小孩子口吃怎么办
怎么训练口吃的小孩
怎么训练口吃的小孩口吃是一种语言障碍，通常表现为说话时出现断断续续的重复、停顿、拖延或卡住，这可能会导致孩子在交流和社交活动中感到羞耻和孤独。
对于口吃的小孩，正确的训练和治疗方法非常重要，这篇文章将向您介绍如何训练口吃的小孩，治疗方法和注意事项。
一、训练方法：1. 缓慢说话训练小孩变得更加自信，鼓励他们对每个单词慢慢地说出来。
通过缓慢、放松的自然语调，提示孩子说话速度应该适中，试着让孩子把话说得像自己本身的语言一样顺畅。
2. 重复和模仿让孩子跟随你的说话节奏，同时重复他们自己的句子。
这可以帮助孩子学习到正确的发音和语调，并让他们更自信地进行口语表达。
3. 规律练习通过日常的规律练习，帮助孩子养成良好的口语习惯。
例如，每天做一组与语音相关的游戏、读练、说话时间和绘画。
这些练习可以帮助孩子发展语音技巧和口语表达能力。
4. 手势手势是一个有效的口吃辅助手段。
引导孩子用手势来表达自己的思想。
同时，像点头摆手之类的手势也可以让孩子感觉更好地表达自己意思。
5. 鼓励和支持施加压力和赌注并不能帮助孩子摆脱口吃。
相反，要为孩子提供充分的鼓励和支持，让他们感受到家庭和朋友的支持，从而更加自信地进行口语表达。
二、治疗方法：1. 语音治疗语音治疗可以帮助孩子改善发音、状态、节奏和节制之类的缺陷。
这种治疗需要在专业治疗师的帮助下进行，因为治疗师可以通过评估孩子的语音状态来确定适当的治疗方法。
2. 意念言语治疗意念言语治疗是一种以增强孩子自我信心和控制感为核心的治疗方式。
意念言语治疗训练孩子在说话前集中注意力和意念，从而提高语音质量和流畅度。
3. 药物治疗某些药物可以用于口吃治疗，包括肌肉松弛剂和抗抑郁药等。
但是，作为家长，您需要注意药物治疗的风险和副作用。
在您对药物治疗感到困惑时，请咨询专业医生的意见。
4. 联合治疗联合治疗是一种结合了药物治疗、语音治疗和意念言语治疗的方法。
该治疗方法需要在医生和专业人员指导下进行，以创造一个最适合孩子特点和角色的定制治疗计划。
大班幼儿口吃策略方案
大班幼儿口吃策略方案大班幼儿口吃是常见的语言障碍问题，需要幼儿教师和家长共同协助，制定针对性策略来帮助孩子克服口吃问题，提高语言表达能力。
以下是针对大班幼儿口吃的策略方案：1. 增强自信心：让幼儿知道口吃不是他们的错，告诉他们口吃并不影响他们的聪明和好学，鼓励他们大胆表达，增加自信。
2. 缓慢说话：幼儿教师在与口吃幼儿交流时，可以缓慢说话，让幼儿逐渐适应正常语速，同时也能让幼儿更清楚地听到语音的发音。
3. 采用简单句式：对于口吃幼儿，采用简单明了的句式，减少句子长度和难度，增加语言表达的流畅性。
4. 鼓励面部表情和肢体动作：在幼儿口吃时，鼓励幼儿使用面部表情和肢体动作来表达自己的意思，增加语言表达的多样性。
5. 重复强调关键词汇：教师在交流时，可以重复强调关键词汇，帮助幼儿更好地理解和掌握语言。
6. 练习吐字和读音：对于口吃幼儿，幼儿教师可以通过练习吐字和读音的方式，帮助幼儿逐渐提高语音表达能力，增加流畅度。
7. 鼓励表演和讲故事：通过表演和讲故事的方式，可以让幼儿感受语言的魅力和表达的乐趣，增加语言表达的积极性。
8. 家校联合：幼儿教师和家长要加强沟通，共同探讨和解决幼儿口吃问题，家长在日常生活中也要注意口吃幼儿的饮食和生活习惯，给予更多的关爱和支持。
通过以上针对大班幼儿口吃的策略方案，可以帮助幼儿教师和家长更好地协助口吃幼儿克服语言障碍，提高幼儿的语言表达能三、学生自信提升策略1.鼓励和赞美：鼓励和赞美可以激发孩子的自信心，让孩子感受到自己的成就和优点，从而增强自信心。
在孩子取得进步或者完成任务时，要及时给予表扬和鼓励，让孩子意识到自己的努力是有价值的。
2.尊重孩子的想法：尊重孩子的想法可以让孩子感到被认可和被重视，从而增强自信心。
在孩子提出自己的看法或者建议时，要认真听取并且尊重，不要轻易否定或者忽视，让孩子感受到被重视和被信任的感觉。
3.积极引导和支持：积极引导和支持可以让孩子感受到自己不孤单，让孩子有勇气去尝试和面对困难。
【重要1到2岁孩子教育知识】孩子说话磕巴怎么办？
【重要1到2岁孩子教育知识】孩子说话磕巴怎么办？【导读】部分宝宝在1-2岁期间会出现说话磕巴现象, 有些是普通现象, 有些则是病理性的, 宝宝说话磕巴该怎么办?下面我们来了解一下。
