苏教版高一语文第一学期期末质量调研试题

苏教版高一语文第一学期期末质量调研试题

第Ⅰ卷（70分）

一、阅读下面的语段，完成1～5题。（19分）

惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭

．．．．，继而雨季开始，时而淋淋漓漓

．．．．，时而淅淅沥沥

．．．．，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万水，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

……

听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。

……

在日式的古屋里听雨，听四月，霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不

断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底，心底。

到七月，听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏，千寻海底的热浪沸沸

被狂风挟来，掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下，整个

海在他的蜗壳上哗哗泻过①。不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐

里听羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶

忐忐忑忑忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起②。不然便是斜斜

的西北雨斜斜，刷在窗玻璃上，鞭在墙上，打在阔大的芭蕉叶上，

一阵寒濑泻过，秋意便弥漫日式的庭院了。

在日式的古屋里听雨，从春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听

到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室

评点：

①

②

外乐，户内听听，户外听听，

冷冷，那音乐。雨是一种回忆

的音乐，听听那冷雨，回忆江

南的雨下得满地是江湖下在桥

上和船上，也下在四川在秧田

和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声③。雨是潮潮润润的

音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨。

（选自余光中《听听那冷雨》）

1．“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅沥沥”三个叠词分别是从什么角度来描写雨的？（3分）答：

2．“走入霏霏令人更想入非非”这句话在文中有什么作用？（2分）

答：

3．第2段中作者化用蒋捷词的意图是什么？（4分）

答：

4．请分别从自然和情感两个角度概括“听听那冷雨”中“冷”的含义。（4分）

答：

5．仔细阅读第3、4两段，联系上下文，从修辞方法的角度对画横线的句子作简要点评。（任选两处，6分）

二、阅读下面的语段，完成6～9题。（16分）

想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强力，当然还有阿谀。现在可真是反了！——面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王，人呢？名人，强人，人物。可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了；安静得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的？疯话。再看那些老柏树，历无数春秋寒暑依旧镇定自若，不为流光掠影所迷。我曾注意过它们的坚强，但在想念里，我看见万物的美德更在于柔弱。“坚强”，你想吧，希特勒也会赞成。世间的语汇，可有什么会是强梁所拒？只有“柔弱”。柔弱是爱者的独信。柔弱不是软弱，软弱通常都装扮得强大，走到台前骂人，退回幕后出汗。柔弱，是信者仰慕神恩的心情，静聆神命的姿态。想想看，倘那老柏树无风自摇岂不可怕？要是野草长得比树还高，八成是发生了核泄漏——听说切尔诺贝利附近有这现象。

我曾写过“设若有一位园神”这样的话，现在想，就是那些老柏树吧；千百年中，它们看风看雨，看日行月走人事更迭，浓阴中惟供奉了所有的记忆，随时提醒着你悠远的梦想。

但要是“爱”也喧嚣，“美”也招摇，“真诚”沦为一句时髦的广告，那怎么办？惟柔弱是爱愿的识别，正如放弃是喧嚣的解剂。人一活脱便要嚣张，天生的这么一种动物。这动物适合在地坛放养些时日——我是说当年的地坛。

回望地坛，回望它的安静，想念中坐在不管它的哪一个角落，重新铺开一张纸吧。写，真是个办法，油然地通向着安静。写，这形式，注定是个人的，容易撞见诚实，容易被诚实揪住不放，容易在市场之外遭遇心中的阴暗，在自以为是时回归零度。把一切污浊、畸形、歧路，重新放回到那儿去检查，勿使伪劣的心魂流布。

有人跟我说，曾去地坛找我，或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了；二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。恰如庄生梦蝶，当年我在地坛里挥霍光阴，曾屡屡地有过怀疑：我在地坛吗？还是地坛在我？现在我看虚空中也有一条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不在地坛，地坛在我。

（选自史铁生《想念地坛》）

6．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一组是（2分）【】A. 阿．（ē）谀挟．（xié）持草木葳蕤

．．（wēiruí）

B. 更迭．（dié）喧嚣．（xiāo）生气盎．（ànɡ）然

C. 污浊．（zhuï）畸．（qí）形雕栏玉砌．（qì）

D. 歧．（qí）路挥霍．（huî）流光掠．（lüè）影

7．作者为什么要“想念地坛”？（6分）

答：

8．联系全文，说说“不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛”这句话的含义。（4分）答：

9．有人这样评论史铁生散文的表达特色，“静静的文字，纯粹的深刻”。你觉得呢？结合对本文或《我与地坛》的研读，谈谈你的看法。（4分）

答：

三、阅读下面的文言文，完成10～14题。（11分）

六国论

苏辙

夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊①；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野②。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可以见矣！

秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而．攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附．秦故也。夫韩、魏，诸侯之．障，而使秦人得出入于．其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏以当．虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。

夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉．之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完．于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身③以当秦兵；以．二国委秦，而四国休息于内以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆埸尺寸之利背盟败约以自相屠灭秦兵未出而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙．以取其国，可不悲哉！

注释：①②“郊”与“野”均指国土。③出身：献身。

10．解释下列句子中加点的词在文中的意思。（4分，任选四小题）