小班半日活动设计

小班半日活动设计

设计意图：

小班幼儿经过半学期的幼儿园生活，已经对幼儿园的一日生活常规非常熟悉，他们能够在老师的引导下进餐、入厕、有秩序的进行教育活动和区域活动、训练有素的参加户外活动，幼儿在这一年中培养了很多良好的习惯，能够有礼貌的来园，有礼貌的与老师问好，能够在集体生活中学会适应集体，大胆表达自己的想法，幼儿在班级的这个小圈子里，渐渐成长，家长们都有发现，自己的孩子不知不觉学到了令人惊喜的东西，为了使家长们能够更加的了解幼儿园，对自己的孩子在幼儿园的生活、学习、游戏等环节有更深入的认识，我们小班年级组开展了家长半日开放活动，邀请全班幼儿的家长参加活动。为了使活动有序的开展，特对此次活动做了一下设计。

半日开放内容及时间：

一、入园接待：7:50——7:55

活动内容：迎接幼儿，检查幼儿的身上有没有尖锐的物品。

活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。

二、晨间活动：7:55——8:15

活动内容：桌面玩具

活动目标：

1.鼓励幼儿自主选择玩具，学会与同伴分享玩具。

2. 教育幼儿注意玩玩具时的纪律，不争不抢，有序玩玩具。3．结束后整理好玩具放置于玩具柜。

三、幼儿早餐：8：15—8:30

活动内容：幼儿营养早餐

活动目标：

1、教育幼儿有序拿碗勺。

2、文明进餐，进餐不讲话、不洒饭、独立进餐。

四、生活活动和晨谈：8:30——8:40

活动内容：

1.点名

2.小结晨间活动情况

3.幼儿律动及歌表演

活动目标：

1.评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的注意事项。

2.教师弹奏，鼓励幼儿完成舞蹈律动及歌表演。

五、幼儿入厕：8:40—8:50

活动内容：幼儿分男孩、女孩听音乐排队整齐入厕。

活动准备：歌曲《洗手绢》、《猪八戒吃西瓜》。

活动目标：

1.训练幼儿听音乐排队入厕。

2.养成入厕完洗手的好习惯。

六、第一节教育活动：8：50—9:20

教学活动设计：

活动名称：认识4（感知数量4）

设计意图：我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过小兔一家作为教学的切入点，并展开教学。活动目标：

1、认识数字4，理解4的意义

2、学会手口一致的点数4以内的数

3、喜欢操作活动，感受成功的快乐

活动准备：

1、4只小兔4根胡萝卜、4顶帽子、4颗糖果。

2、数字卡1、2、

3、4。

3、中间有口可以穿线玩具若干。

4、彩条（与幼儿人数相同）。

活动过程：

开始部分：

复习数字1、2、3

1、请幼儿根据教师发出的口令完成“看谁做得对”游戏。教师发出口令幼儿做出相应的反应，如：(教师)将你的小手拍3下(幼儿)所有幼儿嘴里边数边拍手3下（对于做错的幼儿及时纠正或者制止），可根据幼儿的反应加快游戏的速度（跺脚，拍肩，拍腿，摸脸。。。）

2、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。一张嘴巴可以用数字1表示，数字1像什么？1像铅笔细又长。。。2像小鸭水中游，3像耳朵会听话（教师用同样的方法复习2、3）。

基本部分：

认识数字4

1、教师出示4只小兔的图片，请幼儿点数。

今天一共有几只小兔来我们班了呢？1.2.3.4（四只小白兔），请幼儿拍手4下。四只小兔用数字几表示？数字4表示。请幼儿看看数字4像什么?4像小旗随风飘

2、出示数字卡4，幼儿感知数量4

老师送给小白兔一些礼物，小朋友们看看都有什么？(4根胡萝卜、4顶帽子、4颗糖果)

4根胡萝卜可以用数字“4”来表示

4顶帽子可以用数字“4”来表示

4颗糖果可以用数字“4”来表示

感知4的数量

游戏“串串乐”：

幼儿分组六人为一组，每组桌上一筐玩具，每位幼儿一根彩条。幼儿根据教师的要求在彩条上串4个自己喜欢的玩具做成手链送给自己当礼物，进一步感知数量4的实际意义。幼儿操作时教师重点指导串错及动手能力较差的孩子，及时提出表扬

结束活动：

今天我们认识了一位新朋友，它就是数字宝宝4（4像小旗随风飘）

下面一起找找幼儿园里或教室里跟4有关的物品吧（4幅画、4

张桌子）！

七、幼儿早操：9:30——10:00

活动内容：1、幼儿广播体操；2、蹦蹦跳跳健康操；3、小班器械操展示；4、教师每日一故事。

活动目标：

1.引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。

2.引导幼儿跟着教师一起做早操，保持良好的精神面貌。

八、幼儿上午点：10:00—10:20

活动内容：吃水果

活动目标：

1、教育幼儿养成吃东西前洗手的习惯。

2、养成文明进食的习惯，知道食物的残渣扔进垃圾桶。

九、第二节教育活动（区域活动）:10:20—11:00

区域活动设计：

活动名称：开心宝贝

设计意图：

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为认为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。结合主题活动，投放相应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，同时让每一个主题的内容在游戏区域中得到延伸和提高。教师结合主题、班级特色及幼儿实际情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发

幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

活动目标：

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。

活动准备：

各区游戏材料：

益智游戏区—创意拼图材料盒。

科学区—快乐弹跳大赛材料盒。

建构区—各种形状的积木。

角色区—小动物头饰。

美工区—画纸、彩笔、泡泡泥、彩纸。

阅读区—幼儿故事书。

活动过程：

1、发起游戏：

欢迎小朋友们来参加我们的开心宝贝区域游戏活动，今天我们要跟大家一起分享的游戏活动是科学区的快乐弹跳大赛和益智区的创意拼图。请小朋友遵守我们的游戏规则，取了进区卡的六位小朋友要按照游戏的要求完成游戏，记住我们要学会合作，学会有秩序的进行游戏。下面我们来介绍新游戏的玩法，益智区的创意拼图。要求我们