初中生物面试试讲真题汇总

初中生物面试试讲真题汇总1.什么是生物学？2.生物学的分支学科3.生物学的重要性4.生物学的研究方法5.生物学的应用领域1.什么是生物学？生物学是研究生命现象的科学，包括生命起源、生命演化、生命活动等方面。

它是自然科学的一个重要分支，是人类认识自然、改造自然的基础。

2.生物学的分支学科生物学的分支学科包括：植物学、动物学、微生物学、生态学、遗传学、生理学、分子生物学等。

每个分支学科都有其独特的研究对象和研究方法。

3.生物学的重要性生物学的研究对于人类的生存和发展有着重要的意义。

生物学的研究成果不仅可以为医学、农业、环境保护等领域提供理论指导，也可以为人类的健康和生活提供实际帮助。

4.生物学的研究方法生物学的研究方法包括：观察、实验、比较、统计等。

其中，实验是生物学研究的重要手段之一，通过设计实验并进行数据分析，可以验证假设和推断。

5.生物学的应用领域生物学的应用领域包括：医学、农业、环境保护、生物技术等。

在医学领域，生物学的研究成果可以为疾病的预防、诊断和治疗提供理论基础；在农业领域，生物学的研究成果可以为农业生产提供技术支持；在环境保护领域，生物学的研究成果可以为环境治理和保护提供理论指导；在生物技术领域，生物学的研究成果可以为生物制药、基因工程等领域提供技术支持。

题目名称：开花和结果——花的结构花是植物的生殖器官，它们的主要功能是进行有性繁殖。

花的结构包括花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。

花托是花的基部，花萼是花的外层，花瓣是花的内层，它们一起构成了花的外部结构。

雄蕊是花的雄性生殖器官，包括花药和花丝。

花药是花的内部部分，它们产生花粉。

花丝是花药的支持结构。

雌蕊是花的雌性生殖器官，包括柱头、柱颈和子房。

柱头是雌蕊的上部，柱颈是柱头和子房之间的细长部分，子房是雌蕊的下部，它们产生和储存卵子。

花的结构对于植物的繁殖至关重要。

花的结构可以吸引传粉媒介，如昆虫和鸟类，帮助花进行受精和结实。

花的结构也可以保护花粉和卵子，防止它们受到外界的干扰和损伤。

花的结构还可以帮助植物进行自交或异交，从而增加植物的遗传多样性。

改写：花是植物的生殖器官，主要用于有性繁殖。

花的构造由花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分组成。

花托是花的基部，花萼是外层，花瓣是内层，它们共同构成了花的外部结构。

雄蕊包括花药和花丝，是花的雄性生殖器官。

花药产生花粉，花丝是花药的支撑结构。

雌蕊包括柱头、柱颈和子房，是花的雌性生殖器官。

柱头位于雌蕊的上部，柱颈是柱头和子房之间的细长部分，子房是雌蕊的下部，它们产生和储存卵子。

花的构造对于植物的繁殖至关重要，可以吸引传粉媒介，保护花粉和卵子，帮助植物进行自交或异交，增加遗传多样性。

题目名称：内分泌腺分泌激素内分泌腺是人体内分泌系统的重要组成部分，它们可以分泌激素，调节人体的生理活动。

内分泌腺包括下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢和等。

这些腺体分泌的激素可以影响多个器官和组织，调节人体的代谢、生长、发育、繁殖和应激等生理活动。

例如，甲状腺分泌的甲状腺素可以调节人体的代谢率，肾上腺分泌的肾上腺素可以调节身体应对应激的能力，胰岛素可以调节血糖水平等。

内分泌腺分泌的激素可以通过血液循环系统传递到目标器官和组织，与目标细胞表面的受体结合，发挥作用。

内分泌腺分泌的激素的数量和质量的变化都可能对人体产生影响，例如，甲状腺功能亢进会导致代谢过快，甲状腺功能减退会导致代谢过慢，糖尿病患者胰岛素分泌不足会导致血糖升高等。

