学会用心倾听孩子的心声
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幼儿教师要学会倾听孩子的心声
汾城联校北高一幼儿园刘芝芳
学会用心倾听孩子的心声,是每位幼教工作者必须做到的。人人都说幼儿园教学辛苦,确实,做为教师挺苦挺累的,除了授课的同时,还要掌握科学的心理功课,掌握全面提高学生综合素质修养的各种方法和途径,这些规律不是靠纸上谈兵、照本宣科就能做好的,需要我们从经历的一点一滴平凡小事中积累。
我认为做好老师最重要的一点,就是要用心倾听学生的心声。不要总是让孩子听,有时,我们可以转变一个角度,倾听一下孩子心灵的呼声,走进孩子的心灵深处,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。在课堂幼儿园教学中,不仅学生要听老师讲课,老师也经常要面对学生的诉说。教师能否有效倾听,不仅对师生间的沟通,甚至对于学生潜能的开发、良好课堂气氛的创造,都有着重要意义。只有倾听,才能了解学生的个性和真实想法;只有倾听,才能捕捉到来自学生的信息,从而作出正确的判断;只有倾听,才能让学生产生信任感,建立和谐的师生关系,实现心灵与心灵的沟通。在幼儿园教学中,教师是否学会倾听,善于发现学生问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界,体验学生
的情绪,就成了教师能否组织好动态生成中的课堂幼儿园教学的重要条件。倾听是一项技巧,是一种修养,甚至是一门艺术。学会倾听应该成为广大教育工作者的一种责任,一种追求,一种职业自觉。一个教师如果只知道说教,而缺乏倾听的意识,那么他所进行的教育必定是残缺、低效的教育,无论谈多少尊重学生的主体地位,发挥学生的主体精神,都将是多余的。
因此,我呼吁我们的教师,多花一份耐心、真心爱心当一回观众,倾听孩子的心声,用心走进孩子的世界,让我们零距离的知道,了解当前孩子需要的是什么,用心与心的碰撞来进行情与情的交流。多关爱孩子,多引导孩子,多鼓励孩子,让我们用对待生命最好的方式——让孩子充分体验,这是一个属于自己的快乐课堂!
孩子的心声,你听到了吗?
那天我们还在进行幼儿园叠飞机活动,天浩妈妈来接了,只见天浩拿着自己叠好的作品向妈妈炫耀:“妈妈,快看!这是我叠的飞机!”可天浩妈妈并没有表示认可或者表扬,而是说:“你叠的什么东西呀?看别的孩子叠的多好!”天浩的脸一下子就变的不高兴了。于是我请
妈妈到教室坐下来对她说:“这是张天浩费了好大劲才叠好的,来,你给妈妈介绍一下是怎么叠的吧!”说完,天浩就高兴的比划开了。我请天浩在旁边看图书,借机和妈妈进行了简短的交流:叠纸是孩子动手操作的一种体现,可以培养孩子的想象创造力,按成人的意愿或者模仿固然能培养他们的观察、记忆力,但是作为大班的孩子他们更多需要的是自我的一种动手锻炼,我们不能一贯的以我们的想法去约束,去要求,在生活和学习中不仅要给他们创造、想象的空间,还要静下来听听孩子自己的解释和心声。妈妈点点头笑着带天浩离开了,看着天浩一蹦一跳的样子,我也笑了。
在实施新课程改革的今天,我借此想说:“喜欢倾听的教师是一个智慧的教师。”因为理念陈旧的教师是不喜欢倾听的,他们只习惯传授灌输,他们的傲慢遮挡住了自己的视线;固步自封的教师是不喜欢倾听的,他只喜欢自以为是,坐井观天妨碍了他们的见识;急功近利的教师是不喜欢倾听的,只会浮在表面,他们的浮躁使他们浅尝辄止,缺乏深厚的内涵。所以要想成为一名与时俱进的智慧型教师,就一定要学会倾听孩子的声音。