四年级科学上册教学目标
四年级上册科学教学计划
四年级上册科学教学计划一、教学目标1. 掌握科学学科的基本概念和科学思维方法，培养学生的观察、分析和实验等科学素养。
2. 培养学生的科学兴趣和科学探究能力，激发学生对科学的好奇心和探索精神。
3. 培养学生的科学觉察能力和科学事物的观察、描述、归纳和判断能力。
二、教学内容1. 科学与生活2. 物质的组成与变化3. 物体的浮沉4. 化学水、蒸发和水循环5. 大气与天气6. 动物的起源与进化7. 环境保护与节约用水8. 地理工具的使用与地理环境的一些认识9. 行星和星座10. 地壳的构造和变动三、教学方法1. 理论教学：通过教师讲授和学生示范等方式，向学生传递科学知识和概念。
2. 操作实践：通过实验、观察、探究等方式，培养学生动手实践和科学探究的能力。
3. 互动讨论：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的思考和交流能力。
4. 阅读资料：鼓励学生阅读相关科普读物，拓宽知识面和培养对科学的兴趣。
5. 视频学习：利用教学视频等多媒体资源，丰富课堂教学，增强学生对科学知识的理解和记忆。
四、教学安排本教学计划根据每个学期的学时安排，大致安排如下：第一课时：科学与生活教学内容：科学与生活的关系，科学知识的应用。
教学目标：使学生理解科学与日常生活的密切关系，认识科学知识的实际应用。
教学方法：理论教学，互动讨论。
教学重点：科学与生活的关系。
教学难点：科学知识的实际应用。
第二课时：物质的组成与变化教学内容：物质的组成，物质的变化及其分类。
教学目标：使学生了解物质的组成，掌握物质变化的基本概念和分类。
教学方法：理论教学，实验操作。
教学难点：物质变化的分类。
第三课时：物体的浮沉教学内容：浮力的产生原理，物体的浮沉规律。
教学目标：使学生理解浮力的产生原理，掌握物体浮沉的规律。
教学方法：理论教学，实验操作。
教学重点：浮力的产生原理。
教学难点：物体的浮沉规律。
第四课时：化学水、蒸发和水循环教学内容：水的分子结构，水的蒸发和水的循环。
四年级科学上册教学计划(优秀7篇)
四年级科学上册教学计划（优秀7篇）四年级上册科学教学计划篇一一、教材分析四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。
本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。
二、本册总目标通过本册学习，使学生：1、能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录。
能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量。
能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律。
能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。
2、能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题。
愿意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣。
能实事求是的记录观察或实验结果。
愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验。
能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。
3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别。
能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。
通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质。
而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质。
4、开始认识到我们生活的世界是不断变化的。
愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的'问题，如热胀冷缩、去锈、去污。
能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
三、本册的重点和难点1、激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤。
四年级科学上册教学计划(5篇)
四年级科学上册教学计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册科学教学计划 (4)
四年级上册科学教学计划一、教学目标1.了解科学与科学研究的基本概念，培养学生的科学意识和科学素养。
2.掌握四年级上册科学课程的基本知识和基本技能，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3.培养学生对科学问题的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力和习惯。