口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象.是一种习惯性的语言缺陷.通称结巴,它牵涉到了遗传基因,神经生理发育,心理压力和语言行为等诸多方面的,非常复杂的语言失调症。
宝宝口吃是可以治疗的。
首先应注意, 在2岁多小儿学说话的高峰期, 有时会出现音的重复和句子的中断, 这是儿童发育过程中的一个自然现象, 一般称为暂时性结巴, 随着小儿的发育成熟, 多数能自然矫正。
但父母要注意消除周围环境中有可能导致口吃的因素, 并从以下几方面帮助宝宝矫正口吃：1、首先, 要寻找原因, 如周围人中有口吃患者, 应尽量让小儿避开。
2、如父母对小儿口吃的态度有问题, 应及时纠正, 切不可急躁, 因为越训斥、越禁止, 使小儿越紧张, 则口吃越加重。
3、其次, 可以采用转移方式, 用游戏或其它话题分散小儿注意力;或者通过唱歌的方式, 把小儿经常结巴的字音编成歌, 用曲调唱出来, 让小儿跟着学;也可以由父母带着小儿说歌谣。
在此过程中, 可对小儿取得的进步及时给予鼓励, 以增加他纠正口吃的信心。
意见建议:一般治疗口吃的方法：发音法,呼吸法,森田疗法,突破法,药物治疗方法。
发音法：对孩子的发音进行基本训练让患尽量放松嘴和咽喉的肌肉, 找出平时发音常有障碍的音素, 让其多次重复念读含此音素的单音。
呼吸法：做呼吸练习。
在呼长气时发各种单音, 其后练习不出声的唇音及舌头、下巴的发音运动。
一般孩子在学说话中出现的口吃, 只要父母耐心纠正, 几个月就可以改过来, 这称为短暂性口吃;3至6岁儿童发生的口吃, 半年到六年就可以消失, 这称为良性口吃;结语：人在年轻的时候, 千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育,在年老的时候, 一切荣华富贵都是过眼烟云, 而一个不成器的孩子,足以让你晚景惨淡, 但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。
5岁小孩说话有点结巴怎么办
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生活常识分享5岁小孩说话有点结巴怎么办
导语：我们都知道，正在牙牙学语的小孩子说起话来总是颠三倒四的，这是因为孩子的语言能力并没有得到完全的发育，属于人体的正常现象之一。
但是5
我们都知道，正在牙牙学语的小孩子说起话来总是颠三倒四的，这是因为孩子的语言能力并没有得到完全的发育，属于人体的正常现象之一。
但是5岁左右的小孩子基本上已经能够很清楚的进行语言表达和沟通了，但是说话的时候有点结巴又该怎么办呢？下面的内容就简单的为大家介绍一下。
１，口吃虽然可以矫正，但预防毕竟重于治疗，预防口吃的措施需要在学语阶段中注意，必须避免急噪，这是预防口吃和扑灭“疾病萌芽期”的要点。
２，对患儿多作耐心的语言辅导，启示患儿把话讲慢、讲短、第一音拖长些（有点拖腔拉调）。
平时多与患儿交谈，并注意在对话和歌唱中不过严和过急。
３，与患儿对话时，家长和老师要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音节分明。
４，谈话时，要鼓励患儿面向家长和老师，眼看家长讲话，最好要患儿坐着，使之树立起大胆正视旁人的健康心理。
５，教育患儿多参加文体活动，多接触人，努力改变过去的行动孤单、沉默寡言的坏习惯，使之加快心理意识倾向的转化以及语言和精神面貌的改观。
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６，对儿童讲话，除要用较慢的语言，还要有和蔼的目光，作为语言的感情和启发，使儿童消除紧张心理，为顺利语言创造条件。
７，父母间的吵架，甩东西，相互对骂，高声粗气都对儿童学语阶。
小孩子得上口吃怎么矫正？
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢生活常识分享小孩子得上口吃怎么矫正？导语：有一部分家长在平时教育孩子的过程中，发现慢慢的逐渐养成了口吃的不良习惯，刚开始可能只是喜欢重复说一个词语，可最后却真的变得有些结巴有一部分家长在平时教育孩子的过程中，发现慢慢的逐渐养成了口吃的不良习惯，刚开始可能只是喜欢重复说一个词语，可最后却真的变得有些结巴。
