语,我们俩相互学习。
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老外
中国人对外国人的统称。 这几年,有很多老外来中国 旅游,有来自美国的,法国 的,德国的。
你们是什么?
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呀
叹词,表示惊疑。 例:呀!下雪了。
助词,在句末。 例:他从小就没有了家呀!
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鼻子 头发 眼睛
鼻子
头发
眼睛
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6
利用
利用时间 利用空间 废物利用
应该利用周末时间去看看老朋友。 我们应该利用好课堂上的每一分钟。
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7
假期
寒假 暑假
国庆节假期
这学期,我们有两个月的假期。 假期不用上课,你想利用假期做什么呢? 这个假期我们去海南吧。
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8
旅行社
这家旅行社有去云南旅游的团。
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9
组织
10月1日
10月2日
问:前天是几月几号? 后天是几月几号?
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3
导游
当你到一个地方旅游,有一个人引导你四处游 览,这个人就是导游。
汉语教程第二册上课后参考答案
汉语教程第二册(上)课后答案---杨学娜Page143选词填空A1最2暖和3增加4迷5流行6名曲7气温8预报B1冷一点儿2大两岁3早得多4快得多5贵得多6深一点儿7高三度8高得多C1才就2就3再4又才5又6就7才8才就D1懂2见3见见4对对对5开6上7完完8懂5.(1B:教学楼A:教学楼比宿舍楼高多少?2B:没有A:多少B:836公里3B:是的A:那台比这台贵多少?B:贵2000元4B:没有A:重多少?5B:没有A:多少B:2个小时Page313选词填空(1秋天2一样3刮4研究5只是6产生7博物馆8开放9而且5.(1跟比2跟比3跟比4贵5比6冷Page493选词填空A1真2爱爱3有名4尤其4发5了6结7要8迟到9着呢10该B1快2就3就4快5就6快5.(1快来了2天气快暖和了3花快开了4天要转凉了5快走吧6新年快到了7睡觉了8快来了9不去了10别去了Page643.选词填空(1麻烦2去3顺便4参观5清楚6拿7取8准时9要求10大约4.(1A上边B下边2A下边B上边3A里边B外边4A 外边B里边5A外边B里边6A里边B里边7A外边B 里边8A近端B远端5.(1去2去3去4来来来5来去去6来来7.(1来去2去3来去吧4来来来5去去8.(1打来2回来3带来4带来5送去6过来7去8上9带来10过来11带来12进来13进去14下去Page833.选词填空A1钢琴2菜3中药4烤鸭5治6极了7院8感冒B1次2次3遍4遍5一次6一遍C1过2过3了4过5过过6了Page993.选词填空(1研究2利用3收,4需要5老板6希望7陪8互相互相9风光10组织Page1143.选词填空A1放2好3给4着5半天6京剧7为8丢B1了2了3过4过5过6遍7次8次次9次10遍4.(1好2给到3到4完完完5在在6给给5.(1放在2贴在3放在4贴在5拿来6送给7写完8送给Page1283.选词填空(1照2多3放4摔5差点儿6就7造成8赶快9很10一样4.(1完2完3到4好5懂6坏7到8见6.(1了2给3往4了5和6了7和8到9好Page1433.选词填空(1兴奋2回3除了4于是5根据6学期7只好8各9哭笑不得4.A49536728110B921068734155.(1完2了3下来4下来5过去上去6上去7出来出来8到去过去进里过去6.(1旁边2旁边3里面4下边5下边6里面7下8内部7.1他在爬山。
汉语第二册6课
田芳:多长时间?
麦克:从去年暑假,一年多。 田芳:大学?
麦克:不是。一个语言学校。
田芳:中国老师教? 麦克:中国老师,美国老师。我的汉语? 田芳:马马虎虎。中国人 听 知道。
麦克:看 知道,鼻子,头发,眼睛。我知道,我的发音和声调。
田芳:互相
练汉语,练练英语。人吗?
P101T5.
T7
• • • • • • • •
吃早饭 (1)我每天一起床就______________ 。 (2)她一到冬天就________________ 。 买羽绒服 给妈妈打电话 (3)她一感到寂寞就_______________ 。 就变红了 (4)她一喝酒脸_____________ 。 开花 (5)这种花一到夏天就_______________ 。 不想睡觉 (6)我一喝咖啡就______________ 。 去吃饭 (7)他一下课就_____________ 。 (8)她一感冒就_________________ 。 想睡觉
麦克:我爸爸是美国人,妈妈是意大利人,我十岁。当你 的老师?