二、教学内容与教学时数1. 第一单元：物质与水•教学内容：物质的分类，水的性质，水的变化状态和与物质的相互作用。
•教学时数：4课时。
2. 第二单元：空气与天气•教学内容：空气的组成和性质，空气的运动，天气现象与气象观测。
•教学时数：4课时。
3. 第三单元：植物与动物•教学内容：植物的生长和繁殖，动物的生长和发育，生物与环境的关系。
•教学时数：5课时。
4. 第四单元：身体健康•教学内容：人体结构与功能，饮食与健康，常见疾病及预防。
•教学时数：5课时。
5. 第五单元：日常生活中的力•教学内容：力的来源与作用，力的测量，简单机械的使用。
•教学时数：4课时。
6. 第六单元：科学与生活•教学内容：科学与生活的关系，科学技术对生活的影响，科学实验的设计与探究。
•教学时数：4课时。
三、教学方法1.探究教学法：通过启发式提问、实验观察等方式引导学生主动思考和探究，培养学生的科学精神和创新意识。
2.讨论与合作：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生合作意识和团队精神。
3.实验与实践：通过开展简单的实验和实践活动，让学生亲身体验科学知识和科学方法的应用。
四、教学评价1.以学生主动参与为主导，充分发挥学生的主体作用，注重考察学生的思考能力和实际动手能力。
2.综合评价：采用定期小测验、实验报告、作品展示等方式进行综合评价，全面了解学生的学习情况和能力发展。
五、教学资源准备1.教辅教材：依据四年级上册科学教材编写的教辅材料。
2.实验器材与材料：根据需要准备实验所需的器材和材料。
3.多媒体教学设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备辅助教学。
六、教学安排第一周：•第一单元：物质与水（2课时）•教学内容：物质的分类，水的性质。
四年级科学上册教学安排
四年级科学上册教学安排一、教学目标1. 让学生掌握科学的基本概念和科学方法，培养学生的科学素养。
2. 激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一单元：自然科学基础1. 第1课：科学探究方法内容：了解科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等。
教学重点：科学探究方法的运用。
2. 第2课：科学思维与科学态度内容：培养学生的科学思维，如逻辑思维、批判性思维等。
教学重点：科学思维与科学态度的培养。
第二单元：身边的科学1. 第3课：生活中的科学现象内容：分析生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的浮沉等。
教学重点：生活中的科学现象的发现与分析。
2. 第4课：生活中的科学实验内容：进行简单的家庭实验，如制作指南针、观察植物生长等。
教学重点：家庭实验的设计与操作。
第三单元：人与自然1. 第5课：人类与自然环境内容：了解人类活动对自然环境的影响，如气候变化、生物多样性等。
教学重点：人类活动与自然环境的关系。
2. 第6课：保护自然环境内容：培养学生的环保意识，学习环境保护的基本知识。
教学重点：环保意识的培养与实践。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究问题，培养学生的科学素养。
2. 运用实验、观察、调查等教学手段，让学生在实践中学习科学知识。
3. 采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如探究能力、合作精神等。
2. 终结性评价：通过考试、报告等方式，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自我学习能力。
五、教学时间安排1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：2周六、教学资源1. 教材：《四年级科学上册》2. 实验器材：如显微镜、实验仪器等。
3. 教学课件：用于辅助教学，提高课堂效果。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
四年级上科学教学计划
四年级上科学教学计划一、教学目标在四年级上学期的科学教学中，我们将关注以下三个方面的目标： 1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，激发他们对科学探索的欲望。
2. 培养学生的科学思维和实验技能，提高他们的观察能力和实践能力。
3. 培养学生正确的科学态度和价值观念，使其成为有社会责任感的科学公民。
二、教学内容1. 科学观察与实验在本部分中，我们将引导学生学习常见的科学观察方法和实验技能，培养他们的观察能力和实践能力。
具体内容包括： - 学习观察和记录天气变化的方法，培养对天气和季节变化的敏感性。
- 学习使用显微镜观察微小生物和物体，了解它们的特点和结构。
- 学习进行简单的物质变化实验，探究物质的属性和变化规律。
2. 生物多样性在本部分中，我们将引导学生学习生物多样性的基本概念和分类方法，培养他们对生物的兴趣和保护意识。
具体内容包括： - 学习认识不同类型的动物和植物，了解它们的特点和分类方法。