改写：内分泌腺是人体内分泌系统的重要组成部分，可以分泌激素，调节人体的生理活动。

内分泌腺包括下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢和等。

这些腺体分泌的激素可以影响多个器官和组织，调节人体的代谢、生长、发育、繁殖和应激等生理活动。

例如，甲状腺素可以调节人体的代谢率，肾上腺素可以调节身体应对应激的能力，胰岛素可以调节血糖水平等。

内分泌腺分泌的激素可以通过血液循环系统传递到目标器官和组织，与目标细胞表面的受体结合，发挥作用。

内分泌腺分泌的激素的数量和质量的变化都可能对人体产生影响，例如，甲状腺功能亢进、甲状腺功能减退和胰岛素分泌不足等。

3）试讲时间：十分钟。

解析：初中生物《内分泌腺分泌激素》主要教学过程及板书设计教学过程一）情境导入通过展示图片和视频，引导学生思考：为什么男生会有胡子、声音变低，女生会有月经和乳房发育等不同的生理变化？二）探究研究1、认识内分泌腺和激素1）介绍内分泌腺的概念和分类，引导学生认识内分泌腺的特点。

2）通过多媒体展示，让学生了解激素的定义和作用。

2、了解不同内分泌腺分泌的激素及其生理功能1）以和卵巢为例，讲解它们分泌的激素及其作用。

2）通过多媒体展示，让学生了解其他内分泌腺分泌的激素及其作用。

三）应用提升1、分组讨论，探究内分泌腺分泌激素与人体健康的关系。

2、展示图片和视频，让学生了解内分泌失调的症状和危害。

四）小结作业提出问题：你认为内分泌失调的主要原因是什么？如何预防内分泌失调？作业：①整理内分泌腺分泌的激素及其作用；②调查一种内分泌失调症状的原因和预防方法。

板书设计答辩题目解析】1、什么是内分泌腺？【学科专业知识】参考答案】内分泌腺是一种没有导管的腺体，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

2、内分泌腺分泌的激素具有什么作用？【学科专业知识】参考答案】不同的内分泌腺分泌的激素不同，不同的激素具有各自的生理功能，如促进生长发育、调节新陈代谢、维持内分泌平衡等。

内分泌腺和外分泌腺的区别在于它们分泌物的输送方式。

内分泌腺分泌的激素没有导管，直接进入血液循环系统，通过血液输送到目标器官。

而外分泌腺则通过导管将分泌物输送到身体表面或空腔内。

另外，内分泌腺和外分泌腺的分泌物也有所不同，内分泌腺分泌的是激素，而外分泌腺分泌的是其他物质，如消化酶和汗液等。

3、激素的特点是什么？【学科专业知识】参考答案】激素的特点是含量少、作用大。

激素是一种化学物质，只需极小的量就能对身体产生重要的生理调节作用。

此外，激素的作用也是非常广泛的，包括生长发育、代谢调节、免疫调节等方面。

因此，激素在人体内起着非常重要的作用。

4、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能是什么？【学科专业知识】参考答案】生长激素的主要功能是促进生长发育，同时还能提高神经系统的兴奋性。

甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢，同时还能影响身体的生长发育和神经系统的正常功能。

胰岛素的主要功能是调节血糖浓度，促进糖原的合成和葡萄糖的吸收利用。

5、糖尿病与饮食和生活方式有什么关系？【学科专业知识】参考答案】糖尿病与饮食和生活方式密切相关。

饮食不当和缺乏运动是糖尿病的主要诱因之一。

高糖高脂的饮食惯，以及长期的久坐不动，会导致身体对胰岛素的敏感性下降，进而引起糖尿病。

因此，保持健康的饮食和生活方式，对预防和治疗糖尿病都非常重要。

人体的内分泌系统由甲状腺、肾上腺、垂体和胰岛等腺体组成。

这些腺体没有排泄管，其腺细胞排列缺乏极性，通常聚集成团块状或索状。

这些腺体分泌的物质称为激素。

激素直接进入细胞周围的血管和淋巴中，通过血液和淋巴输送到各个组织或器官中。

内分泌系统通过体液调节方式，对机体的各方面功能起着重要的调节作用。

外分泌系统由唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏和胰腺等腺体组成。

胰腺分为内分泌部和外分泌部，其中胰岛属于内分泌部，而胰的大部分属于外分泌部。

外分泌系统有排泄管，称为腺导管，其分泌物通过腺导管输送到相应的组织或器官发挥其调节作用。

以下是初中生物教师资格证面试题目《心脏的结构》的教学过程及板书设计：教学过程一）创设情境，导入新课引导学生交流已有关于心脏的知识，并让他们说出自己想在本节课学到心脏的哪些知识。

