天地人ppt
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2024年秋一年级上册1天地人 课件(共26张PPT)
天 春天桃花盛开 秋天菊花绽放
夏天荷花飘香 冬天梅花傲霜
白天
晴天
阴天
雨天
天 地 人 你我 他
tiān
dÌ
rén
天地人
nǐ
wǒ
tā
你我他
跟老师读一读
地 雪地 草地 菜地
地球 地方
朗读课文
(1) 抬头看见天空、小鸟、云朵... ... (2) 低头看见大地、小草、石头... ... (3) 教室里有人、有你、有我、有他... ...
下边我们一起进入汉字王国,一起认 识这六个汉字宝宝吧!
你叫什么名字?
我是你们的老师。
他是你的同桌。他叫什么名字?
当它穿上小草的衣服时, 我们就叫它——草地
当它穿上蔬菜的衣服时, 我们就叫它——菜地
当它穿上白雪的衣服时,我们 就叫它——雪地
1.回家后,和爸爸妈妈一起读今天学习的课文和儿歌。 2.在生活中寻找本课书中的生字进行认读。
你仿佛看到了和“地”有关 的什么东西?
天地人 天地人,上下中, 天在上,地在下, 大大的人在中间。
你我他 你我他,是一家, 你是妈妈,他是爸爸 , 我是可爱的小娃娃。
感谢信
小朋友们,非常感谢你们来到汉字王 国,认识了六个汉字。接下来,本单元 还有很多生字宝宝等着大家来交朋友哦!
统编版一年级语文上册
识字(一) 1 天地人
新课导入
同学们在户外抬头看见了什么? 同学们在户外低头看见了什么? 同学们在教室里面看见了谁?
天地人都是大自然的一份子,人与人之间应互 相理解,不能唯我独尊,有“你”有“我”也有 “他”,要正确处理好人际关系。
学习“地”
我在图上看到了(雪地)。
课文讲解
1天地人 课件(共20张PPT)
书写指导
tiān
天
两横稍向右上倾 斜,撇在竖中线上起 笔,捺Biblioteka 写舒展。课堂练习连一连
你我天人地
rén tiān wǒ
dì nǐ
课堂小结
本篇识字介绍天、地、人各指什么, 让我们懂得在与人交往中,正确使用人 称代词“你”“我”“他”,感受汉字 与生活的联系。
课后作业
在生活中找一找课文中学到的字。 在田字格中写一写本课学到的生字。 试着用自己找到的词语说一句话。
认识田字格
左上格
田字格,四方方, 写好汉字它来帮。 左上格、右上格, 左下格、右下格。 横中线、竖中线, 各个方位记心间。
左下格
竖中线
右上格
横 中 线
右下格
书写练习
tiān
天
dì
地
rén
人
天第二笔横起笔在横中线上。 地左窄右宽。 人撇起笔在竖中线上。
书写练习
nǐ
你
wǒ
tā
我他
你左窄右宽。 我最后一笔是点。 他左窄右宽。
字词乐园
wǒ
我
结构:独体字 组词:我们 我家 自我 造句:我们都是中国人,我们爱我 们的祖国。
字词乐园
tā
他
结构:左右结构 组词:他们 他乡 造句:像雷锋这样全心全意为人民服务 的人,他们都是我们学习的榜样。
妙思巧记
你我他
“我”第一人称,就是自己。 “你”第二人称,就是和自己正 在交流的人。“他”第三人称, 指除“你”“我”以外的第三者。
字词乐园
我会认
tiān
天
结构:独体字 组词:天空 天地 星期天 造句:我们生活在天地之间。
字词乐园
dì
地
天地人PPT课件
生态旅游
发展生态旅游,推动旅游业可持续发展,促进人与自然和谐共生。
生态文明教育
加强生态文明教育,提高公众环保意识,培养生态文明建设的合格 人才。
企业管理理念创新
企业社会责任
强调企业社会责任,推动企业积极参与社会公益事业和环境保护。
绿色供应链管理
构建绿色供应链管理体系,推动企业实现绿色生产、绿色采购和绿 色销售。
3
天地人合一的哲学观念 在诗词中体现天地人合一的哲学观念,追求身心 灵的和谐统一。
现代文学作品中的天地人主题
01
对自然的现代解读
现代作家通过文学作品对自然进行现代解读,探讨自然与人类的现代关
系。
02
天地人主题的现代呈现
以现代视角呈现天地人主题,关注人类在现代社会中的生存状态和精神
追求。
03
文学作品中的环保意识
创新驱动发展
鼓励企业创新,推动企业转型升级,实现可持续发展和经济效益双 赢。
04
天地人思想在文学艺术中的体现
古代诗词歌赋中的天地人情怀
1 2
诗词中的天地描绘 通过对天空、大地、自然景象的细腻描绘,表达 诗人对宇宙浩瀚、自然之美的赞美。
歌赋中的人与自然关系 阐述人类与天地自然的和谐共生关系,强调顺应 自然、尊重自然的思想。
增强了生态环境保护意识
我深刻体会到当前生态环境问题的严重性和紧迫性,更加 关注环保问题,并愿意为生态环境保护贡献自己的力量。
拓展了可持续发展思维
我认识到可持续发展是人类社会发展的重要方向,需要我 们在经济、社会、环境等各个方面做出努力,实现全面、 协调、可持续的发展。
探讨未来研究方向和趋势
深入研究天地人关系理论
在作品中倡导环保意识,呼吁人类保护自然环境,实现可持续发展。
