科学五年级上册实验操作

地球结构模型的制作

【制作目的】通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。【制作材料】各种材料的橡皮泥。

【制作步骤】

1、用黄色的橡皮泥做成球状，代表地核。

2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面在再保卫围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。

3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。

模拟火山喷发试验

【实验器材】三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。

【实验步骤】

1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。

2、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

3、把铁盒子放到三脚架上,用酒精灯加热，观察现象

【实验现象】番茄酱受热后沿洞口四周喷出。

(实验结论)

地壳深处的物质被高温熔化成岩浆，岩浆在巨大的压力下沿着地壳的裂缝向上喷出，形成火山喷发

地震成因模拟实验

【实验器材】3—4条颜色不同的毛巾、竹片。

【实验步骤】

1、把每条毛巾纵向叠两折或三折，将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上当作水平的岩石层。

2、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压，观察有什么现象发生。

3、两手握住竹片的两端，同时用力将竹片逐渐压弯，直到断裂，体会感觉。

【实验现象】毛巾挤压产生褶皱，竹片断裂，手感觉到麻木

【实验结论】

地震成因推想：地层在受到地壳内部的巨大压力时，会像毛巾层一样发生褶皱,岩层褶皱厉害了就像竹片一样断裂，同时释放出巨大的能量，产生地震。

卵石磨圆的模拟实验

【实验目的】通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。

【实验器材】有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子

【实验步骤】

1、用锤子把砖敲成碎砖块。

2、把碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧

3、用力摇晃瓶子，过一段时间后进行观察。

【实验现象】碎砖块没了棱角，变成了圆形的

【实验结论】在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。

温度对岩石破坏作用的模拟实验

【实验器材】酒精灯、火柴、镊子、页岩、烧杯、凉水。

【实验步骤】

1、点燃酒精灯，用镊子夹住一小块页岩放在酒精灯的外焰上加热。

2、把石头烧红后，迅速放在凉水中。

3、如此反复几次，观察页岩有什么变化

【实验现象】岩石表面出现裂缝，有一块块的小碎屑掉下。

【实验结论】

温度变化能使岩石产生裂缝，对岩石有破坏作用。

滴水穿石模拟实验

【实验目的】研究水滴的力量。

【实验器材】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。

【实验步骤】

1、在黑色手工纸用面粉堆成三堆大小相同的面堆。

2、用滴管从不同的高度向面堆滴水，观察面粉有什么变化。

3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径，进行对比。

【实验现象】面粉堆在水的冲击下四处溅起。

【实验结论】水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。

水的冲刷力模拟实验（演示）

【实验材料】托盘、沙子、碎石、草皮、水、喷壶。

【实验步骤】

1、用沙子、碎石、等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。

2、用喷水壶洒水，观察草皮、沙子、碎石、和水的运动变化。

【实验现象】沙子被水冲走，碎石被水冲干净。

【实验结论】

水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。

声音的产生

【实验目的】能用简单的实验器材探究声音产生的条件，体验合作与交流的乐趣。【实验器材】空纸盒、橡皮筋、小鼓、豆粒、音叉、水槽、水。

【实验步骤】

1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察有什么现象发生。

2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察有什么现象发生。

3、用槌敲音叉后，迅速用音叉接触水面，观察有什么现象发生。

【实验现象】

1、皮筋在振动。

2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

3 、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。

【实验结论】声音是由物体振动产生的。

声音的传播

【实验目的】能用简单的器材做声音传播实验，培养学生大胆猜想与假设的能力。【实验器材】闹钟、塑料袋、水槽、水。

【实验步骤】

1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？

2、用手轻轻挠桌面或桌腿，直到耳听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时能听见声音吗？

3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，听到闹钟的声音。【实验现象】能听到声音。

【实验结论】声音是通过气体、固体、液体向四面八方传播的。

鼓膜作用的模拟实验

【实验目的】能用简单的实验器材验证假设耳朵的内部构造，了解鼓膜的作用。【实验器材】纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子。

【实验步骤】

1、把纸筒去底当外耳道，在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜。

2、把一根火柴系在细线上，并固定在橡皮膜的中央，对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。

3、将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察现象

【实验现象】

1、橡皮膜振动带动火柴棍跳动起来。

2、破了的橡皮膜不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。

【实验结论】

声波通过外耳道传到鼓声膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

声音的大小与什么有关

【实验目的】通过对比实验，了解声音的大小与什么有关系，激发学生探究兴趣。【实验器材】小鼓、碎纸屑、、锯条。

【实验步骤】