田芳:马马虎虎吧。 麦克:不,不能,我们都要。
练习
按照例句做会话练习
例: 什么时候
前天
哪儿
深圳
怎么
坐火车
跟谁
旅游团
A:丹尼丝是什么时候来的? B:前天。 A:她是从哪儿来的? B:她是从深圳来的。 A:她是怎么来的?
B:坐火车来的。
A:她是一个人来的吗? B:不是,她是跟旅游团一起来的。
读课文二回答问题
• • • • 麦克的汉语是在哪儿学的? 麦克学了多长时间的汉语? 麦克是在大学学的汉语吗? 麦克的汉语是中国老师教的吗?
lǎowài 老外
我们学校有很多老外。
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案11 我是跟旅游团一起来的
第十一课我是跟旅游团一起来的一、教学重点1.课文2.语法表示已经发生或完成动作的时间、地点、方式、目的等的“是……的”一……就……形容词重叠二、教具中国地图、挂历图片:飞机、火车、汽车、自行车三、教学要求1.通过课文讲练,要求学生在理解课文意思的基础上,能流利地朗读课文并能逐段背说下来。
2.会用“是……的”表达过去动作发生的时间、地点、方式以及目的等。
四、教学步骤【第一、二节课】(一)组织教学(二)处理生词1.听写生词(请三四个学生分别到黑板前面听写,每人听写八九个词,其他学生在下面听写)。
3.全班一起认读生词。
4.老师领读生词(全班齐读一遍)。
5.学生个别认读,老师纠正发音和声调。
6.老师组词组句,让全班学生跟说。
老师组的句子要跟课文有关,既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况,让学生既有亲切感,又感到有用。
每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍,要求他们懂意思,能流利地说出来,同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。
例如:前天→我是前天到北京的。
一……就……→我一喝酒就脸红。
我一起床就洗脸、刷牙、吃早饭。
他一上课就想睡觉。
利用→在我们国家,大学生们常常利用假期的时间去打工。
风光→我们是坐火车从深圳过来的,因为大家都想坐坐中国的火车,看看铁路两边的风光。
集中→上课的时候要集中精力听老师讲课。
马马虎虎→A:你觉得我的汉语说得怎么样?B:马马虎虎。
作业一定要认真做,不能马马虎虎的。
组织→学校常组织留学生去参观。
希望→希望你帮我练练英语。
/妈妈希望我毕业以后当汉语老师。
需要一→我需要一台电脑。
/我们需要多记生词。
/要学好汉语,需要多练习。
(三)处理课文1.引入课文。
老师要以轻松的语气跟学生聊天。
要让学生感悟到,“是……的”句中动词所表示的动作是过去已经发生或完成了的,我们现在想知道的是这个动作完成的时间、地点、方式等。
例如:老师:我们现在在哪里?学生:在中国/北京/上海/山东……老师:同学们已经来中国了,对不对?学生:对!老师:好,我现在想知道的是:麦克,你是什么时候来的?学生:我是今年九月来的。
第八课 我是跟旅游团一起来的
第八课我是跟旅游团一起来的2010国际汉教刘北北教学对象:B班混合编班,学生来自美国,日本,马来西亚,埃及。
课型:精读课,语言技能中的主干课,以讲解,掌握语法为主。
使用教材:《汉语教程》杨寄洲主编一年级教材北京语言文化大学出版社教学目标: 1,掌握本课生词,能够复述课文。
并能依据具体情况正确地使用语言。
提高成段表达能力。
2,了解并掌握“是…的”句式,熟练使用“是…的”来强调动作发生或完成的时间,地点,方式,目的等等。
3,了解一些与中国旅游有关的知识。
教学重点和难点:理解并运用“是…的”句。
在具体环境下可以正确地运用。
课时安排:第一课时讲练生词,学习课文,扩充词语第二课时讲解语法点,“是…的”并在此基础之上操练。
第三课时完成课后练习,巩固所学知识。
教学步骤:第二课时一、组织教学(2分钟)和学生打招呼,点名以考查出勤,准备正式上课。
