四年级下册食物单元1、一天的食物

食物单元

1、一天的食物

【教学目标】

科学概念：

我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；

食物可以分成不同的类别。

过程与方法：

使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；

通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。情感、态度、价值观：

在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类；

在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。

【教学重点】

通过记录一天的食物，发现问题和规律。

【教学难点】

会给多种的食物进行分类。

【教学准备】

学生准备：进行食物记录的卡片纸（每人20张）

教师准备：食物分类记录单（每组几份）

【教学过程】

一、谈话导入

师生谈论每天所吃的食物，讨论这些食物对我们的意义。揭

示本节课的教学目的。

二、记录一天中吃的食物

1、全班交流讨论，按照早餐、中餐、晚餐的顺序说说每天吃过的食物。

2、讨论“炒三丝”算几种食物？“八宝粥”算几种食物?零食、水算不算食物？

3、小组、讨论记录每天所吃的食物。

4、小组汇集卡片讨论，一天中我们吃了多少种食物？吃得最多的

是什么食物？

5、师生谈话：看了我们的统计，你们有什么想法?(我们每天要吃很多种食物)为什么要吃这些食物？

三、给食物分类

1、师生讨论给食物分类的方法。

老师提示的分类法

（1）分为主食和副食。

（2）分为植物类食物和动物类食物。

（3）分为熟食和生食。

学生交流的分类法：

按喜欢吃的分类；

按味道分类；

按生活习惯分类；

按食物结构分类；

按食物来源分类；

……

2、学生整理食物卡片对食物进行分类。教师指导学生进行分类。

3、全班交流分类的结果。师生评论分类的方法是否合理。各类别所列的食物是否正确。

四、小结

在对一天中食物的统计中会发现，我们一天中吃的食物是很丰富的，这里面有着不同类别的食物，摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。当我们吃下这样丰富的食物后，食物会给我们提供些什么营养呢?同学们可以查阅一些资料，解答这个问题。下节课我们将学习食物中的营养。

习题

一、填空题

1、根据食物的来源我们可以把食物分为（植物类食物）和（动

物类食物）。

二、选择题

1、下列食物中主食有哪些？（ B ）

A白菜 B玉米 C苹果

2、下列食物中植物类食物有哪些？（B ）

A牛奶 B米饭 C虾

高花亭小学周晓定