不过只要及时进行矫正性治疗，对于小孩子来说还是很容易就可以治愈的。
接下来小编就会讲述一些比较科学的矫正措施。
1、慢慢说话。
要告诉孩子在开口说第一句话时要先想好，然后慢慢说出来；如果发第一个字的声不口吃，后面的话也就能说得流畅。
2、消除紧张。
孩子一紧张说话便会结结巴巴，易形成口吃。
爸爸妈妈不要在生人面前勉强孩子说话，如强迫孩子打招呼等，以免造成孩子的紧张，此外爸爸妈妈跟孩子说话时要慢条斯理，不要太快太突然，否则也容易形成孩子紧张。
3、不要模仿。
有的孩子说话很流利，但由于模仿别人口吃，而形成了自己的口吃。
如果爸爸妈妈发现孩子口吃后，可以暂停让孩子学话，把注意力转移到游戏活动来，如串珠、拼图、搭积木等动手操作而少语言交流的活动。
这样就会淡化口吃的影响，让孩子在心平气和时不知不觉说出流利的句子来。
4、多些耐心。
一旦孩子出现口吃的现象，爸爸妈妈先不要急于指责，不要紧张，当作没听见，不要任意打断或纠正，而应耐心地听孩子讲完。
在与孩子会话时，速度应尽量放慢，使用的句子、词汇力求简单，要用平静、温和、慈祥的口吻，让孩子没有任何压力。
这几项措施都是用于矫正小孩子口吃的，一般来说经过持之以恒的坚持，就可以收到明显疗法的。
不过小编要提醒一点的是，如果孩子。
2岁宝宝口吃怎么办
2岁宝宝口吃怎么办宝宝的成长都是一步一步的，比如宝宝5个月左右会坐，7个月左右长牙，一周左右会走路会简单说话，这个都是一个成长的过程。
作为家长看着宝宝一点点的成长是很幸福的。
那么2岁宝宝口吃怎么办呢？下面给大家分享一下。
2岁宝宝口吃怎么办1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气会流露出来，孩子受到暗示会更紧张。
2、要有足够的耐心。
关注点不要放在孩子“话说得怎么样”上，而是要鼓励其敢于张口，且不要着急。
3、给孩子示范。
这样做既表示理解，也是在教给孩子怎样正确的表达。
4、口吃孩子在唱歌和朗读时口吃就消失了，家长可让孩子跟着录音唱歌、朗读。
口吃的临床表现第一种是口唇相踊加之舌及下颌等部位痉挛，发音很费力，从而多次重复第一个字。
比如，“请、请、请、请喝茶”这种。
第二种是颜面肌、眼面肌、口唇肌痉挛，使一句话中的词语要出现多次的反复性重复。
第三种，发音非常费力，突然有中途某个被阻的字，以后的话说不出来，需要更大的力气才能把这个字的音发出来。
第四种就是会把音节拖长，由于呼吸的紊乱，肌肉的痉挛致使呼吸及咬字出现不能协调现象，导致字音要拖很长才能发出来。
另外，口吃患者在口吃时常感到嘴唇乱抖，眼皮跳动等现象，还有发生头、手、足等各部分动作，如摇头、挥手、跺脚、摇摆身体等动作，这就是伴随动作，并不是患者本人的意思而做出的自主动作，是欲借此摆脱发音困难，这个动作可以养成习惯性。
以上给大家分享了2岁宝宝口吃怎么办，相信大家看过之后也会有一定的了解。
宝宝口吃是会有遗传性质的，父母中间有可吃的孩子很可能会患有口吃，当然也不一定全是。
小编也给大家分享了口吃的临床表现，希望对大家会有所帮助。
应该如何改善口吃？
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生活常识分享应该如何改善口吃？
导语：结巴是一种心理上的疾病，很多孩子常常有说话口吃结巴的现象，这让父母非常的担心。
因为语言能力差是会影响到孩子以后的学业，工作和生活的
结巴是一种心理上的疾病，很多孩子常常有说话口吃结巴的现象，这让父母非常的担心。
因为语言能力差是会影响到孩子以后的学业，工作和生活的。
在孩子幼年时期，父母就应该想办法去治结巴。
那么家长们该怎么做才能治好孩子的结巴呢，下面小编就教大家几个好办法。
1、不要强迫孩子
有的父母在见到自己的孩子结巴的时候，会非常的焦急，于是便会强迫孩子改正这个缺点，强制性的要求孩子正常说话，严厉的教导他们，这样的结果却是孩子们会更加害怕恐惧，导致结巴更加严重，所以在平时父母不要强迫更正自己的孩子，而是应该尽量给孩子一些时间，给孩子多一点的耐心，好好的引导他们正常说话，提高语言能力。
2、有节奏的朗诵，唱儿歌
