7类小学生作文作品的构思思维导图
最新最全小学四类作文结构图(一图在手,作文不愁)
小学作文写人记事写景写物作文结构图（全文结构图）一、快速列作文提纲训练1 写人作文基本图像。
①、写人作文基本图像：总述人物形象（外貌、特点）举例一写人作文描写人物的特点举例一通过具体事例表现人物的特点举例一人物的语言、动作、神态、心理描写归纳、评价、议论②、写人作文图式范例：总述人物形象（外貌、特点）老师上课我的老师描写人物的特点关心同学通过具体事例表现人物的特点老师教育我人物的语言、动作、神态、心理描写归纳、评价、议论2 记事作文基本图像。
①、记事作文基本图像：总述（时间、地点、人物、背景）起因写事作文事情的发展经过注意细节描写结果“经过”写具体归纳（点题、评价、感受）总述（时间、地点、人物、背景）趣事一童年趣事童年小趣事趣事二注意细节描写趣事三有趣的地方写具体归纳（点题、评价、感受）总述（时间、地点、人物、背景）爸爸给我起绰号童年趣事童年小趣事我在客人面前买弄学问注意细节描写学骑自行车有趣的地方写具体归纳（点题、评价、感受）总述（时间、地点、人物、背景）比赛原因拔河比赛事情的发展比赛经过（比赛准备，比赛过程）注意细节描写比赛结果“经过”写具体归纳（点题、评价、感受）3 写景作文基本图像。
①、写景作文基本图像：总述（时间、地点、人物、事情）景点一写景作文按游览顺序介绍景点二抓住景物的特点，景点三写得形象、具体归纳、评价、议论总述（时间、地点、人物、事情）唐人街游中山城按游览顺序介绍美国景区抓住景物的特点日本景区写得形象、具体归纳、评价、议论4 写动物作文基本图像。
①、写动物作文基本图像：整体描写（点题、来历、样子）外形特点按一定顺序写，写动物作文生活习性和活动特点活动（静、动）抓住特点写，生活习性展开想像写生动。
归纳（点题、赞美、抒情）②、写动物作文图式范例：整体描写（点题、来历、样子）猫的样子按一定顺序写小懒猫生活习性和活动特点活动（睡觉、捉老鼠）展开想像写生动白天睡觉，晚上活动抓住特点写归纳（点题、赞美、抒情）5 写植物作文基本图像。
六年级作文：《给老师的一封信》思维导图课件
小结
修改后的文段具体列举了老师关怀差生的表现，画 面感极强，表达有力，比直接叙述更具说服力，让人由衷 信服。
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老师，请您原谅我
点评：
1. 心理活动描写生动。 在发现自己的满分原来是由于老师的批 改出错以后，作者的内心陷入了挣扎。作者以生动的笔触把自己 当时的矛盾与挣扎描述出来，把一个因为矛盾而坐立不安的学生 形象生动地展现在读者的眼前。 2. 感情真切。 作者以第二人称的方式对老师诉说这一段时间里 的矛盾与挣扎，最后表明决心，恳求老师的原谅。全文基本上都 是作者在描述自己的心理活动，从中我们可以感受到作者真切的 悔意和难过，让人动容。
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关于老师的好句
表示祝福：
您放心，无论我们走到哪里， 一定时刻牢记您的 教导。同时也借此机会，祝您桃李满天下!
