小学3年级科学课件：趣味小实验

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三年级科学小实验及原理

三年级科学小实验及原理三年级科学小实验及原理实验一：水的沸腾点•实验材料：水、锅、火源•实验步骤：1.将水倒入锅中，注意不要过满。

2.放入火源，用火加热锅底，观察水的变化。

3.当水沸腾时，注意安全，不要靠近火源。

•实验原理：–水的沸腾点是指水从液态转变为气态的温度点。

–水的沸腾点受气压的影响，一般情况下，海平面附近的水沸腾点约为100℃（摄氏度）。

–当我们加热水时，热能会使水分子的动能增加，同时也增加了水分子之间的碰撞频率。

–当温度达到水的沸腾点时，水分子的动能足够大，其间的相互作用力无法阻止水分子从液体转变为气体，因此水开始沸腾。

•实验材料：一根针、一张纸、一支铅笔•实验步骤：1.将纸平铺在桌面上。

2.将针平放在纸的中央。

3.将铅笔竖直插入针的上端。

4.轻轻推动纸，观察针的平衡状态。

•实验原理：–平衡是指物体受到的力平衡，没有受到任何干扰时处于稳定状态。

–在这个实验中，针的平衡是由物理的力和力矩平衡来维持的。

–在平衡状态下，物体受到的合力为零，合力矩也为零。

–当针稍微偏离平衡位置时，重心发生变化，会产生力矩，使针倾斜。

–铅笔的插入改变了物体的重心位置，通过调整力矩平衡，使针能够保持平衡状态。

•实验材料：一杯水、一只铅笔•实验步骤：1.将杯子中的水装满。

2.将铅笔插上杯子。

3.观察铅笔在水中的形状。

4.移动视角观察铅笔在水中的变化。

•实验原理：–光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质后改变传播方向的现象。

–在这个实验中，光线从空气进入水中时发生折射。

–入射角是指光线与法线之间的夹角，折射角是指光线与法线之间的夹角。

–光线从空气进入水中时，由于介质的折射率不同，光线的速度发生改变，导致光线方向改变。

–当视角改变时，光线在两种介质之间的折射程度也会发生变化。

通过这些小实验，我们能够更好地理解一些基本的科学原理。

实验的过程和观察的结果，让我们对水的沸腾点、物体的平衡和光的折射有了更深入的了解。

希望大家通过这些实验能够培养科学探索的兴趣，并继续探索更多有趣的科学现象。

三年级科学小实验精选课件

三年级科学小实验精选课件亲爱的同学们，欢迎来到我们的科学小实验课堂！在这里，我们将一起探索奇妙的科学世界，通过简单的实验，发现科学的奥秘。

准备好了吗？让我们开始吧！实验一：水的张力材料准备：水、纸巾、硬币实验步骤：1. 在一个透明的玻璃杯中装满水。

2. 将纸巾平铺在杯口上，确保纸巾完全覆盖杯口。

3. 小心地将硬币放在纸巾上，观察硬币是否会掉入水中。

实验原理：水分子之间存在一种特殊的吸引力，叫做水的张力。

当纸巾覆盖在杯口上时，水分子会与纸巾分子相互吸引，形成一种薄膜，使硬币不会掉入水中。

实验二：摩擦力实验材料准备：木块、斜面、不同材质的表面（如木板、塑料板、砂纸等）实验步骤：1. 将斜面放置在桌子上，将木块放在斜面上。

2. 分别在不同材质的表面上滚动木块，观察木块滚动的距离和速度。

3. 比较不同材质表面的摩擦力大小。

实验原理：摩擦力是物体接触表面之间的一种阻力，它的大小与接触面的粗糙程度和物体的重量有关。

通过比较不同材质表面的摩擦力，我们可以了解摩擦力对物体运动的影响。

实验三：彩虹的形成材料准备：太阳光、水、透明玻璃杯、白纸实验步骤：1. 在一个透明的玻璃杯中装满水。

2. 将白纸放在玻璃杯后面，使白纸与玻璃杯平行。

3. 将玻璃杯放在阳光下，观察白纸上是否出现彩虹。

实验原理：太阳光是由不同颜色的光组成的，当太阳光通过水滴时，会发生折射和反射，使光线的颜色分散开来，形成彩虹。

实验四：空气的流动材料准备：气球、纸条、蜡烛实验步骤：1. 将气球吹满气，并用绳子将气球口扎紧。

2. 将纸条放在气球口上方，观察纸条的运动。

3. 点燃蜡烛，将蜡烛放在气球口下方，观察纸条的运动。

实验原理：空气流动时会产生压力差，导致物体的运动。

当气球口上方有空气流动时，纸条会被带动；当蜡烛燃烧产生热量时，空气受热膨胀，形成上升气流，纸条也会随之上升。

实验五：声音的传播材料准备：纸杯、橡皮筋、塑料尺实验步骤：1. 将两个纸杯的底部挖空，用橡皮筋将它们连接起来。

三年级下册习作我做了一项小实验课件(10张ppt)名师课件PPT

科学可真有趣啊!以后我要多做。实验,掌握更多的知识。
习作四
我的小实验写作提示: 1、要交代好四要素。 2、写出实验的用具。 3、实验的过程要写清楚,注意用上合适的描写方法。 4、要揭示实验的原理。 5、写出自己实验成功的感受。
习作四
开始习作
注意坐姿注意字体语言通畅
教学课件要求
汇报人： -02-27
问答互动环节设计思路
提出问题
在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问题，增加课堂互动性。
即时反馈