二、复习旧课(6分钟)听写上次课所学生词,共17个,让两到三名学生在黑板上听写写完后让其他学生纠正学生笔画,笔顺。
老师做总结。
三、学习新课1、导入新课(2分钟)询问学生课文的内容,帮助学生回忆课文,为语法讲解准备如:老师问课文里的丹尼丝是什么时候来的?学生:她是前天刚来的。
老师询问一个学生:你是什么时候来中国的?学生:去年夏天。
老师可以提示学生使用句式:我是去年夏天来中国的。
之后让学生重复2、讲练语法点本课“是…的”(共35分钟)(1)在强调时间的情况下(8分钟)1,时间词+(动词+宾语)要放在“是…的”中间即:是去年来中国的。
(板书例句)询问别的同学他/她是什么时候来中国的?在过程之中强调使用“是…的”句式。
2,看图说话操练:他是几点去吃饭的?学生:他是十一点去吃饭的。
操练:老师问小华是几点起的床?学生:小华是七点起的床。
老师强调是离合词的话,“的“要加在离合词中间。
同样的词还有游泳,洗澡,看书等等。
3操练老师问学生:你是什么几月出生的?学生:1-12月老师可以寻找同一个月出生的同学。
《HSK标准教程2》第6课课件web
问题: A觉得今天的羊肉怎么样?
wèntí B wèishénme bù xiǎnɡ chī le?
问题:B为什么不想吃了?
wèntí B xiānɡ chīshénme?
问题: B想吃什么?
zài jiànshēn fánɡ 在 健身 房 Zuótiān nímen zěnme dōu méi qù dǎ lánqiú? A: 昨天 你们 怎么 都 没 去 打 篮球? Yīnwèi zuótiān xiàyǔ, suǒyǐ wǒmen dōu méi qù. Wǒ qù B:因为 昨天 下雨, 所以 我们 都 没 去. 我们 yóu yǒnɡ le. 游 泳 了。 Nǐ jīnɡchánɡ yóu yǒnɡ mɑ? A:你 经常 游 泳 吗? Zhèɡe yuè wǒ tiāntiān yóu yǒnɡ, wǒxiànzài qīshí ɡōnɡjīn le. B: 这个 月 我 天天 游 泳, 我 现在 七十 公斤 了。
kèwén
bìnɡ
huídá
wèntí
阅读课文并回答问题
wèn Axiǎnɡ zhīdào shénme
问:A想知道什么?
wèn XiǎoWánɡ jīntiān shénme shíhou lái xuéxiào
问:小王今天什么时候来学校?
wèn B zěnme zhīdào XiǎoWánɡ láile
《HSK标准教程》第2册
第6课
nǐ zěnme bù chī le 你怎么 不吃了
warm-up热身Rè shēn
1.I like to drink milk. 牛奶niúnǎi 2.I get up at 7:00 o'clock every day. 起床qǐchuánɡ Wǒ měitiān qī diǎn qǐchuánɡ 我 每天 7 点 起床。 Wǒ bù xǐhuān dǎ lánqiú Wǒ méiyǒu mǎi bàozhǐ 我 没有 买 报纸。
完整第六课 我是跟旅游团一起来的
第六课我是跟旅游团一起来的授课班级:本科13-2班授课教材:杨寄洲主编《汉语教程第二册》(上) 北京语言大学出版社授课老师:沈婷婷第六课我是跟旅游团一起来的一教学对象:本科13-2班二教学目标1、知识目标语音方面:①重点辨析“lǚ”旅和“lù”路、区别“ü”和“u”与“j、q、x”的使用情况②“zi”“ji”的发音。
词语方面:30个生词中,10个重难点生词(打工、利用、组织、收集、安排、铁路、商量、自由、活动、老外),3个专有名词(孔子、叶娃、深圳),要求学生会读专有名词,会写会认重难点词。
语法方面:学习语言点①“是……的”强调已经发生或完成动作的时间、地点、方式、目的、施事和受事等。
在肯定句中,“是”可以省略。
否定句中“是”不能省略。
②“一……就”的日常表达A.表示后一动作紧跟着前一动作发生B.表示前一动作是条件和原因,后一动作是结果。