如果你的孩子有着口吃的情况，那么父母可以教孩子唱些儿歌，或者是进行一些有节奏的朗诵，这些有助于孩子学会流利的说话，要知道孩子的模仿能力是很强的，父母只要多一些耐心，多一些亲子的陪伴，你的孩子会慢慢更正自己口吃的境况的。
3、给孩子多一些关注
父母在帮助孩子克服口吃病症的时候，千万不能嘲笑孩子，这样会导致他们的心理自卑，更加难过，口吃反而加重，因此父母需要细心的帮助他们，同时要求学校的老师也要给孩子一些关注和照顾，不要让别的孩子欺负他们，在家里的时候就尽力富有耐心的教导孩子读书，。
口吃(结巴)怎么办
对口吃儿童进行语言引导的同时还可以教患儿练练呼吸如：慢呼慢吸、快吸慢吐，也可以参照前面的呼吸疗法。
总之引导者别忘了下面几点：
1) 语言的速度要慢，字词清晰，音节分明。
2) 态度平和、多关怀、少责备。
3) 引导得体，别难为孩子。
4) 尊重孩子，别伤自尊心。
5) 引导与鼓励相结合。
孩子是祖国的未来，世界永远是他们的。关心孩子的健康成长，不仅是身体的健康，而且有心理的健康、语言的健康。这是家长的责任，也是全社会的重任，分一点时间，分一点爱，了解口吃，别当“吃盲”，让我们后代幸福、健康地成长，这是笔者的初衷，并望全国妇联、语言康复部、关心下一代工作组、幼教工作者等，也和我们一样有着爱的共同呼唤。
摘选自《口语病矫治与口才同步》陈家戎著
儿童口吃咋办（儿童口吃病的防治）之四
四、怎样矫治学龄儿童的口吃
若孩子的口吃在我们前面讲的情况下，已不起作用时，这时就应该采取一定的治疗。
矫治儿童口吃的方法，要取决于儿童的年龄，对儿童提供恰当的指导要根据年龄而定。当然治疗儿童的口吃会遇到很大的困难，在很大程度上要依靠家长，以及托儿所、幼儿园学校的老师们。不管给孩子进行特殊言语治疗的是谁，采取的第一个步骤是和患儿结为朋友，取得他们的信任，对你产生安全感。指导时必须用一种平静、和善、温柔的态度，并且给孩子说话时，要慢慢地从容不迫地去说，去影响他，引导他，孩子会很乐意接受和模仿大人的缓慢说话节律，当孩子有意无意地去仿效这种从容语调时，口吃现象会逐渐自动地减少。对年龄较大一些的儿童，除了以身作则给予影响之外。还可以提供一些指导。教会他们在说话的时候说得缓慢一些、轻柔一些，安静地有意识地控制自己的说话，从容不迫地自然地说话。温柔地指导他们练习，帮助他们获得流畅的舒服感觉。然后让他们数数或读一些数目字，加入一些易懂的儿歌。练习说话不可负担太重，使孩子感到厌倦和厌恶。还要帮助他们克服不要在别人的反应如何上过分下功夫，对其进步要给予适当的评价和鼓励。
口吃孩子的训练内容
口吃孩子的训练内容
1. 放慢语速练习。
哎呀，你想想，就像咱平时走路，要是急匆匆的，是不是很容易绊倒呀？那说话也一样啊！比如孩子读课文的时候，让他慢慢读，每个字都说清楚。
“我-爱-祖-国”，就这样，一个字一个字慢慢来。
2. 呼吸控制训练。
嘿，这呼吸可重要啦！就好像唱歌，气息不稳怎么能唱好呢！让孩子先深吸气，再慢慢呼气，感受气息的流动。
像这样，“吸……呼……”。
3. 发音练习。
你看哈，每个字都有它准确的发音方式呢。
可以和孩子一起练习那些容易说错的音，比如说“四”和“十”。
“四是四，十是十”，多练几遍肯定有效果呀。
4. 朗读训练。
读故事多有意思呀！让孩子选他喜欢的故事书大声朗读。
“从前有一只小兔子……”，在朗读中锻炼说话的能力。
5. 唱歌练习。
唱歌多快乐呀！而且唱歌也能帮助改善口吃呢。
一起唱那些简单的儿歌，“两只老虎，两只老虎，跑得快……”。
6. 对话训练。
平时和孩子多聊天呀，就像朋友一样。
问他“今天在学校发生了什么好玩的事儿呀？”这样能让孩子在轻松的氛围中练习说话。
7. 模仿训练。
可以让孩子模仿一些说话很流利的人呀，看看人家怎么说的。
“哇，他说得好顺呀，我也要像他一样”。
8. 鼓励与耐心。
这是最重要的啦！千万别着急，别催孩子。
多给孩子鼓励，“哇，你这次说得比上次好多啦！”。
我觉得呀，只要坚持这些训练，口吃的孩子一定能慢慢变得说话流利起来！。
宝宝精神紧张口吃怎么办
宝宝精神紧张口吃怎么办
本文是关于宝宝精神紧张口吃怎么办，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
宝宝精神紧张口吃怎么办
