八下道法第六课第2课时《国家行政机关》

合集下载

八年级下册道法期末知识点整理

第六课我国国家机构（一）国家权力机关——人民代表大会1.产生：A我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。

2.人民行使国家权力的机关：（全国和地方各级）人民代表大会3.最高国家权力机关：全国人民代表大会4. 最高国家权力机关（全国人民代表大会）地位：（1）全国人民代表大会是最高国家权力机关（2）代表全国人民统一行使国家权力（3）在整个国家机关体系中居于最高地位。

5. 地方国家权力机关：地方各级人民代表大会6.人民代表大会职权有：①立法权；②决定权；③任免权；④监督权7.国家立法权：全国人大及其常委会；地方立法权：市级及以上人大及其常委会8.重大事项决定权：各级人大及其常委会依据宪法和法律行使（二）国家主席1.国家主席性质：代表中华人民共和国的国家机关2.地位：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

3.任职要求：①有选举权和被选举权②年满四十五周岁③中华人民共和国公民4.国家主席的职权：（1）公布法律、发布命令（2）任免权（3）外事权（4）荣典权5. 公布法律、发布命令内容：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律、发布命令。

6. 外事权内容：（1）国家主席代表国家进行国事活动（2）派遣和召回驻外全权代表（3）批准和废除同外国的条约和协定。

（三）国家行政机关：人民政府1.行政机关含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

2.组成：由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

3.与权力机关的关系：①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；③县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。

4.职责：必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府5.行政机关权力来自于人民的授予6.职权：行政机关层级不同，职权也不同。

八年级下册道法国家行政机关教案与教学反思

第3课时国家行政机关1 教学分析【东宫白庶子,南寺远禅师。

——白居易《远师》◆教学目标】【重点难点】教学重点：国家权力机关的执行机关。

教学难点：行政机关必须依法行政。

2 教学过程一、导入新课图一图二图三思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？提示：图一是交通警察，属于公安部门；图二是税务人员，属于税务部门；图三是工商人员，属于工商部门。

教师总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

二、新课讲授目标导学一：国家权力机关的执行机关活动一：时事再现在第十三届全国人大常委会第十次会议上，生态环境部部长受国务院委托，作2018年度环境状况和环境保护目标完成情况的报告。

报告指出，全国大气和水环境质量进一步改善，土壤环境风险得到基本管控，生态系统格局整体稳定，核与辐射安全水平巩固提升，环境风险态势保持稳定。

总的来看，我国生态环境质量持续改善，出现稳中向好趋势，但成效并不稳固，稍有松懈就有可能出现反复。

思考：生态环境部部长受国务院委托向全国人大常委会作报告，这说明了什么？提示：我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关。

我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；环保部门的年度工作完成情况受到全国人大的监督等。

活动二：案例分析设计意图：引导学生从具体事件中感受国家行政机关是国家权力机关的执行机关。

1．阅读教材“探究与分享”栏目，从中提炼出市政府与市人大之间相互关系的信息。

2．小组交流答案鼓励学生互相点评，共同探究。

3．展示观点。

市人大常委会通过一系列决议、决定，市政府部署落实，跟踪督办，并及时汇报，表明市政府是市人大的执行机关。

可鼓励学生进一步探究，市政府为什么要贯彻执行市人大的决议、决定？教师总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。

4．漫画展示5．行政机关为什么要为人民服务？教师强调：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。

人教统编版八年级道德与法治下册第六课第三框国家行政机关课件

税务部门
工商部门
公安部门
他们都属于国家行政机关
国务院
图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
第六课我国国家机构
国家行政机关
学习目标
知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关；
正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义；
行政机关的职权范围根据宪法，我国县级以上人
民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。
P83第二个探究与分享
2017年春节，小成同学终于随爸爸妈妈从北京回到了太行山
区的老家，这是他第一次回去。以前，小成老家在太行山深处，
体现县政府接受和服从国务院的统一领导
从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？
6、国务院和地方各级人民政府是什么关系？
行政机关层级不同，职权不同
最
高行政
国务
统一领导
机院
关
地方各级人民政府
关系：国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府
7、行政机关如何行使职权？
崇山峻岭之间，通往外面世界的山路陡峭崎岖。奶奶一直想着孙
子，但因路途艰险，祖孙一直未能相见，奶奶没少流泪。2016年
国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》，对自然条件严酷地区
的农村建档立卡贫困人口实施易地搬迁扶贫。小成老家的县政府
按照规划要求，在太行山脚平坦开阔地带修建了房屋，通电、通
水、通网，把全村乡亲都搬到了新居。
是国家的行政机关。不是国家权力机关（人大）、