设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价，提高学生学习积极性。
答案解析
提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握知识点。
测验反馈机制构建策略
设计测验题目
根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果。
音频视频嵌入及优化建议
音频视频格式选择
选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。
音频视频编辑与处理
对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课件的观赏性和实用性。
音频视频优化建议
根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的注意力和兴趣。
动画速度控制
合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节奏并理解动画内容。
动画效果与内容匹配
确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无关的动画效果。
04
交互功能实现途径
习作四
一次科学实验科学非常有趣,成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学! 昨天下午,我在看书时,无意中发现了一个简单的小实验:用一张纸挡住倒置的装满水的水杯,而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗?我带着满腹的疑问,准备做这个小实验。要做这个实验,并不需要什么专业的仪器,只需要我们生活中都有的几样东西:普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西,先在杯子里装满水,再把纸盖到杯口上, 我好似“心急如焚”,想快点看到成果,于是我把杯子倒过来,可是水全洒了,令我没精打采。我冥思苦想,到底是什么原因呢?我三番五次地实验、观察。噢,这才明白,是因为我太急了,手没有压紧杯口,所以导致水全洒出来。于是,我吸取了上次失败的教训, 用手紧紧地按住杯口,再猛地把杯子倒过来,哈哈,奇迹出现了,水果然被纸挡住了,没有流下来。

33个让孩子动手的科学小实验(3-12岁).pptx

•提示幼儿将废旧电池回收到指定位置。
拓展与替代：
♦指导幼儿在日常生活中和父母一起找寻家里须要运用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。
♦有条件的幼儿园可以给幼儿供应谷种充电电池，让幼儿了解充电电池和一般电池的区分.
附：科学小学何
电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常运用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种.原电池制成后即可以产生电潦，但在放电完毕即被废弃。蓄电池乂被称为二次电池，充电后可放电运用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V,呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给
11、好玩的不倒翁
材料打豌：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。
制作方法： (D将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体. (2)用彩纸做一个圆锌体，画上五官，作为不倒翁的头。 (3)用粘合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。试验操作： (1)让幼儿用手推动不倒翁,视察其摇摆状态,看是否会倒下。 2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿变更橡皮泥的重坡和在乒乓球内的位理，视察不倒笳是否会倒下,让他们明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。 3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推勖不倒翁，视察其变更，让他们明白只有物体固定/,才有可能使不倒翁不倒. 指导建议：引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，视察其摇摆的状况. 引导幼儿视察不倒笳的形态和内部构造，了解不倒翁上轻下至、底部圆形的特点。激励幼儿想方法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。拓展与替代：
试验操作：