——祝福语温馨而恰当， “桃李满天下”是对老 师的最完美祝福。
38
第8步
大练兵
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拿起笔开始你的作文吧
如何对老师倾诉
2. 格式正确。本篇习作是给老师的一封信，因此要 注意书信的格式，并用尊敬的口吻来写，语言使用 要得体，要符合写信人的身份。
如何对老师倾诉
3. 重视细节。 信上内容要具体，通过具体事例和细节来 说明，就不会太空泛了。不过，记事的话不仅要注重事情 的经过，更要把自己的体验心情跟老师交流。写时适当突 出外貌与性格特征，可以体现你对老师的关注和了解，重 在突出“真挚”,使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的 珍品。
——直抒胸臆，感情表达十分简洁、直接。
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我知道这些成绩凝聚着许多老师的心血和汗水。我 现在的两位老师都和您一样关爱我。以后我会更认真 学习，争取用更好的成绩来向您汇报。 (《写给刘老 师的信》)
六年级作文：《成长的烦恼》思维导图
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大 多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且 我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！ 然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让 自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长 们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。
与成长有关的好句
表示烦恼： 有人说，成长是一串快乐的音符，可是我为什么
找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也 没有幸福呢？我真的好烦恼……
——以铺排手法来写自己没有快乐、没有自由、 没有幸福的感受。
与成长有关的好句
表示压力： 我不是机器人，我也想玩，也想睡个懒觉。我也
知道要上进，我也知道要优秀，但我更需要一点能够 由自己支配的时间和空间。
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候， 也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的 烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但 是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我 们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
诉说内心期许及引 导正确面对烦恼
这几个要点互相之间其实是密不可分的。只有写 真实的事情，才能写出真实的感受，表达真实的 想法。反之，要想表达真情实感，就得写真事， 胡编乱造的事情，是无法传达真情实感的。
确立主题
作品赏析
同学们，快快拿起你手中的魔法棒，来为深陷烦恼的小朋友指 点迷津吧。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈 妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了， 骨子里已经萌发出一种叫作活力的东西，本应有的活力 却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困 惑，也让我感受到一种难以言语的悲哀……
小学作文范文 语文写作思维导图
小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。
要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。
1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。
2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。
3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。
5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
范文一：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。
”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。
清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。
山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。
它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。
不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。
失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。
绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。
天色逐渐明朗起来。
一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。
浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。
她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。
山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。
雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。
五年级作文：《简单的研究报告》思维导图
我们一起看看修改后的片段：
在过年的时 候，中国人老是喜欢 用谐音说一样事物，为的就是 给大家沾一点喜气、讨一点吉利，在以 后的日子里顺顺利利。把“福”字倒过来贴就 是一个典型的例子。很多人家要在过年的时候往屋门上、 墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是 我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生 活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的 人干脆将“福”字倒过来贴，表示“福到家了”。再如，在年 夜饭上吃鱼，表示“年年有余（鱼）”，打碎了杯子， 要叫“岁岁（碎碎）平安”。
研究报告
我来设计上网问卷调查： 1. 你上网的目的是什么？
2. 你是在家里上网，还是在网吧上网？
3. 你平均每星期上网时间为多少小时？
如果请你写一篇关于小学生参加体育锻炼情况的 调查报告，你会设计怎样的问题去进行抽样调查 呢？请写出三个。
导图展示
导图展示
根据你想写的物 品画出你自己的 导图吧
我来拟个好标题：
1.《请注意保护眼睛》（关于近视眼的研究报告。） 2.《还我们一个清洁的河流》（关于家乡环境保护的研究报告。） 3.《杜绝马路杀手 》（关于马路噪音的研究报告。） 4.《病从口入 》（关于家乡食品的研究报告。） 5.《 让我们认识台风 》（关于台风的研究报告。） 6.《读书破万卷，下笔如有神》（关于课外阅读的研究报告。）
1. 我写什么。写作之前先要进行调查，根据所进行的调查，在习 作中把调查统计的过程、结果、感受详尽地写下来。
2. 我怎样写。（1）确定自己最想调查的问题。比如小学生参加体 育锻炼的情况、小学生花压岁钱的情况，等等。（2）根据你要调 查的问题确定调查对象，调查对象可以是人，也可以是物。
思维导图构思作文 一件小事
怎样画“思维导图”？
请你写出关于苹果的10个词
苹果——思维导图
请你说一说： 思维导图的特点
思维导图特点
2.可以有很多分支：每个分支颜色不同 3.文字是关键词
绘制技巧
1画出中心主题，位于正中央。 （思维导图由中心主题和分支构成） 2画出每一个主要枝干。 3枝干上的文字使用关键词； （即文字使用词语，非句子） 4文字表达，或图标符号 5注意事项；分支线先粗后细，保持美观
小白兔真是太可爱了，我好喜欢小白兔。
谢谢
语言描写 神态描写 心理描写 动作描写
看到的 听到的 想到的
《爬天都峰》 ——思维导图解析
2.思维导图构思 写动物作文
写动物
巧用语， 表感情
抓特点 重顺序
举事例， 突习性
从头到脚
由整体到部分 吃饭 睡觉 活动情况
抓特点 重顺序
在介绍动物的外形时要抓住特点，按顺序描写，一 般常用从头到尾，由总体到部分的顺序表达。
例如： 翠鸟的颜色非常艳鲜。头上的羽毛像橄榄色的
头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色 的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑 ，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双双又尖又长 的嘴。
举事例，突习性
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相 似，但鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅 的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲慢地站着，看见人走来也毫 不相让，有时非但不让，竟伸过脖子来咬你 一口。
思维导图 构思作文？
如何用思维导图构思作文？
小练习楚。
1. 发散题目 锁定目标
难过的 开心的 内疚的 后悔的 震动的
心情类
一件小事
7类小学生教育作文地构思思维导图
思维导图模板小学生写作文有没有遇到过这些问题：要写的东西就在眼前，却不知道从哪里写起；肚子里有一大堆话，却不知道怎样写出来；老师上课已经说了要怎么写，可回家一想又没了方向。
问题就出在是不是有一个清晰的构思，能把素材做清晰的整理。
作文教练精心准备了7类小学生作文构思的思维导图模板，宝宝们按图索骥，再也不愁写不出好作文。
写人作文一、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
二.把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
三.要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
把人物的特点、特质、典型事件、文章立意用思维导图写下来，就可以用把作文初稿说出来啦！叙事作文此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