人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》教学设计

人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》教学设计一. 教材分析本课是道德与法治八年级下册第六课的第二课时，主题是《国家行政机关》。

本课主要让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和作用，以及国家行政机关的结构和运行机制。

通过学习，使学生认识到国家行政机关在国家治理中的重要地位，增强对国家行政机关的认同和信任。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对国家行政机关有一定的了解。

但他们对国家行政机关的内部运作和职能发挥还不够清楚，需要通过深入的学习和实践来提高认识。

此外，学生对现实生活中的行政行为有一定的感知，但缺乏系统的理论分析能力，需要教师引导和启发。

三. 教学目标1.知识与技能：了解国家行政机关的定义、性质、职能和作用，掌握国家行政机关的结构和运行机制。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对国家行政机关的认同和信任，培养学生积极参与国家治理的意识和责任感。

四. 教学重难点1.重点：国家行政机关的定义、性质、职能和作用，国家行政机关的结构和运行机制。

2.难点：国家行政机关的内部运作和职能发挥，学生理论联系实际的能力。

五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材和课外资料，自主探究国家行政机关的相关知识。

2.合作探讨：学生分组讨论，分析国家行政机关的实例，深入理解国家行政机关的职能和作用。

3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析国家行政机关的运作过程，提高学生的理论分析能力。

4.启发引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考国家行政机关的重要性，培养学生的国家治理意识。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。

2.资料：国家行政机关的相关法律法规、案例素材。

3.教学工具：PPT、黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课的主题，引导学生关注国家行政机关在国家治理中的地位和作用。

人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》说课稿

人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》说课稿一. 教材分析《国家行政机关》这一课时，主要让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和组成。

教材通过生动的案例和图表，引导学生认识国家行政机关在国家治理中的重要作用，培养学生对国家行政机关的尊重和信任。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的常识，对国家行政机关有一定的了解。

但他们对国家行政机关的性质、职能和组成等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的角度去认识和理解国家行政机关，提高他们的素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和组成，认识国家行政机关在国家治理中的重要作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国家行政机关的尊重和信任，增强公民意识和社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：国家行政机关的定义、性质、职能和组成。

2.难点：国家行政机关在国家治理中的作用，以及学生对国家行政机关的尊重和信任。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示国家行政机关的相关内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家行政机关的短片，引导学生关注国家行政机关，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解国家行政机关的定义、性质、职能和组成。

3.案例分析：教师展示一些与国家行政机关相关的案例，引导学生分析国家行政机关的作用和职责。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对国家行政机关的认识和看法，培养学生的合作学习能力。

5.情景模拟：设置一个模拟情景，让学生扮演国家行政机关的工作人员，体验国家行政机关的工作过程，增强学生的实践能力。

6.总结提升：教师对学生的讨论和表现进行点评，总结国家行政机关的性质、职能和组成，引导学生认识到国家行政机关在国家治理中的重要作用。

《国家行政机关》道德与法治课件6

③居民和企事业单位要在法律允许的范围内办事
以上同学的说法对吗？请谈谈你的看法。
4、国家行政机关与国家权力机关的关系
国家行政机关由国家权力机关产生，是国家权力机关的执行机关。图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？
②国务院对全国人大负责并报告工作，全国人大闭会期间，对全国人大常委会负责并报告工作。
在我国，行政机关的权力来自人民的授予，因此必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
4、国家行政机关与国家权力机关的关系
6.3 国家行政机关
巩固练习 (1)材料一中李克强总理向全国人大作政府工作报告，据此说明国务院和全国人大的关系是怎样的。
答：国务院是全国人大的执行机关，负责贯彻执行全国人大通过的有关法律、决议和决定。②国务院对全国人大负责并报告工作，全国人大闭会期间，对全国人大常委会负责并报告工作。
在我国，行政机关的权力来自人民的授予，因此必须全心全意为人民服
√ 务，努力建设人民满意的服务型政府。( )
国务院，即中央人民政府，是我国最高国家权力机关，统一领导地方各
X 级人民政府。( )
县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对上一级人
X 大常委会负责并报告工作。( )
6.3 国家行政机关
答：全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
巩固练习材料一
材料二
6.3 国家行政机关
材料一漫画中该行政服务中心除了图上出现的“工商”“城建”之外，还可能设有哪些窗口？
答：还可能设教育、科学、文化、卫生、体育事业、财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等窗口。
财政部门：拟订中央与地方、国家与企业的分配政策，完善鼓励公益事业发展的财税政策；