部编版三年级下册习作《我做了一项小实验》ppt课件

口头交流对照自己填好的图表，将这次实验的过程按先后顺序详细地说一遍，自己怎么做的怎么说。特别是实验步骤可以“先……接着……然后……最后……”这样的句式自己说一遍，然后说给同学听，让同学帮你评议修正。
动笔写作根据同学们的建议，想一想，然后动笔写下来。怎么说怎么写，注意用词的准确性。写的时候如果遇到困难，再看看图表内容，也可以再读一读《蜜蜂》一课。
谈话导入在互相说实验过程的时候，如果同学们能用上“先……接着…… 然后……最后……”等表示先后的词，那实验过程会显得特别有条理，顺序特别清晰。
示例：只见小刚先把尺子、碎纸屑从纸袋里拿出来，接着用尺子使劲在自己的头皮上摩擦，然后赶紧把尺子靠近碎纸屑，神奇的一幕出现了：纸屑被吸起来了，紧紧粘在了尺子上。这是多么神奇的一件事！
回忆实验下面请同学们借助图表回忆做小实验的情景。
整理信息 1.实验名称。题目要简洁、清楚，是什么实验就写什么实验，就如刚才的实验，题目可以写《摩擦起电》，题目要简短清楚。 2.实验准备。主要写仪器和材料。如果所用仪器和材料多，可写重要部分，常用的可不写。
3.实验过程。如何操作的，方法和顺序怎样，看到了什么，尽量用简短的话说清楚意思。 4.实验结果。将实验最后结果用文字的方式进行表达，要注意将度量单位写清楚。
那就请把你们现在的心情写在本子上。
2.那信封里到底是什么呢？你们谁猜的对呢？下面请小组长慢慢地、轻轻地把手伸进信封里去摸一摸，千万不要拿出来，也不要说出来，更不要让其他同学看到。老师先采访摸到的同学再采访其他同学，你们现在的心情又怎样？也请你们写下来吧。
பைடு நூலகம்
实验用品下面，老师公开信封里秘密。同学们请看这是：一把格尺一些碎纸屑

三年级科学实验ppt课件

2：只有细沙仍然沉淀在杯底没有变化。
实验结论：
像食盐、高锰酸钾在水中，变成了极小的看不见的微粒、均匀地分散在水里，这种现象叫做溶解。细沙则不能在水中溶解。
拓展：
溶解的快慢与哪些因素有关？
实验步骤： 1：取两个相同的烧杯放在桌面，向里面各倒入150毫升的水。 2：用两个汤匙取同样多的食盐同时放入烧杯中。
实验现象:发现热水中的食盐已经溶解的差不多了。而冷水中还有许多食盐没有溶解。
实验结论：热水比冷水溶解的快.
实验步骤: 1: 取两个相同的烧杯，放在桌面上。 2: 向里面各倒入150毫升的冷水。 3: 用两个汤匙取同样重的食盐，（其中一份是大颗粒食盐，一份是小颗粒食盐），同时倒入烧杯中。静置3分钟左右观察.
实验现象：
1：发现食盐沉淀在了烧杯的底部。（取一根玻璃棒对其中一个烧杯里的食盐，轻轻搅拌大约1分钟。取出玻璃棒静置一会儿观察）。
2：发现搅拌过的食盐在水中差不多都溶解了，没有搅拌的食盐还有许多留在在烧杯底部。
实验结论:搅拌可以加快食盐的溶解
实验步骤: 1: 取两个相同的烧杯，放在桌面上。 2: 向里面各倒入150毫升的冷水和热水。 3: 用两个汤匙取同样多的食盐同时倒入烧杯中。静置3分钟左右观察.
苏教版三年级科学
南门小学王艳萍
实验名称：水的毛细现象实验目的: 了解水有毛细现象
实验材料：烧杯纸
实验过程： 1：取一个烧杯放在桌面，向里面倒入适量的水。 2：滴入两滴红墨水。 3：将纸轻轻浸入水中。
实验现象：发现水沿着纸向上爬。
实验结论：水会沿着有孔隙的材料往上爬。
会“团结”的水
实验材料：
饮料瓶、钉子、胶布、水、水槽
实验步骤：

三年级科学小实验

三年级科学小实验
要求：亲自完成一个或多个小实验，录制实验过程体验科学的魅力内容选择：可以选择以下的内容，也可以自己寻找小实验
1.空气炮：纸杯、气球皮、橡皮筋
2.转动的纸蛇：把纸剪成蛇状，再挂起来放在火焰上方，纸蛇就会旋转起来（注意不要离火焰太近）
3.蜡烛吸水：蜡烛放在水盘中间，点燃后盖上瓶子，等蜡烛熄灭后水会上升
4.彩虹雨：水杯中加水，上面再加些食用油，最后在上面滴上各种颜色的色素，过一会彩虹雨就形成了
5.可乐喷泉：买一瓶可乐，再加入薄荷糖，就能看到喷泉了
6.纸托住一杯水：水杯的水加满，再上面盖上一张纸，把杯子倒过来，发现水竟然没流出来
7.漂浮的乒乓球：用吹风机吹乒乓球，乒乓球会浮在空中，使吹风机倾斜，乒乓球会跟着走，最多可以挑战2个乒乓球。