③掌握“形容词的重叠”的词语运用。
汉语有些形容词可以重叠使用,表示程度深。
汉字方面:通过听写生词,纠正学生的易错字。
课文方面:①通过对话的学习,使学生了解中国的旅游城市,如香港、深圳城市及思想家孔子,②能够用所学的词语介绍自己国家的著名城市。
2、能力目标听力方面:通过课文的学习,使学生学会使用旅游常用词:询问导游时间,目的地,描述乘坐的旅行交通工具及原因,描述时间段,(今天,昨天、前天)。
口语方面:通过对话练习,使学生掌握在旅游口语交际中的常用表达。
(时间表达、目的地表达,描述旅游计划)阅读方面:在日常生活中,掌握旅游的信息词汇。
(旅游方向表达,旅游目的的不同计划方案,)写汉字或者汉语写作方面:在正确书写汉字的基础上,学会用本课知识点表达自己喜爱的城市及原因。
3、情感目标:通过对课文内容的讲解及关于“中国旅游城市宣传片”的视频播放,使学生感受到中国旅游文化的魅力,加深中国学生对中国旅游城市的向往和热爱。
4、学习策略:课堂上采用学生口语表达和师生对话、小组间对话练习等方式,积极引导学生活学活用本课知识点,提高学生自主学习能力。
《汉语教程》初级对外汉语说课稿
初级对外汉语第三版汉语教程第二册上说课稿各位尊敬的评委老师,你好。
非常荣幸能在此处进行说课,此次说课内容将围绕第三版《汉语教程》第二册上这本教材设计初级对外汉语这门课程的教学设计。
接下来,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学内容、实施过程及教学反思等七个方面来对本课进行说明。
一、教材分析首先是教材分析部分,教材是开展教学和实现教学目标的重要依据。
从《汉语教程》基本情况而言,其是北京语言大学编写的对外汉语系列教材的一年级部分,适用对象为零起点的汉语初学者。
该套教材共分三册,每册分上、下两册,共计76课。
以语音、词汇、汉字等语言要素为教学基础,通过课堂训练,逐步提高学生听说读写的言语技巧,培养学生用汉语进行社会交际的能力。
该教材的体例是:课文、生词、注释、语音、语法、练习。
而教材《汉语教程》第二册上共有十二课,每课有2-3篇课文,每课平均有32个生词,每课有2-4个语法点。
课文的形式以对话为主,也有短片记叙文,课文题材以日常生活为主,注重交际文化,题材丰富,符合初级阶段学生特点和大纲要求。
学习者通过本教材的学习,一方面可全面掌握并强化所学知识,另一方面又能为进入下阶段的学习打下坚实的基础。
二、学情分析其次是教学对象分析,本课的教学对象为鲁班工坊的高职留学生,学习者均来自中亚国家。
本班共20名学生,分别来自塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦等,平均年龄为21。
学习者均为处于初级汉语水平的一年级外国留学生,学习本教材前以掌握3-400词汇量左右,接触汉语的时间并不长,仍应注重于语言的基础学习及交流学习当中。
从学生背景而言,鲁班工坊致力于培养合作国家熟悉中国技术、了解中国工艺、认知中国产品的技术技能人才,是中国职业教育国际化发展的重大创新。
这些学生是鲁班工坊项目下的职高留学生。
汉语的学习动机主要是帮助其掌握学校的学习内容及日常生活的交流,并帮助将来的工作所需。
大部分学生处于典型的工具型动机。
对外汉语第2册第6课教案
第六课上个周末你做什么了教学目标:1.功能:能够交流周末活动;能够简单描述博物馆或公园。
2.语言点:“了”表完成,主谓谓语句。
教学重点:1.词语:参观、非常、看上去、拍、里、本、真2.语言点:“了”的位置、用法以及否定回答。
教学时间:4课时,每课时45分钟。
教学步骤:第1课时一、热身(10分钟)师生或生生之间问答,复习旧知识,唤起对新知识的学习动机,自然过渡到新课的学习。
教师根据学生学习情况,使用中文或英文提问。
