幼儿园小老虎的名片语言(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园小老虎的名片语言(三篇)目录：

幼儿园小老虎的名片语言一

幼儿园小马噔噔语言二

幼儿园小鸡做客语言三

幼儿园小老虎的名片语言一

活动目的：通过故事初步了解名片的作用。

活动准备：自编故事《小老虎的名片》

活动过程：

一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。

提问：1 故事的名字叫什么？

2 小老虎的名片是一张怎样的名片？

3 小老虎的名片帮了小老虎什么忙？

4 当小老虎生病的时，又是什么帮助河马医生救了小老虎？

二、幼儿讨论。

提问：1 你见过名片吗？

2 见过谁的名片？是怎样的的？

三、布置任务：回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用？

幼儿园小马噔噔语言二

活动目标：

1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。

2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。

难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。

活动准备：小图书人手一册；大图书人手一本；录音故事

活动过程：

（一）引起兴趣

1．瞧，封面上有谁？它的名字叫噔噔。

2．猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了？

（二）自由阅读

1．引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？

2．提问：书上讲了一个什么故事？

（三）大图书阅读

师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

（四）听赏阅读

1．听录音完整欣赏故事

2．边听录音边学讲故事

3．提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方？

（五）集体讨论