一.写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
二.注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
记叙类英语作文的思维导图
记叙类英语作文的思维导图Mind Map for Narrative Writing in English.Central Idea:Narrative Writing Telling a Story.Branches:1. Setting the Scene.The sun glistened through the morning mist, painting the world in a soft golden hue.The bustling city streets echoed with the chatter of passersby and the blare of horns.The serene countryside stretched out before me, fields of wheat swaying gently in the breeze.John, a wise old man with a kind smile and a twinkle in his eye.Alice, a curious young girl with a passion for adventure and a heart of gold.The mysterious stranger, cloaked in darkness, his face hidden beneath a hood.3. Plot Development.A sudden turn of events left Alice feeling lost and alone.John's wise words guided Alice through the challenges she faced.The stranger revealed his true identity, turning the story on its head."Don't be afraid, Alice. The path ahead may be uncertain, but you have the courage to face it." John."Who are you? Why are you here?" Alice, turning to the stranger."I am here to help you find your way, Alice. Trust me.。
思维导图构思作文精编版
绘制技巧
1画出中心主题，位于正中央。 （思维导图由中心主题和分支构成） 2画出每一个主要枝干。 3枝干上的文字使用关键词； （即文字使用词语，非句子） 4文字表达，或图标符号 5注意事项；分支线先粗后细，保持美观
如何用思维导图构思作文？
小练习 1.写一件小事，题目自拟； 2.请按事情发展的先后顺序写清楚。
1.发散题目 锁定目标
2.思维导图构思叙事作文
《爬天都峰》 ——思维导图解析
2.思维导图构思写动物作文
写动物
巧用语， 表感情
抓特点 重顺序
举事例， 突习性
从头到脚
由整体到部分 吃饭 睡觉 活动情况
抓特点 重顺序
在介绍动物的外形时要抓住特点，按顺序描写，一 般常用从头到尾，由总体到部分的顺序表达。
例如： 翠鸟的颜色非常艳鲜。头上的羽毛像橄榄色的
头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色 的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑 ，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双双又尖又长 的嘴。
举事例，突习性
《白鹅》 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但
鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲慢地 站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟 伸过脖我要开始写我喜欢的小动物时，我要先让大家猜 一猜，它是什么小动物。“小白，小白，耳朵长长，小 白，小白，尾巴短短。”它是什么动物呢？对，它是一 只活泼可爱的小白兔。
它长着一双炯炯有神的眼睛，红红的眼睛像一颗红 光闪闪的宝石镶嵌在里面；它披着一身雪白雪白的绒毛 ，雪白的绒毛像棉花一样软软的；它有四只弹跳力超强 的脚，它的那四只脚像有力的弹簧一样敏捷而又迅速； ……听我这一番讲述，小白兔很可爱吧？
小学生作文写作技巧和方法：如何写信,思维导图快速作文法
思维导图快速作文 ——写信写信文章第1步战前准备•绘图工具：白纸、笔•绘图助理：你的大脑思维导图想画好，三个一定要承诺。
画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。
宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。
谁不按照要求做，五十大板伺候着。