比喻人体中的心脏就像一个水泵，让学生明白心脏的重要性。

二）小组合作，研究新知将同学们分为四人一小组进行本课教学。

以猪的心脏为例，让学生感受心脏的搏动和跳动，通过观察和感知初步了解心脏的结构。

1、初步感知心脏的有关知识展示心脏跳动和泵血的视频，让学生聆听心跳的声音，感受心脏的搏动。

教师引导学生通过以下三个环节初步感受心脏的有关知识：摸一摸：摸摸胸口，感受心脏的跳动。

看一看：看看图片，判断心脏的位置。

看看大屏幕上的图片和完整的心脏，感受心脏的形状。

捏一捏：捏捏老师给大家提供的完整的心脏，说出自己的感觉，做出准确的推测。

2、探究心脏的结构请小组同学合作，参照课本上的彩图，探究解剖好的心脏，了解心脏的结构。

探点1：心脏由哪几个腔构成？它们的名称分别是什么？探点2：左右心房是否相通？左右心室是否相通？同一侧的心房和心室是否相通？探点3：从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室壁和右心室壁又有什么不同？探点4：心脏的四个腔分别与什么血管相连？板书设计心脏的结构心脏的位置和形状心脏的腔和血管左右心房和心室的相通情况心房和心室壁的厚度差异心脏与血管的连接探究5：心脏结构和功能本节课的目标是让学生了解心脏的结构和功能，并通过实验和讨论提高他们的观察分析和推理能力。

1.明确心脏结构的名称和位置通过一个小游戏，让学生在完整的心脏解剖图上贴出标签，明确各个部位的名称和位置。

2.判断心脏的左右针对学生可能存在的左右判断错误，引导他们讨论和分析如何快速和准确地判断心脏的左右。

3.探究瓣膜的作用和心脏壁厚的原因通过探一探和贴一贴两个环节，让学生发现瓣膜的作用和心脏壁厚的原因，并引导他们根据已有的知识和经验进行推测。

4.实验探究血液流动方向和瓣膜的作用让学生在烧杯中灌入水，观察血液在不同血管中的流动方向，并推测瓣膜的作用和血液是否会倒流。

5.总结心脏结构和血液循环路线鼓励学生交流对心脏的新认识和体会，结合血管知识补充完善心脏结构模式图，勾画人体血液循环路线。

板书设计：探究5：心脏结构和功能心脏结构解剖图心脏四腔和血管标签瓣膜的作用和心脏壁厚的原因血液循环路线图1、引入单细胞生物的概念单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。

以草履虫为例，探讨单细胞生物的形态结构和生活方式。

2、演示实验：观察草履虫通过观察草履虫的外形、运动状态及局部特征，引导学生思考草履虫是单细胞的，它的纤毛是运动结构，表膜是氧的摄入和二氧化碳的排出，口沟是食物进入体内的通道，食物泡是消化食物的器官，胞肛是排出食物残渣的结构，收集管和伸缩泡则是把体内多余的水分和废物收集起来排到体外，细胞核则分为大核和小核。

三）课堂小结，当堂检测总结本节课所学，利用题巩固。

板书设计幼根的生长幼根的生长过程幼根吸收营养物质的部位答辩题目解析】1、描述草履虫各部分的结构和功能。

纤毛：运动结构。

表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出。

口沟：食物从口沟进入体内。

食物泡：消化食物。

胞肛：排出食物残渣。

收集管和伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来排到体外。

细胞核：大核和小核。