引起宝宝口吃的原因有很多，比如：模仿他人口吃、接受了不良暗示、受到某种惊吓、疾病的影响、对语言本身的恐惧、高度的紧张等。
家长无需担心，孩子可能是因为上幼儿园紧张情绪而引起的暂时性口吃。
这个阶段的孩子说话不流畅，不是语言上的缺陷，一般可随着孩子年龄增长而自愈，但父母的早期干预很重要。
您可以参考以下方法：
1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。
当孩子说话结巴时，千万不要大声训斥他，应当循循善诱，不要操之过急，要有信心和耐心;
2.了解孩子在幼儿园的情况，寻找策略，对症下药。
有的孩子不会与同伴交往，没有玩伴感到孤独;有的性格内向，得不到老师的关注，认为老师不喜欢他，有的孩子偶尔受了小朋友的欺负;也有的是新入园因不适应产生的分离焦虑。
家长要找出原因，对症下药;
3.与班级教师联系，了解孩子在幼儿园的表现，尤其是要了解孩子的闪光点，回到家后要向家人宣讲孩子的闪光点，帮助孩子树立自信;
4、对孩子进行语言训练。
对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。
但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多;
5、应暂时与其他患有口吃的人分开，以免相互影响;
6、有他在的场合不要与他人议论他的结巴，不要模仿他的结巴，否则会给孩子消极的心理境示，会孩子的情况更糟。
怎么矫正小孩结巴呢
怎么矫正小孩结巴呢
家长在照顾孩子的过程当中，对孩子语言能力的培养是非常重要的，而且你要学会去引导他说话，因为这样对预防结巴，以及存在的一些口吃结巴的矫正问题，就有很好的效果，那么到底哪些方法可以快速的纠正小孩子的结巴现象呢，不妨按照下面所介绍的这些方法进行吧！
不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。
这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。
对儿童的口吃矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
孩子学说话，家长要做到“三不”.一是不嘲笑.二是不阻止.三是不催促. 给你一个建议: 让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。
如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。
您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。
再进一步引导他以读课文的节奏
来说话，一点点地过渡。
对于小孩子的结巴问题，家长在其中起着重要的作用，因为家长应该学会去引导孩子，帮助他们解除这种不良的语言习惯，平时应该多与孩子交流沟通，让他们多说话，这样对于帮助孩子语言上的训练也是比较有利的。
小孩子口吃怎么办呢？
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生活常识分享小孩子口吃怎么办呢？
导语：小孩子还是属于比较容易出现口吃的情况的，这个会让家长朋友们特别的担心，其实如果这时候孩子还非常的小的话，还是能够很好的纠正回来的，
小孩子还是属于比较容易出现口吃的情况的，这个会让家长朋友们特别的担心，其实如果这时候孩子还非常的小的话，还是能够很好的纠正回来的，所以各位家长朋友们在这个时候一定要淡定的积极配合孩子来进行校正，小组就由小编来给大家具体的介绍一下小孩子口吃到底要怎么办。
一、措辞原因
在两三岁到七岁之间，随着自我意识的发展，儿童的表达和表现欲望逐渐增强。
但此时由于语言机能尚未发育成熟，儿童的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段，这使他们在表达复杂的思想时感到困难，说话过于急躁、激动或紧张。
儿童急于表达时，造成头脑中储存大量语言信息，但表达能力却跟不上，思考与说话的速度无法配合，从而出现较多的口吃现象。
二、模仿感染
当亲友、同学和邻居中，如果有口吃的人，就会成为模仿的对象。
特别是电视动漫片出现了口吃的场面影响就更大了，成为儿童学习的“榜样”。