•绘图要求： 两个圆圈，一大一小，小圆圈大主题，大圆圈小主题头脑风暴——圆圈图运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《写信》 1.展开思绪，运用圆圈图把你能想到的要对谁说话写在中心2.并把所有能想到的人以及相关事物，比如心情、环境、地点、内容等等写下来童年写信格式希望情感建议性引起共鸣观点地点对象心情 细节描写环境氛围你想给谁写信呢？开始我们的头脑风暴第2步从中选出2个你认为最有东西可以写，最想与他对话的人思维收敛写信：1.和远方的小伙伴们交流学习经验，共同进步；2. 了解远方的小伙伴家乡的情况；3. 交流日常生活中感兴趣的话题。
我想交流这些：你想要和远方的小朋友交流什么呢？请写下来吧！我来介绍自己：1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。
2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野外一起玩战斗游戏了。
3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著，还是漫画网文，我都喜欢看。
你打算怎样介绍自己呢？写一写。
导图展示导图展示把你的想写的人物也用导图简单的绘制出来吧！第3步选取“我的同学”作为描写对象•选取两三个典型案例•叙述情感，真情流露•注意细节、心理描写确定主题给同学的一封信在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋友；也有在我们身边一起上学、一起学习的同学，选取你最想给他写信的小伙伴或家人，把你最真挚的感情表达出来。
第4步01好词02好句03好段自我介绍：活泼开朗 身手敏捷 落落大方交流沟通：从未谋面 心意相通 心心相连祝福问候：友谊长青 诚挚问候 祝福万千写信的好词写信的好句好首先，让我来介绍一下自己吧！我是一个活泼开朗的女孩，是我们班的学习委员。
第7课：我的理想 【部编版6年级 思维导图快速作文】
我的理想 看着桌面上的画笔，我突然心潮澎湃，因为我有一个远大的理想，就是当个杰出的
画家。
我从小喜欢画画。每当我有空，不是在纸上就是在小黑板上或地上呀画。我最喜欢的伟 人是达·芬奇，他是一个天才画家，我也想像他那样画得举世成名，虽说这个梦想与现 实的差距实在是太大了，我还是努力地学好。 有一天，老师忽然要求我画一张风景画。回家后我顾不上吃饭，就跑到学校的老榕 树下给“榕树爷爷”画像。一会功夫我就完成了我的“大作”。第二天，我把我的风景 画给老师看，老师笑着说：“画的是我们学校的大榕树？”我说：“是的！”嘿，老师 也看出我画的是学校的大榕树了，说明我的技术不错吧！可是老师又接着说：“这是一 棵饱经风霜的榕树爷爷，我怎么没有看到他的岁月痕迹呢？”老师的一番话提醒了我， 于是我又重新到树下去画了一幅。这次我非常仔细地观察，我仿佛看见了榕树爷爷身上 的皱纹、胡子。。。最后，一幅栩栩如生的风景画完成了，还得到了老师的赞许。 故事《画鸡蛋》中的达·芬奇从耐心、仔细地画好每一个鸡蛋开始，而我也要从画 好每一张画开始做起，勤学多练，多思考，努力实现我的理想，用我手中的笔描绘出最 美的未来。
你的感悟？
第 2步
思激
小朋友们，理想是我们前进路上的指路 明灯，有了它，我们的人生才有了方向。 现在，就请大家调动思维，把自己的“指路 明灯”找出来吧。
我来说说名人理想：
1. 周恩来：为中华之崛起而读书。 2. 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 3. 司马迁：写出一部“藏之名山，传之后人”的史书。
想到这里，我又不由自主地拿起了画笔。
我的理想
每个人都有一个梦想，一个远大的理想。而我的理想是从一件事情中萌生的。 一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老师和同学”的游戏，我当小老师，觉 得当老师虽辛苦，但成天和天真可爱的孩子生活在一起，其乐无穷，我就立志 长大后当一名优秀的人民教师。 我一定要用实际行动来证明我能当一名好教师。如果我的理想实现了，我 要耐心认真教好每一位学生，让学生们逃脱对学习的烦恼。我会把我会的东西 耐心地教他们，我不仅要教我的学生知识，让他们学习更多的科学文化知识。 另外我也要教会我的学生们如何做人，让他们有一颗善良的心，继续发扬中华 民族的美德，让他们都成为国家的栋梁。这就是我最大的幸福。虽然我每天嗓 子喊哑了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。 有了理想，我不能守株待兔，我要把握好今天，好好学习，听老师和家长 的话，不要贪玩，一心一意学习，争取考上师范大学，向理想进军！ 有时， 我在梦中梦见我的理想实现了，站在讲台上给孩子们讲课，课间和孩子们一起 做游戏，我高兴得笑醒了。
写作文的思维导图该怎么画
写作文的思维导图该怎么画一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作思维导图作为以放射性思考（radiantthinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。
应用思维导图解决写作问题，能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材，初步运用相关写作方法。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”他列出例子，表明自然发展的规律，由此收到：无论搞什么事，都必须脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。
其实，从写作累积，至译成佳作也就是这样一个过程，只是利用思维导图，能够并使文学创作入门这一过程跑得更随心所欲些。
写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。
