绘本《云朵面包》教学设计
《云朵面包》绘本教案设计（合集五篇）
《云朵面包》绘本教案设计（合集五篇）第一篇：《云朵面包》绘本教案设计【绘本解读】：《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。
就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。
这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？作为用图画书来演绎的童话，《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。
它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射，让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息。
【设计理念】：1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。
2.阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。
教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。
3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。
【教学目标】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目1、了解绘本：看，今天老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、激趣导入“小朋友，你最喜欢什么面包呀？”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。
3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）找到一片云1、我们来看，今天下雨了。
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的天空》一节，详细内容为《云朵面包》。
通过讲述小兔子做云朵面包的故事，引导幼儿感知语言魅力，培养想象力，激发表达欲望。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如：云朵、面包、烤箱等；2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够根据故事情节展开想象；3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事情节展开想象，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、云朵面包道具、小兔子玩偶、录音机；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示云朵面包道具，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事；（2）教师边展示故事挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（3）针对故事中的关键词汇进行解释，帮助幼儿理解。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演小兔子，一起做云朵面包；（2）引导幼儿用完整的句子描述做云朵面包的过程。
4. 例题讲解：（1）教师提问：“小兔子做的云朵面包是什么味道的？”（2）引导幼儿展开想象，用完整的句子回答问题。
5. 随堂练习：（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的云朵面包；（2）邀请幼儿上台展示作品，用完整的句子介绍自己的作品。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 关键词汇：云朵、面包、烤箱、小兔子3. 课后作业：画出自己心中的云朵面包，并用完整的句子介绍。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用完整的句子介绍。
示例答案：我画的云朵面包是草莓味的，上面还有很多糖果装饰，看起来非常美味。
2. 作业要求：句子完整、通顺，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学效果。
2024年《云朵面包》大班教案
2024年《云朵面包》大班教案一、教学内容本节课选自2024年版大班教材《云朵面包》的第二章节“奇妙的云朵”。
详细内容包括云朵的形态、特点、变化，以及云朵面包的制作过程。
二、教学目标1. 了解云朵的形态、特点，能够观察并描述云朵的变化。
2. 学会制作简单的云朵面包，培养动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注环保的意识。
三、教学难点与重点重点：云朵的形态、特点及制作云朵面包的方法。
难点：观察云朵的变化，并运用所学知识进行创新设计。
四、教具与学具准备教具：云朵模型、图片、视频、面包模具、面团等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示云朵模型，引导学生观察并描述云朵的形态、特点，激发学生对云朵的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师通过图片、视频等方式，向学生介绍云朵的形态、特点及变化，引导学生关注大自然中的云朵。
3. 制作云朵面包（10分钟）教师演示制作云朵面包的过程，学生跟随教师一起操作，培养动手能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个关于云朵变化的例题，引导学生观察、思考，并给出答案。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学知识，进行观察、描述云朵变化的练习。