学久了就成了习惯，再想改就困难了。
儿童时期是模仿性最强的时期，
口吃的“感染性”很强，常年与口吃者一起生活或玩耍，虽不去模仿，时间长了也会不知不觉中染上口吃。
这种“感染性”就是被暗示性。
近朱者赤，近墨者黑，人类都有被暗示的本能，尤其幼童接受暗示的倾向更大。
如果经常听到父母或周围。
7岁孩子结巴怎么办
7岁孩子结巴怎么办
结巴是一种儿童容易出现的疾病，也是一种语言方面的障碍，我们也叫做口吃，一般主要是心理的因素多一点，在孩子有了口吃的情况后，大人一定要重视，而且不要对孩子有鄙视或是喝斥的情况，这对于孩子的矫正不利，我们要多鼓励孩子，并帮助孩子进行积极的调理，7岁孩子结巴怎么办？下面我们来进行一下了解。
一，要去除孩子的紧张的情绪，由于孩子的因为怕生人或者是看到许多的人不认识，或者是到了一个陌生的环境等，都会产生紧张的情绪，所以作为家长一定要减少孩子的紧张的情绪。
二，作为孩子的父母，对孩子的口吃非常的着急，没有一个平常的心态，总是想马上让孩子的口吃马上改掉，但是只会让孩子非常的紧张，所以父母应当不着急，心平气和的跟孩子一起努力。
三，作为孩子的父母应当多带孩子去公众场合或者是人多的
地方，或者是经常带孩子去邻居或者是其他的家里玩，让他多与人交往，多多的说话，多多的锻炼自己，这样就会慢慢好起来。
四、对于孩子的口吃，作为父母不赞成领着孩子去大人们或者大一些的孩子们去的“口吃矫正学校”，那样就会很容易让孩
子意识到自己的口吃。
通过上述的介绍，我们现在知道了7岁孩子结巴怎么办，在平时的时候我们要多对孩子进行鼓励，而且要多和孩子进行沟通，特别是在平时的时候我们要多从孩子心理上进行鼓励，特别是要让孩子大胆的说话，可以多让孩子背古诗或是朗诵。
孩子口吃的原因及矫正措施
孩子口吃的原因及矫正措施引起口吃的最直接原因，医学上认为主要是由于以下几个方面的心理因素而引起。
1. 情绪过度紧张、激动。
有些儿童由于从小没有受过锻炼，在遇到生人时,或人多而庄重的场面时,就特别紧张、激动以致于无法顺畅地表达自己的意思。
2. 敏感多疑，恐惧焦虑的心理。
有些儿童由于种种原因变得非常敏感和多疑，生怕别人笑话自己，结果越敏感就越恐惧，越焦虑，说话吃力，结结巴巴。
3. 自卑心理。
事实上,自卑心理可以说是口吃产生的最主要原因。
自以为不足的心理会在儿童内心产生一种自卑的情绪，常常害怕别人讥笑，嘲讽，因而紧张得语言不流利。
根据上述几种情况，父母可以分析一下，看您的孩子属于哪种心理因素导致的语言障碍，然后再采措取相应措施进行矫正。
家长可以通过下面一些办法，来帮助儿童矫正口吃。
1. 树立儿童充分的自信心。
自卑心理是导致口吃的主要原因，要帮助儿童树立起自信心，家长就要多关心孩子。
2. 配合医生对儿童进行一些语言训练。
如：教孩子唱歌、均匀呼吸,松驰肌肉、减慢说话速度等措施，对矫正儿童的口吃很起作用。
3. 不要批评指责或模仿、讥笑孩子。
口吃的儿童本身就很自卑，成年人如果用不适当的态度来待他们，就会加重口吃的程度。
4. 不要让孩子模仿口吃行为。
心理学家认为，口吃是一种可通过学习得到的行为。
家长不要让孩子模仿口吃行为。
5. 给孩子提供锻炼的机会。
让孩子多与陌生人接触，多带孩子参加一些群体活动，久而久之，口吃行为会逐渐改过来。
6. 尽量减少紧张的环境因素。
所谓紧张的环境因素，就是指在陌生人面前指责孩子，批评孩子，让孩子在众人面前出丑，或是在孩子没有准备的情况下让他们经历考试、竞寒等令人心情紧张的活动。
家长应该多给儿童提供锻炼的机会，并用平和的心情对待孩子的口吃行为，这样就会相对减少令儿童紧张的种种环境因素。
儿童口吃的原因及矫正方法
儿童口吃的原因及矫正方法
儿童口吃的原因可能有多种，包括但不限于以下几点：
1. 遗传因素：有些研究表明，口吃可能与家族遗传有关，即口吃的父母更容易有口吃的孩子。
2. 语言发展问题：儿童在学习语言时，特别是在掌握复杂的音节和语音时，可能会出现口吃。
3. 神经发育问题：有些研究指出，口吃可能与儿童大脑中控制语言和运动的神经通路之间的协调问题有关。
4. 精神因素：焦虑、紧张、自卑等情绪也可能导致口吃。
对于儿童口吃的矫正方法，以下几种可能有帮助：
1. 专业治疗：寻求专业言语治疗师的帮助是解决口吃问题的有效方法。
