英语连读规律知识讲解

▪ 英语语音中的/j/和/w/是半元音百度文库如果前一个词 是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/ 开头，此时也要连读。
▪ eg. Thank~you.
▪ Nice to meet~you.
▪
Would~you like~adʒ cup~of tea？
▪ Could~you help me, please?
▪ 5.当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与 意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也 不可连读。
▪ Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
▪ There~is~a good book in my desk. （book与 in之间不可以连读）
▪ Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）
▪
Here~are four~eggs.
▪
But where~is my cup?
▪
但是，如果一个音节的前后都有字母r，
即使后面的词以元音开头，也不能连读。
▪ The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
▪ 3.“辅音+半元音”型连读
连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一 带而过，不可以加音，也不可以读得太重。如： not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单 词。注意：连读只发生在句子中的同一个意群中。
英语连读的条件；(不完全爆破；浊化；弱读；英音和美音差异）
▪ 一.连读的条件： ▪ 1.相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个
意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需 顺其自然地一带而过，不可读得太重。 ▪ (1)“辅音+元音”型：连读在同一个意群里，如 果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一 个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起 来连读。
eg. I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
肃宁县小学英语教师口语培训
教师进修学校 马素坤
▪ 1、句子的连读 sound linking
▪ 2、句子的重音 、节奏和语调 （Stress Rhythm Intonation）
▪ 3、小学英语教师课堂用语
连读 sound linking
在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短 语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音 素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅 音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。
Let me have~a look~at~it.
.
Put~it~on,please. Not~at~all. Please pick~it~up.
▪ 2. “r/re+元音”型连读
▪ 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以 元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要 与后面的元音拼起来连读。
▪ Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以 连读）
▪ 二.失去爆破:
Loss of explosion
▪ 6个爆破音有3对/p/，/b/; /t/，/d/; /k/，/g/
▪ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音 的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
▪ “音的同化”—常把/d/+/j/读成/dʒju:/，did you
成了/dʒju:/，would you成了/dʒju:/，could you成了/dʒju:/。
▪ 另外，常把∕t∕+∕j∕ 读成∕tʃju:∕ ，meet you 读 成 ∕tʃju:∕
4.“元音+元音”型连读:
▪ 如果一个单词以元音结束，而下一个单词以元音开始的话， 两个元音之间用一个滑音 【 j】 或 【 w】 连在一起。
▪ eg. They’re my father~and mother.
▪
I looked for~it here~and there.
▪
There~is a football under~it.
▪
There~are some books on the desk.
▪
Here~is a letter for you.
▪ eg. I~am Chinese.
Let’s go on a trip.
▪ May~I help you?
▪ Can you say~ it ?
Let’s do~ it
▪ ▪
▪ 听音练习 ▪ Radio be on time blue on top ▪ Say it may I weigh it up clue in ▪ Blew away who else play around ▪ Stay up see it through flew out ▪ Knew it my only child the early bird ▪ Very interesting day in and day out ▪ I am you are she is go out ▪ Too often try it try again throw away ▪ No way see off how old no end
▪ (1)“爆破音+爆破音”型
▪ 6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由 相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆 破
▪ eg.
▪
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
▪ The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
▪ 如果单词以【u】或【u：】结束， 嘴巴会处于向前的位置， 因此会很自然地用【w】音与下一个元音连读。
▪ 而在发完【i】后，嘴巴往回收，正好发【y】的滑音连读。所 以，如果前面的元音是【i: 】 【 i】 【 ei】 【ai 】 【 ɔi】， 那么要在两个元音之间隐隐约约增加一个音/j/。如果前面的元 音是【 u:】 【u 】 【əu 】 【au 】， 那么要在两个元音之 间隐隐约约增加一个【 w 】音。