(二上)科学PPT课件 4 美丽的大自然冀教版 (19张)
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美丽的大自然
爸爸妈妈经常带你到大自然或公园去玩吗？ 那里风景美不美？ 给你印象最深，感觉最美的是哪些景物？
• 大自然是一个伟大的设计师，创造出了各种各样漂亮的事 物。我们是他聪明的孩子，也来设计自己喜爱的东西……
四季
春
四季
夏
四季
秋
四季
冬
美丽的大自然
听风儿吹，看花儿笑， 大自然，猜猜我有多爱你。 我喜欢在你的怀抱中玩耍嬉 戏。
展示台
走进大自然，总有新发现。
我看到了云朵的影子。 小鸟的歌声真好听。 不同的花香味不同。 鹅卵石顶得我的脚痒痒的。
小调查
校园里的植物有多少？ 怎么调查呢？
我们按顺序去找。 我们可以将植物按树木、花草来 分类、统计。 我发现松树是绿色的；茶花有红 色的，也有白色的……
小调查
校园里的植物有多少？
“七彩校园”调查计划
1.分类调查。 2.分组。 ①按花草、树木种类分组 ②_________________；
…… 3.统计的方法。 ①画“正”字计数； ② _________________；
……
小 讨 论
春夏秋冬，大自 然都是我们的游乐场。
小
讨
小朋友，你喜欢玩什么游戏呢？
论
小讨论
我最喜欢的户外活动
时间 春 夏 秋 冬Βιβλιοθήκη Baidu
内容
地点
感想
评判标准
1.从事合适的户外活 动 2.注意安全 3.不妨碍他人 4. ______________。 5._______________。 …… 我做到了吗？
看看我们的画！
1.与家人、同学一起收集花和植物的资料。 2.还可以用不同颜色的水彩笔、油画棒创作一 幅画，大胆、自由地表达自己的观察。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
谢谢
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
爸爸妈妈经常带你到大自然或公园去玩吗？ 那里风景美不美？ 给你印象最深，感觉最美的是哪些景物？
• 大自然是一个伟大的设计师，创造出了各种各样漂亮的事 物。我们是他聪明的孩子，也来设计自己喜爱的东西……
四季
春
四季
夏
四季
秋
四季
冬
美丽的大自然
听风儿吹，看花儿笑， 大自然，猜猜我有多爱你。 我喜欢在你的怀抱中玩耍嬉 戏。
展示台
走进大自然，总有新发现。
我看到了云朵的影子。 小鸟的歌声真好听。 不同的花香味不同。 鹅卵石顶得我的脚痒痒的。
小调查
校园里的植物有多少？ 怎么调查呢？
我们按顺序去找。 我们可以将植物按树木、花草来 分类、统计。 我发现松树是绿色的；茶花有红 色的，也有白色的……
小调查
校园里的植物有多少？
“七彩校园”调查计划
1.分类调查。 2.分组。 ①按花草、树木种类分组 ②_________________；
…… 3.统计的方法。 ①画“正”字计数； ② _________________；
……
小 讨 论
春夏秋冬，大自 然都是我们的游乐场。
小
讨
小朋友，你喜欢玩什么游戏呢？
论
小讨论
我最喜欢的户外活动
时间 春 夏 秋 冬Βιβλιοθήκη Baidu
内容
地点
感想
评判标准
1.从事合适的户外活 动 2.注意安全 3.不妨碍他人 4. ______________。 5._______________。 …… 我做到了吗？
看看我们的画！
1.与家人、同学一起收集花和植物的资料。 2.还可以用不同颜色的水彩笔、油画棒创作一 幅画，大胆、自由地表达自己的观察。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
谢谢
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求