这些治疗师可以提供个性化的训练和技巧，帮助儿童改善发音和语言流畅性。
2. 家庭支持：家人的陪伴和支持对儿童的治疗有着重要影响。
家庭成员可以进行积极的沟通，给予鼓励和支持，帮助儿童正面面对问题，并提供适当的练习和锻炼。
3. 情绪管理：儿童口吃可能与情绪有关，提供心理辅导和情绪管理技巧可以帮助儿童应对紧张和焦虑。
4. 合理的沟通方式：给予儿童足够的时间和空间表达自己的想法，避免打断或者催促他们说话。
在沟通过程中，采用正面、支持性的语言和姿态，帮助他们建立自信。
需要注意的是，每个儿童的口吃情况是独特的，因此矫正方法应根据个体情况进行定制化处理。
若遇到口吃问题，建议及时咨询专业医生或言语治疗师。
宝宝有点口吃应该怎样解决？
宝宝有点口吃应该怎样解决？很多孩子到三岁左右的时候，说话会变得结巴，实际上，这种现象是很常见的，是孩子的身体和心理在发育过程中遇到的一种正常现象，很多父母害怕孩子出现口吃，所以特别担心，有时候甚至是过度紧张焦虑，其实完全没必要，如果宝宝有一点口吃的话，可以采取下列方法帮助解决。
★宝宝有点口吃怎么办？1.很小的孩子出现的口吃大部分都是暂时性的，所以家长不要担心。
细心的家长会发现，宝宝的口吃是阶段性的，这时由于孩子的语言表达能力跟不上孩子的思维，不能流畅表达自己的想法造成的。
这时一定不要嘲笑孩子，或者学孩子口吃的样子说话，可以引导孩子慢慢的说，不要着急，也可以适当的引导宝宝进行表达，随着宝宝单词量的增大，语言表达的加强，口吃的现象会很快消失的。
2.如何判断宝宝的口吃可能会是持续性的。
虽然还没有定论说口吃会遗传，但如果家里有口吃的人就要特别注意了，会影响到宝宝。
如果孩子出现口吃的现象特别晚，而且说话晚，或者发现孩子的理解的能力较差就要注意孩子的口吃有可能会发展成持续性的。
3.当孩子出现口吃时家长要怎么做：要密切的观察孩子口吃的发展情况，可以观察一年左右再决定是否带孩子到专业的医院进行口吃矫正治疗。
一般口吃严重的孩子在学前进行干预会很开的好转。
一般的学龄前的孩子的口吃不会影响到孩子的精神健康和性格，而且研究发现男孩出现口吃的几率要比女孩的高，但男孩的治愈率要高于女孩。
4.哪些情况要进行矫正治疗：如口吃没有缓解而是越来越严重，在人多的时候出现语言表达障碍，会回避与小朋友交流，而且说话时动作夸张，讲话时紧张，这些都要引起注意，如果孩子在要入小学时口吃还没有好转，就要到孩子到专业医院进行干预治疗。
5.家长如何对孩子的口吃进行积极地干预：当孩子出现口吃时不要训斥孩子，如果孩子不想和小朋友进行语言交流，可以鼓励孩子与小朋友玩玩具，除了提醒孩子讲话时慢慢的说，自己和孩子谈话时也要特意的放慢速度。
如果孩子对自己的口吃出现了担心时，要告诉孩子，这种情况是很正常的，只要想好了，再慢慢的把想法表达出来，或者长话短说一定会有好转的哦。
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小孩子口吃如何应对
“妈……妈……，其…其实我……我很想……流…流利地说……说话。
”这应该是很多口吃的小孩的内心独白吧。
其实2岁的孩子出现结巴是很正常，1岁到3岁之间，都是幼儿口语发展的快速期，从两三岁开始会说短的句子，思维想象也在快速发展。
孩子对世界充满好奇，就会有很多话要说，但她的词汇量没有成人多，做不到顺畅地表达，她们说话像我们学外语时一样，脑子想得很快，嘴里说不出，就容易磕巴。
一般情况下，2岁的孩子说话结巴，它只是一种暂时的口吃现象，不需要定论为口吃。
一般称为语言的过渡期，大部分孩子都会在学语言中间会碰到这种情况。
一般孩子在6岁内外语言发育已经协调的情况下，是可以自行恢复的。
只有少数的才会过渡成为口吃患者。
口吃的表现形式
口吃的表现形式很多样，医学上通常把它分为三大类：首字难发型、语词重复型、语句中断型。
而96%的口吃表现为首字难发。
多数患儿初期仅有言语症状，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。
此时，父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。
1、首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍；
