《我们爱祖国》教学设计

《我们爱祖国》教学设计

教学目标

1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。

2、过程与方法：体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。

3、情感态度与价值观：感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。

教学重难点

1、初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构；通过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。

2、将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。

教学准备

多媒体课件及相关资料。

教学时间

1课时。

教学过程

一、由“爱”导入，激起爱国之情，揭示课题

师：同学们，今天，老师要为你们带来什么礼物呢？猜猜吧！我想起了一个字“爱”，就将这个“爱”字送给你们吧！

师：就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句——我们爱祖国！

师：同学们，让我们走进诗歌《我们爱祖国》，尽情抒发自己对祖国的那份爱吧！

板书课题，生读。

二、预习诗歌、认识生词

选择自己喜欢的方式读诗歌。

三、初读诗歌，检查预习

1、检查预习情况，读词语。

2、重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。

3、指导朗读。

（1）抽学生分小节朗读。

（2）学生评价，主要引导从字音方面评。

4、整体感知，理清思路。

（1）让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的？”，并勾画出这两句诗。

（2）师：这首诗歌根据这两句诗分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”

四、精读诗歌，情感交流

师：下面让我们也围绕这两句诗深入学习诗歌，感受作者的情感，激荡起我们心中的情感。

（一）什么是祖国？（第1～4节）

师：先来学习第一部分“什么是祖国”。让我们一起走进诗歌，倾听作者的述说。

1、邀请男生读第一部分1～4诗节（分组读），再次感知诗节，找到喜欢的诗节。

2、根据学生情况教学。

师：孩子们找到让你备受感动的小节了吗？将这小节读出来跟大家分享吧！

第2节（师范读）

（1）教师范读，学生品味。

（2）让学生谈体会。

（3）喜欢这小节的学生再融入情感朗读或看图片试着背诵。（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）

五、拓展，升华情感

1、选择喜欢的方式表达“爱”。

（1）到台前深情地朗读或背诵诗歌中喜欢的小节；

（2）表演歌唱赞美祖国的歌曲，用歌声唱出对祖国的爱；

（3）提起手中的笔，写下对祖国的爱，画出祖国的明天，并把心愿卡贴在黑板上。

2、总结。

师：什么是祖国？什么又是对祖国的爱？这将是我们用生命去努力诠释的一首不灭的爱之歌！此时，就将我们对祖国的爱融入读课题的声音中。