- 学习观察和保护身边的昆虫和植物，了解它们在生态系统中的作用。
- 学习探究生物之间的相互依赖和食物链的关系，培养保护环境的意识。
3. 物体的运动在本部分中，我们将引导学生学习物体的运动规律和原因，培养他们的科学思维和分析能力。
具体内容包括： - 学习探究物体的直线运动和曲线运动规律，了解运动的加速度和速度的概念。
- 学习了解简单机械的原理和作用，例如杠杆和轮轴等。
- 学习通过实验和观察探究运动的摩擦力和重力等因素对物体运动的影响。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法： 1. 启发式教学：通过提出问题、引发学生思考，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
2. 实验教学：通过进行简单的实验和观察，培养学生的实践能力和科学思维。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作和讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 案例教学：通过真实的案例和故事，引导学生思考和探究科学知识的应用。
四、教学评价为了对学生的学习情况进行评价，我们将采用以下方法： 1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和实验操作情况，评价他们的观察能力和实践能力。
新人教版四年级上册科学全册教案
新人教版四年级上册科学全册教案一、教材分析本教案适用于新人教版四年级上册科学全册教材。
该教材共包含多个单元，涉及了生活中常见的科学知识和实践活动。
通过本教材的研究，学生将能够了解和掌握与自然界和科学有关的基本概念和实践技能。
二、教学目标知识目标- 了解自然界中的一些基本规律和现象，如物质的性质、天气变化等；- 掌握一些常见的科学实验方法和技巧；- 认识一些生活中的科学应用，如能源利用、环境保护等。
能力目标- 培养学生观察、实验、探究和解决问题的能力；- 培养学生进行科学实践活动的能力；- 培养学生运用科学知识解释和探索周围世界的能力。
情感目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心；- 培养学生积极参与科学实践活动的态度；- 培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
三、教学内容本教案按照教材单元的顺序安排了相应的教学内容，具体内容包括但不限于：1. 常见物质的性质和变化2. 生活中的能量转化3. 空气中的水分4. 天气和季节变化5. 细胞和细菌体验6. 植物的生长和繁殖7. 动物的分类和性8. 身体健康和常见疾病9. 风筝的制作和操作10. 环境保护和资源利用四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括但不限于：- 讲授法：介绍基本概念和知识点；- 观察法：观察现象，培养学生的观察能力；- 实验法：进行简单科学实验，锻炼学生的探究和实验能力；- 探究法：引导学生自主探究和解决问题；- 合作研究法：组织学生合作进行研究和实践活动。
五、教学评价为了评价学生的研究情况和达成的目标，可以采用以下评价方法：- 日常观察评价：观察学生在课堂上的表现、参与度等；- 作业评价：对学生完成的作业进行评价；- 实验报告评价：评价学生的实验设计和实验报告书写能力；- 项目评价：对学生的小组项目进行评价。
六、教学计划教学计划根据不同的单元内容和教学目标制定，具体的教学计划请参考附件。
七、课堂活动设计根据教学内容和教学方法，设计相应的课堂活动，包括但不限于：- 观察水的沸腾现象- 进行简单的实验，如测量空气中湿度等- 制作风筝并进行飞行实践活动- 参观植物园或动物园，进行观察和研究八、教学资源为了支持教学活动，需要准备一些教学资源，包括但不限于：- 教科书和教辅材料- 实验器材和实验用品- 图片、视频和展示材料- 参观地点的安排和准备九、教学反思在教学过程中，及时反思和总结教学效果，不断改进教学方法和活动设计，帮助学生更好地研究和理解科学知识。
四年级上册科学教学计划(6篇)
四年级上册科学教学计划（6篇）1.四年级上册科学教学计划篇一一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
二、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
2、本册单元目标：(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。
(2)位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。
(3)力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。
四年级上册科学教学工作计划
四年级上册科学教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解科学的基本概念和科学知识，并培养他们的观察、实验和讨论能力；2. 帮助学生了解身边的自然现象，并能够用科学的方法进行分析和解释；3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，促进他们对科学知识的进一步学习和掌握。