6. 创新设计（10分钟）学生分组讨论，利用所学知识进行云朵面包的创新设计，并展示成果。
教师对学生的表现进行评价，强调本节课的重点知识。
六、板书设计1. 《云朵面包》2. 内容：云朵的形态、特点云朵面包制作方法观察云朵变化的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一天中云朵的变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注环保，了解云朵与气候变化的关系，培养学生热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕《云朵面包》的主题，结合大班幼儿的认知特点，从云朵的形态、特点、变化以及云朵面包的制作过程进行组织。
绘本《云朵面包》教学设计
情感表达与主题思想
情感表达
绘本通过温馨的画面和情节，表 达了亲情、友情、邻里情等丰富 情感，触动读者内心。
主题思想
以云朵面包为载体，传递了分享 、关爱和互助的价值观，鼓励读 者关注身边的人和事，发现生活 中的美好。
03
创意写作指导
启发孩子想象力
引导孩子观察云朵
带领孩子们走出教室，观察天空 中的云朵，让他们描述云朵的形 状、颜色和变化，激发他们的想
教学目标达成度
评估学生在知识、技能和情感态度等方面的学习成果。
教学方法与策略反思
总结本次教学中采用的方法和策略，分析其优缺点，为今后的教 学提供借鉴。
学生自我评价及反思
学习成果自我评价
引导学生对自己的学习成果进行客观评价，认识自己的优点和不 足。
学习过程自我反思
鼓励学生回顾自己的学习过程，分析自己在学习中遇到的问题和困 难，提出改进措施。
绘本《云朵面包》教学设计
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 创意写作指导 • 艺术创作实践 • 跨学科拓展活动 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
绘本《云朵面包》背景
作者与创作背景
介绍绘本《云朵面包》的作者白希那 ，以及她的其他作品和创作风格，帮 助学生了解作者的创作理念和艺术特 色。
2. 各组根据清单上的材料用量和单价，计算制作一定数量的云朵面包所 需的成本预算。
数学游戏：计算材料用量和成本预算
01
3. 各组汇报计算结果，并比较不 同组之间的预算差异和原因。
02
4. 教师引导学生分析影响成本预 算的因素，如材料价格、用量、 浪费等，并提出节约成本的方法 和建议。
音乐律动：创作并演唱相关歌曲
2024年幼儿园大班教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《天空的秘密》，具体内容为第3章《云朵的变化》，详细内容包括认识云朵的形态、特点以及云朵与生活的关系，通过制作云朵面包，让幼儿在实践中感受云朵的形态美和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解云朵的形态、特点，知道云朵与生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解云朵的形态变化和特点。
教学重点：培养幼儿动手制作云朵面包的能力，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云朵形态图卡、面包模具、面团、食用色素、烤箱等。
学具：小刀、盘子、保鲜膜、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿说出云朵的形态和特点。
（2）讨论云朵与生活的关系，如云朵可以变成雨、雪等。
2. 制作云朵面包（15分钟）（1）教师示范制作云朵面包，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示云朵形态图卡，让幼儿观察并描述图卡中的云朵形态。
（2）教师讲解云朵的特点和变化，引导幼儿发挥想象力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用面团和模具制作自己的云朵面包，鼓励幼儿创新。
（2）分享制作成果，让幼儿互相评价，教师给予鼓励性评价。
5. 云朵面包烤制（5分钟）（2）等待面包烤制过程中，教师带领幼儿进行云朵相关的故事分享。
六、板书设计1. 云朵的形态和特点2. 制作云朵面包步骤3. 云朵与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的云朵形态。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作云朵面包，让幼儿在实践中感受云朵的形态美和创造力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和描述云朵的形态，提高幼儿的观察力。
2024版幼儿园大班《云朵面包》教案
2024版幼儿园大班《云朵面包》教案一、教学内容本节课选自2024版幼儿园大班教材《云朵面包》的第六章《创意天空》，详细内容包括：云朵的认识、云朵面包的制作、创意云朵画。
二、教学目标1. 让幼儿了解云朵的形状、颜色和特点，提高观察能力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的云朵面包。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：云朵的特点、云朵面包的制作、创意云朵画的创作。
难点：云朵面包的制作过程、创意云朵画的构思。
四、教具与学具准备教师准备：云朵模型、云朵面包制作材料、绘画材料。
幼儿准备：小围裙、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，让幼儿描述云朵的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵模型，讲解云朵的特点，引导幼儿观察并说出云朵的形状。