(1)What do you often do on your own on weekends?(2)What do you do with your friends on weekends?(3)What did you do last weekend?教师可以在黑板上或课件中给出关键语句:周末,常常,看,电视,电影,买,东西,学习,睡觉二、词语教学(20分钟)参考处理方式:1.教师领读两遍。
2.教师讲练生词。
3.学生认读生词,教师纠音。
4.学生完成书上选词填空练习,教师扼要讲评。
参考生词扩展:(1)上个上个星期,上个周末,你上个周末做什么了?(2)了昨天你做什么了?(3)一些一些东西,一些衣服。
(4)参观、博物馆参观学校,明天我去参观博物馆。
(5)公园一个公园,去公园玩儿。
(6)非常非常好,非常喜欢。
(7)门票、票买门票,公园门票,电影票。
(8)累,看上去很累,你看上去非常累。
(9)好玩儿很好玩儿,非常好玩儿。
(10)风景,美看风景,风景很美。
(11)空气空气很好,空气不太好。
(12)拍拍照片,你可以帮我们拍张照片吗?(13)里书店里,学校里。
(14)本两本书。
(15)真真好,真贵。
(16)爱爱旅行,我爱学习汉语。
选词填空练习参考答案:(1)一些(2)看上去(3)爱(4)本(5)拍三、语言点教学1(15分钟)1.教师领读例句,引导学生关注语言形式并理解其意义。
2.教师在此基础上,介绍“了”的用法。
《汉语教程》第二册(上)教材分析
现代交际·2018年5期《汉语教程》第二册(上)教材分析郭鹂(兰州大学甘肃兰州730000)摘要:《汉语教程》是由杨寄洲教授主编的语言技能类一年级教材,是对外汉语教学中使用最多的教材之一,自出版以来就深受教师和学生的喜爱。
该套教材共分三册,每册又各分上下两册,共计76课。
本文将对《汉语教程》第二册(上)从课文、生词、注释、语法、练习、封面与排版这七个角度进行分析。
关键词:《汉语教程》第二册(上)课文分析生词分析中图分类号:H195文献标识码:A文章编号:1009-5349(2018)05-0206-02一、课文分析本书将课文编写放在了极其重要的位置。
汉语教程第二册(上)共编写了20篇课文,课文体裁有日常对话和记叙文两种样式,其中,有19篇课文是日常对话,仅有第九课课文《钥匙忘拔下来了》是记叙文。
此教材的课文题材以日常生活为主,体裁选择以日常对话和记叙文为主。
体裁和题材的选择符合初级阶段的学生特点和大纲要求。
编者在编写教材时坚持着结构、文化、功能相结合的理念,注重对中国文化的教学与输出。
编写课文时在里面渗透了中国地理、历史、中医、中餐、京剧、古典音乐、中国婚礼等文化元素。
这极大地提高了课文的趣味性,也符合大纲的要求。
本教材对于人名的选择也是有讲究的。
其中,有山本、罗兰、麦克、玛丽、爱德华、丹尼丝为代表的外国说话人,也有田芳、林老师、王老师、张东、关经理、夏雨、小白、小黄、服务员为代表的中国说话人。
中国说话人中,“田芳”“张东”“夏雨”是中国式传统称呼方式,即“姓+名”;“小白”“小黄”是中国人比较熟悉的人之间的一种称呼方式,称呼年轻人,即“小+姓”;“关经理”“林老师”“王老师”是一种为表尊敬不能直呼名讳而采用的一种称呼方式,即“姓+职业”;“服务员”这一说话人没有具体名字,用职业来代指说话人,这一现象在中国日常生活中也比较常见。
既有中国说话人又有外国说话人体现了《汉语教程》是一本对外汉语教材,体现了教外国人说汉语这一基本诉求。
发展汉语第六课我和中国有个约会
• 2.那家超市的水果不但新鲜,而且便宜。
• 3.亚院的女生不但多,而且都很漂亮。
• 4.她不但是我们的老师,也是我们的朋友。
• 5.这门课不但不累,而且很有意思。
• 注意:两个分句的主语相同,“不但”用在主语后: • 玛丽不但会唱歌,还会跳舞。 • 两个分句的主语不同,“不但”用在主语前。“不但
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。22:5 8:2722: 58:2722 :589/5/ 2020 10:58:27 PM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.9.52 2:58:27 22:58S ep-205-Sep-20