二、教学内容1. 科学的基本概念和科学知识；2. 大气层和气象的基本知识；3. 植物的生长和种植；4. 动物的生存和适应；5. 地球的自然现象和环境保护。
三、教学方法1. 观察法：通过观察身边的自然现象，引导学生进行观察和思考；2. 实验法：通过小组实验和课堂实验，培养学生的实验能力和探究精神；3. 讨论法：通过讨论和交流，促进学生对科学知识的理解和掌握；4. 示范法：通过教师示范，激发学生的学习兴趣和动手能力。
四、教学过程1. 科学的基本概念和科学知识（1）讲解科学的基本概念和科学知识；（2）进行丰富多彩的实验和观察活动，帮助学生理解科学的基本内容；（3）进行有趣的讨论和交流，培养学生的科学思维和分析能力。
2. 大气层和气象的基本知识（1）介绍大气层的概念和结构；（2）讲解气象的基本知识和气象的观测方法；（3）开展气象实验和观察活动，帮助学生了解气象现象的产生和规律。
3. 植物的生长和种植（1）介绍植物的生长过程和影响植物生长的因素；（2）进行植物生长实验和观察活动，帮助学生掌握种植植物的基本方法；（3）进行植物成长环境的准备和观察，让学生亲身参与，感受植物的生长和发育。
4. 动物的生存和适应（1）介绍动物的生存要素和适应环境的能力；（2）进行动物生存实验和观察活动，帮助学生了解动物的生存方式和生态环境；（3）进行野外考察和动物生存适应研究，激发学生的探究兴趣和科学精神。
5. 地球的自然现象和环境保护（1）介绍地球的自然现象和自然灾害的原因；（2）进行环境保护实验和观察活动，让学生了解环境保护的重要性；（3）开展环境保护宣传活动，提高学生的环保意识和实践能力。
2024年小学青岛版小学四年级科学上册教学计划
2024年小学青岛版小学四年级科学上册教学计划一、教学目标本教学计划适用于2024学年小学四年级科学上册的教学。
通过本学期的科学学习，希望学生能够达到以下目标：1.掌握科学方法，培养科学思维能力；2.了解和掌握天地自然和人类社会发展的一些基本现象和规律；3.培养学生观察、实验和探究的能力，培养他们对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容本学期的科学学习主要包括以下内容：1.第一单元：科学思维方法-科学思维方法的基本特点和步骤-观察、提问、实验、总结的步骤和方法-运用科学思维方法解决问题的实例2.第二单元：天文与地理-太阳、地球和月亮的基本特征-白天和黑夜的原因-星星和星座的观察和认识-地球的四季和气候变化3.第三单元：生物多样性和生态系统-生物多样性的概念和重要性-动物和植物的共同特征和不同之处-生态系统的基本组成和相互关系4.第四单元：科学实验与科学发明-常见科学实验的设计和做法-科学实验的记录和总结-一些著名的科学发明和发明家三、教学方法1.探究式学习：通过观察、实验和讨论等方式，引导学生主动探究和发现知识。
2.生活化、情境化学习：将科学知识与实际生活和学生身边的事物联系起来，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.多媒体辅助学习：通过使用多媒体教学软件、幻灯片、实物模型等辅助教学手段，使学生更直观地理解和掌握知识。
4.合作学习：鼓励学生在小组内展开合作学习，互相讨论和交流，促进他们在学习中相互促进、共同提高。
四、教学步骤根据教学内容和目标，本学期的教学步骤可以按照以下顺序进行：1.第一单元：科学思维方法-介绍科学思维方法的基本特点和步骤，进行模型教学。
-引导学生观察、提问、实验和总结。
-组织学生进行科学实验，运用科学思维方法解决问题。
2.第二单元：天文与地理-介绍太阳、地球和月亮的基本特征，通过多媒体辅助展示。
-组织学生观察和记录日常天气和天文现象。
-展示星星和星座的观察和认识实例，引导学生进行天文观察和测量。
四年级上册科学教学工作计划(通用10篇)
四年级上册科学教学工作计划（通用10篇）四年级上册科学教学工作计划篇1一、课标对本册教材的要求：帮助学生进一步确信空气的真实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观、生动的认识，同时更强烈地意识到空气对生命的意义。
带领孩子们对生活中的常见冷热现象如加热、冷却、散热、热传递等进行探究，让他们在一个个亲身经历探究活动，亲身感悟热现象中蕴含的科学道理。
引领孩子们对声音的产生、传播、声音的三要素(音量、音调、音色)、乐音与噪音展开研究。
指导学生联系自己的饮食状况和社会的食品问题，学习用科学的方法去衡量自己的营养行为，使学生意识到营养均衡才能健康成长，同时懂得消化器官的保健常识。
是常用的对收集到的证据进行初步整理和加工的方式方法。
培养学生综合运用观察、实验、比较、推理、分析等方法探究事物的能力、排序和分类。
二、教材分析：四年级的教材从内容看包括生命科学、物质科学、地球科学三个方面的内容，有的是综合单元也有专门的单元，大多数还是一个整合的单元，如《冷与热》单元就是一个整合性强的单元。
从探究过程技能看其中第一次出现了假设和搜集证据的单元。
本册教材将继续以活动为载体，以科学探究为主要学习方式组织教学，共分5个单元：《我们周围的空气》、《冷和热》、《奇妙的声音王国》、《吃的学问》、《排序和分类》。