3. 云朵面包制作（15分钟）教师演示云朵面包的制作过程，然后指导幼儿动手操作，完成云朵面包的制作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的绘画材料，发挥想象，创作一幅创意云朵画。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《云朵面包》2. 内容：云朵特点：形状、颜色、变化云朵面包制作步骤：和面、造型、烘焙创意云朵画：发挥想象，自由创作七、作业设计1. 作业题目：创意云朵画答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作一幅具有个性的云朵画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对云朵的认识和云朵面包的制作兴趣浓厚，但在绘画过程中，部分幼儿想象力不足，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿观察天空中的云朵，与家长分享所学知识，并尝试用其他材料创作云朵画。
重点和难点解析1. 云朵特点的认识2. 云朵面包的制作步骤3. 创意云朵画的引导与创作4. 教学过程中的互动与评价一、云朵特点的认识1. 引导幼儿观察云朵的形状、颜色和变化，培养他们的观察能力。
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案一、教学内容幼儿园大班语言活动《云朵面包》取自幼儿园大班语言教材第五章节《奇幻的故事》，该章节旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。
本节课的教学内容主要包括故事《云朵面包》的阅读理解、角色扮演以及创作自己的云朵面包故事。
二、教学目标1. 培养幼儿对奇幻故事的兴趣，提升想象力。
2. 通过故事阅读，提高幼儿的语言表达和理解能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升创造力。
三、教学难点与重点重点：故事《云朵面包》的内容理解和语言表达。
难点：角色扮演和创作自己的云朵面包故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件《云朵面包》、云朵图片、面粉、面包模具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放《云朵面包》的故事课件，引导幼儿进入奇幻的故事世界。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《云朵面包》，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，模拟故事中的情节，让幼儿在实际操作中提高语言表达和理解能力。
4. 创作自己的云朵面包故事：教师引导幼儿根据自己的想象，创作属于自己的云朵面包故事，并鼓励幼儿用语言表达出来。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，提高团队合作精神。
六、板书设计板书设计将包括故事《云朵面包》的主要情节、角色扮演的要求以及创作自己故事的指导。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个属于自己的云朵面包故事，并用彩笔画出来。
2. 作业答案：幼儿根据自己的想象，创作的云朵面包故事，画面丰富、生动。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次活动的效果进行反思，观察幼儿在活动中的表现，是否达到了教学目标，并对教学内容进行拓展延伸，以提高幼儿的想象力和语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事《云朵面包》的阅读理解：教师应关注幼儿对故事情节的理解，引导幼儿关注故事中的奇幻元素和情感表达。
2024年《云朵面包》绘本教案设计
《云朵面包》绘本教案设计一、教学目标1.让学生了解和掌握《云朵面包》绘本的主要内容和情节，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.通过阅读《云朵面包》绘本，让学生了解和认识面包的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生从绘本中汲取有益的营养，培养学生的健康饮食习惯和积极的生活态度。
二、教学内容1.阅读绘本《云朵面包》。
2.了解面包的制作过程。
3.创作自己的云朵面包。
三、教学步骤1.导入：通过图片或实物展示，引起学生对面包的兴趣。
2.阅读绘本：让学生阅读《云朵面包》绘本，了解其主要内容和情节。
3.讨论绘本：引导学生讨论绘本中的角色、情节和主题，分享自己的阅读感受。
4.了解面包制作过程：通过图片或实物展示，让学生了解面包的制作过程。
5.创作云朵面包：提供给学生面粉、酵母、水等材料，引导学生动手制作自己的云朵面包。
6.分享与展示：让学生展示自己的云朵面包，并分享制作过程和感受。
四、教学评价1.观察学生在阅读绘本和制作云朵面包过程中的表现，评价学生的阅读兴趣和动手能力。
2.通过学生的分享和展示，评价学生对绘本内容的理解和创造力。
3.收集学生的反馈意见，了解学生对本教案的满意度和改进建议。
五、教学资源1.绘本《云朵面包》。
2.面包制作材料：面粉、酵母、水等。
3.展示用的图片或实物。
4.学生反馈意见表。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和步骤。
2.在学生制作云朵面包时，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力。
3.在学生分享和展示时，教师应给予积极的反馈和鼓励，培养学生的自信心和表达能力。
4.教师应充分利用教学资源，创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
5.教师应注重培养学生的健康饮食习惯和积极的生活态度，引导学生从绘本中汲取有益的营养。
通过本教案的实施，学生可以了解和掌握《云朵面包》绘本的主要内容和情节，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
同时，学生可以通过制作云朵面包，了解面包的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2024年9年幼师自用教案大班语言《云朵面包