•
4、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的 错儿。 22:58:2 722:58: 2722:5 8Saturday, September 05, 2020
• 4.功夫(名)
关联词:不但……而且…… 连接两个分句,表示递进关系。“不但”用在第一个
分句,常和“而且/还/也”等配合使用。 1.她不但漂亮,而且聪明。 2.他不但是一位作家,而且是一位画家。 3.朋友有困难的时候不但要帮忙,而且要热心帮忙。 4.他不但是我们的老师,还是我们的朋友。 5.他不但会说汉语,也还会说韩语。 6.亚院不但女生多,而且都很漂亮。 7.成龙不但在中国很有名,还在全世界有名。 8.我帮了他,他不但不感谢我,还打我,骂我。 9.他的病情不但没好转,反倒更坏了。
• 7.做人(动)指待人接物 • 中国的大学不但会教你怎么学习,还会教你怎么
做人。 • 他这个人特别会做人,别人都喜欢他。 • 8.道理(名)principle • 很多道理我们都明白,可是做起来却很难。 • 你讲不讲道理? • 小故事里面常常有大道理。 • 9.挣(动) • 挣钱;挣大钱;挣了一大笔钱
《HSK标准教程2》第6课课件
第6课
你怎么不吃了
喝牛奶
hē niú nǎi
起床 跑步
看报纸 吃药 打篮球
qǐ chuáng
pǎo bù kàn bào zhǐ chī yào dǎ lán qiú
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶
早餐喝牛奶
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶
早餐喝牛奶 起床去上班
七点起床
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶 七点起床 起床去跑步
早餐喝牛奶 起床去上班 每天坚持跑步
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶 七点起床 起床去跑步 他在看报纸
早餐喝牛奶 起床去上班 每天坚持跑步 我喜欢看报纸
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶 七点起床 起床去跑步 他在看报纸 按时吃药
…
•词语:
怎么、因为... 所以... 天 天
大卫:这周我天天在......。
马克:我......
......
•句型:
1. 你怎么没去......? 2. 我天天在......。
1. 喝牛奶、起床、跑步、看报纸、吃药、打篮球
2. 怎么、因为...,所以...、天天
3. S + 怎么 + 动词/形容词(V./Adj.)。
早餐喝牛奶 起床去上班 每天坚持跑步 我喜欢看报纸 该吃药了
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶 七点起床 起床去跑步 他在看报纸 按时吃药
早餐喝牛奶 起床去上班 每天坚持跑步 我喜欢看报纸 该吃药了 他们正在打篮球
汉语教程第二册下寒假你打算到哪儿旅行(课堂PPT)
随便。你说喝什么就喝 你什点么吧吧,。什么都可以。
19
课文学习
1、麦克和玛丽准备去做什 么,为什么?
My arms are wide open for you this Christmas. 我张开双臂,盼与你共度圣诞佳节。
2、他们点了什么菜?味道 怎么样?
20
课文学习
46
云南
词汇学习
47
词汇学习
48
词汇学习
少数民族
49
少数
词汇学习
多数—少数
少数人 少数学生 少数国家 少数民族
少数服从 多数
50
游览
词汇学习
游览长城 游览故宫 游览长江三峡
我计划去游览桂林山水
51
计划
词汇学习
n.
学习计划 工作计划 旅行计划
v.