第一单元《我们周围的空气》主要是让学生感受到空气的存在，了解空气的一些特征，知道空气与物体和生命的关系，形成关注自然、关注生活的习惯。
第二单元《冷和热》是根据《课标》中能量的表现形式――热现象和物体与物质――物质的变化来设计的，主要是要引导学生对生活中的冷热进行探究，让他们在一个个亲历活动中感受身边的科学，品尝成功的喜悦，发现科学的真谛。
第三单元《奇妙的声音王国》是围绕“分类”这一科学探究过程中的重要环节而展开的，并与本册教材的其他单元前后呼应，贯穿始终，在本单元中，针对声音的产生、传播和声音的强弱、高低，启发学生应用已有的知识和经验提出假设，并且利用查找资料、实验等方法对假设进行验证，在实践中逐步学会运用“假设与搜集证据”去解决问题。
科学四年级上册教学计划
科学四年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养和科学思维能力。
通过本学期的教学，学生将能够：1. 认识并掌握各种科学实验的基本知识和实验方法；2. 学习并理解生物、物理、化学等科学领域的基本概念和原理；3. 培养科学观察和实验的能力，培养学生的科学思维和创新能力；4. 培养学生的团队协作精神和实践能力，培养学生的科学探索兴趣。
二、教学内容1. 第一单元：生物的基本概念与分类1.1 生物的概念和特征1.2 生物的分类及其特征1.3 植物的分类和特征1.4 动物的分类和特征2. 第二单元：物理基本概念与实验2.1 物理的基本概念与实验方法2.2 物体的性质与测量2.3 声音与光的传播2.4 热与能量的传递3. 第三单元：化学基本概念与实验3.1 化学的基本概念与实验方法3.2 物质的组成与性质3.3 固体、液体和气体的性质与变化3.4 化学反应与能量变化4. 第四单元：科学探索与实验4.1 科学探索的基本方法与过程4.2 科学实验的设计与实施4.3 科学实验的观察和记录4.4 科学实验的结果与结论三、教学安排1. 第一周：学习生物的基本概念与分类- 课堂讲授：介绍生物的概念和特征，生物的分类及其特征；- 实验探究：观察不同种类的植物和动物，了解它们的特征和分类。
2. 第二周：学习物理基本概念与实验- 课堂讲授：介绍物理的基本概念与实验方法，物体的性质与测量；- 实验探究：进行测量实验，比较不同物体的质量、长度等性质。
3. 第三周：学习声音与光的传播- 课堂讲授：了解声音和光的传播原理，并学习相关的基本概念； - 实验探究：设计声音和光的传播实验，观察和记录实验结果。
4. 第四周：学习热与能量的传递- 课堂讲授：介绍热与能量的传递方式及其基本原理；- 实验探究：进行热传导实验，观察不同物体的导热性能。
5. 第五周：学习化学基本概念与实验- 课堂讲授：介绍化学的基本概念与实验方法，物质的组成与性质； - 实验探究：进行物质分离和酸碱中和等化学实验。
2024年教科版四年级上册科学教学计划(4篇)
教科版四年级上册科学教学计划一、教材分析：二、教学目标1）对热胀冷缩进行研究。
从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。
辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
6）重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
7）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、教学重难点：对实验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点。
四、教学基本措施：1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组____人，每组学习的那个学生为组长，字写得的那个学生为记录员。
组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。
在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
教科版四年级上册科学教学计划（二）一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。
关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。
教科版四年级上册科学全册教案
教科版四年级上册科学全册教案教案设计：一、教学内容本节课的主题是“走进大自然”，主要内容包括：1. 理解大自然的概念和特点；2. 观察和体验大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 培养学生对大自然的兴趣和好奇心；2. 引导学生观察和体验大自然，培养对自然的保护意识；3. 培养学生的观察和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解大自然的概念和特点；2. 重点：观察和体验大自然，培养对自然的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、视频；2. 学具：笔记本、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示大自然的美景图片和视频，引发学生对大自然的兴趣；2. 知识点讲解：引导学生学习教材内容，讲解大自然的概念和特点；3. 观察与体验：组织学生进行户外观察和体验，让学生亲身体验大自然的魅力；4. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察和体验的感悟；六、板书设计大地的概念和特点七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，设计一道相关的作业题目；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：给出与本节课相关的拓展延伸材料，供学生进一步学习和探索。