《云朵面包》大班语言教案一、教学目标1.通过观察、讨论，理解故事《云朵面包》的主要内容和情节。
2.培养学生的想象力和语言表达能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和感恩。
二、教学重点1.故事内容的理解与表达。
2.语言表达的自然流畅。
三、教学难点1.故事中的情感体验与表达。
2.想象力的拓展。
四、教学准备1.教学课件：云朵面包图片、故事动画视频。
2.教学道具：云朵、面包模型。
3.教学记录表。
五、教学过程1.导入新课（1）展示云朵面包图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2.故事讲解（1）播放故事动画视频，让学生边看边听。
（2）讲解故事内容，引导学生关注细节，如云朵面包的颜色、形状、味道等。
（3）讲解故事中的角色，如小猫、小鸟、小兔子等，让学生了解它们的特点和故事中的表现。
3.故事讨论（1）提问：“故事中的云朵面包有什么特别的地方？你们喜欢它吗？为什么？”（3）提问：“故事中的小猫、小鸟、小兔子分别是怎样的角色？它们有什么共同点？”4.想象力拓展（1）提问：“如果你们有云朵面包，你们会怎么吃？会和朋友一起分享吗？”（3）让学生分组，每组用云朵面包模型创作一个故事，要求故事内容丰富、有趣。
5.语言表达（1）让学生分享自己创作的故事，教师给予鼓励和指导。
（2）提问：“你们在创作故事的过程中，有没有遇到什么困难？是怎么克服的？”（1）提问：“通过今天的学习，你们对云朵面包有什么新的认识？”六、课后作业1.请同学们回家后，用云朵面包为主题，创作一个故事，下节课与同学们分享。
2.家长协助孩子完成作业，关注孩子的想象力发展和语言表达能力。
七、教学反思本节课通过故事讲解、想象力拓展、语言表达等环节，让学生了解了云朵面包的特点，培养了学生的想象力和语言表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的表现，引导他们积极参与讨论，发挥自己的想象力。
同时，课后作业的布置有助于巩固所学内容，提高学生的综合素质。
《云朵面包》绘本阅读学程案设计公开课教案教学设计课件
《云朵面包》绘本阅读学程案设计公开课教案教学设计课件第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解绘本《云朵面包》的基本内容。
3. 引导学生通过观察、思考、表达，提高综合素养。
二、教学内容1. 介绍绘本《云朵面包》的作者、插画家及故事背景。
2. 引导学生关注绘本的封面、、插图等，预测故事内容。
3. 带领学生一起朗读绘本，感知故事情节。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考。
2. 运用观察法，培养学生的观察力和想象力。
3. 运用情境教学法，让学生感受绘本的魅力。
四、教学步骤1. 展示绘本封面，引导学生关注和插图。
2. 简介绘本作者和插画家，激发学生对绘本的兴趣。
3. 学生朗读绘本，教师引导学生关注故事情节。
4. 学生分享阅读感悟，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍绘本《云朵面包》的故事内容。
2. 家长协助学生绘制一幅关于绘本故事的画。
第二章：故事情节探讨1. 让学生深入理解绘本《云朵面包》的故事情节。
2. 培养学生通过阅读获取信息的能力。
二、教学内容1. 分析绘本《云朵面包》的故事情节，探讨人物性格特点。
2. 引导学生从故事中获取启示，学会关爱他人。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生深入思考。
2. 运用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
3. 运用情境教学法，让学生体验故事情感。
四、教学步骤1. 回顾绘本《云朵面包》的故事情节，引导学生关注人物性格特点。
2. 学生分组讨论，分析故事中的关爱行为。
3. 各组分享讨论成果，教师给予评价和指导。
4. 引导学生从故事中获取启示，学会关爱他人。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长分享绘本《云朵面包》的故事情节。
第三章：创意绘画一、教学目标1. 让学生发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美素养。
3. 引导学生从绘本中汲取灵感，发挥艺术创造力。
1. 分析绘本《云朵面包》中的插图风格，引导学生感知艺术美。
《云朵面包》绘本教案设计
《云朵面包》绘本教案设计一、教学内容本节课以《云朵面包》绘本为教学材料，主要涉及第五章“云朵的秘密”。
内容详细介绍了云朵的成因、分类以及云朵与天气的关系。
二、教学目标1. 学生能够理解云朵的成因和分类；2. 学生能够掌握云朵与天气的关系；3. 学生能够通过观察和实践，提高对自然现象的探究能力。
三、教学难点与重点重点：云朵的成因、分类和与天气的关系；难点：云朵的成因和分类的理解与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、云朵图片、视频资料；学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察天空中的云朵，引导学生思考云朵是如何形成的。
2. 知识讲解：通过PPT和视频资料，详细讲解云朵的成因、分类和与天气的关系。
3. 例题讲解：以具体的云朵为例，讲解其成因、分类和与天气的关系。
4. 随堂练习：让学生观察云朵图片，判断其成因和分类，并分析其与天气的关系。
6. 知识巩固：通过云朵小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计云朵的成因：水蒸气、凝结核、冷却云朵的分类：积云、层云、卷云云朵与天气的关系：积云增多→阴天；积云很高→晴天七、作业设计1. 请简要描述云朵的成因、分类和与天气的关系。
答案：云朵的成因是水蒸气在空气中遇到凝结核后冷却形成；云朵的分类有积云、层云、卷云等；云朵与天气的关系是积云增多时通常阴天，积云很高时通常晴天。