利用写作思维导图打开思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。
画图文学创作的步骤：第一步，审清文学创作题目建议，制订文学创作主题。
将所有环绕着文学创作主题的见解或事情并作合理选材，逐一写下下来或画出。
跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，把写作导图的草图画出。
第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。
第四步，按图索骥写下作文，最后修正作文。
教你如何绘制思维导图？一、思维导图的绘制，通常按照以下7个步骤去：stp1.从一张白纸（一般是a4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。
借助思维工具完成记叙文构思
借助思维工具完成记叙文构思一、导入同学们，说到写作，不少同学会感到“头痛”吧。
今天，老师要送给大家一些小工具、几个小锦囊，帮助大家解决写作上的一些问题。
要学会写文章，就要学会构思。
构思时，我们可以借助一些思维工具，常见的思维工具有思维导图、问题链等。
思维导图和问题链正是今天老师要送给大家的两个小工具。
先给同学们介绍一些常见的思维导图。
1.圆圈图这是圆圈图。
我们可以用它来定义一件事。
它由两个圆圈构成，里面的小圆圈是主题，外面的大圈圈里，可以写和这个主题有关的一些细节或特征，这些细节或特征能使我们对主题的理解越来越丰富。
比如当我们说到空气，你们会想到些什么呢？2．气泡图气泡图是用来描述事物性质和特征的。
气泡图结构简单，你会发现，气泡中间的大圆中写一个中心词，周围的小圆圈里写描述、分析、解释中心词的词汇。
气泡图能帮助我们找到事物的多样特征，锻炼发散性思维。
例如我们用气泡图来描述地球，可以在小圆圈里填写地球的各种特点。
比如，相对于宇宙来说到，地球是渺小的；相对于我们每个体来说，地球又是“广袤”的。
3.双重气泡图气泡图还有一个“升级版”，叫双重气泡图。
我们用这种气泡图对两个事物作比较和对照，找到它们的差别和共同点。
把要比较的事物放在两个中心圆圈里，左右两边的圈是这两个事物各自不重合的特征，而中间那排圈就是它们之间的共同特征。
大家看，我们可以用双重气泡图来比较《灰姑娘》和《丑小鸭》这两个童话故事的异同。
我们在写作中也会用到比较，例如写《我的老师们》，我们就会思考语文老师和数学老师的共同点有哪些？他们又有哪些不同呢？当我们作比较的时候，就可以画个双重气泡图来帮助我们思考。
4.流程图流程图主要用来列举顺序、时间过程和步骤等，往往表征一种承接关系或因果关系。
它能帮助我们弄清先后顺序、分析事物的发展及其内在逻辑，有时可以帮助我们理清事件之间或观点之间的因果关系，理出一条因果链。
我们学习过莫怀戚的散文《散步》，文章的思路就可以用流程图来表示。
【精品】思维导图写作文：11小学作文—童话篇(1)
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好 试
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辛格瑞拉嫁入宫中也不过两年， 王子对她的态度却越来越冷淡， 常看见他望着宫外的美少女长吁 短叹。辛格瑞拉百思不得其解， 直到有一日她心血来潮拿出玻璃 鞋穿，不料“铿”一声，鞋子竟应 声而碎，辛格瑞拉赶紧把仙母找 来，仙母见到她不禁摇头：“唉， 我忘了提醒你，玻璃鞋载重不得 超过一百公斤，
• 到了第二天，小鹿找到了狮子，对狮子说：“狮子大王，我看见森 林北边有一只狮子，它说要打倒你，做这一片森林的大王。”“什 么?不可能!”狮子说。小鹿说：“是真的，不信，您跟着我来看 看。”狮子说：“好，我倒要看看谁有这样的本事。”
赏析：采用第一人称更有代入感，对话的形式使故事有趣起来， 对标点符号的合理运用使角色性格色彩更加丰富
描写动物： 1.小鹿吃着她手里的草，总是高兴地围着她跳来跳去。 2.狮子本是一位王子，只因中了魔法，白天才变成雄狮的模样，他身边的 所 有人也变了狮子，但一到夜里又全部恢复人形
描写物品： 1.这个屋子里的东西都在一瞬间活了过来，瓷人夫妇搀扶着喝茶，玩具们 满屋子的跳来跳去。
好 试
试
吧句
好句
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过了一年，王后果然生下了一个漂亮的公主。国 王和王后都十分高兴，特别举办了一个盛大的宴 会，不仅邀请了所有的朋友和熟人，还专门派人 邀请了全国的预言家，希望预言家能够给公主带 来美好的祝福。国家里的预言家有十三个，但是， 由于用来吃饭的金碟只有十二个，所以，他们当 中的一个没有接到邀请。
四年级下册第三单元语文作文思维导图
四年级下册第三单元语文作文思维导图全文共8篇示例，供读者参考篇1我们小学生写作文,总是很头疼该写什么内容好。
不过老师给了一个非常棒的方法,叫"思维导图"。
用思维导图来构思写作文真是太棒啦!什么是思维导图呢?它就是先把主题放在中心,然后围绕这个主题,画出一些相关的分支。
每个分支代表一个小主题,再在小主题下面画出更细节的内容。
这样层层分解下去,就可以集中构思出很多相关的内容。
怎么绘制思维导图呢?我画给你们看:先在纸心画一个圆圈,里面写上"美丽的故乡"——这就是我们这次作文的中心主题。
然后再从圆圈中画出好几条主分支,分别是"自然风光"、"民俗文化"、"美食特产"、"名人故事"等等。
在"自然风光"的分支下,我又画出"青山绿水"、"秀丽溪流"、"茂密森林"等子分支。
在"民俗文化"的分支下,我画出"灯会庙会"、"篝火晚会"、"民间剪纸"等子分支。
在"美食特产"的分支下,我画出"香甜蜜柚"、"酥脆卤味"、"鲜美水产"等子分支。