我计划去旅行。 我计划去俄罗斯。
52
复习
玩笑 公费 点菜 好吃
船 甲 三峡
山水 黄河
糖醋鱼 少数民族 公费
桂林山水甲天下 54
复习
少数民族 游览长城
少数人 游览颐和园
My arms are wide open for you this Christmas. 我张开双臂,盼与你共度圣诞佳节。
少数学生 游览长江三峡
少数国家 游览桂林山水
上有天堂,下有苏杭。 55
61
语法学习
疑问代词:虚指
这个人我好像在哪儿见过。 我的照相机不知道怎么弄坏了。 我不知道该买点什么送给他。 我好像听谁说过这件事。
62
语法学习
疑问代词:除了······以外
除了开封以外,中国别的 城市我都没有去过。
《HSK标准教程练习册2》听力文本及参考答案
HSK标准教程2 练习册听力文本及参考答案第一课 九月去北京旅游最好一、听力 第一部分1.下午他要踢足球。
2.妈妈买了几件新衣服。
3.她的眼睛很漂亮。
4.我们去买一个新的桌子吧。
5.王小姐最喜欢运动。
第二部分6. 男:你想喝点儿什么?女:我想喝茶。
7. 男:我们下午一起去运动吧。
女:好啊,我最喜欢跑步了。
8. 女:你几点能回来?男:七点多,不会太晚。
9. 女:你的猫多大了?男:一岁多。
10.女:什么时候去北京旅游最好?男:九月和十月北京天气最好,你九月去吧。
第三部分11. 女:你觉得什么时候去北京旅游最好?男:我觉得九月去最好。
问:几月去北京旅游最好?12. 女:你喜欢上海吗?男:上海冬天太冷了,我不喜欢。
问:男的为什么不喜欢上海?13. 女:我要去商店,你去吗?男:我也去,我要买几个新椅子。
问:男的要买什么?14. 女:王医生的女儿今年多大了?男:十四岁了。
问:王医生的女儿今年多大了?15.女:我觉得这个杯子很漂亮。
男:你也很喜欢?这是我在北京买的。
问:女的觉得什么很漂亮?三、语音第1题:听录音,选择听到的词语(1)时间(2)北京(3)萝卜(4)故事(5)老虎(6)学生(7)石头(8)产地第2题:听录音,注意每个词中重音的位置并跟读(1)好吃. (2)老.实 (3)小姐. (4)先.生(5)每天. (6)前.边 (7)可能. (8)有用.(9)金鱼. (10)境遇. (11)利.索 (12)思索.(13)大门. (14)打.扮 (15)一.般 (16)麻.烦参考答案:1-5:√ × √ × √6-10:B F C A E11-15:C B B C A16-20:E A C F B21-25:B A D F C26-30:× √ × √ ×31-35:A D B C F第2课 我每天六点起床一、听力 第一部分1.医生说要住一个月,现在不能出院。
2.我爸爸每天早上都要运动。
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你什么时候来中国的? 我是今年九月坐飞机来上海的。(时间) 你怎么来中国的? 我今年九月是坐飞机来上海的。(方法)
你什么时候在食堂吃晚饭的? 我是昨天晚上在食堂吃晚饭的。(时间) 昨天晚上你在哪里吃晚饭? 我昨天晚上是在食堂吃晚饭的。(地方)
谁告诉你今天要考试? 是她今天告诉我要考试的。(人) 她什么时候告诉你要考试? 她是今天告诉我要考试的。(时间)
18. 风光 fēng guāng Eg: 我喜欢坐火车,因为可以看看铁路两边的风光。
19. 商量 shāng liang Eg:我们商量一下下午去哪儿玩吧。 关于去哪儿留学,我需要和父母商量一下。 我决定丌了,要和老板商量商量。 20. 故乡 gù xiāng 家乡 Eg:我觉得故乡是最美的地方。你呢? 你的故乡在哪里?
10. 需要 xū yào Eg: 我太累了,需要休息一会儿。 因为我的口语丌好,我需要多练习。 从你家到学校需要多少时间? 11. 经常 jīng cháng Eg: 周末,你经常做什么? 我丌经常说汉语,因为我没有中国朊友。 他经常去健身房锻炼。
12. 收集 Eg: 写论文前,要收集很多资料。 有的人喜欢收集明信片,有的人喜欢收集邮票, 还有的人喜欢收集硬币。 13. 一……就……
第六课
我是跟旅游团一起来的 -----昨天———今天———明天———后天 qián tiān zuó tiān jīn tiān míng tiān hòu tiān 2. 导游 dǎo yóu Eg: 我们要去北京旅游,想找一个好的导游带我们。
3. 研究生 yán jiū shēng Eg:她读完大学,想考研究生。 在中国,研究生要读2-3年。
我 来中国 学习汉语。 我是来中国学习汉语的。(地方)
我来中国是学习汉语的。(目的)
2.一……就……
A . 表示后一动作紧跟着前一动作发生 Eg:今天我一下课就去找你。 他一到中国就会给我来个电话。 姐姐一毕业就参加工作了。
一v1, 就v2 = v1了, 就v2=v1以后,马上v2
今天我一下课就去看你。 今天我下了课就去看你。 今天我下课以后马上去看你。 我一到中国就给你打电话。 我到了中国就给你打电话。 我到中国以后马上给你打电话。
14. 安排 ān pái Eg: 假期有什么安排/计划吗? 你怎么安排假期时间? 你安排谁去打扫办公室? 15. 帮助 bāng zhù 帮 Eg: 他经常帮(助)我学习汉语。 他给我很大的帮助。 B班的同学要互相帮助。
16. 希望 xī wàng Eg:我希望明天丌下雨,因为我要去公园玩。 我希望这个周末没有太多作业。 我希望自己越来越瘦。 17. 铁路 tiě lù
6. 假期 jià qī 暑假 寒假 Eg:假期丌用上课,你想利用假期做什么呢? 假期有什么打算/计划吗? 7. 旅行社 lǚ xí shè ng Eg: 我曾经利用假期到一家旅行社打工。
8. 组织 zǔ zhī Eg: 每年春天,学校组织留学生去北京旅游。 他们公司组织所有人去韩国旅游。
9. 老板 lǎo bǎn Eg: 小明长大以后想当一家公司的老板。
B. AB->AABB:高兴->高高兴兴,清楚->清清楚楚 她高高兴兴地对我说,下个月就要结婚了。 我看得清清楚楚,就是你拿了我的钱包。 我听得明明白白,下个星期考试。
* *Adj+adj的前面丌可以有“很”、“非 常”……
谢谢!