2. 观察天空中的云朵，判断其成因和分类，并分析其与天气的关系。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对云朵的成因、分类和与天气的关系的理解和运用有所提高，但在课堂实践中，部分学生对云朵的观察和分析能力仍需加强。
拓展延伸：下一节课可以进一步讲解云朵的变化及其对天气的影响，让学生通过观察和实践，更深入地了解云朵与天气的关系。
重点和难点解析一、教学内容本节课以《云朵面包》绘本为教学材料，主要涉及第五章“云朵的秘密”。
内容详细介绍了云朵的成因、分类以及云朵与天气的关系。
这部分内容是学生理解云朵的基本概念和特点的基础，也是培养学生观察和探究自然现象的重要环节。
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》一、活动目标1、观察图片，理解故事内容，感受故事中一家人的温馨与快乐。
2、大胆想象，尝试用连贯的语言讲述自己的想法。
3、体验阅读和想象所带来的乐趣，激发对家人的关爱之情。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对面包有一定的了解，有观察云朵的经验。
2、物质准备：《云朵面包》的绘本、PPT 课件、轻柔的背景音乐。
三、活动过程1、导入部分（1）教师引导幼儿观察窗外的云朵，提问：“小朋友们，你们看窗外的云朵像什么？”（2）幼儿自由发言，教师给予肯定和鼓励。
（3）教师引出故事：“今天老师要给大家讲一个关于云朵的有趣故事，叫做《云朵面包》。
”2、讲述故事（1）教师结合 PPT 课件，声情并茂地讲述故事。
（2）在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
提问：“猫兄弟发现了挂在树枝上的云朵，他们是怎么做的？”提问：“妈妈把云朵放进了烤箱，烤出了什么样的面包？”提问：“猫兄弟吃了云朵面包后发生了什么神奇的事情？”3、讨论与交流（1）教师组织幼儿分组讨论以下问题：如果你也吃了云朵面包，你希望会发生什么？故事中的一家人给你什么样的感觉？（2）每组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
4、故事续编（1）鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
（2）请个别幼儿讲述自己续编的故事，教师进行点评和引导。
5、情感升华（1）教师引导幼儿思考：“在生活中，你的家人为你做过哪些让你感到温暖和幸福的事情？”（2）幼儿自由发言，教师给予回应和肯定。
（3）教师总结：“家人的爱就像云朵面包一样，让我们感到温暖和幸福。
我们也要爱我们的家人，关心他们。
”6、活动延伸（1）将《云朵面包》的绘本投放到图书角，供幼儿自主阅读。
（2）鼓励幼儿回家后把这个故事讲给家人听，并表达对家人的爱。
四、活动反思在本次语言活动中，幼儿对《云朵面包》的故事表现出了浓厚的兴趣。
通过观察图片、提问、讨论等方式，幼儿较好地理解了故事内容，并且能够大胆地表达自己的想法。
《云朵面包》大班教案精选
《云朵面包》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“好吃的面包”，教材为《云朵面包》。
详细内容包括：阅读绘本《云朵面包》，了解面包的制作过程；通过小组合作，动手制作云朵面包；培养幼儿对食物的审美和创造力。
二、教学目标1. 知道面包的制作过程，了解面包的营养价值。
2. 通过动手制作云朵面包，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：面包的制作过程，云朵面包的制作。
难点：如何让幼儿在动手操作中，发挥自己的创造力，制作出独特的云朵面包。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《云朵面包》、面包模具、烤箱、面粉、酵母、水、糖等。
2. 学具：小碗、小勺、面粉、水、彩泥、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察面包店的面包，引导幼儿关注面包的形状、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示绘本《云朵面包》，讲解面包的制作过程，引导幼儿了解面包的营养价值。
3. 动手制作云朵面包（10分钟）a. 教师演示云朵面包的制作过程。
b. 幼儿分组，按照教师演示的方法，动手制作云朵面包。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿展示自己制作的云朵面包。
b. 教师组织幼儿互相欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 面包制作过程图解。
2. 云朵面包制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作云朵面包，记录制作过程。
2. 答案：幼儿根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对面包制作过程的理解程度，以及动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与幼儿的面包制作活动，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手制作云朵面包的过程4. 教师巡回指导5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有吸引力、符合幼儿年龄特点的面包形状、颜色和味道。
幼儿园大班语言优质教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言优质教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体为第四章《有趣故事》中《云朵面包》。
故事讲述小兔子通过分享云朵面包给家人和朋友，传递关爱与友善美好情感。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中传递关爱与友善。
2. 能够用完整句子表达自己想法，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整句子表达自己想法。