人教版八年级下册道德与法治国家权力机关

任免权
12
监督权
国务院总理李克强、最高人民法院院长周强、最高人民检察院检察长曹建明分别向人民代表大会作报告。13
四个“权力”的区分关键是看内容，如：并非见到“决定”二字就是决定权
1、关于法律、法规的立、改、废的决定是立法权；
2、表决通过国家大政方针、重大事项、规划是决定权；
3、对国家机关干部进行选举、任命、罢免的决定是任免权；
人审查2017年国民经济和社会发展计划执行情况与2018 立法权审议权宪法规定（第五十七条）：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”。人 4、听取、审议“一府两院”工作报告则是监督权；民宪法规定（第五十七条）：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”。
其谜底是（）
县级以上人大及其常委会
P78—1
8
人民代表大会的职权一览表
全国人大及其常委会
省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的大及其常委会
各级人大和县级以上各级人大常委会
各级人大和县级以上各级人大常委会
各级人大和县级以上各级人大常委会
县级以上人大及其常委会
国家立法权
地方立法权
依据宪法和法律行使重大事项决定权
达标检测十三届全国人大一次会议议程
1.审议政府工作报告监督权 2.审查2017年国民经济和社会发展计划执行情况与2018 年国民经济和社会发展计划草案的报告监督权决定权 3.审查2017年中央和地方预算执行情况与2018年中央和地方预算草案的报告监督权决定权 4.审议宪法修正案草案立法权 5.审议监察法草案立法权 6.审议最高人民检察院工作报告监督权 7.审议最高人民法院工作报告监督权 8.审议国务院机构改革方案决定权 9.选举和决定任命国家机构组成人员任免权

八年级道德与法治下册《国家行政机关》PPT优秀课件

行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
2.行政机关与权力机关的关系
（1）国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
（2）各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
“菜篮子”里有温情，说明政府始终牵挂人民群众的生活，把“为人民服务”“让人民满意”作为自己的奋斗目标。
思考:政府为什么要把“为人民服务”“让人民满意”作为自己的奋斗目标?
人民
选举
组成
人大代表
人民代表大会
(国家权力机关)
产生
行政机关审判机关检察机关监察机关
政府
人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。
关
6.行政机关应如何依法行使职权
行政机关的职权
7.加强对行政权的监督和制约的原因
和要求
坚持依法行政，建设法治政府
5
环保局
发现有人偷税漏税 2
6 发现有人违规停车
税务局父母要给你上户口 1
交通局 7
家里的的自行车被盗
当地公安局派出所
公安局
我们的一生与行政机关
派出所、公安局
教育局
工商行政管理局
民政局
劳动和社会保障局
民政局
1、国家行政机关的含义、组成及性质。★
（1）含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。（2）组成：国务院及其领导的地方各级人民政府（3）性质：是国家权力机关的执行机关
行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

6_1 国家权力机关【2023春八下道法高效备课教案】

第六课我国的国家机构6.1 国家权力机关教案【核心素养目标】政治认同：知道人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。

知道我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。

树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。

道德修养：了解我国国家机构，知道国家机构在维护人民当家作主中起到的作用，理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。

培育法治观念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。

法治观念：感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用；关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

责任意识：具有民主与法治意识，树立主人翁意识，关注国家机构职权的依法行使，守规矩，重程序，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。