在"名人故事"的分支下,我画出"诗人xxxx"、"书法家xxxx"、"革命先驱xxxx"等。
这样一个简单的思维导图就绘制完毕啦!通过这个思维导图,我们可以清晰地看到该写作文的整体框架和需要描写的内容了。
有了这个思维导图,我就可以开始着手写作了。
我大概会先写一段开头,介绍一下我家乡的基本情况和地理位置。
然后按照思维导图上的分支,开始一一详细展开写内容。
比如先写写我家乡那秀美的自然风景,就像一幅迷人的山水画卷。
小学生画思维导图写作文
小学生画思维导图写作文一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制写作导图及天问一、如何用思维导图写作思维导图做为以放射性思索（radiantthinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效率的学习策略与思索工具，它就是能够助推具备收敛性与搜刮性，除了连续性（包含线性和环状）等具备创新性与系统性的思维，它能够把学生个体的智慧创造力充分发挥至极至。
应用领域思维导图化解文学创作问题，能够有效率协助每个孩子调动起至尚无的词语及素材，初步运用有关写作方法。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”他列举例子，说明自然发展的规律，由此发出：无论做什么事，都要脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。
其实，从阅读积累，到写成佳作也是这样一个过程，只是借助思维导图，能使写作入门这一过程走得更轻松些。
文学创作思维导图能够协助我们把大量的文学创作意图联系出来，构成序列，并催化剂新思想的产生，使文学创作前心中的所想、所感都能够十分确切清了有序地记在图中。
利用文学创作思维导图关上思潮的闸门，学生能够在对齐的思维导图中轻易甄选和非政府文学创作材料，多样自己文学创作的内容，精心安排文学创作表现手法的应用领域，辅助文学创作过程中直观地展开自我导向和自我评价。
画图写作的步骤：第一步，审清文学创作题目建议，制订文学创作主题。
将所有环绕着文学创作主题的见解或事情并作合理选材，逐一写下下来或画出。
跟著感觉跑，不必理会对或错，必须或不必须，把文学创作导图的草图画出来。
第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；第三步，使大脑收紧收紧，回忆起一下，M18x或思索片刻，再把那些浮现的点滴个性化的创意设计计入图中，然后将文学创作思维导图再修正健全。
第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。
一、思维导图的绘制，通常按照以下7个步骤去：stp1.从一张白纸（一般是a4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。
四年级下册语文我的奇思妙想作文思维导图
四年级下册语文我的奇思妙想作文思维导图全文共8篇示例，供读者参考篇1好哒!下面这篇作文思维导图是小朋友亲自写的,内容都是一些发自内心的奇思妙想,希望你能喜欢!作文题目:四年级下册语文我的奇思妙想主题中心:奇思妙想分支1:我的梦想当一名宇航员,去外太空探险!发明一种会说话的机器人,做我的好伙伴开一家自己的糖果店,免费给小朋友吃糖果分支2:假如我有神奇的力量变身成超人,拯救世界很酷吧能预知未来,做什么事都不会失败拥有隐形斗篷,偷偷恶作剧捉弄同学分支3:奇怪的生物长着翅膀的小猪,它们可以自己飞去散步会说人话的小狗,陪我聊天不会无聊能变颜色的小猫,看着超级好玩分支4:奇妙的地方星空里的糖果屋,房子是巧克力做的冰淇淋池塘,游泳的时候可以舔池边乐高王国,所有东西都是积木拼的分支5:新奇有趣的交通工具会飞的自行车,上学路上不怕堵车变形的汽车,开着玩具车去上学超拽喷射火箭鞋,迟到时可以腾云驾雾小朋友写到:虽然这些看起来有点不可思议,但在我们无拘无束的想象力里,一切皆有可能!写着写着我自己也觉得超级酷呢!如果将来科技继续发展,说不定就能实现我们的奇思妙想了呢?你们还有什么新奇的想法吗?篇2主题词:我的奇思妙想分支1:做一个发明家可以发明各种有趣又有用的机器,让生活更方便比如一种能自动做家务的机器人,或者一台可以预测天气的神奇仪器分支2:变成一个超级英雄拥有飞行、超能力等超凡力量保护世界,打败坏蛋,拯救无助的人们分支3:穿越到未来世界看看未来会是什么样子有没有飞行的汽车,高高的摩天大楼还是满城机器人在忙碌工作?分支4:化身成一只小动物做一只可爱的小猫小狗,无忧无虑或者当一只会说话的森林动物,认识树木和花草分支5:拥有魔法神力可以变魔术,让枯木重生给人们带来欢乐,让大人小孩都感到惊奇分支6:当一回幽默大师想出最新最好笑的笑话让世界到处洋溢着快乐的空气分支7:环游世界各地去看最高的雪山,最广阔的大海欣赏不同国家的风土人情分支8:做个伟大的发现者探索未知的事物和领域像哥伦布发现新大陆那样,留下自己的传奇这就是我设想的关于"我的奇思妙想"的作文思维导图了。
四年级作文：《看图作文》思维导图
结尾篇
• 奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶 奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人 一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的 幸福，谢谢您——胜似亲人的奶奶。
结尾：通过描写祖孙两人互相关爱照顾， 让人感受到了爱的力量。
好 试
试
吧句
好句
