聪明意外的智慧PPT课件

赏的地方。同乡的人对此感到惊奇，渐渐地用对
宾客的礼节款待他的父亲；有的人用钱财讨取仲
永的诗作。仲永的父亲认为这样是有利可图的，
（于是）每天强拉着仲永到处拜访同乡的人，不
让他学习。
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聪明以外的智慧
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2
是认识活动的综合能力，是人
Fra Baidu bibliotek
智 力 因
完成各种活动所需要的最基本 的心理条件。包括注意力、感
素 觉力、观察力、记忆力、思维
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我们需要纠正的不良学习习惯
•6、作业本、作文本、考试卷发到 手，看看分数，扔到一边，不认真 分析检查； •7、遇到好电视，就忘记做作业； •8、边做作业，边听音乐； •9、平时不复习，考前开夜车； •10、学习完把书本胡乱一扔，再 学习时现用现找，浪费时间；
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• 1.学生学习计划固然重要,但没有执行的计划只能成
类别：积极与消极
来源：于人们基本的欲望、需求与信念 。
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欣赏表演
瓦匠于建筑师
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（2）学习态度与学习
目的、兴趣、效果的关
系学：习目的 决定
学习兴趣
影响
学习的态度
决
定
学习的效果
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2、习惯造就成功 习惯
含义：积久养成的生活和行为方式。 类别：好与坏 。
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说一说： 在日常生活中你有哪些良好的 习惯和不良的习惯？
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几种良好的学习习惯
1、一心向学的习惯 2、专心致志的习惯 3、定时定量的学习习惯
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其他的良好学习习惯
• 1.课前预习的习惯； • 7.练后反思的习惯； • 2.上课认真听讲的习惯;• 8. 积极应考的习惯； • 3. 作好课堂笔记的习惯；• 9. 阅读自学的习惯； • 4. 整理错题集的习惯；• 10. 观察的习惯； • 5. 查工具书的习惯； • 11.切磋琢磨的习惯； • 6.独立完成作业的习惯;• 12. 总结归纳的习惯。
金溪县的百民方仲永，家里世代从事农业生产。
仲永长到五岁时，不曾认识写字的工具（笔、墨、
纸、砚），（有一天）他忽然哭着要这些写字的
工具。父亲对此感到诧异，从邻居家借来给他。
（仲永）他当即写了四句诗，并且亲自在诗后写
上了他自己的名字。把这首诗传给全乡学识优秀
的士人观赏。从这时开始，有人指定物品让他作
诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣
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我们需要纠正的不良学习习惯
• 1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时 间表；
• 2、课堂上思想开小差，精神不集中； • 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； • 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌
麻烦，马马虎虎地应付学习；
• 5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾 好，心中开始想着课后的娱乐活动；
④喜欢阅读，有意识的拓展知识面
A.①②③
B.①④ C.②③④ D.①③④
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个人观点供参考，欢迎讨论！
力、想象力和创造力。
非
智 力 因
包括理想、品德、情感、性 格、气质、意志、习惯、兴
素 趣爱好等。
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1、态度决定未来 （1）态度
含义：一指人们对事情的看法和采取的行动； 一指人的举止神情。
表现：表现于对外界事物的内在感受（道德观 和价值观）、情感（即“喜欢-厌恶”、“爱恨”等）和意向（ 谋虑、企图等）三方面的 构成要素。
A 为”墙上风景”.在执行计划的过程中,最重要的是
()
• A.培养良好的学习习惯
B.明确学习目的
• C.培养学习兴趣
D.磨练学习意志
• 2以.巴不金良说学：习“习孩惯子（C成功）教育从好习惯培养开始”，所
• ①能够在紧张的学习中充分享受个人自由 • ②极大的影响着我们的学习效果 • ③不利于塑造健康的人格 • ④会助长生活中的消极因素，贻害无穷 • A.① B.①④ C.②③④ D.①②③
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3.“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播
种性格，收获命运。”我们需要培养的好的学习习
惯有 B
（
）
①从社会生活和社会实践中学习
②专心致志
③定时定量 ④持之以恒
A．①③④ B．②③④ C．①②B④ D．①②③
4.下列属于良好的学习习惯的有（ ）
①爱动脑筋，爱提问题
②边写作业边看电视
③学习上遇到不懂的问题就立刻问同学和老师