2. 教学重点：理解故事内容，感受关爱与友善。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、云朵面包道具、图片卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一块云朵面包道具，引发孩子们好奇心，询问他们：“你们猜猜，这是什？”让孩子们观察、讨论，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）我详细讲解故事内容，引导孩子们关注故事中人物和情节，让他们感受关爱与友善。
3. 例题讲解（10分钟）我提出问题：“小兔子为什要分享云朵面包给家人和朋友？”引导孩子们用完整句子回答，提高他们语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）我发放图片卡片，让孩子们根据故事内容进行排序，巩固他们对故事理解。
5. 小组讨论（5分钟）我组织孩子们进行小组讨论，让他们谈谈自己身边关爱与友善事情，培养他们团队协作能力。
六、板书设计1. 故事云朵面包2. 故事人物：小兔子、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、朋友3. 关爱与友善：分享、帮助、关心、陪伴七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达关爱与友善画。
2. 答案：孩子们可以根据自己想法，画出自己和家人、朋友之间关爱与友善。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对故事内容感兴趣，能够积极参与课堂讨论，但部分孩子在表达自己想法时仍需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将组织孩子们进行关爱与友善主题活动，让他们在实践中进一步体验和感受这些美好品质。
同时，鼓励家长参与，共同培养孩子良好品质。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注孩子们好奇心与兴趣激发。
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《奇妙的自然现象》，详细内容为《云朵面包》一课。
通过该故事，让幼儿了解云朵的形态和特点，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解云朵的形态、特点，知道云朵与天气的关系。
2. 学会表达对云朵的喜爱，能用自己的语言描述云朵。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿运用自己的语言描述云朵。
重点：让幼儿了解云朵的形态、特点，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、云朵模型、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的云朵，引导幼儿讲述云朵的形态、颜色。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道云朵是什么样子吗？它们都有哪些颜色？”（3）请幼儿用自己的语言描述观察到的云朵。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《云朵面包》的故事，引导幼儿关注故事中云朵的变化。
（2）教师通过云朵模型，让幼儿观察云朵的形态，讲述云朵的特点。
（3）教师提问：“故事中，云朵面包是什么样子？云朵为什么会有不同的颜色？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出自己心中的云朵。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的云朵。
（1）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书《云朵面包》2. 板书内容：云朵的形态：棉花糖状、羽毛状、波浪状等云朵的颜色：白色、灰色、黑色等云朵与天气的关系：晴天、阴天、雨天七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云朵，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个像棉花糖一样的云朵，它是白色的，看起来很柔软。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、绘画等多种形式，让幼儿了解云朵的形态、特点，培养观察力和想象力。
《云朵面包》绘本教案
设计与绘本相关的家庭作业，鼓励家长与孩子共 同完成，如制作云朵面包、编写绘本后续故事等 。
家校沟通交流
通过家长会、家长信箱等方式，与家长分享孩子 在《云朵面包》学习过程中的表现和进步，征求 家长的意见和建议。
社会实践活动设计
走进面包房
组织学生参观面包房，了解面包的制作流程和原料，感受面包师傅的工作环境和劳动精神 。
互动交流
引导学生互相点评作品，分享阅 读和创作的感受，提出改进建议
。
教师评价
对学生的作品进行点评和总结， 肯定优点和进步，指出需要改进 的地方，并提供具体的建议和指
导。
06
教育资源整合与拓展应 用
跨学科资源整合
文学与艺术融合
将绘本《云朵面包》作为文学素材，与美术、音乐等学科结合，进 行跨学科的教学设计。例如，学生可以为绘本配画、创作主题曲等 。
培养学生的阅读理解 能力，能够准确理解 绘本中的文字信息和 图画表达。
过程与方法目标
通过导读、朗读、默读等多种 阅读方式，引导学生深入理解 绘本内容。
组织学生进行小组讨论和角色 扮演，培养其合作学习和交流 能力。
鼓励学生运用创造性思维，对 绘本内容进行想象和拓展。
情感态度与价值观目标
培养学生的阅读兴趣，激发其对 文学作品的热爱。
创意写作引导
仿写练习
鼓励学生模仿绘本中的语言和句 式，创作自己的云朵面包故事。
续写故事
引导学生想象故事的可能后续发展 ，为绘本编写续集。
创新构思
激发学生的想象力，探讨云朵面包 以外的神奇食物或物品，创作新的 故事。