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在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无 儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色 的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗 族服装，独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁 住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长 的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春 天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
转折，从图片折射到现实中，
这时，车又停了，上来一位老奶奶，售票员阿姨马上挽住 老奶奶，把自己的位子让给了老奶奶，看到这一幕幕，我感 到妈妈的话说的不对，社会上还是好人多，我的心情也一下 轻松起来。 （《胜似亲人》）
——结尾
作者从实际生活中得到对世界的看法， 真实有力，引人深思
开头篇
• 我是一个幸福而快乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱， 但我有一个关心呵护我的邻家奶奶。
看图作文-把静图看动
。
看图作文
思维收敛
帮他们分组吧
1.人物身材和穿戴 2.人物动作 3.人物表情
导图展示
1.观察插图，理解图意。
2.引起合理想象，进一步激发观察能力、想象能 力。
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思维导图模板
小学生写作文有没有遇到过这些问题：
要写的东西就在眼前，却不知道从哪里写起；
肚子里有一大堆话，却不知道怎样写出来；
老师上课已经说了要怎么写，可回家一想又没了方向。
问题就出在是不是有一个清晰的构思，能把素材做清晰的整理。
作文教练精心准备了7类小学生作文构思的思维导图模板，宝宝们按图索骥，再也不愁写不出好作文。
写人作文
一、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
二.把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
三.要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
把人物的特点、特质、典型事件、文章立意用思维导图写下来，就可以用把作文初稿说出来啦！
叙事作文
此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
一.写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
二.注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
通过思维导图对文章立意、6要素、矛盾冲突和高潮部分归纳后，就可以按照文章结构把作文初稿说出来啦！
写景作文
一.要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
二.注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
三.必须真实，达到写景抒情的境界。
利用思维导图，我们把景物的特点、变化以及情感部分做好总结，然后就可以把作文初稿说出来啦！
状物作文
一.对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
二.要做到生动有趣，条理清楚。
三.文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
有了对物的特点习性、故事以及托物言志的全面把握，就可以利用思维导图完善构思，把作文初稿说出来啦！
想象作文
一.想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
二.想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
三.想象要合情合理。
要跟人物、事件的特点相结合，逻辑合理。
用思维导图把握住想象作文的生活基础和创新点，然后确立文章的立意，就可以把作文初稿说出来啦！
看图作文
一.细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。
二是观察分析图中的人物和背景。
背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。
三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
二.对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
三.学习准确抓住
图画的中心思想来描述。
利用思维导图，可以对图画做出进一步梳理，然后按照文章结构把作文初稿说出来啦！
读后感作文
一.要认真读懂原文。
对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。
二.要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。
三.要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
读后感的文章结构相对复杂，利用思维导图理清思路，然后把作文初稿说出来。