【教学重点】人民代表大会的职权。

【教学难点】理解全国人民代表大会是最高国家权力机关。

【教学方法】自主学习法、合作探究法、讲授法、多媒体展示。

【教学过程】【新课导入】请同学们观看学生观看我国的国家机构列表。

教师归纳引入新课：人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。

我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。

我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关等，是一个严密的组织体系。

为实现国家管理目标，国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。

那么，这些国家机关的性质是什么?它们的职权有哪些?它们之间的关系又是怎样的?目标导学一：人民行使国家权力的机关【自主学习】请同学们自主学习教材P79—80页1. 我国国家权力机关的组成？（P79）2. ★人民行使国家权力的机关是什么？（P79）3. 全国人民代表大会的性质和地位。

八下道法第六课第2课时《国家行政机关》

阅读材料，提取信息；
归纳
观看、讨论、思考；
阅读，思考
阅读，思考
旧知迁移，进行宪法ห้องสมุดไป่ตู้育；
阅读能力培养；
知识补充；
对行政机关树立大致印象；
运用生活经验；
表格形式，提取归纳材料信息；
巩固运用旧知；
加深理解；
时政宣传，引导学生关注生活；理解行政机关为人民服务；
温故；
凸显宪法教育；
表格形式，提取归纳材料信息；
3、提问：县级以上各级政府的行政机关是怎样运行的，你了解吗？
呈现：我国县级以上各级政府工作部门
提问：你知道这些政府工作部门是干嘛的吗？
政府划分这么多部门有什么意义？
4、承转：行政机关在我国国家机构中处于怎样的地位？
为什么说行政机关是国家权力机关的执行机关？让我们来看一个案例。
呈现材料，提问：（1）从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？（2）为什么市政府与市人大之间是这种关系？
了解国家行政机关的性质、职权；
难点
理解行政机关必须依法行政；
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、图片导入，提问：你知道图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
2、运用你的经验：除以上政府部门之外，你还知道哪些政府部门？
读图，回答
由生活情景进入新课学习；运用生活经验，体现生活逻辑；
推理，加深理解；
直观，清晰展示关系；
提取材料信息，培养思维能力，运用解决教材材料；
理解公民有权监督，行政机关必须依法行政有宪法保障；
进一步加深理解用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿；
巩固提升
1、下列国家机关中属于同一性质国家机关的是（C）

部编版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第2课时国家行政机关

部编版道德与法治八年级下册第2课时国家行政机关1教学分析【教学目标】知识目标知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关能力目标正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义情感、态度与价值观目标体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民教学重点：国家权力机关的执行机关。

教学难点：行政机关必须依法行政。

2教学过程一、导入新课图一图二图三思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？提示：图一是交管部门，图二是税务部门，图三是工商部门。

教师总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

二、新课讲授目标导学一：国家权力机关的执行机关活动一：时事再现受国务院委托，环保部部长2017年4月24日向十二届全国人大常委会第二十七次会议作《国务院关于2016年度环境状况和环境保护目标完成情况与研究处理环境保护法执法检查报告及审议意见情况的报告》。

报告提到：过去一年，环境质量在全国范围和平均水平上总体向好，但某些特征污染物和部分时段部分地区出现恶化。

1．思考：环保部部长受国务院委托向全国人大常委会作报告，这说明了什么？提示：我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关，我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；环保部门的年度工作完成情况受到全国人大的监督等。

活动二：案例分析(阅读教材第82页的第一个“探究与分享”)2．思考：从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？提示：市政府由市人大选举产生，市政府对市人民代表大会负责并报告工作，接受市人大的监督。

3．教师总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。

4．漫画展示：5．思考：行政机关为什么要全心全意为人民服务？6．教师强调：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。

部编版八年级《道德与法治》第六课第2课时国家行政机关

D．全国人民代表大会通过的决议国务院必须贯彻执行
2. 2017年5月9日，浙江省住房公积金“最多跑一次”现
场会在蘅州召开。会议指出要运用“互联网+”政务服务，
实现“一窗受理、一次办结”，让居民和企事业单位少
跑腿、办好事、不添堵。对材料理解正确的有（）
①“一窗受理、一次办结”提高了政府工作效率
②“最多跑一次”体现了政府为人民服务的宗旨 ③居民和企事业单位要在法律允许的范围内办事 ④“互联网+”政务服务体现了政府服务方式的创新。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。（2）为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
小组研习 1 P83：从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？
宪法为何要作出上述规定？请谈谈你的看法。
【提示】宪法作出上述规定是为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题。
课堂小结
反馈练习 1.关于全国人民代表大会与国务院的关系，下列说法正
确的是（）
A．国务院是人民行使当家作主权力的机关
B．国务院和全国人民代表大会相互监督
C．全国人民代表大会由国务院产生并对其负责
2.知道行政机关与权力机关的关系。 3.了解行政机关怎样行使职权。
4.理解国家必须加强对行政机关的监督和约束。
高效预习
1.行政机关的含义及组成。
2.行政机关与权力机关的关系是行政机关的监督和约束？
一、国家权力机关的执行机关
1.行政机关的含义及组成。（1）含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。（2）组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第3课时《国家行政机关》教学设计