发展生态旅游,推动旅游业可持续发展,促进人与自然和谐共生。
生态文明教育
加强生态文明教育,提高公众环保意识,培养生态文明建设的合格 人才。
企业管理理念创新
企业社会责任
强调企业社会责任,推动企业积极参与社会公益事业和环境保护。
绿色供应链管理
构建绿色供应链管理体系,推动企业实现绿色生产、绿色采购和绿 色销售。
3
天地人合一的哲学观念 在诗词中体现天地人合一的哲学观念,追求身心 灵的和谐统一。
现代文学作品中的天地人主题
01
对自然的现代解读
现代作家通过文学作品对自然进行现代解读,探讨自然与人类的现代关
系。
02
天地人主题的现代呈现
以现代视角呈现天地人主题,关注人类在现代社会中的生存状态和精神
追求。
03
文学作品中的环保意识
创新驱动发展
鼓励企业创新,推动企业转型升级,实现可持续发展和经济效益双 赢。
04
天地人思想在文学艺术中的体现
古代诗词歌赋中的天地人情怀
1 2
诗词中的天地描绘 通过对天空、大地、自然景象的细腻描绘,表达 诗人对宇宙浩瀚、自然之美的赞美。
歌赋中的人与自然关系 阐述人类与天地自然的和谐共生关系,强调顺应 自然、尊重自然的思想。
增强了生态环境保护意识
我深刻体会到当前生态环境问题的严重性和紧迫性,更加 关注环保问题,并愿意为生态环境保护贡献自己的力量。
拓展了可持续发展思维
我认识到可持续发展是人类社会发展的重要方向,需要我 们在经济、社会、环境等各个方面做出努力,实现全面、 协调、可持续的发展。
探讨未来研究方向和趋势
深入研究天地人关系理论
在作品中倡导环保意识,呼吁人类保护自然环境,实现可持续发展。
天地人 课件(共15张PPT)
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2023/10/6
3
新课导入
同学们在户外抬头看见了什么? 同学们在户外低头看见了什么? 同学们在教室里面看见了谁?
01 朗读课文
tiān
dÌ
rén
天地人Байду номын сангаас
nǐ
wǒ
tā
你我他
01 朗读课文
(1) 抬头看见天空、小鸟、云朵... ... (2) 低头看见大地、小草、石头... ... (3) 教室里有人、有你、有我、有他... ...
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/10/6
7
02 背诵课文
《天地人》课文要求背诵! 有请一名同学背诵课文,要求发 音准确,吐词清晰,能背出来的 同学请举手。
03 认识生字
tiān
天 生
字
天空、天气、天晴... ...
dÌ
地 生
字
大地、地球、地面... ...
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
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二级
天 地 人 三级 四级 五级
部编版一年级语文上册课件
2023/10/6
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2023/10/6
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天
第四小学 韩美莲地来自 天狭义仅指与地相对的天;广泛意义上的 天,即道、太一、大自然、天然宇宙。 天 有神格化、人格化的概念,指最高之神,称 为皇天、昊天、天皇大帝、皇天上帝、昊天 上帝等。
地
地,dì ,元气初分,轻清阳为天,重浊阴 为地。原为古汉语名词,与天相对,本意为 物质,后逐渐引申为土地、大地、地表。 (见《道德经》“天长,地久。天地之所以 能长且久者,以其不自生也,故能长生。”, “地久”即“物质长久不变”)
人
人,象形字。表示一个懂得鞠躬、谦逊 的直立动物。人之所以能够鞠躬,是因为内 心会思考,明白个体力量的不足,需要与他 人合作
三 天
三 日
才 地
光 月
者 , 人。
者 , 星。
说话练习:
你是______, 我是______, 他是_____, 我们都______ 。
第四小学 韩美莲地来自 天狭义仅指与地相对的天;广泛意义上的 天,即道、太一、大自然、天然宇宙。 天 有神格化、人格化的概念,指最高之神,称 为皇天、昊天、天皇大帝、皇天上帝、昊天 上帝等。
地
地,dì ,元气初分,轻清阳为天,重浊阴 为地。原为古汉语名词,与天相对,本意为 物质,后逐渐引申为土地、大地、地表。 (见《道德经》“天长,地久。天地之所以 能长且久者,以其不自生也,故能长生。”, “地久”即“物质长久不变”)
人
人,象形字。表示一个懂得鞠躬、谦逊 的直立动物。人之所以能够鞠躬,是因为内 心会思考,明白个体力量的不足,需要与他 人合作
三 天
三 日
才 地
光 月
者 , 人。
者 , 星。
说话练习:
你是______, 我是______, 他是_____, 我们都______ 。