分享交流与评价
分享创作
组织学生进行分享，让他们朗读 自己的作品，并配以图画或手工
大班语言教案《云朵面包》4篇
大班语言教案《云朵面包》4篇大班语言教案《云朵面包》1文本解读：这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书，一个温馨的香气四溢的故事。
下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。
于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。
妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。
吃了云朵面包的"我们"，竟然飞了起来。
天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，生活变得不再那么不堪忍受。
雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。
从此，他们幸福地生活在一起……教学目标：1、能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。
2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。
3、激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。
4、通过共同理解"奇妙，小心翼翼，香气腾腾，忽忽悠悠，密密麻麻，胆战心惊"等词语，让学生分享阅读的快乐。
教学难点：如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。
从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。
教学重点：喜欢云朵面包，喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。
教学时间：一课时教学过程：一，创设情景，认识人物，提出问题1、小朋友们喜不喜欢吃面包喜欢吃什么面包有没有吃过云朵做的面包2、今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫《云朵面包》（出示图书）（1）你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家。
天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁（2）介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作。
这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。
（3）介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。
（4）开始阅读：咱们的故事就发生在这样的阴天。
二，分享故事情节，激发读书兴趣1、翻开扉页，引导学生看图。
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》一、活动背景绘本《云朵面包》以温馨的画面和充满想象力的情节，深受孩子们的喜爱。
本次语言活动旨在通过对绘本的阅读和讨论，激发幼儿的想象力和语言表达能力，培养他们对阅读的兴趣。
二、活动目标1、观察画面，理解故事内容，感受云朵面包的神奇。
2、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
3、体验家庭成员之间的关爱，感受家的温暖。
三、活动准备1、绘本《云朵面包》的 PPT 或图书。
2、轻音乐。
四、活动过程（一）导入活动1、师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常有趣的故事，故事的名字叫《云朵面包》。
（展示绘本封面）2、引导幼儿观察封面，提问：封面上有什么？你们猜猜云朵面包会是什么味道的？（二）讲述故事，引导幼儿观察画面1、教师讲述故事的开头，“清晨，我从梦中醒来。
睁眼一看，窗外正下着雨。
‘快起床，外面下雨了！’我叫醒弟弟，一起走到屋外。
”提问：小朋友们，下雨的时候你们会做什么？引导幼儿自由发言。
2、继续讲述故事，“小猫咪们也从屋里跑出来，站在门口，望着天空。
‘咦，一朵云飘了过来。
’弟弟说。
”展示相应的画面，让幼儿观察云朵的形状。
提问：这朵云像什么？3、“我把云朵抱进了屋里。
妈妈正在厨房里忙着做早餐。
‘妈妈，我们带回来一朵云。
’我说。
妈妈看了看，笑着说：‘那我们就用它来做面包吧！’”提问：小朋友们，你们觉得云朵面包能做成功吗？4、讲述制作云朵面包的过程，“妈妈把云朵放进大碗里，加入牛奶和水，然后开始揉面。
揉啊揉，揉成了一个大大的面团。
接着，妈妈把面团放进烤箱里。
”引导幼儿观察妈妈做面包的动作和表情。
5、“过了一会儿，烤箱‘叮’的一声响，面包烤好了。
哇！这是一个大大的、白白的、软软的云朵面包！”展示烤好的云朵面包画面，让幼儿感受面包的神奇。
提问：你们想不想尝一尝云朵面包？6、“我和弟弟迫不及待地拿起面包咬了一口。
‘哇，好轻好软，像棉花糖一样！’我们飞起来啦！”做出飞起来的动作，引起幼儿的兴趣。
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云朵面包
一．导入、质疑
师：你们喜欢吃面包嘛？你们吃的面包是什么口味的？
师：今天，我要给大家带来了一款新型的面包。
（出示课题：云朵面包）板书课题
师：一起来念一念这种面包的名字吧~（生齐读课题）
师：读了这个课题，你有什么问题想问吗？（生质疑）是啊，就让我们读一读这本绘本，相信你们一定能从中寻找到答案。
二．初读绘本，随文感受
（师配乐讲故事）那天，天黑沉沉的。
清晨，我从梦中醒来。
睁眼一看，窗外正下着雨。
爸爸和弟弟都还在甜甜的睡着，而我身边的被子已掀开了一角，那是妈妈，妈妈早早的就起床了。
墙上的时钟好像也没睡醒的样子，它揉着睡眼刚刚走到7:22，可妈妈已在厨房里忙碌开来了。
她在为我们一家准备早餐。
橘黄的灯光照亮了厨房，照着妈妈的背影，又从厨房里洒出来，照亮了客厅中我们的全家福，照亮了我们整个家。