部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第3课时《国家行政机关》教学设计一. 教材分析《我国国家机构》是部编版八年级道德与法治下册第六课的内容，主要介绍我国的国家机构及其职能。

本课时的内容是介绍国家行政机关，旨在让学生了解国家行政机关的组成、职能和作用，培养学生对国家行政机关的认同和理解。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度和国家机构的基本概念，但对于国家行政机关的具体内容和组成可能还不够清楚。

因此，在教学过程中需要通过生动的案例和图片，帮助学生理解和掌握国家行政机关的相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解国家行政机关的组成和职能。

2.培养学生对国家行政机关的认同和理解。

3.提高学生的思辨能力和分析问题的能力。

四. 教学重难点1.国家行政机关的组成和职能。

2.学生对国家行政机关的实际运作和作用的理解。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解国家行政机关的职能和作用。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和分析问题的能力。

3.图片展示法：通过图片和图表，生动展示国家行政机关的组成和职能。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学过程中的分析和展示。

2.准备小组讨论的问题和话题，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的国家机构知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）利用图片和图表，生动展示国家行政机关的组成和职能。

同时，教师进行讲解，让学生了解国家行政机关的重要性和作用。

3.操练（10分钟）学生阅读教材，了解国家行政机关的具体职能和作用。

教师提问，检查学生的理解程度。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分析国家行政机关在实际运作中的作用和意义。

教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

5.拓展（10分钟）学生进行小组讨论，探讨国家行政机关在现代社会中的挑战和机遇。

教师引导学生进行思考，分享自己的观点和经验。

【统编】人教部编版2020 年春学期八年级道德与法治下册初二道法知识点总结背诵

2020年春季期八年级道德与法治（下）知识点第一课维护宪法权威1. 我国宪法是如何规定国家权力属于人民的?*①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

这一原则归根结底就是要保证人民当家做主的权利；②宪法确定我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；③宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；④宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；⑤宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

宪法还规定国家武装力量属于人民。

2. 国家性质是中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

*3.我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

这一制度的重要作用：保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人.*4.人权的实质内容和目标:是人的自由、平等地生存和发展。

5. 人权的主体及内容：人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。

内容：宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

*6.尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求*7.国家应如何做到尊重和保障人权？（1）立法方面：①我国将“国家尊重和保障人权”写入宪法。

尊重和保障人权成为我国的宪法原则也是现代法治国家立法活动的基本要求。

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

（2）执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

（3）司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

八下道法第六课第2课时《国家行政机关》

八年级下册道法期末知识点整理

八年级下册道法 国家行政机关教案与教学反思

人教统编版八年级道德与法治下册第六课第三框 国家行政机关课件

人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》教学设计

人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》说课稿

《国家行政机关》道德与法治课件6

人教版八年级下册道德与法治国家权力机关

八年级道德与法治下册《国家行政机关》PPT优秀课件

6_1 国家权力机关【2023春八下道法高效备课 教案】

八下道法第六课第2课时《国家行政机关》

部编版道德与法治八年级下册第六课 我国国家机构第2课时 国家行政机关

部编版八年级《 道德与法治》第六课第2课时 国家行政机关

部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第3课时《国家行政机关》教学设计

【统编】人教部编版2020 年春学期八年级道德与法治下册初二道法知识点总结背诵

八年级下册道法国家行政机关教案与教学反思

人教统编版八年级道德与法治下册第六课第三框国家行政机关课件

6_1 国家权力机关【2023春八下道法高效备课教案】

部编版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第2课时国家行政机关

部编版八年级《道德与法治》第六课第2课时国家行政机关