8.泡泡龙：水中加点洗洁精，吸管上面用橡皮筋绑定个棉柔巾
9.气球炸弹：气球里面加个硬币，吹大后落地
10.气球变篮球：气球，透明胶（用透明胶把吹好的气球一圈一圈粘上）
11.扎不坏的气球：气球上粘上一段透明胶，用针扎没粘透明胶气球和扎粘了透明胶的气球
12.气球葫芦：吹3-5个小气球，竹签上面沾上洗洁精，再慢慢地串气
球
13.风油精爆气球：气球上面涂上风油精，过一会会爆炸
14.橘子皮爆气球：气球上面喷橘子汁，气球会爆炸
15.不用吹的气球（小苏打）：瓶子中加白醋，气球中加入小苏打，再
16.把气球套到瓶子上面，把小苏打倒入瓶中
17.防火气球：加了水的气球吹大，放到火上烧。

三年级上册科学精品课件-2.6我们来做“热气球” ｜教科版 PPT课件11

三年级上册科学精品课件－2.6我们来做“热气球” ｜教科版 PPT课件11
我们来做“热气球”
想一想：你有什么办法让扁了的乒乓球重新鼓起来吗？
空气的热胀冷缩
三年级上册科学精品课件－2.6我们来做“热气球” ｜教科版 PPT课件11
执教教师：于跃单位：农安县三盛玉镇中心小学校
yy
ห้องสมุดไป่ตู้
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？
为什么有时候会跳起来呢？
yy
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么要这样的设计。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动，说说你的感受。
把空气密封起来
yy
空气的热胀冷缩实验
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？把空气密封起来 2、用什么方法使空气受热？放进热水中
yy
实验时应注意：
01
02
小组分工合作、细心操作、仔细观察。
认真思考、及时做好记录。
03
锥形烧瓶为玻璃制品，轻拿轻放。
04
热水很烫，使用时注意安全，不要用手直接触摸。
热水
yy

青岛版小学科学新版三年级下册科学11.《热气球上升的秘密》教学课件

用火时要注意安全!
你发现了什么？
实验现象：点燃蜡烛后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。小结：空气受热，体积膨胀，重量变轻，热空气上升。热空气上升时就会让塑料袋升上去。
实验二：蜡烛怎么让纸蛇转动的呢？
实验器材
看一看，有什么现象发生呢？
1.纸蛇放在火焰上方发生了什么现象？ 2.你的手在火焰上方感觉到了什么，离开后是什么感觉呢？
1.热气球是利用____________的原理升空的。
2.把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动，这是因为烛焰上方的空气_____后，体积_____，重量变____，就会上升。上升的热空气使纸蛇______，如果熄灭了蜡烛，纸蛇也就会_____转动。
青岛版
1.不要烧到自己 2.不要烧到纸蛇
空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
找一找生活中热空气上升的现象。
中国是世界上最早发明热气球的国家。例如在10世纪，人们曾用竹篾（miè）扎成方架，糊上纸做成灯笼，点燃下面挂盘上的松脂，夜晚升空作为军事信号。
例如在10世纪人们曾用竹篾mi扎成方架糊上纸做成灯笼点燃下面挂盘上的松脂夜晚升空作为军事信号
你见过热气球吗？热气球为什么会升空ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?
探究热气球上升的秘密。
分析热气球结构
空气
实验材料
实验一：模拟热气球实验
实验步骤： 1、将塑料袋展开，罩在酒精
灯上方。 2、点燃酒精灯。
3、过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。
这种松脂灯就是一种最原始的热气球。在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球，比我国晚了800多年！我国三国时期著名军事家诸葛亮就用这种松脂热气球作为军事信号，所以也叫做“孔明灯”。现在人们用来表达自己美好的愿望，改名叫做“许愿灯”。

《趣味科学小实验》ppt课件(图文)

趣味科学小实验
有同学说我长大以后想
当科学家
大家知道为什么音乐卡片，音乐盒会发出美妙的音乐了？
这些东西要用电
电脑电扇电视录音机门铃挂钟 DVD播放机校车蓄电池
生活中的电池干电池纽扣电池
电子表
电子称
生活中的电池干电池
生活中的电池充电电池
遥控车
遥控飞机
电动车
生活中的电池锂电池
材料准备
西红柿
电ห้องสมุดไป่ตู้
线
可乐一瓶雪碧一瓶
一次性杯子发光二极管
小音箱
动手做一做
• 材料：尺子、软纸
小朋友拿出自己的尺子，在头发上摩擦30下，然后靠近小纸片，看看会有什么神奇的变化？
在生活中，多问几个为什么，就可能会发现科学的存在。
和家长动手做一做
1、取一个鸡蛋洗干净，在一个一次性杯子里加入半杯的白醋，把鸡蛋放进去，看看鸡蛋有什么变化？过一天后摸摸鸡蛋会有什么神奇的变化？ 2、自制泡泡水，2份洗洁精，6份水，1份甘油混合而成。