走进大自然：1. 教学内容：介绍大自然的概念和特点；引导学生观察和体验大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 教学目标：培养学生对大自然的兴趣和好奇心；引导学生观察和体验大自然，培养对自然的保护意识；培养学生的观察和表达能力。
3. 教学难点与重点：难点：理解大自然的概念和特点；重点：观察和体验大自然，培养对自然的保护意识。
4. 教具与学具准备：教具：教材、图片、视频；学具：笔记本、观察记录表。
5. 教学过程：实践情景引入：通过展示大自然的美景图片和视频，引发学生对大自然的兴趣；知识点讲解：引导学生学习教材内容，讲解大自然的概念和特点；观察与体验：组织学生进行户外观察和体验，让学生亲身体验大自然的魅力；小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察和体验的感悟；6. 板书设计：大自然的概念和特点7. 作业设计：作业题目：请根据本节课所学内容，设计一道相关的作业题目；8. 课后反思及拓展延伸：拓展延伸：给出与本节课相关的拓展延伸材料，供学生进一步学习和探索。
小学四年级上册科学教案优秀5篇
小学四年级上册科学教案优秀5篇四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。
3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。
（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。
三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。
学生猜测。
验证活动：比较三瓶不同的气体。
借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。
3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。
四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。
部编版科学四年级上册总体及各单元教学目标
部编版科学四年级上册总体及各单元教学目标一、总体教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验、调查等方法，掌握基本的科学探究技能。
2. 学生能够运用科学知识解释日常生活中的一些现象，培养其解决实际问题的能力。
过程与方法1. 学生能够积极参与科学探究活动，学会合作、交流和分享。
2. 学生能够运用观察、实验、调查等方法，进行科学探究。
情感态度价值观1. 学生能够热爱科学，对科学探究保持好奇心。
2. 学生能够理解科学知识与人类生活、社会发展的关系，培养其社会责任感。
二、各单元教学目标第一单元走进大自然1. 学生能够认识自然界中的一些常见事物和现象，培养其观察和描述能力。
2. 学生能够通过实践活动，了解自然环境对人类生活的影响。
第二单元探索地球的秘密1. 学生能够了解地球的基本面貌，认识地形、气候等地理知识。
2. 学生能够通过实践活动，探究地球表面的变化。
第三单元物质的奇妙1. 学生能够认识不同的物质，了解它们的性质和用途。
2. 学生能够通过实验活动，探究物质的组成和变化。
第四单元生物与生活的关系1. 学生能够了解生物的基本特征，认识常见的动植物。
2. 学生能够探究生物与人类生活的关系，培养其关爱生命、保护环境的意识。
第五单元简单机械1. 学生能够认识简单的机械，了解它们的工作原理和应用。
2. 学生能够通过动手操作，探究机械的优缺点和改装原因。
第六单元生活中的数学1. 学生能够运用数学知识解决生活中的问题，培养其数学应用能力。
2. 学生能够通过观察、操作、思考等过程，掌握基本的数学概念和运算方法。
四年级科学教案上册教案
四年级科学教案上册教案四年级科学上册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本科学知识，培养科学思维方法。
2. 培养学生的观察能力、实验能力和表达能力。
3. 培养学生探究科学问题的兴趣和态度。
4. 促进学生对科学本质的认识和理解。
二、教学内容1. 物质的变化2. 植物的生长与变化3. 空气的组成与性质4. 太阳、地球和月亮5. 水的循环与变化三、教学重点与难点1. 重点：培养学生的观察和实验能力，促进他们对科学知识的理解和应用。