“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。
天，还是黑沉沉的。
雨，哗啦啦的下着。
雨点儿们从天空中跳下来，跳在我们的小雨衣上，他们跳了一会踢踏舞，又跳向地面。
大地，才是他们更美更广阔的舞台呀！我仰头望着天空，看了好久好久……今天，会发生一些其妙的事情吧！“咦？这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。
我用力把弟弟举起来，我们俩想把这小云朵包下来抱下来。
师：现在，老师把这小云朵小心翼翼的抱下来，我要把他递给你（表演：将云朵递给一位学生。
）请你抱着它，读一读——“小云朵好轻好轻，我们小心翼翼的抱着她，拿回家给了妈妈。
”（指导学生读好这句：读出小心翼翼，语速缓慢）（指名读、齐读）
师：妈妈会怎么做呢？（生谈）
师：（出示妈妈做云朵面包的步骤图）同学们，拿出手，我们一起和妈妈做一做这云朵面包吧！（师边读，生边做动作）今天的早餐正在烤箱里烤着呢！我们先猜一猜，他可能是什么味道呢？（生交流，并用句式练习：云朵面包是_________的味道。
）
师：是啊，要是我、爸爸、弟弟和妈妈能在这一大早围坐在一起品尝这美味的云
朵面包，那该多棒啊！可是——（继续故事）
糟糕！起晚了！下雨天会堵车的。
爸爸来不及等面包烤好，就急匆匆的拿起公文包和雨伞奔向公司去了。
妈妈望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说：“不，不吃饭会饿的……”妈妈好担心爸爸。
师：同学们，妈妈的话里有一个省略号呢！这是什么意思呢？（生谈：她还有其他话想说）那妈妈还想说什么呢？（生谈）妈妈好担心好心疼爸爸呀！那我们把妈妈的担心和心疼都读出来，好吗？（指导读：不吃饭会饿的。
妈妈好担心爸爸）师：可是，爸爸为了上班还是急匆匆的走了。
而面包呢，还在烤箱里烤着 (30)
分钟过去了，40分钟过去了，45分钟过去了……厨房里飘来阵阵清香，妈妈轻轻打开烤箱。
（师：一起读——啊！烤好了的、香气腾腾的云朵面包忽忽悠悠地飘了出来。
）云朵面包飘过了妈妈的头顶，妈妈伸手抓了一个放在鼻子前深深地闻了闻，妈妈说——（生读：哇！好香啊，口水都要流出来了。
）这时，你想到了什么？（生谈，是随机点评，相机指导朗读“哇！好香啊，口水都要流出来了。
”—>齐读）仔细看看这幅图，这香气腾腾的云朵面包还会飘过哪里？谁还会和妈妈有一样的感受呢？（练习句式：香气腾腾的云朵面包飘过_________，_____说：“哇！好香！口水都要流出来了。
”）这香气腾腾的云朵面包要插上想象的翅膀，飘出刚才的那幅画面，飘向更广阔的世界去。
这云朵面包还会飘过哪里？师：看来啊，我们这云朵面包还真是香啊，我相信，它的味道一定不会让我们失望的。
那还等什么呢？
（故事继续）“开吃喽！”吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠的飘了起来。
师：（观察图，妈妈、弟弟和我都飘了起来）他们会说些什么？（生谈）小朋友们，现在我们想想，我们的云朵面包除了刚才我们说的香香的、甜甜的……味道，此时，还会有什么新的味道呢？（练习句式：云朵面包是____会飞/神奇/轻飘飘/快乐/魔力_____的味道。
）这么美妙的云朵面包，如果你有一个，你想与谁分享？（生谈）
师：是的，我们总想和最爱的人分享最美妙的东西。
小猫，也是一样的。
他想到了一大早就出门的爸爸。
（故事继续）“爸爸一定很饿了。
”弟弟说，“我们给他送面包去吧。
”我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。
“爸爸在哪儿呢？他已经到公司了吗？”“不会的啦，看，车都赛在路上了。
”
师请学生观察图，感受雨天塞车拥堵的景象。
师：在这样的环境中找到爸爸可不容易啊！
（故事继续）“瞧，爸爸在那儿！”弟弟叫起来。
我们在密密麻麻的塞满了车的马路上找到了爸爸。
他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。
师：现在，让我们坐进这挤满人的像盒子一样的公交车吧。
你和爸爸坐在这样的公交车里，我想问问，你是什么心情？（生谈）要是你还没吃早饭，你又是什么心情？
师：各位乘客们，就在这时，你突然看见一直小猫从天而降，在你眼前塞给爸爸一个云朵面包。
瞧，兔子阿姨、山羊爷爷、花狗叔叔都睁大了双眼。
你们在想什么？兔子阿姨，你眼睛瞪得那么大，你在想什么？（生谈）山羊爷爷的眼睛都要瞪得掉出来了，你有什么话想说？（生谈）从天而降的不仅有小猫，还有香喷喷的面包呢~花狗叔叔早饭还没吃呢，看到这云朵面包，你想说——（生谈）
师：是啊。
猫爸爸就是在无比羡慕无比惊讶的眼神中接过了面包。
这可是孩子们冒着风雨送来的啊！猫爸爸心里是什么感受？（生谈）内心满是感动的爸爸捧着面包轻轻地咬了一口。
这时爸爸尝到的面包又会有些什么新的味道的呢？（练习句式：云朵面包是___爱/家/关心/温暖_______的味道。
）
师：吃了这面包啊，我们的猫爸爸竟也飘飘悠悠飞了出来。
像大鸟一样呼呼的飞着，飞得好高好高啊！爸爸把所有的烦恼都抛开了，只带走了孩子们的爱，只带走了家的温暖。
飞着飞着，总算飞进了办公室。
我们看到，墙上的时钟刚刚指向九点。
爸爸总算没有迟到。
“啊，真是万幸！”看到爸爸工作了，我们轻松了。
我们又一次飞到了高楼上面，我们胆战心惊的避开电线——看，小鸟都被我吓住了。
小鸟，你在想什么？（生谈）我们轻轻地落在屋顶上——雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。
弟弟说：“好饿哦。
”“这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包，好不好？”弟弟和我又吃了一个面包。
谢谢小云朵，云朵面包真好吃！（齐读）
师：轻轻的坐在房顶上，想着今天早上的一幕幕，想着妈妈忙碌着为我们做云朵面包时的样子，想着爸爸捧着云朵面包那一脸的惊喜，看着这蓝蓝的天空，现在我们是什么心情？那此时云朵面包又会是什么新的味道呢？（练习句式：云朵面包是___温馨/幸福/爱___的味道）（师配乐朗诵）
三．总结，布置作业
师：孩子们，其实云朵面包还有更多更精彩的味道，等着你去创造！布置作业，写一写，画一画，创造属于自己的绘本小故事。