2、语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性；
3、无表达内容障碍；因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调
4、排除抽动症及其他神经系统疾病。
患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。
部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。
随年龄的增长，患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒，不愿参加集体活动，上课不敢发言，不喜欢交往，变得孤独退缩等情绪与行为的异常，如不予矫治最终可导致顽固性口吃。
口吃的原因
1、遗传因素：口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。
有人发现的孩子口吃是有家族遗传史，主要外因是
学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。
也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。
2、精神因素：儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。
有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃，同时精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。
3、躯体因素：先天的发育不良也引起口吃。
较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。
4、外界因素：强行纠正左撇子也会造成口吃。
5、方言性口吃：儿童学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。
6、思维过速性口吃：因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃。
临床亦较常见。
7、其它因素：有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。
有资料则根据脑电图、发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效。
推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，但尚待临床进一步论证。
七个方法帮助你的孩子
1、从容不迫地说话，经常停顿，在你的孩子说话结束后，等上一些时间再开始说话。
你的放慢的轻松的说话方式，比任何批评或建议，诸如“慢点儿说”或“慢慢地再说一遍”都要更为有效。
2、减少你给孩子的问题。
儿童在说出自已的想法时，更为自由，回答成人的问题时则非如此。
不提出问题，而仅是对儿童所说的话加以评点，让他知道你听清了他的话。
3、用你的面部表情，以及其他身体语言，向你的孩子表明，你是在听他说话的内容，而非他说话的方式。
4、每天，在固定的钟点，用一些时间，给予你的孩子全部的注意。
此时，让孩子自已选择他所想做的事。
让他带你参加他的活动，让他自已选择是否说话。
当你在这时候要说话时，要用慢慢的，平静的，轻松的，带有很多停顿的说话方式。
对你的年纪幼小的孩子而言，这段从容的安静的时光，可以树立他的信心，让他知道，他的父母喜欢和他在一起。
当这孩子长大时，这个时间内，孩子可以与父母自在地讨论他的感受和经历。
5、让家庭所有成员学习如何轮流地说话和倾听。
儿童，尤其是口吃的儿童，会发现当没有多少打断，且听众注意倾听时，会更加容易说话。
6、观察你和你的孩子互动的方式。
要增强这样一种方式，在这种方式下，你让孩子明白，你在听他说话，而他有充分的时间说话。
要减少批评，快速的说话方式，打断，和问题。
7、最重要的是，要让你的孩子明白，不管他怎样，你都接受他。
最强有力的力量，是你对他的支持，不管他口吃与否。