2. 难点：如何引导学生进行科学探究，激发他们的兴趣和动力。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪2. 教学软件：PowerPoint、视频、图片等3. 实验器材：烧杯、量筒、漏斗等4. 植物标本、显微镜等五、教学方法1. 激活学生的前知：回顾三年级所学的科学知识，为新知识的学习做铺垫。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、实验探究等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
3. 学生活动：组织学生进行观察、实验、讨论等活动，培养他们的合作精神和探究能力。
六、教学过程1. 导入：通过故事、实例等引入新课，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：通过讲解、示范和多媒体展示等方式，让学生掌握新知识。
3. 巩固练习：通过课堂练习、实验等方式，巩固所学知识，加深理解。
4. 归纳小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 布置作业：布置相关练习题，要求学生回家完成。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过观察、测试、实验报告等方式，评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的指导和建议。
四年级上册科学教学计划
四年级上册科学教学计划1. 教学目标1.1 知识与技能通过本学期的学习，学生将掌握以下知识点：- 了解简单的科学概念和原理，如生命科学、物质科学和地球科学等方面的知识；- 学会使用基本的科学工具和仪器，如放大镜、温度计、天平等；- 培养观察、提问、探究、实验和解决问题的能力。
1.2 过程与方法学生将能够：- 通过观察、实验、调查等方法，进行科学探究；- 学会与他人合作，共同解决问题；- 能够表达和交流自己的科学观点和探究结果。
1.3 情感态度价值观通过本学期的学习，学生将：- 培养对科学的兴趣和好奇心，乐于探究未知的事物；- 认识科学对于个人和社会的重要性，提高科学素养；- 培养环保意识，关注自然环境和人类生存。
2. 教学内容根据教材和课程标准，将本学期的教学内容分为以下几个模块：2.1 生命科学- 生物的分类和特征；- 植物的生长和发育；- 动物的生存和适应；- 人体生理结构及功能。
2.2 物质科学- 物质的组成和性质；- 物质的形态和变化；- 物质的能量和转换；- 物质的利用和保护。
2.3 地球科学- 地球的构造和地表形态；- 地球的运动和变化；- 地球的水循环和气候；- 地球的资源与环境保护。
3. 教学方法与策略3.1 情境导入通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动探究。
3.2 实验探究组织学生进行实验，让学生亲身体验和实践，培养学生的动手能力和探究精神。
3.3 合作交流鼓励学生与他人合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
3.4 引导反思引导学生对所学知识和探究过程进行反思，提高学生的思维能力和自我认知能力。
4. 教学评价通过以下方式对学生的学习情况进行评价：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等；- 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习效果进行评估；- 实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能和探究成果；- 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的知识掌握情况，对学生的学习进度进行调整。
四年级科学上册教案全
四年级科学上册教案全一、教学目标1.了解科学是什么，科学研究的对象和方法；2.完成观察和实验的任务，培养学生的观察和实践能力；3.培养学生对科学的兴趣和好奇心，促进学生主动思考。
二、教学内容1.科学是什么–科学的定义和特点–科学研究的对象–科学研究的方法2.生物科学–动物–植物–人体3.物体的性质与变化–物体的形状、颜色、大小等性质–物体的变化：溶解、燃烧、生锈等4.自然资源–水资源–大气资源–生物资源三、教学准备1.教学用具–教材：四年级科学上册–视频、图片、实物等多媒体教具2.教学环境–教室内的投影设备和电脑3.教学方法–讲述与示范相结合的教学方法–师生互动的讨论和问答四、教学过程第一课时：科学是什么1.导入（5分钟）–利用一段科学实验的视频或图片引起学生的兴趣，激发他们对科学的好奇心。
2.讲解（15分钟）–讲解科学的定义和特点，介绍科学研究的对象和方法。
3.活动（25分钟）–让学生分组进行小实验，例如：观察一颗种子发芽的过程，记录观察结果并进行分析。
4.总结（5分钟）–通过讨论整理出科学的定义和特点，以及科学研究的对象和方法。
第二课时：生物科学1.导入（5分钟）–通过课外例子、图片或实物，让学生观察并描述一种动物的特征。
2.讲解（15分钟）–带领学生了解不同的动物，介绍它们的特征和生活习性。