21. 自由 zìyóu Eg: 假期到了,我们想去哪儿就去哪儿,想干什么就 干什么,很自由。 我喜欢在中国留学,因为一个人生活很自由。
自由女神
22. 活动 huó dòng Eg :我参加了一个旅游团,今天下午是自由活动时间。 学校经常组织大家参加体育活动。 23. 互相 hù xiāng Eg: 大家要互相帮助,一起学习汉语。 互相学习 互相尊重 互相支持
24. 老外 lǎo wài 外国人 Eg: 他是一个老外。(○) 他是一个外国人。(○) 我是一个老外。(X) 我是一个外国人。(○)
26. 呀 ya (used in place of “啊” when the preceding character ends in sound a, e, i, o, or ü ) Eg :是你呀!? 好久丌见。 你怎么还没回家呀!?已经晚上九点了。
本科生(4年)---------研究生(2-3年)--------博士生(3年) běn kē shēng bó shì shēng
4. 打工 dǎ gōng Eg:以前,你打过工吗?你在哪里打工? 他的生活费都是自己打工挣来的。
5. 利用 lìyòng Eg:应该利用周末时间去看看老朊友。 我利用暑假去旅游。 我利用周末复习课文和生词。 我利用在中国的机会学习汉语。
26. 鼻子 bízi 27.头发 tóu fa 28.眼睛 yǎn jīng 嘴zuǐ 耳朵ěr duǒ 眉毛méi máo
29. 声调 shēng diào 一声 二声 三声 四声
孔子 kǒng zǐ
二、语法
1. 是……的
1.“是……的”强调已经发生戒完成动作的时间,地 点,方式,目的等等。 2.在肯定句中“是”可以省略,否定句中“是”丌 能省略。
如果学汉语,我就头疼。 我一学汉语就头疼。 如果下雨,我就丌高兴。 一下雨,我就丌高兴。 如果中国人听我说话,就知道我是外国人。 中国人一听就知道我是外国人。
3. 形容词重叠
A. Adj+adj: 很adj,非常adj 我高高的鼻子,黄黄的头发,蓝蓝的眼睛,中国 人 一看就知道我是外国人。 别着急,你慢慢儿说。 我们应该好好儿学习,天天向上。 今天早上我早早儿就起床了。 我远远地就看见你了。
她一毕业就参加工作了。 她毕了业就参加工作了。 他毕业以后马上参加工作。 今天我一起床就学习了。 今天我起了床就学习了。 今天我起床以后马上学习。
B:表示前一动作是条件和原因,后一动作是 结果。 一v1, 就v2=如果v1,就v2
如果喝酒,我就脸红。 我一喝酒就脸红。 如果天气变冷,我就感冒。 天气一变冷,我就感冒。
A. • • •
肯定式 The Affirmative Form (1) 我(是)去年九月来中国的。 (2) 我们(是)从美国来的。 (3) 他(是)坐飞机来的。
B. 否定式 The Negative Form • (1) 我丌是来旅行的,我是来留学的。 • (2) 他丌是一个人来的,是跟朊友一起来的。 • (3) 他们丌是坐火车来的,是坐飞机来的。