苏教版小学科学三年级下册《自制雨量器》实验探究课课件

模拟降雨测降雨量
模拟降雨30秒
模拟降雨2分钟
模拟降雨3分钟
对比降水等级表
Hale Waihona Puke 拓展实验试试用这样几个杯子制作雨量器，你会有什么发现？
自制雨量器
苏教版三年级下
学习目标
1.雨量器是用来测量降雨量多少的工具，知道雨量器的结构，会使用雨量强度表区分降水量的大小。 2.制作简易的雨量器，并能测量降水量，学会与其他同学合作，共同分享成果。 3.善于观察，产生对天气现象的兴趣，并能在课后持续地对实际的降水量进行观察和测量。
下雨天
认识雨量器
内部
外筒集雨斗
内筒
材料准备
制作材料：塑料瓶、胶带、笔、纸条、尺子、刻刀、喷壶
雨量器制作步骤：
温馨提示：小组分工合作讨论不扰他人使用工具注意安全
1.沿塑料瓶的肩部剪开，取下半部分
2.在瓶子的侧面垂直贴上标尺，再贴一层透明胶带防水
3.将剪下部分倒扣在瓶子上
!测量前，要把水加到 “0”刻度。

《科学小实验》课件

参考资料
1. 科学杂志《自然》 2. 实验教材《科学小实验指南》 3. 网络资源《科学实验视频教程》
1 培养科学思维
通过实验培养学生的观察力、分析推理能力和解决问题的能力。
2 激发兴趣
通过有趣的实验，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3 加深理解
通过实践操作，帮助学生更好地理解科学原理和概念。
实验过程
1
准备实验器材
收集所需的实验器材和材料，确保实验的顺利进行。
2
进行实验
按照实验步骤进行实验，注意安全，仔细观察实验现象。
《科学小实验》PPT课件
这个《科学小实验》PPT课件将带您进入令人兴奋的科学世界。通过精心设计的实验、详细的步骤和有趣的素材，我们将一起探索科学的奥秘。
实验简介
我们将进行一系列有趣的科学实验，通过亲身参与，探索科学的原理和现象。您将通过实践发现科学的魅力，并加深对科学的理解。
科学小实验的目的
3
记录观察结果
记录实验过程中的观察结果，分析和总结实验数据。
实验器材和材料
显微镜
用于观察微小物体的实验仪器。
试管和化学品
用于进行化学实验的容器和实验用品。
Hale Waihona Puke 磁铁用于研究磁性和磁力的实验工具。
实验结果
观察到新奇现象
通过实验，我们发现了一些令人惊奇的科学现象，揭示了一些隐藏在日常生活中的科学原理。
数据分析
通过实验数据的分析，我们得出了一些结论，并讨论了实验结果的可能影响因素。
启发思考
实验结果激发了我们进一步思考和提出更多有趣的科学问题。
实验总结
通过参与《科学小实验》，我们不仅学到了科学知识，还培养了科学思维和实验技能。希望这次实验能够激发您对科学的兴趣，并继续探索更多有趣的实验。

26个经典科学小实验(课堂PPT)

就会悬浮在水中，水的密度大于鸡蛋时鸡蛋就会漂浮在水中。
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4. 带电的报纸
• 材料：1支铅笔；1张报纸（或塑料薄膜）。
• 步骤：
•
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
•
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，
报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
•
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角
会被墙壁吸回去。
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原来如此
• 讲解：垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较
大，垫板就不会掉下来。创造：如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你
试一试?
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15.手绢的秘密
• 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过
手帕而流下去呢？材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条流程： 1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 2、让水冲在手帕上。 3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。 4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
• 步骤：在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。
5/31/2020
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原来如此
• 硬纸片被突然弹出时，鸡蛋由于惯性还会保留在原位，但由于下面没有硬纸片的支持而掉到杯子中。
5/31/2020
5
3.鸡蛋，我主沉浮！
• 材料：生鸡蛋一个，大玻璃杯两个，食盐若干，小勺一个，玻璃棒或筷子一根
5/31/2020
2
原来如此
• 温度高的水分子的移动速度比温度低的水分子快，使水发生膨胀，密度变小，所以。热水的密度比冷水小，所以热水在冷水中会上浮。
• 钢笔水瓶中的红色的水是热水，广口瓶中的水是冷水，所以红色的水会上浮到广口瓶水面上。