3.活动（25分钟）–分组让学生进行小调查，观察不同动物的习性，并向全班展示调查结果。
4.总结（5分钟）–总结不同动物的特征和生活习性，并向学生展示有关动物的图片或视频。
第三课时：物体的性质与变化1.导入（5分钟）–利用实物或图片，引导学生观察不同物体的性质，如形状、颜色、大小等。
2.讲解（15分钟）–以不同物体为例，讲解它们的性质，如金属的导电性、绳子的柔韧性等。
3.活动（25分钟）–分组让学生进行小实验，观察不同物体在不同条件下的变化，如将钢铁放置在水中观察生锈的变化。
4.总结（5分钟）–让学生通过讨论总结不同物体的性质和变化规律。
四年级上册科学教案(优秀4篇)
四年级上册科学教案(优秀4篇)《科学》四年级上册教案篇一【教学目标】1.认识摩擦力，知道一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这就是摩擦力。
2.明白物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
3.学会测量摩擦力的大小，并且通过实验探究影响摩擦力大小的因素。
4.通过实验研究如何减小液体的阻力。
5.懂得日常生活中，很多地方都存在摩擦力，了解生活中增加摩擦力和减小摩擦力的现象。
【教学重点】1.了解什么是摩擦力，学会测量摩擦力的大小。
2.通过实验探究影响摩擦力大小的因素以及研究如何减小液体的阻力。
【教学难点】通过实验探究影响摩擦力大小的因素，并研究如何减小液体的阻力。
【教学准备】多媒体课件、课本插图、弹簧测力计、木块、有关实验的材料、学生活动手册上的实验记录表等。
【教学过程】活动一：认识摩擦力1.出示工人推箱子的图片，引导学生看一看，想一想这些工人推箱子吃力吗？为什么非常吃力？工人推箱子非常吃力，一方面是箱子的重量，另一方面是箱子和地面有摩擦力。
2.除了箱子与地面之间存在摩擦之外，在我们日常生活中，还有哪些地方存在摩擦现象呢？学生联系生活实际说一说生活中存在的摩擦现象，并说一说是什么和什么之间产生了摩擦。
3.出示课本29页上面的几幅插图，引导学生看一看，说一说这些图中什么和什么物体之间存在摩擦现象？预设：图1，小女孩的身体和滑梯之间存在摩擦。
图2，箱子和地面存在摩擦。
图3，运动员的身体和水之间存在摩擦。
图4，气球和空气之间存在摩擦。
4.出示课本29页下面的一段文字。
一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。
物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
5.学生仔细读一读这段文字，了解什么是摩擦力，摩擦力是怎样产生的？活动二：测量摩擦力1.摩擦力是一种力，力有大小，那么我们怎样去测量摩擦力的大小呢？这就需要用到测量力的大小的工具，我们可以使用弹簧测力计来测量。
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标
三年数学上册
1、初步掌握时间单位时、分、秒，建立初步的时间概念，能够感知一秒、一 分、一小时的时间长度，能够珍惜时间。 2、学习万以内的加、减法，通过练习，提高数学的计算能力和应用能力，能 尝试运用所学计算知识解决生活当中的实际问题。 3、学习常见的长度单位毫米和分米，初步认识千米；认识较大的重量单位 吨；学会简单的长度和重量的测量，培养学生的动手操作能力和综合判断能力。 4、学习倍数的相关知识，学会运用倍数的知识解决实际问题，培养学生的数 学分析能力。 5、继续学习乘法，学习多为数乘一位数的计算方法。 6、认识长方形，初步认识周长，学会计算长方形和正方形的周长。 7、初步认识分数，学习分数各个部分的名称以及简单的分数加、减法。 8、学习数字编码和集合，初步培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。
、动物种类，
总
的
教
学
目
标
四年级数学上册 1、感受大数，了解数字、计算工具产生的历程。 2、初步感受1公顷、1平方千米的面积的大小。 3、认识角，学会角度的辨别和度量，初步建立几何概念。 4、学习三位数乘两位数，进一步提高计算能力。 5、进一步学习平行四边形，学会判断和辨别平行四边形，掌握平行四边形的特 征；初步认识梯形，了解梯形的图形特征。 6、学习除数是两位数的除法，掌握计算方法，提高计算能力，了解运算规律。 7、认识和学习条形统计图，学会绘制了性统计图，学会从统计图中获取需要的 信息，进一步提高图形观察能力和数据分析能力。 8、初步接触统筹方法，通过烧水泡茶和烙饼两个方面的知识，初步帮学生建立 起统筹方法的概念，学会在生活中运用统筹方法来节约时间，合理开展活动。
总
的
教
学
目
标
四年级科学上册
1.从总体上认识科学是什么。树立“我们也能做科学研究的信心”。 2.能自己尝试提出问题，自己动手解决问题。 3.能说出周围常见植物的名称，并能进行简单分类，了解更多的植物、动物种类， 感受动植物世界的纷繁复杂。 4.认识到生物维持生命要从外界吸收水分营养等。 5.运用多种感官认识水，并能在观察中发现水的性质。 6.认识一些常见的材料，知道某些常见材料的一般特性和用途。 7.能对某些结论提出疑问，能针对某些特定的观察，设计情境，提出问题。 8.能尝试把问题变为可能，能提一些自己能够研究的问题。